PREFEITURA DA CIDADE DE NOVA IGUAÇU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

Prefeito da Cidade de Nova Iguaçu

Rogério Lisboa

Secretária Municipal de Educação

Maria Virgínia Andrade Rocha

Superintendente de Planejamento e Desenvolvimento Escolar

Maria Elione da Costa Midões

Gerente de Ensino Fundamental

Elissandra Cristina Pereira

Equipe Técnica de Elaboração, digitação e revisão textual

Carla Pereira Ribeiro

Edyanna de Oliveira Barreto
Eliane Carlos da Silva
Marcia Orsolon Pedrosa Ferreira
Marcia Regina Ribeiro da Silva
Mônica Valéria Pinheiro
Rafael Elias Mendonça dos Santos
Renata Melo Rocha
Thaís Sacramento Mariano Teles da Silva

Revisão Geral
Maria Elione da Costa Midões

2
 Olá, amiguinhos! A Turminha
TRILHANDO NOVOS CAMINHOS está
de volta!
Aproveite os desafios lançados por cada
personagem e não deixe de usar a
imaginação, a criatividade e a pesquisa,
quando necessário. Vamos juntos?

O ano de 2021 está repleto de desafios! Teremos que revisar muitos conhecimentos para nos
prepararmos para as novidades que estão por vir!
Continuaremos desenvolvendo suas potencialidades, praticando em cada folha uma área do
conhecimento. Lembre-se que cada exercício foi pensado para que você aprimore uma habilidade
cognitiva presente na Matriz de Conteúdos Prioritários de Nova Iguaçu.
Já que 2021 será um ano diferente seu (sua) professor (a) começará por realizar com você
atividades que você viu no ano passado, mas que precisam ser revisitadas. Portanto, realize os
exercícios com muita dedicação!
 Listamos abaixo as habilidades que você desenvolverá nessa apostila:
(EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes
produtos.
(EF04HI01NI) Conhecer e valorizar o patrimônio histórico-cultural, material e imaterial, da cidade de Nova Iguaçu (construção,
documentos, personalidades históricas, datas comemorativas, folclore e símbolos do município).
(EF04HI03) Identificar as transformações ocorridas na cidade de Nova Iguaçu e suas relações com o Estado do Rio de Janeiro ao
longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.
(EF04CI07NI) Reconhecer a importância da agricultura na nossa vida.
(EF04CI12.RJ) Verificar que a água não potável é veículo de microrganismos causadores de doenças e reconhecer métodos de
tratamento da água para consumo humano.
(EF04MA01RJ) Ler, escrever, representar, comparar e ordenar números ordinais, identificando-os em diversas situações,
empregados dentro do contexto.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais,
organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida
padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
(EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu
cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção recepção desse texto, o
gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra
(índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante à leitura de textos, checando a adequação
das hipóteses realizadas.
(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial
que não representa fonema.
(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos
gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
(EF04LP04.RJ) Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem e compõem a narrativa.
(EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-
pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.
(EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares
morfológicas).

Não se esqueça de interagir sempre com o (a) seu (sua) professor (a) solucionando suas dúvidas e
contando tudo sobre suas descobertas!
Vamos aprender juntos?!
Gerência do Ensino Fundamental
Equipe do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

3
 Você já ouviu falar em um ditado popular que
diz: "A gente só dá valor quando perde."?
Pois é, dá para imaginar viver sem ter água?

FONTE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016773.PDF

MOMENTO SAEB: Eu vou te ajudar a se preparar melhor para uma

avaliação que será feita por todas as crianças do 5º ano no Brasil.
Com atenção leia as duas questões abaixo e
marque a opção correta!

 O autor da tirinha acima pretendeu chamar atenção para:

a) O assovio do homem.
b) A ida das meninas para escola.
c) O desperdício de água.
d) A cor do carro.

