Hoje vamos ouvir um áudio da história Mil pássaros pelos céus, autoria de

Ruth Rocha (disponível em www.youtube.

com/watch?reload=9&v=5FcNdf4NhVQ). A letra da história, a autora traz para
o/a leitor/a a beleza do céu, dos pássaros e de um pessoal que é humano, mas
parece passarinho.

Figura 6 – Print do vídeo da leitura cantada Mil Figura 7 – Letra da leitura cantada
pássaros no céu Mil pássaros no céu

Fonte: YOUTUBE. Mil pássaros no céu. Disponível em: https://www.youtube.

com/watch?reload=9&v=5FcNdf4NhVQ.

Situação geradora de aprendizagem

Fonte: ESCREVINHAR PARA LER. Disponível em:
http://escrevinhandopravaler.blogspot. com/2012/04/uma-linda-
historia-narrada-por- ruth.html.

Agora é com você !!!

Após ouvir o áudio da história Mil pássaros pelos céus, sobre os seres vivos e
as consequências da extinção de espécies, depois exponha em poucas linhas no
espaço abaixo a sua opinião sobre o tema.

O zoológico Aves Encantadoras precisa arrumar 186 espécies diferentes de

aves para realizar uma exposição em Abril. Ele já conseguiu 49. Quantas
espécies de aves o zoológico ainda falta para realizar a exposição?

Veja a seguinte situação:

O abacaxi possui massa 320g e o abacate vale 200g. Qual a medida da massa
da pera? Observe que a balança está em equilíbrio. Calcule e explique.
 Encontre o número faltoso e torne a igualdade verdadeira, conforme o
exemplo.

Situação geradora de aprendizagem

Resolva as situações abaixo:

a) A soma de dois números é 14.528. Um deles é 7.250. Qual é o outro número?

A diferença entre dois números 8.920. Um deles é 20.579. Qual é o outro número?
 Quem conseguiu colecionar mais figurinhas?

a) Qual é o total de figurinhas colecionadas por Joaquim?

b) Quantas figurinhas tem Antônio?

 A balança está equilibrada. Veja o valor de cada uma das massas que estão
nos pratos.

a) Escreva a igualdade de massas que representa a situação de equilíbrio da balança:

b) Coloque um novo peso em cada bandeja, de tal maneira que a balança permaneça
em equilíbrio.
 Acontece uma Pirâmide numérica quando o valor de um quadradinho for
igual à soma dos dois quadradinhos logo abaixo. Veja o exemplo a seguir:

A China é o país com o maior número de habitantesno mundo. Pedrinho ficou

curioso para saber quantas vezes o número de habitantes da China é maior que o do
Brasil, para isso ele tentou resolver portentativas utilizando a multiplicação.
Vamos supor que a população da Índia daqui a trinta anos cresça duas vezes mais do que
é hoje. Qual será o número de habitantes da índia após esses dez anos? Use oespaço abaixo
para registrar suas estratégias de cálculo e responda.
R:

a) E se a população do Brasil duplicar daqui a cinquenta anos, qual será o número de

habitantes?

R:
 Situação geradora de aprendizagem

Observe o Gráfico abaixo

Gráfico 1: Número de habitantes por Região Brasileira

Fonte: LUIS BLOG. Disponível em: https://www.luis.blog.br/populacao-do-brasil-estados-e-regioes-dados-do-ibge.html.

Com base nos dados apresentados no gráfico, responda:

a) Qual a região brasileira possui o maior número de habitantes?

R:

b) Se a população do Centro Oeste fosse duplicada, essa região ficaria

aproximadamente com o mesmo número de habitantes de qual região?

R:
c) Quais regiões apresentam mais de 50 mil habitantes?

R:

Complete a tabela abaixo com os dados do gráfico da questão anterior.

Quadro 2: Ranking das Regiões Brasileiras

RANKING DAS REGIÕES BRASILEIRAS COM MAIOR NÚMEROS DE HABITANTES

1º LUGAR

2º LUGAR

3º LUGAR

4º LUGAR

5º LUGAR

Fonte: Elaboração própria

O estado da Paraíba, onde vivemos, possui um número de habitantes

significativo. Observe a tabela abaixo que mostra como o número de
habitantes do nosso estado vem crescendo.

Quadro 3 – Número de habitantes da Paraíba nos anos de 2000 e 2010

Ano Número de habitantes

2000 3.443.825

2010 3.766.528

Fonte: IBGE. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pb/pesquisa/23/27652?detalhes=true&indicador=28914.

 a) Se a população da Paraíba em 2030 for o dobro do que foi
em 2000, de quanto seráessa população? Calcule no espaço
abaixo:

R:

b) Se a população paraibana em 2050 for o triplo do que foi

em 2000, de quanto seráessa população?

R:
Uma das atividades preferidas de Paulo é andar de skate . O seu skate é ideal
para várias manobras radicais. Mas, depois de tantas manobras, ele precisa de
manutenção. Veja os gastos de Paulo com o conserto de seu skate .

a) Qual é o valor total do conserto?

______________________________________________
b) Paulo pagou com uma nota de R$100,00. Quanto ele recebeu de troco?
_________________________________________________________

O celular de Seu Arnaldo, pai de Carlos, caiu no chão e parou de funcionar.

Como Seu Arnaldo precisa muito do celular no trabalho, ele está pesquisando
os preços de um novo aparelho, de certo modelo. Veja as opções de compra
desse modelo:

Qual loja oferece o menor preço para o mesmo modelo de celular?

( a ) Loja 2.

( b ) Loja 4.

( c ) Loja 1.

( d ) Loja 3.
Elias precisava comprar um carro e uma moto para sua empresa de entregas.
Olhando diferentes ofertas e pesquisando os preços, ele escolheu um carro
que custava R $35 499,00 e uma moto que custava R $7.547,00. Qual o valor
total da compra realizada por Elias?

O grupo de Ana será o terceiro a apresentar o trabalho na feira de Ciências.

Cada grupo demora 10 minutos em sua apresentação, e, entre a apresentação
dos grupos, há um pequeno intervalo de 2 minutos.
Veja no relógio abaixo, o horário em que o primeiro grupo iniciou a
apresentação.
Qual será o horário indicado no relógio quando o grupo de Ana, que é o
terceiro, iniciar a apresentação?

( a ) 14 h 29 min

( b ) 14 h 25 min

( c ) 14 h 27 min

( d ) 14 h 21 min

Arthur precisa escolher uma camiseta e uma bermuda para passear com
seus amigos. Veja as roupas que ele tem à sua disposição.
 Arme e efetue as operações. Use a tabuada de multiplicação se necessário.

a) 45.782 - 12.106 = b) 96.000 + 45.954 = c) 14052+9546=

d) 78 x 3 = e) 62 x 2 = f) 45 x 5 =

1 000 x 100 =
g) h) 89 x 7 = i) 14 x 9 =

● Sobre as operações acima, marque a alternativa com a qual você mais

se identifica. Não há certo ou errado. É somente para que eu saiba sobre suas
estratégias de cálculo.

( a ) Fiz todas as operações, mas tive dificuldade nas subtrações e/ou adição.

( b ) Fiz todas as operações, mas tive dificuldade na multiplicação. Precisei

consultar a tabuada para efetuar as operações de multiplicação.

( c ) Todas as operações foram tranquilas pra mim. Não precisei usar tabuada.