PORTUGUÊS

SEMANA 1
1- Pois no texto releva partes sem explicação. Os ossos se reconstruindo e sua
posição alterada e os olhos observando elas saírem.

2- Como é um lugar velho e decadente, fazem as pessoas imaginarem algo

mais sombrio do que realmente seria, se não fosse um lugar velho.

3- O personagem acha que alguém está tentando acordá-lo, mas ele mora
sozinho.

4- Alguém chamando-o sendo que ele mora sozinho e está de madrugada.

SEMANA 2
1- (4) O dia dos Direitos dos Homens

(5) Propaganda 70 anos do Direitos Humanos

(1) Armandinho em: Artigo I dos Direitos Humanos

(6) O que são os Direitos Humanos

(2) ONU: 235 milhões de pessoas precisarão de ajuda humanitária em 2021

(3) Cordel dos Direitos Humanos

2- Os direitos humanos são importantes? Porque decidiram criar os

direitos humanos?

Supõe-se que desde que o ser humano começou a estabelecer relações

interpessoais, havia, neste momento, o surgimento de perdas, ganhos,
partilhas, tanto de forma isolada como recíprocas entre as pessoas. Porém,
estes sistemas de relações sociais não eram formalizados.

Com a crescente interação social e o estabelecimento de sistemas

hierárquicos, tanto sociais como econômicos, pautados pela modernização,
principalmente dos meios de produção, surgiu a necessidade de uma
formalização dos direitos fundamentais da pessoa.
 SEMANA 3
1- O texto tem uma tese, escrito na norma-padrão, apresenta desenvolvimento
com argumentos e o texto defende um ponto de vista e tenta convencer o leitor.

2- "A Mãe Natureza é, a um só tempo, primitiva e nobre ao agir. É agradecida

com quem a trata bem, além de ser espontaneamente dadivosa, bela e
vivificante. Porém, pedagógica, ou sabe ser vingativa aos 6.5 bilhões de
terráqueos".

3- "O ser humano é o principal indutor do efeito estufa, de furacões, tufões,

secas, inundações, incêndios." "Sobressaltados, os animais se dividiram.
Alguns fugiram para o grande rio que permeia a floresta; outros se puseram a
debelar o incêndio."

4- Reduza o consumo de carne bovina, evite o uso de canudos e copos

descartáveis, faça pequenos trechos a pé, não desperdice alimentos, desligue
a luz ao deixar um ambiente, compre roupas de segunda mão, reduza o
volume do seu lixo, apoie os alimentos agroecológicos.

SEMANA 4
1- Gordofobia é um neologismo para o comportamento de pessoas que julgam
alguém inferior, desprezível ou repugnante por ser gordo.

2- Ela estava cansada da falta de opção e dos padrões extremamente

excludentes do universo da moda.

3- Os direitos humanos tem como seus principais valores, a igualdade e a

dignidade da pessoa. Como pessoas que têm gordofobia menosprezam
pessoas gordas, pode se dizer que essas pessoas não respeitam os direitos
humanos.

4- Quebra dos padroes atuais além de educar a população, a grande

responsável pela discriminação é a falta de conhecimento.

MATEMÁTICA
 SEMANA 1
1- 3x2x3x2=36 Letra D

2- Joana: 3 x 1 x 2 x 2 = 12

Kelly: 3 x 1 x 1 x 2 = 6

12 + 6 = 18 P = 1/18 = 0.056 = 5,6 %

a) 5,6 %.

3- b)

