Colecao o Essencial Da Matematica Ed03 BX PQ

O ESSENCIAL DA
COLEÇÃO
MATEMÁTICA
Matemática
Matemática
Porcentagem, fração e equação
ABRA PORTAS NA SUA VIDA!

Aprenda matemática de
maneira fácil e rápida! NÃO PERCA MAIS TEMPO!
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de cabeça e esqueça a
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O X DA
QUESTÃO!
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desconhecido
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qualquer problemas envolvendo
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Coleção o Essencial da Matemática Ed. 03
PARA PRATICAR!
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E mais: dicas e truques dos professores e o passo a passo completo para sair na frente!
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poderosas e sustentáveis.
*Folha Bracelpa Nº01, Maio / Junho 2009.

** SINDIGRAF-SP
EDITORIAL
EDITORIAL
N essa terceira edição da coleção “O Essencial da Matemática”,
você vai aprender a usar as principais operações – soma, sub-
tração, multiplicação e divisão - nos problemas envolvendo frações
e equações. Fique por dentro dos truques para calcular porcenta-
gens no papel, e o melhor ainda, de cabeça!
Nossos professores prepararam um conteúdo simples e prático

para facilitar suas contas do dia a dia. Resolva os exercícios no final da
revista e veja que não é tão difícil como você imagina!
Desvende os números e use-os a seu favor!
A redação
redacao@caseeditorial.com.br
COLABORADORES:
Fernanda Bonfim:
Professora há 15 anos, Fernanda acredita que a matemática
não é apenas números, e sim o envolvimento de letras com a
capacidade que o ser humano tem de conseguir se expressar.
É formada em Ciências Exatas pela FAFIG – Faculdade
de Filosofia Ciências e Letras de Guaxupé e em Pedagogia pela
UNIFAI – São Paulo.
Reginaldo Rodrigues da Silveira:

É graduado em Ciências Econômicas, com licenciatura
em matemática especialista em educação matemática e
professor do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do
Colégio Liceu Santa Cruz e da ETEC – Centro Paula Souza.
Thiago Nascimento:
Professor na Escola Garriga de Menezes, do Rio de Janeiro.
5
EQUAÇÃO
E
quação é uma sentença matemáti-
ca expressa por uma igualdade em
que há, pelo menos, uma letra que
representa um número desconhecido,
chamada incógnita. Resolver uma equa-
ção é encontrar o valor desconhecido da
incógnita, ou seja, obter a solução ou a
raiz da equação.
Temos vários tipos de equações: as mo-
dulares, as exponenciais, as logarítmicas, as
equações do 1º grau, do 2º grau, do 3º grau,
as irracionais, as biquadradas e na geometria
analítica podemos citar a equação da reta e
da circunferência, até as equações diferen-
ciais (em nível superior) e etc. Elas são utiliza-
das em vários problemas nas mais diversas
áreas do conhecimento.
A ideia em todas elas é verificar qual núme-
ro ou quais os números que, colocados no
lugar da incógnita, torna (m) essa sentença
verdadeira ou correta. Utilizamos estratégias
diferentes para a resolução de cada uma.
7
Veja exemplos de equações e como re-
solver algumas delas a seguir:
•Equação do 1° grau
Denomina-se equação do 1° grau com
uma incógnita, qualquer equação que
possa estar na forma a.x + b = 0, onde x
é a incógnita e a e b são números reais e
coeficientes da equação, com a ≠ 0.
•Equação do 2° grau
Denomina-se equação do 2° grau com
uma incógnita, qualquer equação que pos-
sa estar na forma a.x2 + b.x + c = 0, onde x
é a incógnita e a, b e c são números reais e
coeficientes da equação, com a ≠ 0.
Podemos classificar as equações do 2° grau
de maneiras incompletas ou completas.
A)Equações incompletas
São as equações que não possuem to-
dos os coeficientes, ou seja, (a ≠ 0, b ≠ 0 e
c = 0), (a ≠ 0, b = 0 e c ≠ 0) ou (a ≠ 0, b = 0
e c = 0). Vale lembrar que o coeficiente do
termo de 2° grau, será sempre diferente
de zero (a ≠ 0).
B)Equações completas
São as equações que possuem todos os
coeficientes, ou seja, a ≠ 0, b ≠ 0 e c ≠ 0.
O método mais conhecido para resolu-
ção das equações do 2° grau, é a fórmula
de Bhaskara, que se resume em uma subs-
tituição de valores dos coeficientes.
𝑥= −𝑏 ±𝑏2−4 𝑎 𝑐2𝑎
Obs: As equações do 2° grau possuem, no

