quinta-feira, 27 de julho de 2017

Avaliação Institucional 7º Período Pedagogia

Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza
avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do
sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca
procedimentos de avaliação interna é:
resp: Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de
melhorias feitas pelos docentes da escola.
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Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com a
responsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
resp: legitimidade
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A política de avaliação da Educação Superior é definida...
resp: Pelo Sistema Nacional de avaliação da Educação Superior (Sinaes).
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A avaliação institucional em educação compreende duas modalidades, que se orientam
pelos mesmos objetivos, porém desenvolvem-se de formas distintas por causa de seus
objetos de avaliação, a saber:
REPS: avaliação da instituição, voltada para uma escola e avaliação do sistema,
voltada para o sistema educacional como um todo.
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A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve
ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que
devem EVITAR:
RESP: Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações
externas.
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Sendo a Avaliação Institucional um processo social que se desenvolve no âmbito da
Educação Superior e que passa pelas necessárias etapas evolutivas visando superar
de algum modo contradições e dissensos, marque a alternativa que demonstra a
sequência dos processos de Avaliação da Educação Superior no Brasil.
resp: Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU); Comissão Nacional
para Reformulação da Educação Superior; Programa de Avaliação Institucional das
Universidades Brasileiras (Paiub); Exame Nacional de Cursos, conhecido como Provão;
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
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Existem dois movimentos  importantes a serem considerados na avaliação institucional:
avaliação interna e externa e que podem ocorrer de modo sistematizado ou
espontâneo. Analisar  os exemplos apresentados  nas alternativas para identificar  o
que representa  uma situação específica de  avaliação interna :
resp: Os professores analisaram e expressaram  sugestões sobre a matriz que seria
utilizada para a escola avaliar as aulas por eles desenvolvidas.
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Existem concepções teóricas e práticas que revelam posições que muitas vezes se
contradizem. Dentre as concepções de modelos de avaliação destacados nas opções,
qual deles destaca duas posições que se contradizem?
resp: tradicional e progressista
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Sobre a Prova Brasil é CORRETO afirmar que:
resp: Tem caráter bienal e é censitária;
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Uma questão fundamental tanto da avaliação institucional quanto da avaliação
específica do rendimento dos alunos não se situa na quantificação de resultados,mas
nos métodos de medição. Sendo assim podemos concluir que:
resp: A utilização de instrumentos de medida válidos é essencial para avaliação.
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O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação
institucional é:
resp: garantir o direito ao ensino de qualidade;
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O Estado Avaliador apresenta um modelo de avaliação que norteia as ações
desenvolvidas pelas instituições educacionais . O INEP, ao longo do tempo, vem
implantando, gradativamente, um sistema de avaliação com iniciativas realizadas desde
seu fundador Anísio Teixeira. E, do ponto de vista histórico, a partir dos anos 90, os
exames nacionais referentes ao ensino superior são apenas:
resp:
I - ENC- Exame Nacional de Cursos, conhecida como PROVÃO.
III- ENADE - Exame Nacional de Desenvolvimento dos Estudantes.
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Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa
questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao
desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do
trecho em questão:
resp: pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a
finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
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O instrumento utilizado pelo MEC para avaliação do rendimento escolar do aluno do
Ensino Médio e Fundamental é denominado de:
resp: SAEB
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A educação é um direito de todos e dever do Estado. Este princípio constitucional  deve
ser fundamentado, também,  na responsabilidade social das instituições educativas que
devem EVITAR:
RESP: Desconsiderar suas responsabilidades face aos resultados de avaliações
externas.
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Leia o fragmento a seguir e marque a alternativa que traduz o pensamento do autor
sobre a competência para o controle da qualidade do ensino.
RESP: garantir a aplicação do princípio constitucional de se ter um padrão de qualidade
no ensino.
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Sobre o ENADE, é correto afirmar que:
RESP:  Este exame tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação
aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso
de graduação e as habilidades e competências em sua formação.
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Para entendermos a importância e aplicabilidade da avaliação do rendimento dos
alunos da educação básica ou superior é necessário compreender os conceitos de
medir e avaliar. Sobre estes conceitos, a única afirmativa  INCORRETA é :
RESP:  Avaliação deve resultar da intuição dos professores que lidam diretamente com
os alunos.
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Ao se transpor a metodologia de Qualidade Total das organizações não escol a
principal crítica e resistência dos pedagogos tem sido o:
- destaque dado à produtividade lucrativa
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O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação
institucional é:
garantir o direito ao ensino de qualidade;
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No Brasil, a Avaliação Institucional passou por uma estruturação que culminou na
edição e publicação de um modelo de Avaliação válido para todas as instituições de
Educação Superior. Esse modelo ainda vigente é o...  :
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), criado em 2003.
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O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do
ENEM dizem respeito:
ao perfil socioeconômico do aluno;
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A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação é realizada
mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.
Sobre o ENADE é incorreto afirmar:
= O aluno que NÃO realizar o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes,
ENADE, poderá colar grau e NÃO terá seu diploma expedido. (art. 5°, §5° da Lei nº
10.861/2004)
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 Quando a escolha da equipe pauta-se por um modelo de avaliação democrático e
participativo a cultura avaliativa apresenta as características destacadas nas opções,
EXCETO:
= Explicação das fragilidades do fracasso escolar na perspectiva do aluno.
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A Comissão de Avaliação da Escola Edson Arantes desenvolve seu Projeto de
Avaliação Institucional, aplicando procedimentos de pesquisa . Desse modo ao
repensar suas práticas percebe que os resultados têm contribuído para a escola por
diversos motivos, EXCETO:
= Substituir o (PPP) Projeto Político Pedagógico.
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As escolas privadas de ensino médio estão sendo criticadas porque após receberem os
resultados obtidos por seus alunos e conhecerem o seu IDEB adotam as seguintes
medidas:
= avaliam os seus currículos e prática pedagógica adequando-os aos exames
nacionais;
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Lapassade utiliza o conceito, retirado da psicanálise, de contratransferência para se
referir a contratransferência institucional o qual na análise institucional ficou
denominada por :
= auto gestão.
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Baseando-se no conceito de institucionalização como processo de regularidade
normatizada e comportamento da vida em grupo, apresente um exemplo do seu
cotidiano demonstrando sua compreensão do conceito.