4- 7! = 7 x 6 x 5 x 4!/4! = 210

4! = 4 x 3 x 2/1 = 24

210 x 24 = 5040

d) 5040

5- a) em breve b)0,19%

SEMANA 2
1- Letra B

2- em breve

3- Letra B 1.5(3^9)/2

4- a=2

b=16

x=2

y=2

z=5

w=8
5- a)y=5-2x y=5-4

4x-(5-2x)=7 y=1

4x-5+2x=7

6x=12

x=2

b)y=5-2x y=5-4

y=-7+4x y=1

y=y

5-2x=-7+4x

-6x=-12

x=2

c)6x=12 2(2)+y=5

x=2 4+y=5 y=5-4 y=1

d) em breve

SEMANA 3
1-Letra A

2-Letra D

3-Letra B

4-Letra C

5- em breve
 SEMANA 4
1-Letra C

2-Letra C

3-volume do cone

V = 1/3 п.r2. h v=1/3.28,26.5

n=3,14 v=1/3.141,3

r=3 v=47,1

h=5

volume do cilindro

V = n . r². h

v=28,26.5

v=141,3

R:Letra B

4- em breve

5-letra D

BIOLOGIA

SEMANA 1 e 2
1- O pensamento do aluno “as bactérias não têm núcleo nem DNA” está
equivocado, uma vez que bactérias apesar de possuírem núcleo
desorganizado, possuem sim DNA, o qual fica espalhado no citoplasma.

2- a) com os cromossomos em forma de eucromatina.

3- Basicamente, o que Platão nos diz é que o homem sofre um constante
processo perpétuo de perda e reparação, onde ele biologicamente se renova a
cada dia, o que pode ser explicado pelo processo de divisão celular da biologia.

Cada tipo de célula no corpo humano possui uma expectativa de vida diferente,
sendo que podemos citar como exemplo as hemácias, que em média vivem por
quatro meses. Nesse sentido, podemos dizer que o "processo perpétuo de
perda e reparação" ocorre, visto que muitas das células presentes em nosso
corpo se renovam para dar continuidade à vida.

4- b)

b) A separação das cromátides-irmãs ocorre a partir do encurtamento dos

microtúbulos que

"puxam" as cromátides para os lados opostos da célula, dentro do fuso

mitótico. Na

imagem, a célula 1 encontra-se nesta situação.

SEMANA 3 e 4
1- b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
2- a) A característica é procariótico. O único reino que possui organismos com
essa
característica é o Monera.
b) espécies unicelulares e autotróficas = reino : Monera / características : O
Reino Monera compreende as bactérias e as cianobactérias, organismos
unicelulares procariontes (sem membrana nuclear que envolve o material
genético em uma série de organelas como as que existem nas células dos
outros seres vivos).
espécies unicelulares e heterotróficas = reino : Protista / características : O
reino Protista é um grupo muito diversificado, dentre suas características,
podemos destacar: São eucariontes, apresentando, assim, núcleo delimitado
pela carioteca e organelas membranosas
espécies multicelulares e autotróficas = reino : Animalia / características : O
Reino Animalia, também conhecido como Metazoa, engloba organismos
multicelulares, eucariontes e heterotróficos, como os seres humanos. Os
animais são organismos multicelulares, eucariontes e que apresentam nutrição
heterotrófica, ou seja, não são capazes de produzir seu próprio alimento.
espécies multicelulares e heterotróficas = reino : Fungi / características : Os
fungos são organismos heterotróficos e eucariontes que podem ser
unicelulares ou multicelulares. A grande maioria das espécies é filamentosa,
sendo esses filamentos denominados de hifas.
Alguns fungos são formados por várias hifas densamente unidas, que formam
o chamado micélio.
3- Na realidade, todos os reinos agrupam organismos vivos com metabolismo
baseado nas
reações de quebra de macromoléculas orgânicas, com cadeias de carbono,
sempre em
associação a outros elementos.
Exemplificando, outros reinos podem ser agrupados em:
- Fungi: champignon, shimeji, shiitake, orelha-de-pau, levedura, bolor;
- Protista: protozoários e algas;
- Monera: Arqueas, bactérias e cianobactérias.
4- b) recomenda-se a utilização de espécies pioneiras, isto é, aquelas que
suportam alta incidência de luz, como as espécies 2, 3 e 5.
5- a) I.
6- b) fungos e animais são heterótrofos por absorção e possuem várias
organelas
membranosas em suas células. Os primeiros, obtêm nutrientes do meio por
absorção e os
segundos, em sua maioria, por ingestão.
7- Os fungo foram retirados pois fazem uma digestão diferente são heterótrofos
por
absorção(portanto não fazem fotossintese nem quimiosíntese). Também
possuem parede
celular formada por quitina. Podem ser unicelular ou multicelular.