máximo, duas raízes.
8 www.caseeditorial.com.br
•Equação logarítmica
Para resolvermos uma equação logarítmi- Aplicando a propriedade P_2, elimina-
ca devemos, em primeiro lugar, lembrar-nos mos os logs. Para mantermos o equilíbrio
das condições de existência dos logaritmos eliminamos um de cada lado e resolve-
e das suas propriedades operacionais. mos a equação;
Condição de existência dos logaritmos: Perceba que o número 4 satisfaz a condi-

log𝑎𝑏𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎≠1, 𝑎>0 𝑒𝑏>0 ção de existência, portanto ele é a solução da
Propriedades operacionais: equação ou conjunto verdade da equação.
P1→log𝑎𝑐𝑏=𝑏.log𝑎𝑐
P2→log𝑎𝑐.𝑏=log𝑎𝑐+log𝑎𝑏 C) log7𝑥−log73=log78
P3→log𝑎𝑐𝑏=log𝑎𝑐−log𝑎𝑏 log7𝑥3=log78
𝑥3=8→𝑥=24
Resolvendo equações logarítmicas: 𝑉=24
A) log2𝑥4=12
4.log2𝑥=12 • Aplicando a propriedade P_3, elimina-
log2𝑥=124 mos os logs. Para mantermos o equilíbrio
log2𝑥=3 eliminamos um de cada lado e resolve-
𝑥=23→𝑥=8 mos a equação.
𝑉=8 • Perceba que o número 24 satisfaz a

condição de existência, portanto ele é a
• Conforme a propriedade P_1 o expo- solução da equação ou conjunto verdade
ente passa multiplicando o log; da equação.
• Passamos o 4 dividindo;
• Conforme a definição dos logaritmos
fica x= 2³, logo x=8
B) log3𝑥+ log35=log320
log35.𝑥=log320
5.𝑥=20
𝑥=205 →𝑥=4
𝑉=4
9
FRAÇÃO
F
ração é um número que pode representar parte de um inteiro ou parte de
uma quantidade.
Na fração 5/8, por exemplo, o número 8 é o denominador, e indica em quan-
tas partes o inteiro foi dividido, e o número 5 é o numerador, e indica quantas partes
foram consideradas.
Representando essa fração por meio de uma figura, temos:
•Adição e subtração com denominadores iguais

José vai fazer uma viagem de carro com origem no Rio de Janeiro (RJ) e destino em Ma-
ceió (AL). Ele percorreu 4/20 do trajeto até a 1ª parada e depois mais 8/20 do percurso
até a 2ª parada.
Que fração representa o trajeto percorrido por José até a 2ª parada?

