PORTUGUÊS

SEMANA 1
1) a) O personagem responsável pela progressão dos fatos na história é o menino que
escrevia versos.

b) O antagonista da história é o pai do menino, que não se agradava com o fato de o

menino escrever versos e queria "curá-lo".

c) Coadjuvantes: a mãe e o médico. A mãe defendeu os estudos do menino e o levou

ao médico, que recebeu o menino para consulta e recomendou sua "internação" no
consultório.

2) a) O evento que desencadeia as ações é: o pai descobre que seu filho escrevia
versos.

b) Os dois não aceitam bem o fato dele escrever versos

c) Porque ele não entende o fato do filho gostar de estudar e da origem de sua
sabedoria para escrever os versos

d) Quando o menino assume que os versos são dele e por isso os pais levam-no ao
médico e) porque o médico encantou se com os versos do menino e queria tê-lo por
perto

3) a) O médico ''interna'' o menino em seu próprio consultório. b) Surpreendente,

porque o médico invés de internar o menino, ele pede para o mesmo continuar lendo
seus versos.

4) Narrador-observador. Características: escrito na 3° pessoa, conhece todos os fatos,

mas não participa deles. Apresenta imparcialidade .

5) (A) o narrador está em terceira pessoa.

6) (D) O fazer literário não é reconhecido como um trabalho útil e normal no contexto
histórico e social vivido pelos pais do menino.

SEMANA 2
1) Os dois espaços referenciais são a casa do menino, onde se desenvolvem as ações
antes da consulta, e o consultório do médico.
2) Há o antes que ocorre na casa do menino, o depois que é a ida ao consultório e
temos ainda o retorno ao médico marcado pela referência de tempo "Na semana
seguinte".

3) a) O momento da referência é a infância do pai e os verbos indicam fatos que

ocorreram antes de outra ação passada. O sentido dado é de acontecimentos
relatados de um passado distante, há muito anos atrás

b) Os verbos no presente do indicativo trazem ações que ocorre no momento da sua

narração. O sentido assumido é de interligação entre os fatos do passado e seu
reflexo nos dias de hoje

c) Foram empregados verbos no pretérito perfeito do indicativo para indicar ações

diretamente relacionadas com o momento referência, a consulta com o médico.

4) a) O passado dos pais ( infância, adolescência, etc), o diálogo na casa (passado

recente) e a ida/retorno ao consultório médico (presente).

b) As 2 ocorrências são: "Ela hoje até se comove com a comparação" e "Hoje quem
visita o consultório raramente encontra o médico ". Elas não se referem a mesma
situação. Na 1° é um comparativo entre o passado e o presente e na 2° destaca uma
situação recorrente, que ocorre todos os dias.

5) a) A lógica da frase "serafina, você hoje cheira a óleo castrol'' é de que o pai do
menino considerava a mãe cheirosa.

b) Ele diz: O médico que faça "revisão geral, parte mecânica, parte elétrica".

c) Sentido de originado, gerado, fecundado, pois se refere ao momento da fecundação

que dará origem a criança.

6) c) o menino era muito jovem para conhecer as dores que o simples fato de viver
pode provocar.

SEMANA 3
1) a) o compartilhamento das dores e dos sentimentos humanos.

b) Figurada , deixa a pessoa atenta ao que está acontecendo , "abrir os olhos" seria
uma boa expressão c) A linguagem denotativa é basicamente informativa, ou seja, não
produz emoção ao leitor em seus versos. Exemplo: Mas escreva para matar a fome de
multidões.

2) Escrevo, pois, cada palavra é um atestado da minha condição poeta e sendo poeta,
ainda miúda que sou escrevo porque a palavra é o que me resta.

3) O sentido que ela não escreve pelo poder ela escuta o que as pessoas falam e usa
sua voz para passar uma mensagem

4) Escrevo para me libertar e esquecer um pouco a realidade cruel que vivemos hoje
5) (A) Escreve com propósito de revolucionar seu próprio cotidiano e de outras
pessoas por acreditar nas palavras enquanto ferramenta de transformação social.

