RESOLUÇÃO: LITERATURA
MODERNISMO
 Primeira geração
 Segunda geração
 Terceira geração
LITERATURA – Linguagens, Códigos e suas tecnologias - página 1
AULA
Exercício 1
a) Incorreta. Macunaíma foi publicado em 1928,
seis anos após a Semana de Arte Moderna.
b) Incorreta. A Semana de Arte Moderna ocorreu
na cidade de São Paulo, porém o movimento se
espalhou pelo país, a ponto de sua 2ª geração se
caracterizar por ser regionalista, expondo o
cotidiano nordestino para as demais regiões
brasileiras.
c) Incorreta. Graça Aranha e Anita Malfatti foram
dois dos grandes colaboradores da Semana de
Arte Moderna, ele proferindo a conferência
inaugural e ela apresentando suas telas.
d) Correta. Os Manifestos, tais como Pau-Brasil,
Antropofagia, Verde Amarelismo e Regionalista,
foram responsáveis por divulgar seus pontos de
vista a respeito do que viria a se consolidar como
Arte Moderna no Brasil.
e) Incorreta. Monteiro Lobato não foi um artista
modernista. O grande exemplo talvez seja a crítica
a respeito da exposição de Anita Malfatti, Paranoia
ou Mistificação?
ALTERNATIVA D
Exercício 2
A iconoclastia é a principal característica da
primeira fase do Modernismo no Brasil, e a
Semana de Arte Moderna, considerada o marco
desse movimento, representou bem essa atitude,
causando, no entanto, revolta e furor em grande
parte do público. A depreciação da arte moderna
pôde ser observada também entre a crítica, como
evidenciado na notícia de A Gazeta.
ALTERNATIVA A
Exercício 3
O trecho extraído de Macunaíma revela já uma
caracterização de um herói bastante distinto e até
oposto dos heróis comuns. A sua infância é
descrita como um momento em que ele “fez
coisas de sarapantar”, isto é, aprontou bastante. É
caracterizado, assim, como um herói que dizia
palavras feias e aprontava com as pessoas,
realizando, portanto, ações vis. Por outro lado, ao
longo do romance vemos que Macunaíma também
realiza ações valorosas. Assim, ele se difere das
representações românticas de heróis com ações
puramente valorosas e honráveis, e figura como
um anti-herói, variando de ações vis a valorosas.
ALTERNATIVA B
 Exercício 4
No poema “Pobre alimária”, integrante da obra
“Pau-Brasil”, Oswald de Andrade reproduz
poeticamente a imagem de uma cidade a meio
caminho do progresso, mas ainda com
características de vila pacata e burguesa. Trata-se
de uma cidade que em pouco tempo irá tornar-se
a maior do Brasil e adaptar-se a uma nova
mobilidade no espaço urbano, mas onde ainda
permanecem as estruturas do período colonial.
Isso fica mais claro, quando se vê na fotografia
que acompanha o poema, a presença de parelhas
de bois e carroças em meio à agitação de
pessoas. Assim, é correta a opção [C].
ALTERNATIVA C
Exercício 5
A sucessão de orações coordenadas reproduz a
sequência de cenas e sensações experimentadas
pelo eu lírico ao longo da viagem. Os primeiros
versos do poema focalizam a solidão [“estou só,
stou sem”], sensação que é alterada nos
seguintes, quando alguém se senta a seu lado e
parece interagir com ele (“Companheiro vou”). Na
sequência, o bonde lota, e o eu lírico volta a
sentir-se solitário e anônimo no conjunto
heterogêneo de pessoas que se amontoam (“O
bonde está cheio,/ De novo porém/ Não sou mais
ninguém”. Assim, é correta a opção [A], pois, no
poema de Mário de Andrade, a vida na metrópole
aparece representada pela contraposição entre a
solidão e a multidão.
ALTERNATIVA A
Exercício 6
I. Correta. Oswald de Andrade foi um dos
responsáveis pelo início do Modernismo no Brasil,
com a realização da Semana de Arte Moderna em
1922. Um dos princípios do movimento é observar
criticamente o país, buscando sua identidade –
motivo, inclusive, por organizar tais eventos no
Centenário da Independência do Brasil. Ao
contrário do que até então era feito,
principalmente em crítica aos poetas parnasianos,
os modernistas defendiam que a língua falada
pelo povo estivesse presente nas obras literárias.
II. incorreta. Oswald de Andrade aproxima grupos
sociais diferentes quando menciona “Mas o bom
negro e o bom branco / Da Nação Brasileira /
Dizem todos os dias / Deixa disso camarada / Me
dá um cigarro”.
III. Correta. Mário de Andrade e Oswald de
Andrade são os principais nomes da poesia