*Para calcularmos o total percorrido, precisamos fazer uma adição de frações.
11
Por meio de uma ilustração, temos:
Que fração representa a parte do trajeto que José ainda tem de percorrer?
Para calcularmos o que ainda falta ser percorrido, precisamos fazer uma subtração de
frações.
Por meio de uma ilustração, temos:
•Multiplicação de fração por fração
Em uma loja de televisores, 1/5 de todos os televisores disponíveis possui wi-fi, e, des-
ses, 3/4 estão em oferta.
Do total de televisores dessa loja, que fração corresponde àqueles que têm wi-fi e es-
tão em oferta?
Para resolver esta questão, devemos calcular 3/4 de 1/5, isto é, 3/4 . 1/5
3/4 . 1/5= 3 .1/4 .5= 3/20
Por meio de ilustração, temos:
Representamos o total de televisores dessa loja por meio de um quadrado. Em seguida,
dividimos o quadrado em 5 partes iguais e destacamos uma dessas partes, que repre-
sentam os televisores com wi-fi.
Depois dividimos cada uma das 5 partes em 4 partes iguais. Assim, obtemos 20 partes
e consideramos 3 delas, pois queremos calcular 3/4 de 1/5. Observe que a parte consi-
derada corresponde a 3 em um total de 20, ou seja, 3/20.
13
• Divisão de fração por fração
Em uma fábrica, a produção de suco é colocada em um recipiente e depois distribuída
em garrafas com 1/20 da capacidade do recipiente. Sabendo que um dos recipientes
está com 1/5 da capacidade, quantas garrafas serão necessárias para colocar todo o
suco desse recipiente?
Precisamos calcular quantas vezes 1/20 cabe em 1/5, ou seja, 1/5 : 1/20
Obs: Todo esse processo pode ser reduzido, se (I) for direto para (II), ou seja, repetindo-se a
primeira fração e multiplicando-a pelo inverso da 2ª fração.
Abaixo, vemos a resolução de forma ilustrativa.
Pela figura, podemos notar que 1/20 cabe 4 vezes em 1/5.
PORCENTAGEM
15
A
porcentagem é um conceito Se um produto teve um desconto de
matemático muito utilizado no 20%, então seu fator de multiplicação é 1
mercado financeiro quando – taxa de decréscimo, sendo essa taxa de
queremos calcular descontos e lucros na 20% = 20/100 = 0,2. Portanto, seu fator de
venda de um produto. São razões de de- multiplicação é de 0,8.
nominador 100 (razões centesimais) e
costumam ser indicadas pelo numerador 3) Em uma loja, o preço de uma televi-
seguido do símbolo % (lê-se: “por cento”). são é R$ 1200,00, porém para pagamen-
42/100 42% (quarenta e dois por cento) tos à vista são dados 10% de desconto.
Qual o valor da televisão com desconto?
As porcentagens também costumam ser Obs: Como temos 10% de desconto en-
expressas sob a forma decimal, obtida di- tão o fator multiplicativo é 0,9.
vidindo-se o numerador por 100.
1200 (0,9) = 1080
42/100=0,42
Assim, o valor da televisão com descon-
De modo geral, calcular b % de x corres- to é R$ 1080,00
ponde a multiplicar 𝑏/100 por x.
4) Um funcionário de um empresa cujo
1) Veja como é converter as razões abai- salário era de R$ 2100,00, recebeu uma
xo para a forma decimal e em seguida co- promoção e teve seu salário aumenta-
locadas na forma de porcentagens. do em 15%. Qual é o novo salário desse
A) 3/4 =0,75 = 75/100 = 75% funcionário?
B) 8/50 = 0,16 = 16/100 = 16% Como temos 15% de aumento, então o
C) 45/18 = 2,5 = 250/100 = 250% fator multiplicativo é 1,15
2100(1,15) = 2415
2) Celso jogou fora 30% das 20 frutas Assim, o salário do funcionário passou a
que ele tinha. Quantas frutas foram ser R$ 2415,00.
para o lixo?
30/100. 20 = 6 frutas.
É importante saber utilizar o fator de Regra de 3
multiplicação, que pode ser um acréscimo Se temos o valor do preço total e quere-
ou um decréscimo no valor. mos saber quanto seria com subtração ou
Se um produto aumentou 20%, en- adição desse valor, temos:
tão seu fator de multiplicação é 1 + taxa
de acréscimo, sendo essa taxa de 20% = a) Quero saber quanto é 20% de
20/100 = 0,2. Portanto, seu fator de multi- R$100,00
plicação é de 1,2.
100 equivale a 100%, x equivale a 20%, logo
100 - 100
x – 20
100x = 2000
x = 2000/100
x = 20 = R$ 20
Subtraímos o valor encontrado pelo va-

lor total que daria R$ 80,00. Se quisésse-
mos saber quanto custaria com o acrésci-
mo seria só adicionar o valor encontrado.
TRUQUES
Aprenda a fazer porcentagem sem usar

o papel e a caneta ou a calculadora. Faça
de cabeça com as dicas abaixo:
50% - Para calcular 50% de uma quan-

tia qualquer, basta dividi-la por 2. Por que
por 2? A quantia toda representa 100% e
100%/2 = 50%. Por exemplo: 50% de 32 =
16; 50% de 48 = 24...
Neste caso é importante, também, de-
senvolver uma estratégia rápida para di-
vidir por 2.
Exemplo:
Para fazer 366/2, basta dividir 300 por 2

