Análise de Redação.

Tema: “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”.

Nota: 460

C1: 120 – Apresenta desvios gramaticais e de convenções da escrita.

C2: 80 – Embora há o conhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo, o

participante não desenvolveu repertório sociocultural relacionado ao tema.

C3: 60 - O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e
opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais.

C4: 80 - o participante apresentou um repertório vago de recursos coesivos.

120 – O participante apresenta uma proposta de intervenção vaga, possui os 4 elementos (quem, o que, como,
para que). Contudo, a proposta de intervenção é superficial, pois o participante não explica um desses fatores.

Introdução:

Ele fez um erro sério no início da Introdução, porque parece que o texto dele começou
do nada, sem um planejamento. Assim, perdeu ponto na competência 3. Claro que esses
fatores da empresa de cinema dariam para ser citados, mas o correto seria no decorrer da
introdução, e não no início.

Outro erro: Ele não contextualizou com alguma área do conhecimento, visto que essa
contextualização deve ser feita no início da introdução e equivale a uma das notas da
competência 2. Como ele deveria trazer essa contextualização? Com alguma área do
conhecimento, por meio de dados estatísticos, filme, citação, dados históricos, entre outros.

Dica: Mas qualquer repertório sociocultural que você trazer na introdução (e também nos
desenvolvimentos) deve ter relação com o tema, porque não adiantará de nada e você perderá
ponto na competência 2 (Esses dias, uma redação que eu vi, a qual o tema era “Manipulação
do comportamento do usuário pelo controle de dados na Internet”, a menina falou sobre o
Mito de Sísifo na Introdução que não tinha nenhuma relação com o tema. )

Além disso, é importante reapresentar o tema na introdução, o que ele não fez.
Perdeu ponto na competência 3. Isso porque o corretor finge não saber o tema, com a
finalidade de que, lendo o texto, soubesse qual é o tema. Então, poderia fazer assim: “A
questão da democratização do cinema, no Brasil, ainda enfrenta problemas.” Outro fator: a
tese diz ao corretor que aquilo é um problema, como na frase que citei. Embora ele falasse
com outras palavras que aquilo é um problema, seria melhor escrever “ainda enfrenta
problemas” ou “é um problema”, como na frase acima.

“de empresas de cinemas”. É melhor colocar “das empresas de cinema”.

 Ponto positivo: Ele colocou as duas coisas que irá defender, na introdução. “Processo
de isolamento físico de populações carentes, tal como um atrofiamento sócio-cultural da
sociedade brasileira.” Pontos na Competência 3!

Erro gramatical: “sócio-cultural”. O correto é “sociocultural”. Perdeu ponto na

competência 1.

Falta colocar o artigo “o”, em “que buscam manter controle”.

No lugar de “alvo”, seria melhor colocar um conectivo, pois isso é avaliado na

competência 4.

Além disso, eu reformularia a frase: “Alvo, onde consequentemente ocorre o processo

de isolamento físico de populações carentes, tal como um atrofiamento sócio-cultural da
sociedade brasileira”, por “Desse modo, ocorre o isolamento da população carente, em
consonância com atrofiamento sociocultural da sociedade brasileira”.

Desenvolvimento 1: Ele inicia com “desse modo”. Não recomendaria. Seria melhor colocar
“inicialmente, em primeiro plano...”, pois deve ser um conectivo que inicia a tua
argumentação, tendo em vista que a argumentação sobre o problema ocorre nos
desenvolvimentos. Perdeu na competência 4.

No desenvolvimento 1, ele argumentou sobre o isolamento da população, como disse na tese,

o que é correto. Mas, o que não é correto é: ele não fez um tópico frasal, não trouxe um
repertório sociocultural que comprova o que ele diz, e os seus argumentos não são tão
completos e não tão estão organizados assim.

Erro na competência 1: “a medida que aumentam”, o correto é “a medida que aumenta”.

Novamente o erro semelhante: “de salas de cinemas”. O correto é “de salas de cinema”. Erro
na competência 1: shoppings centers devem estar em aspas, porque são palavras estrangeiras.

Faltam conectivos no decorrer do desenvolvimento que deixem o texto coeso.

Desenvolvimento 2:

ELE NÃO COLOCOU PAUSAS NO DESENVOLVIMENTO (é viável 3 ou 4). PERDI ATÉ O AR

LENDO.

Ele não colocou um conectivo de adição, que une o desenvolvimento 1 com o 2.

Perdeu na competência 4.

“no Brasi”, deve estar entre linhas.

Gostei que ele apresentou o tema no desenvolvimento 2, mas ele não fez um tópico
frasal,( de uma linha e meia, aproximadamente).

Em vez de colocar “a busca pela democratização do acesso, á locais´, como o cinema”,

poderia ter colocado: “a busca pela democratização do acesso ao cinema”

“á locais” não possui acento. Ponto perdido na competência 1.

 Não trouxe um repertório sociocultural que comprova o que ele diz, e os seus
argumentos não são tão completos e não tão estão organizados assim. Perdeu ponto na
competência 3.

Conclusão.

Erro: Na conclusão é importante iniciar com uma frase de retomada, antes de dizer o
agente, como “É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para facilitar o acesso
democrático ao cinema no País.” Ele não fez isso.

“cabe o Governo Federal”. O certo é “cabe ao Governo Federal”.

Que instituições de cinemas são essas?

Não pode iniciar uma frase com “Tal como”. Não precisa colocar ponto final entre o
agente, “o que” e “como”. Ele deveria explicar um pouco mais sobre um desses fatores,por
exemplo, dizendo como seria feita a implantação de filmes no âmbito escolar.