modernista brasileira, em sua 1ª geração. Um
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ponto em evidência nesse momento era valorizar
a cultura nacional, sem artificialismos – por isso a
linguagem falada cotidianamente se torna um
ponto tão caro ao grupo.
ALTERNATIVA C
Exercício 7
As opções [A], [B], [C] e [E] são incorretas, pois
a) Carlos Drummond de Andrade está vinculado
ao Segundo Tempo do Modernismo, período em
que escritores amadurecem as propostas de 22,
eliminando exageros sem deixar de dar
continuidade às pesquisas estéticas;
b) no excerto de Drummond não existem
referências a questões ideológicas, mas reflexões
existenciais sobre o próprio ser, provocadas pelos
conflitos que se abatem sobre a Humanidade;
c) Gonzaga, como árcade, recolhe-se na natureza
(locus amoenus) para usufruir o momento de
prazer (carpe diem) que a presença da mulher
amada lhe causa; Drummond expressa frustração
e desencanto perante o mundo ameaçado com a
ascensão do fascismo, do nazismo e dos conflitos
regionais, como a Guerra Civil Espanhola;
e) Tomás A. Gonzaga usa a imagem do “mundo”
como termo de comparação com o sentimento que
nutre pela amada.
Assim, é correta apenas [D].
ALTERNATIVA D
Exercício 8
As opções [A], [B], [C] e [E] são incorretas, pois
a) o poema “A um passarinho”, de Vinicius de
Moraes, sugere a ideia de que a poesia resulta do
sentimento de tristeza e nostalgia que domina o
eu lírico;
b) nem a imagem pretende assinalar a distração
de leitores, nem a referência a Anchieta e Assis no
poema tem a ver com o engajamento do poeta
com figuras históricas. O nome de Anchieta
representa a prosa do Padre José de Anchieta e
Assis, a cidade onde nasceu São Francisco,
protetor dos animais e com poder de afastar o
passarinho;
c) a imagem não pretende associar produção
poética à distração, mas sim a outros gêneros
literários;
e) no poema, não existe menção ao fato de que
poesia e prosa são gêneros distintos, enquanto
que na imagem trespassa essa sensação, pois os
personagens mergulhados em diversas leituras
contrastam com o último da fila que é absorvido
pelo voo de uma borboleta.
Assim, é correta apenas [D], pois tanto o poema
de Vinicius quanto a imagem apresentam a ideia
de que a poesia é algo fugidio, volúvel,
consequência também de um estado de espírito.
ALTERNATIVA D
Exercício 9
É correta a opção [C], pois a linguagem do “em
dia-de-semana”, nas palavras do jagunço, remete
ao grau de coloquialidade da comunicação, ou
seja, à fala comum segundo contextos de
comunicação e da necessidade humana no
cotidiano do sertão brasileiro.
ALTERNATIVA C
Exercício 10
No último parágrafo do fragmento de “Uma
aprendizagem ou o livro dos prazeres”, Clarice
Lispector utiliza o discurso indireto livre para
revelar ao leitor o conflito interno da personagem
Lóri através de uma sequência de perguntas que a
personagem faz a si mesma na tentativa de
entender o que acontece no seu foro mais íntimo.
Assim, é correta a opção [C].
ALTERNATIVA C
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TAREFA
Exercício 1
O poema metalinguístico “Os sapos” apresenta o
que, para os modernistas, não deveria ser a
poesia. O sapo-boi, o sapo-tanoeiro, o sapo-
pipa são personagens metafóricos representativos
de determinados poetas que defendem preceitos
da poética parnasiana, em especial o sapo-
tanoeiro (parnasiano aguado), que passa a
descrever o seu cancioneiro, a sua poética,
baseado na forma. Bandeira, através da paródia,
critica a preocupação excessiva dos parnasianos
com a forma, em detrimento do conteúdo. Assim,
é correta a opção [D].
ALTERNATIVA D
Exercício 2
A resposta de Pinote ao questionamento de
Heloísa sobre se o estilo do poeta seria o
Futurismo é reveladora do conservadorismo da
sociedade brasileira dos anos 30. O fato de ter
abandonado esse estilo para passar a fazer
poesia nos moldes clássicos justificava-se pela
necessidade de aceitação ao gosto do público da
época e, desse modo, o poeta poder garantir
também a sua própria sobrevivência financeira.
Assim, é correta a opção [B].
ALTERNATIVA B
Exercício 3
a) Incorreta. Macunaíma é o retrato do anti-herói
brasileiro, ilustrando o nacionalismo crítico da 1ª