(150) + 60 por 2 (30) + 6 por 2 (3). Soma
todos os resultados e o total é o resultado
de 366/2, que é igual a 183.
Se o número for ímpar, pegue seu ante-

cessor, divide por 2 e acrescente 0,5.
17
Exemplo:
15% - Aqui você pode calcular de duas
25: 2 = 24/2 (12) e acrescente 0,5, logo, maneiras diferentes:
25/2 = 12,5
1ª) Calcule 10%, depois calcule 5% (divi-
25% - Pegue a metade de 50% (50% por da 10% por 2) e some os resultados, afinal
2) = 25% 10% + 5% = 15%
Para calcular 25% de uma determinada
quantidade, pegue a metade da metade. 2ª) Calcule 10%, multiplique por 3 (obten-
do assim, 30%) e divida o resultado por 2,
Exemplo: uma vez que 30% dividido por 2 = 15%.
25% de 30= 1% - Basta dividir a quantidade por 100

Calcule metade de 30, que é 15. Depois (porque 100% dividido por 100 = 1%). E,
calcule a metade de 15, que é 7,5 para dividir por 100, também existe um
truque: desloque a vírgula duas casas para
10% - Esta é a base para muitas outras a esquerda. Veja como é fácil:
porcentagens. Para calcular 10% de uma
quantidade, divida esta quantidade por 1% de 23 é = 0,23
10 (porque 100% por 10 = 10%). Mas, para 1% de 345 é = 3,45
dividir um número por 10 existe uma for- 1% de 6 é = 0,06
ma bem simples. Basta deslocar a vírgula 1% de 3,44 é = 0,0344
do número uma casa para a esquerda.
Veja abaixo:
10% de 23,5 é 2,35
10% de 78 é 7,8
10% de 1345 é 134,5
10% de 0,54 é 0,054
5% - Calcule 10% e divida por 2 (porque

10% dividido por 2 = 5%)
20% - Sabendo quanto é 10%, fica fácil

calcular 20%. Basta multiplicar 10% por 2,
afinal 10% x 2 = 20%...
30% - Esta divisão é semelhante àque-

la usada para calcular 20%. Calcule 10% e
multiplique por 3, afinal 10% x 3 = 30%.
EXERCÍCIOS DE
EQUAÇÃO, FRAÇÃO
E PORCENTAGEM
A
gora que você já aprendeu como resol-
ver equações, frações e porcentagens,
está na hora de colocar todo o aprendi-
zado em prática. Exercite sua mente resolvendo
os exercícios abaixo:
EQUAÇÃO
1) Resolva as equações abaixo: 4) A diferença entre um número e sua quin-
A) x + 6 = 11 ta parte é igual a 32. Qual é esse número?
B) x + 7 = 6
C) 3x – 1 = 11 Resposta
D) 2x – 3 = 15
Resposta
5) Em um estacionamento há carros e mo-

tos, totalizando 78 veículos. O número de
carros é igual a cinco vezes o número de mo-
tos. Quantos carros há no estacionamento?
Resposta
2) A soma de um número com o seu triplo
tem como resultado 36. Que número é esse?
Resposta
6) João pagou R$ 45,00 por uma blusa e

um boné. Sabendo que o boné custou R$
23,00, qual o preço da blusa?
3) A soma do antecessor com o sucessor Resposta

de determinado número é 72. Qual nú-
mero é esse?
Resposta
7) A balança da figura abaixo está em equilíbrio. Qual é o valor de x em cada caixa?
Resposta
8) Pedro e Júlia foram a uma pastelaria e 9) Aline comprou 2 kg de arroz e 3 kg de