SEMANA 4
1- a) Nesse poema existi duas temáticas a primeira e AMOR e a segunda e
NATUREZA b) Suplica negativa e como o eu lírico que e o narrador
desacreditasse no amor.

2- a) "Deita-os ao nada, ao pó, ao esquecimento"

3- a) Ele acha que seu amor foi em vão, por causa do orgulho ser maior do que
seus sentimentos.

b) Linguagem Conotativa

c) O sentido é que o seu amor acabou, e não terá os seus momentos de volta.

4- a) Sim. Pois ele não é o único que sofre com o amor.

b) A liberdade de se livrar do amor sofrido que ele passava. Linguagem

Conotativa.

c) Terminar com o relacionamento que trazia dor e sofrimento deles.

5- Vocativo (Termo Apelativo). Lidar com o amor é difícil por isso sempre
haverá falhas.

6- As alternativas corretas são:

a) Compõe-se de quatro estrofes – dois quartetos e dois tercetos – separadas

entre si por uma linha em branco.

b) A estrofe do soneto é formada por versos, e cada verso é uma linha poética.
No último terceto, encontra-se, quase sempre, a “chave de ouro” ou a ideia
essencial do soneto.

e) Além do ritmo, que é o efeito produzido pela regularidade das sílabas

poéticas no poema, o soneto também apresenta rimas, pares de palavras que
apresentam o mesmo tipo de sonoridade nas terminações dos versos

SEMANA 5
1- O cantor estabeleceu uma conexão entre as duas músicas pois ambas tem
uma mensagem de passar dificuldades e atentados de fazer o interlocutor
desistir, mas incentivam o ouvinte a persistir e enfrentar os problemas, mesmo
se não crer que pode derrotá-los, como visto em “ano passado eu morri, mas
esse ano eu não morro” e “Levanta essa cabeça / Enxuga essas lágrimas,
certo? (Você memo') / Respira fundo e volta pro ringue (Vai)”

2- A mensagem forjada por ambos os cantores é de superar as dificuldades e

escalar os problemas para poder ver o Sol e a vitória do outro lado.

3- “Tanta dor rouba nossa voz, sabe o que resta de nós?/Alvos passeando por
aí”, “Cê vai sair dessa prisão/Cê vai atrás desse diploma”

4- Levante a cabeça, se recupere de suas dores e volte confiante para a sua

vida, que logo você será recompensado por todos os tombos e arranhões.

5- O significado da palavra “morri”, no sentido figurado, seria desistir, deixar a

vida lhe abater.

6- c) “Me sinto são, e salvo, e forte”

SEMANA 6
1- "Há três coisas para as quais eu nasci e para as quais eu dou minha vida.
Nasci para amar os outros, nasci para escrever, e nasci para criar meus filhos."
Clarice gostava bastante de expor suas experiencias em seus contos.
2- Sim. "Cada livro meu é uma estreia penosa e feliz. Essa capacidade de me
renovar toda á medida que o tempo passa é o que eu chamo de viver e
escrever."
3- Clarice Lispector tinha o sentimento e a alma de poeta. O sentido é de que
ela tinha um controle muito grande sobre a escrita, e identifica como isso de
maneira abrangente, tendo o poder da escrita em suas mãos com sentimentos
com relação ao mundo.
4- Ela revela que o papel de uma mãe é cumprir seu dever enquanto estiver
viva, que seria ensinar-lhe a cumprir seu dever na vida, se relacionar de uma
forma mais fácil, para que no futuro suas ações sejam bem sucedidas. Ela se
sentira só quando os filhos partirem pro mundo para viver sua própria vida.
5- d) dolorosa, intensa e renovadora.
6- d) uso da ficção mesmo reproduzindo sentimentos experimentados pela
autora.
7- Agora é a sua vez. Utilize o espaço abaixo para criar uma crônica, um
poema, um slam, um rap (ou qualquer outro tipo de gênero textual) que
sirva de mensagem para jovens como você. (a resposta é pessoal, mas se
vocês não quiserem fazer vou deixar aí embaixo pra vocês copiarem) Para os
dias de hoje, existe uma frase muito importante: "Insista, persista e não
desista." Por mais que pareça não haver saída, só insista. Há sempre uma luz
no fim do túnel. Você não está sozinho.(editado)
MATEMÁTICA