geração Modernista.
b) Incorreta. Macunaíma é uma obra da 1ª
geração Modernista.
c) Correta. A valorização da linguagem coloquial
é uma das propostas da 1ª geração Modernista,
como se verifica em “Nos machos guspia na cara.
Porém respeitava os velhos e frequentava com
aplicação a murua a poracê o torê o bacorocô a
cucuicogue, todas essas danças religiosas da
tribo”.
d) Incorreta. Macunaíma é uma obra da 1ª
geração Modernista. Além disso, é conhecida por
“rapsódia brasileira”, exatamente por buscar
retratar a diversidade nacional.
e) Incorreta. Macunaíma é uma obra da 1ª
geração Modernista. Além disso, não é
preocupação do narrador apresentar abordagem
psicológica em seus personagens.
ALTERNATIVA C
 Exercício 4
No poema “Descobrimento”, o eu lírico direciona
os seus pensamentos para a realidade social do
Norte do Brasil, onde o trabalhador é vítima de um
trabalho duro e mal remunerado. Ao comparar
essa imagem com a realidade que ele mesmo
vivencia em São Paulo, percebe as disparidades
sociais nas várias regiões do Brasil. Assim, a
construção poética problematiza a representação
nacional a fim de defender a diversidade social e
cultural brasileira, como se afirma em [C].
ALTERNATIVA C
Exercício 5
I. Verdadeira. As críticas de Monteiro Lobato a
respeito da exposição de Anita Malfatti
mobilizaram os jovens artistas influenciados pelo
movimento modernista europeu, culminando na
Semana de Arte Moderna de 1922.
II. Falsa. O Modernismo foi iniciado no Brasil em
1922.
III. Falsa. O alvo das críticas dos modernistas
foram os poetas parnasianos.
ALTERNATIVA A
Exercício 6
Os poetas da primeira geração modernista tinham
muito respeito pela língua portuguesa usada pelas
pessoas mais simples, por acreditarem ser esta
linguagem, a verdadeira tradução do povo
brasileiro.
ALTERNATIVA D
Exercício 7
Manoel Bandeira tem como uma das mais fortes
marcas a expressão da ternura através de
imagens simples e rotineiras. Apesar de ser uma
das marcas da estética modernista, trazer a vida
comum para os versos dessacralizando-o de
alguma maneira, este poeta consegue
desenvolver essa transparência através da
sutileza que envolve seu olhar poético tão especial
para as pequenas coisas, bem como a habilidade
de descrever em palavras um sentimento tão
subjetivo e ao mesmo tempo tão universal.
ALTERNATIVA C
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Exercício 8
O romance “Angústia”, narrado pelo personagem
principal, o funcionário público Luís da Silva,
apresenta estrutura autobiográfica de um homem
atormentado por acontecimentos do presente e
lembranças confusas do passado, isolamento e
complexo de inferioridade, que vai confessando,
para si mesmo, a história de um amor mal
resolvido e de um crime. De mestre-escola em
propriedades rurais, mendigo na capital, revisor de
jornal e até funcionário público, é marcado pelo
fracasso a ponto de se sentir incapaz de vencer as
adversidades que lhe vão surgindo. Assim, o
relato traça o perfil psicológico de um indivíduo
atormentado pela traição, pelo sentimento de
perda e baixa autoestima, o que explica o fato de
o personagem se ter tornado insensível ao
sentimentalismo das “histórias fáceis, sem almas
complicadas”, afundando-se na negatividade
própria do fracassado, como mencionado em [E].
ALTERNATIVA E
Exercício 9
A referência a romances escritos com o intuito de
agradar ao público leitor alude aos folhetins
românticos com cenários e personagens
idealizados que não se coadunavam com a
realidade dramática do momento histórico dos
anos trinta no Brasil. Em “Angústia”, embora a
narrativa se prenda à análise do mundo interior
dos personagens, apresenta, paralelamente, o
contexto sócio-político em que vive cada um,
representando as tensões daquele tempo, como
se afirma em [A].
ALTERNATIVA A
Exercício 10
O poema “Cantiga de enganar” faz parte da
obra “Claro enigma”, publicada em 1951,
momento histórico em que o mundo vivia sob o
temor da Guerra Fria, mergulhado na angústia de
uma possível guerra nuclear. Nesta sua 3ª fase,
CDA volta-se para os temas metafísicos, refletindo
sobre o sentido do amor, da poesia e da própria
existência produzindo uma poesia mais complexa
e erudita, voltada para o questionamento filosófico