 Ao falar “Este aí nunca ouviu falar em consumo consciente!”, a menina quis dizer que:
a) O homem está desperdiçando água ao lavar o carro com mangueira.
b) O homem está pensando.
c) O homem está de short.
d) O homem está assoviando.

Qual é a maneira certa de lavar um quintal ou um carro, sem desperdiçar água?

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................
............... .............
4
 Observe o que foi escrito sobre a imagem
abaixo e os sinais de pontuação que foram
utilizados ao final de cada frase!

Indica uma
A água acabou. PONTO FINAL
declaração.
Como ficaremos PONTO DE Indica uma
sem água? INTERROGAÇÃO pergunta.
Que terrível ficar PONTO DE Indica surpresa,
sem água! EXCLAMAÇÃO ordem ou pedido.

Complete escrevendo frases de acordo com cada imagem e pontuação solicitadas:

Juntar a roupa suja para lavar de uma vez economiza água. .

?
!

.
Você fecha o chuveiro enquanto se ensaboa? ?
!

.
?
Não desperdice a água, menina! !

.
?
!

5
 Os recipientes à direita, embora tenham formas
diferentes, levam a mesma quantidade de leite, ou
seja, eles têm a mesma capacidade que é de 1 litro (l).

A mãe de Débora pediu para a filha comprar um litro de suco. Mas Débora não achou
caixa de 1 litro na padaria. Então, quais caixas ela terá que levar?

Preste atenção à dica!

..........................................

1 LITRO = 1000 MILILITROS ..........................................

..........................................
500 ml (meio litro) 500 ml (meio litro)
..........................................
250 ml 250 ml 250 ml 250 ml

Complete, de acordo com o observado: Marque “X” nos baldes que deverão ser usados
para colocar 10 litros no aquário:
Em 1 litro há _____ meio litros.
Em 1 litro cabem _____ 250 mililitros.
Em cada meio litro cabem _____ 250
mililitros.
Em 2 litros têm _____ meio litros.

____________________________
Felipe e Carlos decidiram encher, com água, duas vasilhas que têm a mesma
capacidade (50 litros). Carlos vai encher a sua vasilha utilizando uma garrafa de 1 litro e
Felipe um garrafão de 5 litros.

1. Qual dos dois meninos encherá a sua vasilha

primeiro? Por quê?

................................................................................................
................................................................................................

2. Quantas garrafas de água Carlos terá que despejar

na vasilha?
..................................................................... MOMENTO SAEB: Eu vou te
..................................................................... ajudar a se preparar melhor
3. Quantos garrafões Felipe terá que despejar na dele? para uma avaliação que será
...................................................... feita por todas as crianças do
a) 50 garrafões. 5º ano no Brasil.
b) 10 garrafões. Com atenção leia a questão ao
c) 25 garrafões. lado e marque a opção correta!
d) 5 garrafões.

6
 Você desconfia qual é a maior cidade da
Baixada Fluminense? Sabe qual é a mais
populosa? Vamos descobrir observando com
atenção a tabela abaixo:

CIDADE POPULAÇÃO (2015) ÁREA (Km²)

Duque de Caxias 882.729 468
Guapimirim 56.515 361
Magé 234.809 388
São João de Meriti 460.625 35
Belford Roxo 481.127 78
Itaguaí 119.143 274
Japeri 99.863 82
Mesquita 170.751 41
Nilópolis 158.309 19
Nova Iguaçu 807.492 519
Paracambi 49.521 180
Queimados 143.632 76
Seropédica 82.892 284

 Qual cidade possui uma área de 76 km²?

 Qual cidade possui uma população de 56.515?

 Qual é a cidade com a maior população?

 Qual é a cidade com menos pessoas?

 Qual é a população de Paracambi?

 Qual é a área de Belford Roxo?

 Qual é a maior cidade?

 Qual é a menor cidade?