SEMANA 1
1 - a) 6. 10¹²

b) 7,4. 10-⁶

c) 9,67. 10¹³

d) 5,32973. 10-⁷

2 - O número dessa questão é o 2,145. 10³⁶ pois seu expoente é maior.

3 - a) 3,5 ∙ 10⁵ ∙ 2 ∙ 10¹³ = 7. 10¹⁸

b) 4 ∙ 10-⁵ ∙ 4 ∙ 10-¹⁴ = 16. 10-¹⁹

c) 3,2 ∙ 10⁹ ÷ 0,8 ∙ 10-¹⁵ = 4. 10²⁴

d) 11 ∙ 10-⁸ ÷ 2 ∙ 10-⁵⁹ = 5,5. 10-⁵¹

4 - Vôlei | 24 - 18 = 6

Futebol | 45 - 18 = 27

Ambos | 18

---

18 + 6 + 27 = 51

76 - 51= 25

O número de atletas que não jogam vôlei nem futebol é um total de 25 pesssoas

SEMANA 2
https://youtu.be/STBCRck0QOA

SEMANA 3
https://youtu.be/kLo5_YotSVI

SEMANA 4
https://www.youtube.com/watch?v=829oI6F5res

SEMANA 5
https://www.youtube.com/watch?v=XM1xdYli6MU

SEMANA 6
https://www.youtube.com/watch?v=J_Vm78ncxm4

BIOLOGIA

SEMANA 1
1- a) As aves, pois são os predadores do topo dessa cadeia e acumulam mercúrio
incorporado pelos componentes dos demais elos.
2- d) nicho ecológico. Podemos definir nicho como uma coleção de diversas variáveis
ambientais relacionadas a uma determinada espécie, como o habitat onde se
encontra, seu papel no ecossistema, sua capacidade de adaptação a fatores limitantes
e necessidades reprodutivas.

3- c) consumidor secundário e consumidor terciário.

4- a) algas.

SEMANA 2
1 - letra b

2 - letra e

3 - letra c - utilizar hidrocarbonetos em seu metabolismo.

4 - letra e - o impedimento da penetração da luz pelas partículas em suspensão venha

a comprometer a produtividade primária do ambiente marinho, que resulta da atividade
metabólica do fito- plâncton.

SEMANA 3 E 4
1 - letra a - provocando o aumento do nível dos oceanos devido ao derretimento das
geleiras.
2. letra d - do carbono
3 - letra c - nitrogênio
4 - letra a - chuva ácida
5 - letra d - a substituição de recursos não renováveis por renováveis para fabricar
plásticos.
6 - letra d - aumento na quantidade de carbono presente na atmosfera.
7 - letra d - Desnitrificação.

SEMANA 5 E 6
1 - letra b - eliminação de excretas nitrogenadas de forma concentrada.

2 - letra e - Qualquer local em que haja relação entre fatores bióticos e abióticos, seja
ele natural ou urbano.

3 - letra e - escassez de água

4 - letra b - captação de O2 do ar.

5 - letra d - absorção de água por um sistema radicular desenvolvido e profundo.

6 . letra d - Manguezal.

7. letra a - índices pluviométricos baixos.