existencial. O excerto de “Cantiga de enganar”
revela um eu lírico desiludido, “O mundo não vale
o mundo,/ meu bem”, que rejeita certezas e
crenças estabelecidas anteriormente para se
relacionar com a realidade através da concepção
absurda de que tudo é uma fantasia, um “faz-de-
conta”, mencionada duplamente no final do
excerto do enunciado: “Meu bem, façamos de
conta”, “Façamos, meu bem, de conta”, “que é
tudo como se fosse,/ou que, se fora, não era”.
Assim, é correta a opção [E].
ALTERNATIVA E
Exercício 11
No poema “Canção”, de Cecília Meireles, o eu
lírico manifesta profunda melancolia pelo
desaparecimento de seu interlocutor poético. Os
versos “Eu te esperei todos os séculos” e “morri
de infinitas mortes”, através dos recursos
linguísticos da hipérbole e do paradoxo,
expressam a dor que ultrapassa o tempo da sua
própria existência, para na última estrofe, revelar a
perda da alegria ou encantamento de viver: “E o
sorriso que eu te levava/ desprendeu-se e caiu de
mim”. Assim, é correta a opção [B].
ALTERNATIVA B
Exercício 12
a) Incorreto. Em “Os ombros suportam o mundo”,
o eu lírico está prostrado diante da situação vivida,
assim como em grande parte dos poemas que
compõem Sentimento do Mundo.
b) Incorreto. Em “Os ombros suportam o mundo”,
o eu lírico expressa a dor de viver no momento
então presente, assim como em grande parte dos
poemas que compõem Sentimento do Mundo.
c) Incorreto. Em “Os ombros suportam o mundo”,
o eu lírico comunica a dor de viver o então
momento presente, assim como em grande parte
dos poemas que compõem Sentimento do Mundo.
d) Incorreto. Em “Os ombros suportam o mundo”,
o eu lírico está sem esperanças amorosas, assim
como em grande parte dos poemas que compõem
Sentimento do Mundo.
e) Correto. Em “Os ombros suportam o mundo”, o
eu lírico está prostrado diante da situação vivida, e
nada lhe resta, como se verifica em “Chegou um
tempo em que não adianta morrer. / Chegou um
tempo em que a vida é uma ordem. / A vida
apenas, sem mistificação.”.
ALTERNATIVA E
Exercício 13
O mundo de preás referido na carta de Graciliano e
nos “pensamentos” de Baleia antes de morrer
representa, metaforicamente, os anseios por uma
vida digna, pela justiça social referida na opção [B].
ALTERNATIVA B
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Exercício 14
a) Correto. O eu lírico mostra-se melancólico em
grande parte do poema, uma vez que compreende
a velhice como “O eterno velho que nada é, nada
vale, nada vive / O velho cujo único valor é ser o
cadáver de uma mocidade criadora”.
b) Incorreto. Não há tom de esperança no
poema, uma vez que sua conclusão é “O velho
cujo único valor é ser o cadáver de uma mocidade
criadora”.
c) Incorreto. Não há tom de alegria no poema,
uma vez que a velhice é vista como “O eterno
velho que nada é, nada vale, nada vive”.
d) Incorreto. O eu lírico não é irônico pois ao
longo do discurso destaca os aspectos negativos
da velhice, reforçando tal posicionamento na
conclusão do poema.
ALTERNATIVA A
Exercício 15
A expressão “piedade de leão” refere-se ao
embate de sensações vivenciadas pela
personagem Ana, que ocupa o seu tempo
cuidando da família, esquecendo-se de si mesma,
até o momento em que toma consciência súbita
do mundo ao redor e do vazio existencial em que
tinha mergulhado. Mesmo depois desse momento
de epifania, escolhe continuar a vida de rotina do
lar por devoção e amor à família, com consciência
angustiante do que isso lhe provocava. Assim, é
correta a opção [D], pois a expressão “piedade de
leão” reúne valores opostos: abdicação de si
mesma por amor à família X revolta feroz pelo
desrespeito à própria essência.
ALTERNATIVA D
Exercício 16
O romance gráfico “Grande sertão: veredas”,
baseado na obra homônima de Guimarães Rosa,
preserva a linguagem do autor mineiro no relato
das cenas a que agrega desenhos ilustrativos das
emoções vivenciadas pelos personagens. O olhar
esgazeado do cachorro, o estampido da arma de
fogo presente na onomatopeia “Pam!” e o corpo
abatido do animal no canto direito e inferior da
página revelam que os recursos usados
potencializaram a dramaticidade do episódio,
como se afirma em [D].
ALTERNATIVA D
 Exercício 17