7
 A água que você bebe tem cor, tem
cheiro ou tem sabor? Se você respondeu
SIM, essa água não é potável, ou seja,
não é indicada para beber!

Nem toda água serve para beber ou preparar os alimentos.

A água boa para consumo humano é a água potável. Ela não tem sujeira e nem seres
vivos que transmitam doenças às pessoas.
A água poluída por algum tipo de sujeira não pode ser utilizada. A água contaminada por
seres transmissores de doenças também deve ser evitada.
As pessoas que moram na cidade geralmente recebem, em sua casa, água tratada, isto é,
a água que se tornou potável nas estações de tratamento de água. Assim, basta filtrar a água
para depois beber.
As pessoas que moram na zona rural, ou seja, em sítios ou fazendas, recolhem a água de
poços, fontes ou bicas. Por isso, devem ferver ou tratar com cloro e filtrar a água para depois
consumi-la.

1- Assinale a alternativa correta para cada caso.

a) ÁGUA POTÁVEL: b) ÁGUA CONTAMINADA:
( ) contém sujeiras. ( ) pode transmitir doenças.
( ) é boa para beber. ( ) é boa para beber.
( ) transmite doenças às pessoas. ( ) pode ser utilizada para preparar
alimentos.

c) ÁGUA DE POÇOS, FONTES OU BICAS:

( ) nunca pode ser consumida.
( ) não precisa de nenhum cuidado para ser consumida.
( ) deve ser fervida ou tratada com cloro e filtrada para ser consumida.

2- O que você e sua família podem fazer para economizar água?

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................
3- o dinossauro mais pesado e que se alimenta de vegeta
...............................................................................................................................................................................................................
............... ............. FONTE: https://www.ahoradecolorir.com.br/2017/10/atividade-sobre-agua-4-ou-5-ano.html

8
 5º ano

Você conhece o processo de purificação da água

nas Estações de Tratamento?
Observe abaixo cada etapa pela qual a água passa
desde a sua coleta no rio até chegar a sua casa!

Numere as fases abaixo

de acordo com a
sequência observada na
ilustração:

Leve a gotinha de água

suja pelo labirinto até a
Estação de Tratamento:

ESTAÇÃO DE TRATAMENTO

9
 Já reparou que além do ponto final, exclamação
e interrogação, também utilizamos a VÍRGULA?
Você sabe para que ela serve?

Indica uma pausa na leitura. Ela é utilizada em:

DATAS (Nova Iguaçu, 8 de março de 2021.)

ENDEREÇOS (Avenida Abílio Augusto Távora, 1806.)

SEQUÊNCIAS (Amanhã vou acordar cedo, estudar, almoçar e descansar.)

PESSOA A QUEM DIRIGIMOS A PALAVRA (Caros alunos, a aula vai começar!)

Utilize a vírgula no local correto!

 Pai aonde você vai?

 Menino preste atenção onde pisa!
 Professora entendi tudo o que você explicou.

Esse artista tem fama. Ele é FAMOSO.

Essa mulher tem vaidade. Ela é VAIDOSA.

Esse sorvete tem gosto bom. Ele é ......................................... .

Esse caminho tem perigos. Ele é ......................................... .
Esse homem tem inveja. Ele é ......................................... .
Essa menina tem medo. Ela é ......................................... .
Essa empresa tem poder. Ela é ......................................... .
Essa aluna tem atenção. Ela é ......................................... .
Esse neto tem carinho. Ele é ......................................... .
Essa joia tem valor. Ela é ......................................... .
Essa mãe tem capricho. Ela é ......................................... .
10
 Você gosta de enfrentar filas? Pois é, ninguém gosta!
Mas é preciso respeitar a posição de cada pessoa na
fila para que todos sejam atendidos
na ordem em que chegaram.