cada um comeu um pastel de mesmo valor. feijão, sendo que o quilo do feijão custa
Pedro pagou a conta com R$ 50,00 e rece- R$ 2,00 mais caro que o do arroz. Saben-
beu de troco R$ 40,80. Escreva a equação e do-se que Aline gastou R$ 16,00 no total
determine quanto custou cada pastel. da compra, qual o preço do kg do feijão?
Resposta Resposta
21
10) O perímetro de um terreno retangu- 13) Determine um número cujo quadra-
lar é de 400 m. O terreno tem de largura do de sua soma com 3 resulte em 36.
56 m a menos que o seu comprimento.
Qual a área desse terreno? Resposta
Resposta
14) O quadrado de um número, acresci-

do de 4, é igual a seu quíntuplo. Determi-
11) Resolva as equações abaixo: ne esse número.
A) x2 – 49 = 0 E) 3x2 – 12x = 0
B) 5x2 – 50 = 0 F) 12x – 9x2 = 0 Resposta
C) -2x2 - 18 = 0 G) 3x2 = 0
D) x2 – 7x = 0 H) -7x2 = 0
Resposta
15) O terreno ao lado, de forma retangular,

tem 375 m2 de área. Sabe-se que o compri-
mento tem 10 m a mais que a largura.
A) Qual a medida do comprimento?
B) Qual a medida da largura?
12) A equação ax2 – 4x – 16 = 0 tem uma

raiz cujo valor é 4. Nessas condições, qual
é o valor do coeficiente a?
Resposta
Resposta
16) No revestimento do piso da sala, Ivan 18) A distância entre duas cidades A e
utilizou 300 lajotas quadradas. Qual a me- B é de aproximadamente 240 km. Aline
dida do lado de cada lajota, se a área do percorreu essa distância em determinado
piso é 48m 2? tempo. Ela disse a um colega que dirigiu
com muita cautela devido à chuva que
Resposta caiu durante o percurso. Como professora
de Matemática, ela disse também que, se
tivesse aumentado sua velocidade média
em 20 km/h, teria feito o mesmo percurso
em 1 hora a menos. Qual foi o tempo que
a professora Aline gastou para fazer o per-
curso entre as cidades A e B?
Resposta
17) Um grupo de colegas alugou um ôni-

bus para uma excursão cujo preço era R$
1.200,00. No dia do passeio, 3 colegas não fo-
ram e, portanto, os outros tiveram que pagar
mais R$ 90,00 cada um. Qual a quantidade 19) O produto da idade de Alex pela ida-
de colegas que iam fazer a excursão? de de Filipe é igual a 374. Alex é 5 anos
mais velho que Filipe. Quantos anos tem
Resposta cada um deles?
Resposta
20) Determine dois números ímpares

consecutivos cujo produto seja 143.
Resposta
23
EXERCÍCIOS DE
FRAÇÃO
1) Observe a figura: 2) Observe as figuras e diga quanto repre-
senta cada parte da figura e a parte pintada:
A B C
Resposta
A) Em quantas partes iguais o retângulo
foi dividido?
B) Cada uma dessas partes representa
que fração do retângulo?
C) A parte pintada representa que fra-
ção do retângulo? 3) Um oitavo de uma torta custa 4 reais,
quanto custa:
Resposta A) 4/8 da torta
B) 7/8 da torta
C) a torta toda
Resposta
4) Resolva as expressões abaixo: 6) Marlene gasta 5/10 de seu salário
A) 4/8 − 2/8 em alimentação e 2/10 em aluguel. Que
B) 3/5 + 7/5 fração, do todo, sobra para Marlene gastar
C) 3/4 . 5/12 com outras despesas?
D) 3/8 : 5/4
Resposta
Resposta
7) Miguel toma 1/2 litro de leite por dia.