Ao afirmar que “Camões e outros iguais não

bastaram para nos dar uma herança de língua já
feita”, a autora confere à língua portuguesa um
estatuto patrimonial, ou seja, considera-a parte
integrante do conjunto dos bens materiais e
imateriais que constituem herança coletiva e são
transmitidos de geração a geração. Ao mesmo
tempo, afirma que esse legado seria insuficiente não
fosse a renovação constante a que está sujeito pelos
usuários da língua. Assim, é correta a opção [B].

ALTERNATIVA B

Exercício 18

Expressões como “Uma velha não pode

comunicar-se” ou “Recebeu o beijo gelado de sua
filha que foi embora”, assim como a última fala de
Dona Maria Rita ao expressar surpresa perante o
fato de alguém se interessar pelo seu conforto,
sugere que o narrador pretende enfatizar o
sentimento de solidão alimentado pelo processo
de envelhecimento. Assim, é correta a opção [E].

ALTERNATIVA E

Exercício 19

No poema Cântico VI, o eu lírico expressa a

sensação de que nada permanece para sempre, ao
contrário, tudo se renova todo o dia, pelos mesmos
sentimentos que antes repudiava: o amor, a
tristeza, a dúvida. No décimo terceiro e décimo
quarto verso, o eu lírico coloca a explicação da
morte e do renascimento diário: “Que és sempre
outro./Que és sempre o mesmo”. Dessa forma,
poderá entender a vida e renascer para outras
possibilidades, sem medos ou angústias divididas,
tornando-se eterno. Assim, é correta a opção [A],
pois o eu lírico considera as emoções como fator
essencial para ascender a uma condição de
espiritualidade que o tornará completo.

ALTERNATIVA A

Exercício 20

O escritor usa o bom humor para enumerar

comportamentos do passado através de
expressões também notoriamente ultrapassadas.
Tal recurso coloca em evidência que o léxico do
português é suscetível de mudanças relativamente
a tempo e espaço, refletindo a diversidade dos
enunciantes. Assim, é correta a opção [E].

ALTERNATIVA E

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