Observe a fila e escreva a posição de cada um:

1º Primeiro 11º Décimo primeiro

2º Segundo 12º Décimo segundo
3º Terceiro 13º Décimo terceiro
4º Quarto 14º Décimo quarto
5º Quinto 15º Décimo quinto
6º Sexto 16º Décimo sexto
7º Sétimo 17º Décimo sétimo
1- O menino de boné ocupa o ............ lugar na fila. 8º Oitavo 20º Vigésimo
2- A menina de saia ocupa o ............ lugar. 9º Nono 30º Trigésimo
3- A mulher de sombrinha ocupa o ............ lugar. 10º Décimo 40º Quadragésimo
4- O Sr. que está de terno e gravata ocupa ............ lugar.
5- O menino com carrinho ocupa o ............ lugar. Escrita por Escrita por
6- O dono do cachorro é o ............ da fila. extenso extenso
7- A moça de óculos ocupa o ............ lugar da fila.

Escreva por extenso os números ordinais nas frases abaixo.

a) Se um prédio possui 25 andares, o último andar é o:

b) Se em uma corrida de ciclistas competiram 38, o último a chegar foi o:

c) Se em uma sala de aula cabem 32 alunos, o último a entrar é o:

d) Se em uma recepção há 29 cadeiras, a última pessoa a sentar é a:

e) Se em uma lista de compras há 47 itens, o último item é o:

11
 Você sabia que é muito importante tratar o
esgoto das casas ao invés de despejá-lo
direto nos rios?

FONTE: https://odia.ig.com.br/

De acordo com a reportagem, onde está situada a Estação de Tratamento de Esgoto?

..................................................................................................................................................................................................

Com
..................................................................................................................................................................................................
o fim da obra, o que a rede de esgoto instalada proporciona aos moradores?

..................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................
MOMENTO SAEB: Eu vou te ajudar a se preparar melhor para uma
avaliação que será feita por todas as crianças do 5º ano no Brasil.
Com atenção leia a questão abaixo e marque a opção correta!

Se o esgoto de mais residências em Nova Iguaçu passa a ser tratado, isso significa que:
a) aumenta consideravelmente a poluição na cidade.
b) a natureza é abandonada quando o esgoto produzido nas residências é tratado.
c) o meio ambiente é beneficiado quando se evita que esgoto sem tratamento seja devolvido
aos rios.
d) o sistema de esgotamento sanitário nada acrescenta à cidade de Nova Iguaçu.
12
 Você sabe como funciona o Sistema de
Esgotamento Sanitário?
Não se preocupe, vamos aprender juntos!
Olhe o esquema abaixo e complete as lacunas:

Assista ao vídeo para conhecer melhor o processo:

https://www.youtube.com/watch?v=w2gnqPq5NB
U
1- O .............................. é o resultado da
água que usamos misturada a fezes e
urina. E se não for tratado pode gerar
............................... nas pessoas, além de
poluir o meio ambiente.

2- As redes coletoras conduzem o esgoto

das ................................. até à Estação de
Tratamento de Esgoto (ETE).

3- Na estação de .....................................,
o esgoto atravessa grades que servem
para reter materiais de grandes tamanhos,
como garrafas de plástico, papel etc. FONTE IMAGEM:
http://www.jornalcorreiodonorte.com.br/
4- O esgoto escoa para um grande ................................, onde recebe uma injeção de ar que
faz com que fezes e areia desloquem-se para o fundo.

5- Em um novo tanque, as ................................. realizam a decomposição do material

orgânico (resto de fezes) que ainda permanece no esgoto.

6- O esgoto é transferido para o próximo tanque, onde permanecerá em ...............................

até que todo material mais denso seja deslocado para o fundo formando o lodo.

7- O .............................. tem outros destinos: pode ser utilizado como adubo ou enviado para
um aterro ................................. .

8- A água é tratada com ................................ para a eliminação das bactérias restantes.