QUÍMICA

SEMANA 1
1. a) a faixa de temperatura em que a substância permanece sólida é a primeira fase
de variação de temperatura, ou seja, de 10°c a 20°c

b) a faixa de temperatura que a substância permanece líquida é a segunda fase de

variação de temperatura, ou seja, de 20°c a 40°c

c) a temperatura de ebulição das substâncias A é de 40°c , a segunda fase

estacionária, pois uma substância pura, quando se tem uma mudança de estado, a
mesma permanece constante

2. alternativa c :3 e 4

3. alternativa a : gás próximo a temperatura de condensação

4. quando se coloca o leite no sistema banho-maria, a leiteira estará imersa em água,

que tem ponto de ebulição menor do que o próprio laser.

Assim, ocorre o aquecimento desse sistema Água leite, mas o leite não alcança o seu
ponto de ebulição, ele estagna em 100°c.

Assim , a água ferve a vapor, causando ou assobio no bocal da leiteira, por estar em
temperatura de ebulição. a temperatura de mudança de fase (ebulição da água), faz
com que o sistema mantém a temperatura constante não "derrame leite"

5. - Atingiu um valor máximo ou superior ao ponto de fusão do ouro(1064°), pois ele

sofreu fusão.

-a temperatura atingida foi inferior ao ponto de fusão do rubi (2054), pô este

permaneceu sólido.
essas duas afirmações podem ser feitas por que o anel foi encontrado com a parte de
ouro no estado líquido e a parte de rubi no estado sólido. Dessa forma, a temperatura
das chamas atingiu o valor intermediário entre esses dois valores, pode-se afirmar que
a temperatura das chamas foi entre 1064°c e 2054

SEMANA 2
1-A) São todos combustíveis

B) Temperatura de ebulição, e suas aplicações como combustíveis.

2- (C) Temperatura, diminui a solubilidade da glicose.

3- (D) Bambu e carvão.

4- (D) Apenas em B, C e D.

SEMANA 3
1 - “A água do mar é uma mistura homogênea de líquido e salinidade. Nas áreas
próximas à praia existe muita areia, o que cria uma mistura heterogênea porque a
areia é insolúvel em água.

2 - a) decantação.

3 - d) separação magnética.

4 - a) Decantação (com funil de decantação). a propriedade que permitiu a separação:

a ação da gravidade e da densidade

b) dissolução parcial. Propriedade que permitiu a separação: solubilidade

c) destilação fracionada. propriedade que permitiu a separação: temperatura de

ebulição

d) Liquidação fracionária. propriedade que permitiu a separação: temperatura de

ebulição

e) Filtre e simplesmente destile. Permitir propriedades de separação: tamanho de

partícula e solubilidade (filtração) e temperatura de ebulição (destilação simples)

5 - c) pode ser separada pela adição de água.

 SEMANA 4
1- B) 2 e 4.

2- a) Adição de componentes. Combinação entre eles. "E".

b) Sentido da reação.

c) Hematita e monóxido de carbono

d) Ferro e dióxido de carbono

e) Reagentes - hematita e monóxido de carbono

Produtos - ferro e dióxido de carbono

3- a) As fórmulas moleculares dos reagentes são CO e O2

4- a) As fórmulas dos reagentes nessa reação são:

H2 e Cl2

Enquanto que o Produto será:

HCl

b) A reação química simplificada da mistura entre Hidrogênio (H2) e Cloro (Cl2) é:

H2 (g) + Cl2 (g) → 2 HCl (l)

porém na imagem representada, a reação balanceada será:

3 H2 + 3 Cl2 → 6 HCl

5- d) 3.

SEMANA 5
1- d) átomos são constituídos de cargas elétricas.

2- b) Bohr.

3- b) 6, 8 e 6.

Prótons: 6

Nêutrons: 8

Elétrons: 6

4- c) 22 e 48.
Z=E

Z=22

A=z+n

A=22+26

A=48

5- a) IVe V pois tem o mesmo número de prótons.

b)IV e v pois tem o mesmo número de prótons e de elétrons.

c) Os anions são iões com carga elétrica negativa.

d)IV e V pois tem o mesmo número de prótons mas de nêutrons é diferente tendo
assim número atômico igual mas número de massa diferente.

e)Os cations são íons com carga elétrica positiva.