GEOGRAFIA

SEMANA 1

1- a) A ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no

meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a
necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
2- d) intensiva e extensiva.

3- b) o aumento do aproveitamento de solos menos férteis.

4- a) A concentração de terras nas mãos de poucos.

5- em breve

SEMANA 2
1- a) crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária.

2- e) as cidades globais.

3- a) migração cidade-campo

4- d) macrocefalia urbana.

5- modernização (forçada), exclusão social

SEMANA 3
1- b) O avanço das telecomunicações e da informática e o uso da internet são
fundamentais para os fluxos financeiros mundiais.

2- c) I, II e IV

3- b) globalização
4- e) NAFTA – formado pelos países da América do Norte, eliminou as
barreiras tarifárias entre os seus membros

5- Com o processo de globalização os países começam a se integrar

economicamente, logo, as grandes marcas se espalham mais facilmente,
através de multinacionais

SEMANA 4
1- c) densidade demográfica

2-a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade

3- F,F,V,V,V

4- Devido à mudança do papel social da mulher do século XX, ela deixa de

viver, exclusivamente, no núcleo familiar, ingressando no mercado de trabalho
e passando a ter acesso ao planejamento familiar e a métodos contraceptivos.
Esses aspectos, conjugados, explicam a diminuição vertiginosa das taxas de
fecundidade no Brasil.

5- b) Redução do crescimento vegetativo.

HISTÓRIA

SEMANA 1
1- b) Havia uma divergência de opiniões entre os membros dos grupos políticos
no Brasil em torno de seus projetos para o país, o que ocasionou uma série de
atritos ao longo do período imperial.
2- O autoritarismo, a restrição à liberdade de imprensa, o fechamento da
Assembleia Nacional Constituinte e a imposição da primeira Constituição.
3-a) Credito ter sido por causa de um acordo entre elites, de modo que a
monarquia ganharia o apoio dos políticos, e em troca ofereceria a perpetuação
da escravidão durante seu reinado.
b) Ao favorecer o sistema escravista vigente, favorecia também os políticos
que em sua maioria, também eram proprietários de terras.
 SEMANA 2
1- d) Concentrar enormes poderes repressivos na Coroa, criando um regime
semelhante aos regimes absolutos da Europa da era moderna.
2- c) Poder moderador.
3- O poder do monarca assim como q importância da cerimônia estão ligados
ao fato de que naquela época as celebrações meio que provavam o poder do
monarca

SEMANA 3
1- e) Pela Segunda Revolução Industrial, marcada pela aplicação de
descobertas científicas à produção, pela utilização da energia elétrica e o
desenvolvimento de indústrias químicas.
2- a) A origem do imperialismo.
3- Uma das consequências, é que até pouco mais de 1 década atrás, Hong
Kong ainda era considerado território britânico.

SEMANA 4

1- d) A queda do Muro deu início ao processo de reunificação da Alemanha.

2- a) temor às influências comunistas da Berlim Oriental foi fator decisivo para
a construção de uma barreira murada, instituindo territórios sob orientações
político-ideológicas distintas.
3- em breve

FILOSOFIA
 SEMANA 1

[Atividade 1]

e) O mito é uma forma de explicação da realidade e da origem de tudo, que

pressupõe a adesão e a aceitação dos ouvintes.

[Atividade 2]
c) A ruptura com as explicações religiosas e a busca por um princípio mais
racional para a explicação da natureza.

[Atividade 3]
c) a necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas
existentes.

[Atividade 4]
a) admiração e encantamento com a realidade, insatisfação com a tradição e
crença na capaci- dade da razão.

SEMANA 2

[Atividade 1]

b) a cultura, componente humano, ser processo de distanciamento e de ruptura

do reino animal, superando os determinismos da natureza.

[Atividade 2]

a) acontecer nos homens naturalmente, com a evolução, uma vez que está
inscrito em todo ser humano o necessário aparecimento da cultura.

[Atividade 3]

A alienação é chamada de processo pelo qual um indivíduo se torna alguém

fora de si, que é estranho, que perdeu o controle sobre si mesmo.