Assim, ela pode ser reutilizada em escala agrícola ou industrial ou devolvida à natureza.

lodo . tanque . casas . bactérias . tratamento . cloro . sanitário . doenças . esgoto . repouso

13
 A que horas você acordou hoje?
Sabe quantas horas você tem para gastar em um dia?
Já parou para pensar quantos minutos há em cada hora?
E o que marca cada ponteiro dos relógios?

Vamos indicar as horas exatas até o meio-dia:

1 DIA = 24 horas.
1 HORA = 60 minutos.
PONTEIRO PEQUENO = horas.
PONTEIRO GRANDE = minutos.

Até o meio-dia
Vamos indicar as horas exatas depois do meio-dia: 3h – três horas

Depois do meio-dia
15h – quinze horas

Desenhe um relógio de ponteiros para cada horário!

HORAS DEPOIS
Se precisar consulte a indicação dos minutos ao lado.
DO MEIO-DIA
10h 25min 14h 08min 19h 51min
MINUTOS

Quando o ponteiro dos minutos

passa dos 30, temos mais uma
forma de dizer as horas:

Agora é com você!

............................................. ............................................. .............................................

............................................. ............................................. .............................................
.. .. ..
14
 O gráfico abaixo mostra a temperatura e a
previsão do tempo ao longo do dia 18 de
fevereiro de 2021 em Nova Iguaçu! Consulte a legenda
da previsão do
tempo ao final
desta página!

FONTE: https://www.climatempo.com.br/previsao-do-tempo/cidade/315/novaiguacu-rj

 Qual foi o horário do dia em que a temperatura esteve mais quente?

 A que horas a temperatura marcou 28 graus?

 Qual foi a temperatura marcada de 4h às 6h da manhã?

 Qual foi a temperatura marcada às 4h da tarde?

 Qual foi a previsão do tempo para 8h da manhã?

 Pancadas de chuva com trovoadas isoladas estavam previstas para quais períodos da
tarde?____________________________________________________________________

LEGENDA DA PREVISÃO DO
TEMPO

15
 Você sabia que para sobreviver, pessoas
que moram na cidade precisam muito do
trabalho realizado no campo?

Relacione cada atividade econômica do espaço rural ao seu significado.

EXTRAÇÃO DE MADEIRA

( 1 ) Extrativismo ( 2 ) Agricultura ( 3 ) Pecuária

Está relacionada à plantação e cultivo do solo, onde são cultivados os alimentos utilizados
para consumo e para atender às necessidades da indústria como matéria-prima.

Caracteriza-se pela criação de animais tanto para o trabalho no campo, quanto para a
produção de alimentos.
Corresponde à retirada de produtos da natureza, que podem ser de origem vegetal,
animal e mineral.

Qual é o nome da atividade que deu origem a estes produtos?

Anel Cinto de Milho

de ouro couro

Observe a imagem abaixo e marque com X os nomes dos produtos oriundos da

atividade econômica rural representada pela foto.

(a) Madeira e borracha.

(b) Carne, couro e leite.
(c) Arroz, feijão e alface.

16
 Circule no caça-palavras 10 produtos e depois,
escreva-os na respectiva coluna, segundo a
atividade econômica que lhes deu origem:

AGRICULTURA PECUÁRIA

Reescreva as frases trocando as imagens por palavras e descubra a origem dos produtos:

O do serve na fabricação de e .

..............................................................................................................................................................................................................
..

..................................................................................................................................................................................................
Do é fabricado o que é usado para fazer .

..............................................................................................................................................................................................................
..

..................................................................................................................................................................................................
Da é retirado o para a confecção da .

..............................................................................................................................................................................................................
..

..................................................................................................................................................................................................
A que vem das rochas é o elemento principal na produção do .

..............................................................................................................................................................................................................
..
17
..................................................................................................................................................................................................
 É muito desagradável deixar alguém
esperando. Por isso, fique atento ao relógio
e não perca a hora! Se precisar, retorne à página
14 para rever as dicas sobre as
MEDIDAS DE TEMPO...