A) Quantos litros de leite tomará em 4 dias?
B) E, em uma semana, quantos litros de
leite ele tomará?
Resposta
8) Leandro pedala em sua bicicleta todos

5) Aline cortou, em 8 pedaços iguais, o os dias na pista de um parque e gasta cerca
bolo que ganhou para comer durante a se- 3/8 de hora para dar cada volta. Mantendo
mana. Hoje, no lanche, ela comeu 1/8 do esse ritmo, quantas voltas Leandro dará nes-
bolo, sendo que ontem ela já havia comi- sa pista em um período de 3 horas?
do 3/8. Aline já comeu metade do bolo?
Resposta
Resposta
25
9) De segunda a sexta, Thiago passa 11) Ângela fez uma torta e dividiu-a em
2/3 de seu dia acordado e, desse período, 8 fatias iguais. No almoço, sua família co-
6/8 ele passa trabalhando. meu 5 fatias, no jantar comeu 2 fatias.
A) Que fração do dia, de segunda a sex-
ta, Thiago passa trabalhando?
B) Quantas horas por dia Thiago traba-
lha de segunda a sexta?
Resposta
Responda:
• Que parte da torta foi comida no almoço?
• Que parte da torta foi comida no jantar?
• Que parte da torta foi comida no total,

10) Certa máquina demora 3/5 de mi- considerando o almoço e o jantar?
nuto para produzir uma peça. Mantendo
esse ritmo, quantas peças essa máquina • Que parte da torta sobrou após o almo-
vai produzir em 1 hora? ço e o jantar?
Resposta Resposta
12) Observe as figuras. Copie e efetue as operações.
A) Quantas vezes ¼ de pizza cabe em ½ dessa pizza?

B) Quantas vezes 1/6 de uma figura cabe em 2/3 dessa figura?
C) Quantas vezes 1/8 de uma figura cabe em ½ dessa figura?
Resposta
13) Paula está lendo um livro de 210 pá- Resposta

ginas. Já leu 5/7 do livro.
A) Quantas páginas Paula já leu?
B) Quantas páginas faltam ainda para
ela ler?
C) Agora responda: 5/7 é maior ou me-
nor que ½? Por quê?
27
EXERCÍCIOS DE
PORCENTAGENS
1) Você sabia que aproximadamente 70% 2) Represente cada fração em porcenta-
do corpo de um adulto é composto por gem e escreva como se lê a porcentagem.
água? Um recém-nascido chega a ter 80% A) 6/100
e um idoso, 60% de água em seu organis- B) 28/100
mo. Por isso, para mantermos nosso corpo C) 85/100
sempre saudável, devemos beber diaria-
mente de 2 a 2,5 litros de água filtrada ou Resposta
fervida e armazenada em local adequado,
protegido de animais e de produtos quí-
micos que possam ameaçar nossa saúde.
A água é essencial em nossa vida!
• Quanto de água tem o corpo de:
• Uma pessoa idosa com 60 quilogramas?
• Uma pessoa jovem com 60 quilogramas? 3) Represente cada porcentagem por
• Um corpo de um recém-nascido com uma fração de denominador igual a 100.
3 quilogramas? A) 5%
B) 23%
Resposta C) 35%
Resposta
4) Transforme a fração dada em uma
equivalente com denominador 100. De-
pois escreva na forma de porcentagem:
A) ¾:
B) 8/200
C) 14/40
Resposta
5) Represente a parte pintada da região

quadrada na forma de porcentagem.
Resposta
6) O 5º ano está organizando uma excur-