Nesse sentido, a alienação é um processo de transformação da consciência

que pode ocorrer tanto na pessoa quanto na comunidade.
Uma ideologia é um sistema de pensamento composto por um conjunto de
ideias ou princípios nos quais se baseia uma forma particular de ver e abordar
a realidade.

Portanto, tem aplicação nos mais diversos campos da atividade humana, como
política, economia, religião ou cultura.

Assim , no poema o autor faz um chamado para que não existam uma
alienação das pessoas por causa das ideologias que existem e querem fazer
normal aquilo que não é.

SEMANA 3
[Atividade 1]

c) Defender que “tudo é permitido” significa que o homem não deve assumir o
que faz, pois todos os homens são essencialmente determinados por forças
sociais.

[Atividade 2]
c) organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero

[Atividade 3]

Racionais Mc 's fala da realidade de uma 'nova' classe que hoje em dia, os
estudiosos chamam de precariado. Seriam os trabalhadores precários e os que
não são trabalhadores precários, estão desempregados. Acho que Marx estaria
analisando da mesma forma como se analisou, desde Milton Santos, o efeito
da Globalização na Periferia. O Brasil, por não ter se industrializado da mesma
maneira que os países ricos, produziu uma imensa massa de trabalhadores
precários e desempregados. O que causa toda a onda de violência. Além
disso, o tráfico de drogas foi efeito dessa globalização. É um tema complexo,
mas julgo que hoje em dia, Marx seria mais geógrafo que Economista.

SEMANA 4 e 5

[Atividade 1]

e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção

do conhecimento.

[Atividade 2]
d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a
sensação não.

[Atividade 3]

Veja, para Kant o conhecimento se dá através de intuição + conceito.

Intuição é dada na sensibilidade (que é meramente passiva, receptora

de impressões dadas pelos objetos na medida em que somos afetados
por eles), já o conceito é dado no entendimento (discursivo. E aqui
é processado o múltiplo dado dos sentidos, das impressões mesmo).

Kant une os empiristas e racionalistas para formar o realismo empírico

e idealismo transcendental. Ou seja, o conhecimento começa sim
na experiência, pois precisamos dela para conhecer os objetos, mas
nossas faculdades do entendimento residem a priori no sujeito, cedendo aqui
um ponto ao racionalismo. Kant faz o que chamamos de
revolução Copernicana na filosofia. O objeto deixa de ser o centro do
conhecimento e este passa a ser o sujeito cognoscente.

SOCIOLOGIA

SEMANA 1
01- Letra C

SEMANA 2
01- Letra D 02- Letra B . .
 SEMANA 3 e 4
01- A estrutura social afeta nossa vida socialmente com diferentes grupos e
seus estilos, economicamente de modo a categorizar alguém devido a renda e
etc.

02- Atualmente me oriento pelas leis padrões da sociedade sempre buscando

respeito e simplicidade para que com todos no meio social. Penso que se não
seguisse tais “padrões”, minha persona seria totalmente diferente da atual.

03- Ao longo dos meus anos de vida, convivendo em diferentes grupos e

aprendendo as diferentes regras/leis que regem a sociedade como um todo, fui
aprendendo e guardando tais fatos para mim mesmo.

04- Uma sociedade sem regras se tornaria algo anárquico. Pessoas sem
limites são o mesmo que animais soltos na floresta sem rumo, ou seja, cada
individuo faria qualquer coisa sem se importar com o outro.

SEMANA 5
01- Letra A

02- Letra D

INGLÊS

SEMANA 1

01- A frase quer dizer que não há sucesso sem a devida dedicação.
02- O meu path de sucesso para o que tenho em mente será muito estudo e
dedicação, pois sei que no meio atual é necessário se mostrar empenhado
para ter êxito na vida.
03- Estudo – Foco – Empenho – Dedicação – Tempo – Objetivo
04- I’m going to study and dedicate myself to be able to practice a profession
that I want or practice something good to me.
05- a) 01 b) 02 c) 06 d) 07 e) 04 f) 05 g) 03
06- Para mim, o melhor meio de aprender algo é praticando o mesmo. . .
 SEMANA 2 e 3
01- 2) When the diretor of Ocean’s 11 was calling Matt, Matt was watching a
DVD at home
3) He was eating his lunch, while he was reading the whole script.
4) While he was preparing for the role of Mr. Ripley, he planned to start to learn
the piano.
5) While he was auditioning for Ocean’s 11, Julia Roberts walked through the
door.
6) While he was filming a Bourne movie, he was taken up tenpin bowling.