SEMANA 6
1- a) I e II.

2- b) penúltima camada eletrônica.

3- a) Na

b) Mg

c) N

d) Ar

4- d) 7, 3A ou grupo 13.

5- Os elementos de um mesmo grupo da tabela apresentam as mesmas propriedades

físico-químicas, devido ao mesmo número de elétrons na camada de valência (última
camada de elétrons).

FÍSICA
 SEMANA 1
1 - a) o metro (m ) e a unidade do comprimento do SI . 1 km possui 1000 m. Sendo
assim temos que multiplicar 3500 por 1000 m

3500 km • 1000 = 3.500.000 m

b) O metro por segundo (m/s ) e a unidade derivada da velocidade no SI e para

transformar a velocidade de km/h para m/s , dividimos por 3,6

360 km/h ÷ 3,6 =100 m/s

c) o segundo ( s ) é a unidade do tempo no SI . 1 minuto têm 60 s . Sendo assim

temos que multiplicar 92 por 60 .

92 min • 60 = 5520 s

SEMANA 2
1) a- V= Vo+T

V= 20-4.3

V=20-12

V= 8m/s

b- V²=VO²-2AD

V=0

0²=20²-2. 4D

8D= 400

D= 400/8

D= 50m

2) V²=V0²+ 2 A.D

V²=0²+2.15.2000

V²=30.2000

V²=6.10000

V²= √6. √10000

V=100 √6 m/s

3) a- 72km|h/3,6=20|s

V=VO+AT

8=20+A.6

6A-12

A=-12/6=-2

-2m|s

b- V=VO+A.T

0=20-2T

2T=20

T=20/2

T=10|S

c- D=VO.T-AT²/2

D=20.10-2.100/2 “CORTA OS 2”

D=200-100

D=100m

4) a- Diminui

b-V=V0-GT

0=20-10T

10T=20

T=20/10

T= 2s

c- H=VOT-GT²/2

H=10.2.2/2 “CORTA OS DOIS 2”

H= 20m

d- V=V0-GT

-20=20-10T
-10T=-40

T=-40/10

T= 4s

e- |V|=20 m|s

|-V|= -20m|s

SEMANA 3
1- (C) Entre 5 e 8 segundos.

2- (C) O veículo A está se deslocando à frente do veículo B.

3- (E) A velocidade da partida é constante e vale 20m/s.

4 - https://prnt.sc/13oftj0 (abrir link)

5 - (D)

SEMANA 4
1- a) ωA <ωB =ωR

2- a) O período de rotação é de 0,1 segundo.

b) As velocidades escalares de cada ponto serão Va = 10π m/s e Vb = 20π m/s.

c) A velocidade angular será de 20π rad/s

3- a) A metade da frequência e da velocidade angular com que giram as rodas da

bicicleta do filho.

Velocidade do pai = Velocidade do filho

V=2πfR (f=frequência; R=raio)

Como o raio da bicicleta do pai é 2 vezes a do filho:

2πf(pai)2R=2πf(filho)R

f(pai)=f(filho)/2
 SEMANA 5
1- b) Quando usamos o cinto de segurança dentro de um carro, estamos
impedindo que, na ocorrência de uma frenagem, sejamos arremessados para
fora do carro, em virtude da tendência de permanecermos em movimento.

2- De acordo com a segunda 3ª lei de Newton, toda ação gera uma reação de
mesmo módulo, direção, mas com sentidos opostos e atuando em corpos
diferentes. Nesse caso a força exercida pelo fusca sobre o caminhão é igual a
exercida pelo caminhão no fusca (formam par ação-reação). No entanto o
caminhão por ser um veículo maior tem uma maior superfície de contato
reduzindo a pressão sobre ele, fazendo assim com que não haja um dano tão
significativo quanto no fusca.