 Resposta: Segundo a psicologia institucional há necessidade das pessoas seguirem

regras para viverem em grupo. Uma regra institucional passa por muitas gerações, vira
tradição e por fim perde sua referência de origem. A classe dominante é o ponto de
referência, o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda sociedade. São
exemplos: O modo de vestir, linguagem usada, etc. O homem se vestir com roupas
apropriadas ao seu sexo e a mulher com seu estilo diferenciado.
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Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo
passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a
seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência,
permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo
assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de
discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas
extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes
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A principal fonte de socialização do indivíduo que irá ensinar-lhe quais os padrões e
normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas
relações sociais chamamos de:
= família
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Junto c om  a fam ília a escola é,  a  instituição  social  que  m aiores r epercussões  tem
para  a  criança.  Analise a s afirmativas abaixo quant o aos aspectos d a escola como
inst ituição social.  
I-  As  crianças,  em  suas  relações  com  iguais,  descobrem   que  é  necessária   a
reciprocidade,  para  agir conforme  as  regras,  levando  em   conta  que   as  regras
são  ef etivas,  se  as  p essoas  concord arem   em  aceitá -las.
II-  A  entrada  e  o  percurso  pelo  âmbito  escolar  vão  constituir  para  a  crianç a  um
acúmulo  de  experiênc ias ricas e interessant es, pois a esc ola é um m icrocosmo da
sociedade.
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Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
= Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem
algumas regras para viverem em grupo.
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O comportamento eventual de um homem que maquia-se e leva uma bolsa de mulher
quando vai para a sala de aula, ou de uma mulher que veste-se como um homem para
uma ocasião formal, usando paletó e gravata, pode ser visto como:
= violação de papel
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O fundamental para a solução de tarefas unitárias consiste em como reunir as
contribuições dos membros para alcançar o objetivo do grupo. As tarefas em que todos
os membros do grupo realizam basicamente o mesmo trabalho e o produto final é a
soma de todas essas contribuições são chamadas:
= tarefas aditivas
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