02- was driving – saw – was watching – appeared – stoped – got – was getting
– ran – got – opened – was getting – approached – sat – started – wasn’t
moving – jumped – shouted – was barking – started – followed – runned – saw
– were bleeding – took – made – was trying – noticed – said
03- Obrigação de responder pelas ações próprias ou dos outros.
04- Tudo que eu fizer, responderei pelos meus atos.
05- Responderei pelos meus atos e ações e não nego.
06- Eu foco em fazer o que preciso como por exemplo, as tarefas de casa e
exercícios físicos para aliviar a mente.
07- Sense of belonging é o sentimento/emoção de pertencer a um determinado
grupo seja família, amigos ou outros conhecidos.
08- Tal sentimento vem junto quando o individuo se encaixa em um
determinado meio, logo tudo vem automaticamente.
09- cause = objetivo / power = força de vontade / recognition =
reconhecimento / freedom = independência / victim = vitima / reaction =
reativo / choice = decisões
10- É o maior beneficio para aprendizado quando se usa testes como
ferramenta de pratica de um novo conteúdo. . .

SEMANA 4
01- a) graduate – got b) gets
02- a) When class will be over today, I’m going to shop clothes.
b) Before I go to bed Tonight, I’ll probably take some milk.
c) Maybe I’ll buy some books next weekend if I have time.
d) When my English will be totally fluente, I hope I’ll be able to visit another
country.
e) If I earn a lot of money in the next ten Years, I may buy a new house.
f) In the future, if I won’t have a good job, I might continue searching.
g) I hope I’ll be able to work out after I retire.
03- A definição é sobre tomar a frente sob os problemas e outras situações.
04- a) A reação comum seria se irritar devido ao tempo em espera, mas a
minha reação seria ter paciência pois ele também estaria a muito tempo
fazendo algo exaustivo como todos.
b) “Instead of complaning I focus on what Works.”
05- Zona de conforto.
06- a) Spanish
b) six
c) ten times
d) wasn’t
e) stamps
f) hard
g) French
h) all
07- must – can’t – must – might – might – can’t – must – can’t . .

SEMANA 5
01- ‘ve bought – ‘ve changed - ‘ve always wanted - ‘ve made my first investment
- ‘ve found - ‘ve downloaded - ‘ve made - ‘ve not had - ‘ve you sold - ‘ve
removed - ‘ve left - ‘ve passed - ‘ve taken - ‘ve got - ‘ve had
02- O gráfico mostra que quando houve apenas releitura, o índice de
esquecimento foi bem maior do que quando há releitura e bem mais testes. 03-
Have you bought – went – bought – you’ve got – took – left – Have you packed
– ‘ve asked already – ‘ve packed

ARTE

SEMANA 1

[Atividade 1]

[Imagen 1]
 Frevo : Ao meu ponto de vista representa o lado feliz da cultura dos nordestinos,
mais especificamente em Olinda - Pernambuco, onde ocorre um dos mais famosos
carnavais do Brasil.

[Imagen 2]
Cordel : Cultura também nordestina. O cordel nada mais é do que livros (folhetos),
com histórias, nem sempre verídicas contadas em rimas.

[Imagen 3]
Estátua de gesso : Uma cultura que começou na Grécia desde a época dos deuses
gregos. Uma forma de homenagea-los.

[Imagen 4]
Obra de arte : especificamente uma pintura. Cultura que teve origem na
Grécia/Roma na época de 1500 era mais comum retratar acontecimentos nas obras.

SEMANA 2

[Atividade 1]

O ritmo na dança, auxilia na incorporação técnica, e também a linguagem corporal

junto com a música

[Atividade 2]

Samba, balé, tango e etc.