3- a) Pela terceira lei de newton (ação e reação) a força exercida pela bola será
de mesmo modulo, direção e sentido contrário, portanto: F'= -9N

b) A bola exerce a força de reação no pé do jogador de futebol.

4- Quando puxamos rapidamente a toalha da mesa o atrito gerado da toalha

com os objetos é menor , sendo assim , podemos retirar a toalha sem
quebrarmos os objetos que estão sobrepostos à mesa .

Desse modo , observamos que o estudo físico é bastante importante para o

desenvolvimento de diversas áreas pois a física está diretamente ligada à
fenômenos naturais que ocorrem de modo a mostrar a relevância da física à
todos.

5- c) A força normal é uma reação da força peso aplicada por um corpo sobre
uma superfície.

6- Não, não podem. Uma coisa bem clara na terceira lei de Newton é que a
ação e a reação atuam em corpos diferentes. Imagina que estás em cima de
um skate e próximo a uma parede. Ao empurrares a parede com uma força F
em um sentido, tu serás lançado para o outro sentido, ainda na mesma direção,
por meio de uma força de reação F. Percebe, então, que a primeira força
(ação) surgiu sobre a parede; e a segunda (reação), sobre o teu corpo.

SEMANA 6
1- Força resultante no mulher 1

Fr = 15 + 17 - 23
Fr = 9 N <----

Força resultante na mulher 2

Fr = 15 + 20 - 30

Fr = 5 N ----->

Fr = 9 - 5

Fr = 4 N <---

direção horizontal, sentido da direita para esquerda

2- Fórmula para resolver a questão: Fr = M × A

Sendo:

Fr = Força resultante

M = Massa

A = Aceleração

Fazendo a substituição:

Fr = M × A

80 + (-20) = 10 × A

80 - 20 = 10 × A

60 = 10 × A

A = 6 m/s²

3- Do lado direito, é exercida uma força de 100 N (70+30). Do lado oposto, é exercido
sobre a corda uma força de 125 N(80+45).

Como as forças são exercidas em sentidos opostos a soma do vetor resultante será:

Fr= F2 - F1

Fr= 125-100= 25 N

4- a) Fr = 0

b) Fr = m.a
5- A aceleração é de 5m/s²

Levando em conta a gravidade local (10 m/s²), e o seno do ângulo de 30º, igual a 0,5:

a=10.0,5=5m/s²

GEOGRAFIA

SEMANA 1
1- (D) As cidades globais

2- (C) Crescimento da população das zonas urbanas em relação às zonas rurais.

3- (D) A violência urbana e o baixo padrão de vida sociocultural contemporâneo.

4- 1-(F) A urbanização...

2-(V) O avanço..

3-(V) As condições...

4-(V) A inserção...

5- → Fatores atrativos: Como o próprio nome sugere, são aqueles em que a

urbanização ocorre devido às condições estruturais oferecidas pelo espaço das
cidades, o maior deles é a industrialização.

→ Fatores repulsivos: são aqueles em que a urbanização ocorre não em função das
vantagens produtivas das cidades, mas graças a essa espécie de expulsão da
população do campo para os centros urbanos. Esse processo ocorre, em geral, pela
modernização do campo, que propiciou a substituição do homem pela máquina, e pelo
processo de concentração fundiária, que deixou a maior parte das quantidades de
terras nas mãos de poucos latifundiários.

SEMANA 2
1- (C) É o processo de constituição de expansão de uma metrópole e sua área de
influência.
2-(D) O rápido processo de êxodo rural

3- Os fatores são o aumento da violência urbana e a especulação imobiliária que gera

uma supervalorização do preço das residências. Devido a isso, as pessoas com maior
poder aquisitivo tem optado por morar em condomínios fechados.

4- (B) Metrópoles nacionais, sedes de poder econômico e político do país, como São
Paulo, Brasília e Rio de Janeiro.

