BALCÃO DE REDAÇÃO

Tema 4 – 2019 EF ANOS FINAIS – 8O ANO | PERÍODO DE 25 DE FEVEREIRO A 3 DE MARÇO

FORA DA LEI

ORIENTAÇÕES PARA O ALUNO Texto 2  

O trabalho infantil é uma questão atual e precisa ser uma discus-

são permanente. A sociedade deve ficar alerta quanto a esse assunto
para denunciar e criticar a violência contra o direito das crianças.
Os textos são uma das ferramentas que ajudam na conscientização.
A literatura é também um dos meios de denúncia ao construir mensa-
gens com crítica social, que podem aparecer tanto em formato tradi-
cional quanto em HQs.
Confira os textos a seguir para a execução de sua produção
textual.

Texto 1  

UNICEF. Disponível em: <www.iguaibahia.com.br/2015/06/12/

campanha-nacional-de-combate-ao-trabalho-infantil-mobiliza-toda-
secretaria-de-trabalho-e-acao-social-de-iguai/>.*

Texto 3  
Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em: <www.facebook.com/
tirasarmandinho/photos/a.488361671209144/1058289790882993/

Divulgação
?type=3&theater>.*

VÍDEO

Assista, agora, ao vídeo a seguir. A produção fala, de forma

ilustrativa, sobre o trabalho infantil no Brasil.
Acesse o link: <www.youtube.com/watch?v=_oeYCEYpaRo>.*

Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/trabalhoinfantil>.*

*Todos os links foram acessados em: 31 jan. 2019.

“Meia infância – O trabalho infantil no Brasil hoje”. Youtube. Disponível

em: <www.youtube.com/watch?v=_oeYCEYpaRo>.*

www.poliedroeducacao.com.br página 1
BALCÃO DE REDAÇÃO – TEMA 4 – 2019

Orientações para o professor

PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO
Esta produção propõe a criação de uma literatura engajada, uma vez
As histórias em quadrinhos, ou HQs, são um gênero textual que que o gênero textual HQ já é de conhecimento dos alunos. Dessa
se utiliza de linguagens verbal e não verbal para contar uma história forma, aliamos o gênero a uma temática que possa desenvolver a
que, na maioria das vezes, é divertida. habilidade de um olhar atento e crítico às questões sociais.
Algumas de suas características são o uso de balões para indicar Além disso, fazê-los trabalhar em grupos favorece reflexão e discussão
a fala ou um pensamento dos personagens, a linguagem informal e com os colegas sobre esse problema que persiste no Brasil.
os elementos narrativos: enredo, personagens, tempo e espaço. Por fim, a sugestão para o disparo da proposta seria o vídeo, que,
Após a leitura dos textos, responda: além de ser breve, comunica de forma clara e objetiva a temática do
1. Qual é a relação entre todos os textos apresentados? trabalho infantil.
2. No texto 3, as expressões dos personagens da Turma da
Mônica demonstram que sentimento? Reflita e discuta as
respostas com seus colegas. Respostas:
1. Todos os textos tratam do mesmo tema, o trabalho infantil.
Você e seus colegas produzirão uma história em quadrinhos 2. As expressões dos personagens demonstram sentimento de
sobre o tema “trabalho infantil”. Essa produção será realizada em preocupação e estranheza ao ver uma criança trabalhando
pequenos grupos, e os textos serão expostos em um painel. (o garoto trabalhando no semáforo, carregando sacolas e
Para isso, siga as etapas a seguir: vendendo doces).
• Divida as funções com os seus colegas do grupo.
• Organize o roteiro da história. É importante que seja uma
história curta e com um tom de crítica social.
• Pense na construção dos personagens e no cenário ligados
ao tema. É essencial a coerência entre esses elementos.
• Faça uso de onomatopeias e interjeições para que seu texto
fique bem caracterizado como uma HQ.
• Por último, insira um título em sua história em quadrinhos.

Ao terminar, seu grupo deve revisar a história, fazendo as

alterações necessárias. Depois, organize-se com seus colegas para
a montagem do painel.

Bom trabalho!
Professora Patrícia Alves

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