[Atividade 3]

Influência: demonstrar as emoções através dos movimentos.

espaço: linhas, formas, volumes.

peso: força, energia, tensão.

tempo: ritmo, duração, pulsação.

[Atividade 4]

A dança nada mais é uma forma de demonstrar os sentimentos emitidos pela

música. Quanto mais sentimento, coordenação, e energia, melhor.

SEMANA 3
[Atividade 1]
b) Festival

[Atividade 2]
c) Instalação Sonora

[Atividade 3]
e) Um show uma apresentação musical, mas também é uma apresentação
cênica com encenações e mímica.

[Atividade 4]
a) Sónar Hong Kong

[Atividade 5]

Vocais: Apenas pessoas cantando

Instrumentais: Apenas instrumentos tocando

Mistas: Mistura de vocal e instrumental

[Atividade 6]

Show: Apresentação musical mais moderna

Rave: Apresentação de música eletronica

Festival: Onde se apresentam varios grupos musicais

ED FÍSICA

SEMANA 1

01. Imagem 01: Força Imagem 02: Velocidade Imagem 03: Equilíbrio

02. Sequência: (E) - (D) - (A) - (B) - (C).

3. Corrida: movimento cíclicos, coordenados e ritmados, capacidade física

predominante: resistência. Futebol: movimentos de corrida com mudança de
direção, chutes e dribles, envolve resistência, força, agilidade e velocidade.
Natação: movimento cíclicos, coordenados e ritmados, capacidade física
predominante: resistência e velocidade.

04. Alternativa C

SEMANA 2

1 - (AF) Lavar o carro

(AF) Andar de Patins (AF)

Jogar Futebol

(AF) Caminhar até a escola (AF)

Capinar um lote

(EF) Praticar musculação

(AF) Andar de bicicleta

(AF) Correr para não pegar chuva

(AF) Fazer uma faxina na casa

(EF) Fazer aula de crossfit

(EF) Praticar caminhada ou corrida

(AF)“Bater” uma laje

2 - a)João faz mais atividade física, porque as suas atividades não necessitam
de planejamento e não tem uma sequencia , intensidade e tempo definidos. Ao
contrário de Carlos que faz mais exercício físico pois as suas atividades
necessitam de planejamento por parte de um profissional de Educação Física e
requerem uma sequencia, intensidade e tempo adequados.

b) Carlos, pois as atividade praticadas por Carlos provavelmente tem o

acompanhamento de um profissional de Educação Física, a qual usa-se de
estratégias para melhorar o condicionamento físico de Carlos.

3 - (4) Faxineira.

(5) Jogador de Futebol.

(3) Gari – coletor de lixo.

(1) Caixa de supermercado.

(2) Segurança de banco

4 - Pessoal

SEMANA 3
1 - b) O balanço calórico foi negativo em 500 kcal.

2 - Positivo: 3, 7 e 13

Negativo: 1, 2, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14 e 15

Neutro: 5

Não é possível fazer nenhuma das duas afirmativas, pois não se sabe quais
atividades físicas e nem quais exercícios físicos o sujeito praticou.

3 - (F) O indivíduo 1 é o que tem a maior quantidade de gordura corporal.

(F) A mulher apresentada como indivíduo 2 é mais magra que a mulher

apresentada como 4.

(V) Os indivíduos 1 e 4 estão dentro da quantidade de gordura ideal.

(V) O homem apresentado como indivíduo 3 tem mais gordura corporal que o
1.

(V) Há dois indivíduos acima do percentual de gordura ideal e dois com o

percentual idea.

(V) indivíduo 3 tem 16kg de gordura corporal enquanto o indivíduo 1 tem 15kg
de gordura.

(V) Indivíduos 1 e 4 têm o mesmo percentual de gordura, mas 1 provavelmente

vai aparentar ter mais gordura que 4.

SEMANA 4 e 5
1 - (EE) Aula de educação física na escola.

(ER) Treino preparativo da seleção Brasileira de Futebol para a copa do

mundo.

(EP) Pelada de fim de semana.

(EE) Escola de Futebol na quadra da comunidade (projeto social).