Amanda perdeu a hora e chegou às 10 horas e 10 minutos ao posto de saúde. Estava

atrasada 1 hora. Que horas era a consulta?

.................................................................................................
.................................................................................................
..

Antes da Pandemia Covid-19 ter início, Luíza e Maria marcaram um encontro no shopping
para irem ao cinema. Maria chegou 10 minutos adiantados. O filme era às 15 horas e 20
minutos. A que horas ela chegou?

........................................................................................
........................................................................................
....................

São 11 horas. Faltam 40 minutos para a aula de Mateus acabar. A que horas ela termina?

........................................................................................
........................................................................................
....................

Quando a avó de Rute colocou o bolo no forno, o relógio estava marcando 13 horas e 50
minutos. O bolo ficou pronto em trinta e cinco minutos. A que horas o bolo ficou pronto?
a) 14h 20min.
b) 14h 25min. MOMENTO SAEB: Eu vou te
ajudar a se preparar melhor
c) 14h 15min.
para uma avaliação que será
d) 14h 30min. feita por todas as crianças do
5º ano no Brasil.
Com atenção leia a questão ao
lado e marque a opção correta!

18
 Você sabe qual é a matéria-prima utilizada
na fabricação dos produtos que a sua
família costuma comprar no comércio?

1 2 3 4

Plantação de morangos. Colheita dos morangos. Transformação na indústria. Produto pronto no comércio.

 Quais quadrinhos acima mostram a matéria-prima, que é a principal substância utilizada

para fabricar a geleia? ..............................................................................

 De acordo com as imagens, entre a colheita, a indústria e o comércio, é necessário que

haja: transporte. pecuária. agricultura.

 Através do quadrinho 4 podemos dizer que a compra ou venda de mercadorias é

chamada de: Indústria. Comércio. Agricultura.

Pelo que foi observado acima, ligue as perguntas às respostas correspondentes:

O que é matéria- O que são produtos O que é uma

prima? industrializados? indústria?

É o local onde a matéria- É um produto natural usado São produtos prontos, que já
prima é transformada em como base na produção vêm embalados, sejam em
um produto industrializado. das indústrias. latas, caixas, sacos plásticos,
etc..
Relacione a matéria-prima ao seu produto industrializado:

A B C D E F

19
 Você já viu que Nova Iguaçu faz parte da Baixada
Fluminense! Agora vamos aprender um pouco
mais sobre esse grupo de municípios!

FONTE: https://diariodorio.com/

Observe o mapa acima e responda:

1. Quantos municípios formam a Baixada Fluminense? ______________________________

2. Quais são os municípios que formam a Baixada Fluminense?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Você já morou em outro município da Baixada Fluminense ou tem algum familiar que
more? Se sim, em qual? _______________________________________________________

4. Partindo de Nova Iguaçu, que município fica depois de Magé?

( ) Belford Roxo. ( ) Duque de Caxias. ( ) Guapimirim.

5. São exemplos de municípios vizinhos de Seropédica:

( ) Magé e Guapimirim. ( ) Japeri e Queimados. ( ) Mesquita e Magé.

6. Que municípios da Baixada Fluminense possuem limite com o território de Nova Iguaçu?
________________________, __________________________, ______________________,
________________________, ________________________e _______________________.

20
 Tenho algumas charadas para você adivinhar!
Preste bastante atenção, pois todas as DICA:
palavras são escritas com H inicial e cada Sinônimo tem o mesmo
retângulo corresponde a UMA SÍLABA! significado e antônimo
tem sentido oposto.

O que é, o que é? Local onde se interna doentes:

O que é, o que é? Pais deixam para os filhos quando morrem:

O que é, o que é? Sinônimo de moradia:

O que é, o que é? Quem se atrasa sempre a perde:

O que é, o que é? Transporte aéreo de poucas pessoas:

O que é, o que é? Antes de amanhã e depois de ontem:

O que é, o que é? Masculino de mulher:

O que é, o que é? Qualidade de quem tem higiene:

O que é, o que é? Antônimo de corrupto:

O que é, o que é? Sinônimo de condecorar:

O que é, o que é? Nascido na Holanda:

O que é, o que é? Sinônimo de costume:

O que é, o que é? Sinônimo de aptidão:

Quem é magro, tem MAGREZA.