são. Nela irão 80% dos alunos da classe.
Se a classe tem 30 alunos, quantos alunos
irão nessa excursão?
Resposta
29
RESPOSTAS
EQUAÇÃO
09
01 Resposta: R$ 4,00
A) Resposta: 5
B) Resposta: -1 10
C) Resposta: 4 Resposta: 9216 m2
D) Resposta: 9
11
02 A) Resposta: ± 7
Resposta: 9 B) Resposta: ±10
C) Resposta: ∅;
03 D) 0 ou 7
Resposta: 36 E) Resposta: 0 ou 4
F) Resposta: 0 ou 4/3
04 G) Resposta: 0;
Resposta: 40 H) 0;
I) 1;
05 J) -2 ou 3;
Resposta: 65 K) 2 ou -10/3;
L) -5 ou 8
06
Resposta: R$ 22,00 12
Resposta: 2
07
Resposta: 150 g 13
Resposta: -9 ou 3
08
Resposta: 2x + 40,80 = 50; R$ 4,60 14
Resposta: 1 e 4
15 FRAÇÃO
A) Resposta: 25 m
B) Resposta: 15 m
01
16 A) Resposta: 8
B) Resposta: 1/8
Resposta: 40 cm
C) Resposta: 5/8
17
Resposta: 8 02
A) Resposta: 1/12; 9/12
18 B) Resposta: 1/6; 5/6
Resposta: 4 h C) Resposta: 1/4; 4/4
19 03
Resposta: Alex 22 ; Filipe 17 A) Resposta: R$ 16,00
B) Resposta: R$ 28,00
20 C) Resposta: R$ 32,00
Resposta: 11 e 13; -11 e-13
04
A) Resposta: 1/4
B) 2
C)Resposta: 5/16
D) Resposta: 3/10
05
Resposta: sim
06
Resposta: 3/10
07
A) Resposta: 2 litros
B) Resposta: 3,5 litros ou 7/2
08
Resposta: 8 voltas
09
A) Resposta: 4/8 ou 1/2
B) Resposta: 12 horas.
10
Resposta: 100 peças
11
Resposta: 5/8
Resposta: 2/8
Resposta: 7/8
Resposta: 1/8
12
A) Resposta: 3/5
B) Resposta: 3/6
C) Resposta: 3/8 + 4/8 = 7/8
D) Resposta: 4/6 – 1/6 = 3/6
A) Resposta: 2
B) Resposta: 4
C) Resposta: 4
13
A) Resposta: 5/7 de 210 = 150 páginas.
B) Resposta: 210 – 150 = 60 páginas
C) Resposta: A metade de 210 é 105; como
5/7 de 210 = 150, então 5/7 > ½.
PORCENTAGENS
01
Resposta: 36 kg
Resposta: 42 kg
Resposta: 2,4 kg
02
A) Resposta: 6% seis por cento
B) Resposta: 28% vinte e oito por cento
C) Resposta: 85% oitenta e cinco por cento
03
A) Resposta: 5/100
B) Resposta: 23/100
C) Resposta: 35/100
04
A) Resposta: 75 %
B) Resposta: 4%
C) Resposta: 35%
05
A) Resposta: 40 %
B) Resposta: 36 %
C) Resposta: 50 %
06
Resposta:
80% de 30 = 80/100 de 30 = 4/5 de 30 =
24 alunos
33
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Obs: As equações do 2° grau possuem, no

Condição de existência dos logaritmos: Perceba que o número 4 satisfaz a condi-

𝑉=8 • Perceba que o número 24 satisfaz a

•Adição e subtração com denominadores iguais

Que fração representa o trajeto percorrido por José até a 2ª parada?

Por meio de uma ilustração, temos:

Pela figura, podemos notar que 1/20 cabe 4 vezes em 1/5.

Subtraímos o valor encontrado pelo va-

Aprenda a fazer porcentagem sem usar

50% - Para calcular 50% de uma quan-

Para fazer 366/2, basta dividir 300 por 2

Se o número for ímpar, pegue seu ante-

25% de 30= 1% - Basta dividir a quantidade por 100

5% - Calcule 10% e divida por 2 (porque

20% - Sabendo quanto é 10%, fica fácil

30% - Esta divisão é semelhante àque-

5) Em um estacionamento há carros e mo-

6) João pagou R$ 45,00 por uma blusa e

3) A soma do antecessor com o sucessor Resposta

8) Pedro e Júlia foram a uma pastelaria e 9) Aline comprou 2 kg de arroz e 3 kg de

14) O quadrado de um número, acresci-

15) O terreno ao lado, de forma retangular,

12) A equação ax2 – 4x – 16 = 0 tem uma

17) Um grupo de colegas alugou um ôni-

20) Determine dois números ímpares

7) Miguel toma 1/2 litro de leite por dia.

8) Leandro pedala em sua bicicleta todos

• Que parte da torta foi comida no jantar?

• Que parte da torta foi comida no total,

A) Quantas vezes ¼ de pizza cabe em ½ dessa pizza?

13) Paula está lendo um livro de 210 pá- Resposta

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6) O 5º ano está organizando uma excur-

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