(ER) Jogo de Voleibol entre Brasil x Argentina pela liga das nações.

(EP) Copa Itatiaia de Futebol Amador.

(ER) Volta internacional da Pampulha.

(EP) Equipe de Futsal escolar.

(EE) Torneio interclasse da escola.

2 - a) As aulas de Educação Física, pois é um ambiente onde os alunos
aprendem os vários conteúdos da Educação Física e não apresenta nenhuma
forma de seleção ou exclusão.

b) O torneio interclasse, pois apresenta uma forma de exclusão, pois os menos

habilidosos vão jogar menos tempo em relação aos mais habilidosos, porém
não apresenta nenhum tipo de seleção.

c) A Equipe de Futsal masculina e feminina, pois apresenta exclusão, já que os

alunos menos habilidosos não podem participar e apresentam exclusão pois
somente 15 alunos são selecionados para jogar nesta equipe.

3 - (1) Esporte educacional.

(3) Esporte de rendimento.

(2) Esporte de participação.

O Esporte de Rendimento é menos inclusivo que os demais (Esporte
Educacional e Esporte de Participação) pois o objetivo deste tipo de esporte é
o resultado, e para se alcançar esse resultado, deve-se contar com os
melhores atletas e consequentemente excluindo os menos habilidosos e
menos capacitados.

QUÍMICA
SEMANA 1
1 - a) Insaturada, sem soluto suficiente
b) Para saturar a solução, o solúvel deve ser = 280ml

2 - 4,0 mol/L de Al3 + (aq) ----- 100%

X ----- 60%

X=60.4,0 -> 2,4 mol/L dde íons Al3+(Aq)

100

6,0 mol/L de SO2-4(aq) ---- 100%

X ---- 60%

X=60.6,0 -> X = 3,6 mol/L de íons SO2-4(aq)

100

3 - VF = 650ml + 350ml

VF = 1000ml

CF = [(5 mol/L . 650ml) + (3,2 mol/L . 350ml)] / 1000ml

CF = [3250 + 1120] / 1000

CF = 4370 / 1000
CF = 4,91 ≅ 4,4 mol/L

SEMANA 2

1 - a) 1H2 + 1 I 2---> 2 HI
b) Endotérmica, pois a entalpia dos produtos é maior do que a entalpia dos
reagentes
c) 6 Kcal
d) Entalpia: 6-3=2 Kcal
Conversão para Joules:
1_____4,18
3_____x
X=12,54J
e) https://prnt.sc/10wj1sc (abrir link)
f) Ela se processaria mais rápido, pois o catalisador muda o mecanismo da
reação ou muda o caminho através do qual os reagentes se transformam nos
produtos

2 - Reposta incorreta:
c) A energia mínima para uma colisão efetiva é denominada energia de
ativação.

3 - ∆H= -571,5 KJ ∆H= +571,5 KJ

∆H= -76,6 KJ ∆H= (2x+76,6) KJ
∆H= -174 KJ ∆H= (4x-174) KJ

(4.-174) + 571,5 + (2.76,6)

-696 + 571,5 + 153,2 = 28,7KJ

SEMANA 3

1 - e) quanto maior for o valor de KC, maior será a concentração dos

produtos.
2 - 1. Concentração :
Quando aumentamos a concentração de um ou mais reagentes, o equilíbrio
se desloca no sentido da reação direta, isto é, de formação dos produtos e
consumo dos reagentes. Porém, se aumentarmos a concentração de um ou
mais produtos, ocorrerá o contrário, a reação se deslocará no sentido inverso,
para a esquerda, ou seja, no sentido de formação dos reagentes.
2. Temperatura
No equilíbrio, uma das reações é endotérmica (absorve calor) e a outra é
exotérmica (libera calor). Assim, quando a temperatura do sistema é
aumentada, isso favorece o sentido da reação que absorve calor, a
endotérmica, enquanto uma diminuição da temperatura favorece o sentido da
reação que libera calor, a exotérmica.
3. Pressão
A variação da pressão só deslocará os equilíbrios que envolvem apenas
substâncias gasosas. Quando aumentamos a pressão em um sistema em
equilíbrio, isso favorecerá o deslocamento do equilíbrio no sentido de
contração do volume. Por outro lado, se diminuirmos a pressão, o
deslocamento do equilíbrio será no sentido da reação em que há expansão do
volume.