Quem é belo, tem .................................. .

Quem é gentil, tem .................................. . Quem é esperto, tem .................................. .

Quem é triste, tem .................................. . Quem é mole, tem .................................. .

Quem é pobre, tem .................................. . Quem é delicado, tem .................................. .

Quem é limpo, tem .................................. . Quem é puro, tem .................................. .

21
 Se em uma sala de aula há 5 fileiras com 6 carteiras em cada
uma, quantas carteiras há nessa sala?
Há dois caminhos para encontrar a resposta: ADIÇÃO e
SUBTRAÇÃO. No entanto, um é mais curto!

ADIÇÃO 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30

MULTIPLICAÇÃO 6 x 5 = 30
6
A MULTIPLICAÇÃO É O CAMINHO MAIS CURTO.
5 ELA É A SOMA DE NÚMEROS IGUAIS.

Complete de acordo com as quantidades:

22
 Você já reparou no Brasão ao centro da
bandeira do nosso município?
Sabe o que significam estas imagens?

A coroa murada de cinco torres

representa a autonomia do município.
O lírio representa a capela de Santo
Antônio de Jacutinga; A cana-de-açúcar e a
laranja são as riquezas do
As estrelas pequenas passado;
representam as
antigas freguesias A estrela maior representa o
que faziam parte do município de Nova Iguaçu;
município;
O caduceu é o símbolo da
A roda dentada é o símbolo cidade comercial;
da cidade industrial;
A cadeia de montanhas
simboliza a Serra do Mar, por
O ano de 1833 marca a onde passava a Estrada Real
criação da Vila de
do Comércio;
Iguassú;

O ano de 1891 marca a

A faixa ondulada
transferência da sede da vila
representa o rio Iguaçu;
para Maxambomba e elevação
à categoria de cidade;
As cores significam: ouro (força), prata (candura), vermelho
(intrepidez), azul (serenidade), verde (abundância).

FONTE: https://www.facebook.com/prefeituradenovaiguacu/
 Quais são as imagens no Brasão que apontam para aspectos naturais em nosso município
e o que representam?

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

 Coloque (C) para as afirmativas corretas e (F) para as afirmações falsas:

..................................................................................................................................................................................................

O ano de 1833 marca a data de criação do nosso município.

Os ramos enlaçados nas pontas da faixa representam as antigas riquezas agrícolas.
O Brasão não evidencia que Nova Iguaçu é marcada por atividades comerciais.
Por ser uma cidade industrial a roda dentada está presente no Brasão.

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 Você sabe como surgiu Nova Iguaçu?
Ou, seria melhor dizer: IGUASSÚ?
Isso mesmo, era assim que se chamava o nosso
município. Vou contar como tudo aconteceu...

O Município de Iguassú foi criado no dia 15 de janeiro de 1833,

com sua sede instalada às margens do Rio Iguassú, que inspirou o
seu nome. Ainda em 1822, foi aberta a Estrada Real do Comércio, que
em conexão com os portos de Iguassú, escoava a produção de cana-de-açúcar e do café
plantado nas serras. O movimento foi tão expressivo que provocou a mudança de Vila para
Município.
Em 1858, com a inauguração da Estrada de Ferro Dom Pedro II, iniciou-se o
crescimento do Arraial de Maxambomba. Por conta disso, foi realizada a transferência da
sede do município para um novo centro econômico. Em 1916, Maxambomba passa a se
chamar Nova Iguassú.
No século XX, Nova Iguaçu ficou conhecida como “Cidade Perfume” por causa do
cheiro dos laranjais, a principal atividade do Município. Porém, aconteceu a explosão
demográfica da Baixada Fluminense e do Rio de Janeiro resultando na decadência da
economia da cidade e o fim do cultivo e exportação da laranja.
Em 1952, com a inauguração da Rodovia Presidente Dutra e a recuperação das
ferrovias, a cidade passou por um aumento populacional e assumiu outras funções, entre
elas, a de cidade dormitório e de corredor de acesso à capital.
Hoje, Nova Iguaçu é o maior município da Baixada Fluminense em extensão territorial e
segundo em população. Possui um dos centros comerciais mais importantes do Estado do
Rio de Janeiro, um polo que atrai consumidores das cidades de seu entorno.

FONTE: http://www.novaiguacu.rj.gov.br/

 Identifique qual é o significado de cada palavra destacada no texto, lendo mais uma vez
com bastante atenção e escreva-as abaixo.

Estrada de ferro onde circulam trens transportando passageiros ou cargas.

Lugares aonde os navios e embarcações chegam e desembarcam.
Pessoas que compram, adquirem ou pagam por serviços ou mercadorias.
Plantação de laranjas.
A venda de produtos para outros países.
Que demonstra força, significado.
É o mesmo que estrear; ato de apresentar, começar, abrir ou iniciar algo.

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 Com base na história do Município de
Nova Iguaçu contida na página anterior,
complete a cruzadinha abaixo,
observando a direção das respostas!

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 Primeiros passos...
Regras do jogo  OBSERVE AS CARTAS DO BARALHO
NUMÉRICO DA PÁGINA 27.
 RECORTE AS CARTAS DO BARALHO
Materiais NUMÉRICO.
 EMBARALHE AS CARTAS.
- 11 CARTAS COM ALGARISMOS.
- 11 CARTAS DE NUMERAIS ESCRITOS  CHAME 3 PESSOAS PARA JOGAR COM
POR EXTENSO. VOCÊ.
- 11 CARTAS DE REPRESENTAÇÃO DE  DETERMINE QUEM SERÁ O JOGADOR 1,
QUANTIDADE DE 0 A 10 (FIGURAS JOGADOR 2 E O JUIZ.
GEOMÉTRICAS).  SEPARE CANETA E PAPEL PARA MARCAÇÃO
DOS PONTOS.
 JOGUE QUANTAS VEZES QUISER!

Modo de jogar

PASSO 1 – COLOQUE AS CARTAS NA MESA. TODAS COM A FACE VIRADA PARA

BAIXO.

PASSO 2 – O JOGADOR 1 E O JOGADOR 2 DEVEM ESTAR POSICIONADOS UM DE

FRENTE PARA O OUTRO E O JUIZ DEVE ESTAR EM UMA POSIÇÃO EM QUE CONSIGA
VER OS DOIS.

INÍCIO DO JOGO – AMBOS OS JOGADORES PEGARÃO UMA CARTA SEM OLHAR,

COLOCANDO-A EM SUA TESTA, DE FORMA QUE O JOGADOR À SUA FRENTE
CONSIGA VER O NUMERAL REPRESENTADO.

 O JUIZ FALARÁ ALTO A SOMA DAS CARTAS DOS DOIS JOGADORES.

PASSO DECISIVO – O JOGADOR QUE DISSER MAIS RÁPIDO O NÚMERO

DA CARTA QUE ESTÁ EM SUA TESTA GANHA.

OS JOGADORES PODEM JOGAR QUANTAS VEZES DESEJAREM!

O VENCEDOR É QUEM TIVER O MAIOR NÚMERO DE ACERTOS!

LEMBRE-SE: SEU OBJETIVO É EXERCITAR SEU RACIOCÍNIO-

LÓGICO!
JOGUE E CONTE AO (A) SEU (SUA) PROFESSOR (A) SUA
EXPERIÊNCIA!

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