3 - a) reagente.

SEMANA 4
1 - A eletrólise é um processo em que se passa uma corrente elétrica sobre
uma substância e, por meio de reações de oxirredução, o composto
decompõe-se. Se a substância estiver no estado líquido (fundida), temos uma
eletrólise ígnea, mas se estiver em solução aquosa, temos uma eletrólise em
meio aquoso.

2 - b) Ag₂S+2e----->2Ag+S²⁻
raciocínio : Sabemos que nessa reação a prata atua como cátodo e o alumínio
como ânodo; Cátodo é onde acontece a reação de redução e ânodo é onde
ocorre a reação de oxidação. Na oxidação ocorre a perda de elétrons
acompanhada pelo aumento de carga, enquanto que na redução ocorre o
ganho de elétrons acompanhado pela redução de carga; Na reação de
oxirredução ocorre um fluxo de elétrons através da troca de elétrons entre as
substâncias, ou seja, um elemento ganha elétrons e o outro perde; A reação
que irá ocorrer é de redução, ou seja, sem ganho de elétrons. Podemos
representar a reação entre a prata e o alumínio da seguinte forma:
Ag₂S+2e----->2Ag+S²⁻

3 - https://prnt.sc/10wj5q2 (abrir link)

ini Protege-se o ferro utilizando um metal que tem o potencial de oxidação
maior que o dele, como o magnésio e o zinco. Quando o metal usado é o
zinco chama-se galvanização.
FÍSICA
SEMANA 1
1 - a) A lua não é considerada uma fonte de luz, pois ela apenas reflete a luz
emitida pelo sal
b) Por refletir a luz do sol

2 - c) Aumenta

3 - Vai ficar de forma correta correta "A educação muda o mundo!!!"

4 - A

5 -C

SEMANA 2

1 - Na região A como a sobreposição de comprimentos de ondas veremos a

junção de todas elas, ou seja, branco. A luz possui independência de seus
raios, isto é, quando os raios de luz se cruzam, estes seguem
independentemente, cada um a sua trajetória.
d) Branco, azul, verde e vermelho

2 - a) Amarelo b) Azul c) Preto

3 - A bola veremelha e branca se apresentarão vermelhas.

As bolas azul e preta se apresentarão pretas.

4 - O técnico pode obter o amarelo unindo as cores azul e verde.

A cor branca pode ser obtida atravéz da junção das três cores: azul + verde +
vermelho.
A cor do texto "Ordem e Progresso" é no mesmo tom de verde da bandeira

5 - O vestido é vermelho sob luz solar porque reflete a luz vermelha. Sob a luz
verde, aparecerá preto, pois ele não reflete essa luz, ele a absorve
b) preto, porque o vestido só reflete a cor vermelha.

6 - d) preta e amarela.
7 - e) Vermelha e preta.

SEMANA 3

1 - e) é correta, pois o surfista tem velocidade de deslocamento igual à

velocidade de propagação da onda.

2 - a) A = 2m
b) T = 1/f
T = 1/500
T = 0,002s
c) λ = 40cm
d) V = λ f
V = 0,4 x 500
V = 200 m/s

3 - a) Va: vertical para baixo e Vr vertical para cima

b) Não, A e B oscilam em Movimento Harmônico Simples (MHS)

4-V=λf
6,0 = λ x 4
λ = 1,5m/2 = 0,75m = 75cm
b) 75.

5 - b) apenas a observação do Rodrigo está certa.

SEMANA 4

1 - Não. 41° F = 5°C, portanto, Anna deveria levar roupas de frio.

2 - - 210°C = 63K
-101,5°C = 171,5K
0°C = 273K
3 - Os espaços são deixados para que, em tempos de temperatura mais alta,
as estruturas possam dilatar sem sofrer danos.

4 - b) tem baixo coeficiente de dilatação térmica.

5 - https://prnt.sc/10wjdxj (abrir link)