5- (C) Esse processo de urbanização acompanha a concentração industrial e de

serviços e forma uma rede urbana polarizada pelas metrópoles nacionais e regionais
da faixa leste do território brasileiro.

SEMANA 3
1- (A) A aceleração do processo de êxodo rural.

2- (B) A expansão da fronteira agrícola sobre as áreas do Cerrado.

3- 12212

4- (B) o agronegócio, com predomínio de latifúndios.

5 - (A) VFVF

SEMANA 4
1- c) o aumento das linhas de crédito para pequenos produtores.

2- d) a produção voltada para o abastecimento do mercado externo. A produção

mecanizada da soja no Centro-Oeste brasileiro é, em maior parte, voltada para o
mercado exportador.

3- b) a expansão da fronteira agrícola. A expansão da fronteira agrícola no Brasil é um

assunto de grande relevância econômica. 4- b) A existência da fome no mundo é
reflexo do preço elevado dos alimentos, da falta de acesso à terra, do controle das
multinacionais no mercado agrícola, entre outras causas.

5- Vantagens: Com as tecnologias (como o GPS e os drones), o homem ganhou mais

facilidade para mapear a região do plantio. O uso de tratores de última geração e
semeadeiras modernas facilitam o plantio de alimentos. redução de custos com mão-
de-obra (por conta das novas tecnologias). As colheitadeiras com computadores de
bordo contribuem para uma colheita bem mais rápida.

Desvantagens: Ocorre a substituição da mão de obra humana pela máquina/robô.

Por conta da incapacidade financeira para adquirir novas tecnologias, as famílias mais
pobres deixam o campo e vão para a cidade. O excesso de agrotóxicos (que são
jogados no solo) causa o desequilíbrio ecológico de uma determinada região.

SEMANA 5
1- Pois é a partir do movimento das placas tectônicas que se formam as
cadeias montanhosas, terremotos e tsunamis (movimento convergente).

2- b) sua origem está relacionada ao movimento de colisão e soerguimento

entre duas placas tectônicas.

3- a) Movimento tectônico.

4- d) tanto dos agentes endógenos quanto dos agentes exógenos. Os dois

atuam sobre essas rochas, e fazem com que ao longo dos anos elas se
modifiquem cada vez mais e com uma certa frequência até considerada
grande.

5- c) A maior parte da crosta terrestre é formada por rochas sedimentares, uma

vez que elas constituem o solo através do processo de sedimentação dos
demais tipos rochosos.

SEMANA 6
1- 1) Epirogênese 2) Orogênese 3) Epirogênese

2- a) da liberação de calor interno acumulado durante longos períodos em

áreas instáveis

3- d) No fundo do oceano, com terremoto em profundidade, deslocamento do

solo e propagação de ondas gigantes; tsunami.

4- c) a formação de rochas magmáticas e o enriquecimento da fertilidade dos

solos.

5- d) As placas continentais e oceânicas possuem semelhante composição

mineralógica básica,uma vez que essas placas compõem a crosta terrestre.

HISTÓRIA
 SEMANA 1
1 - Suas primeiras impressões foram que as terras eram maravilhosas, cheias de
arvores com frutos diferentes, e com grandes rios, onde a maioria se encontrava
metais preciosos.

B - rios fartos, bons e grandes, que são maravilhosos. Suas terras são altas, e nela há
muitas serras e montanhas altíssimas,

2 - perigos reais as tempestades doenças e danificações ao navio e caso de eles se

perderem e passar muito tempo no mar pode haver pouca agua e comida e os perigos
imaginários era cair do mar porque eles acreditavam que a Terra era quadrada e tinha
um buraco no fim e alguns monstros mitológicos

3 - andam todas desnudas, homens e mulheres, assim como as mães os parem, ainda
que algumas mulheres se cubram num único lugar com uma folha de erva, ou uma
coberta de algodão feita para isto. Eles não têm ferro, nem aço, nem armas, nem
palavra para isto, não porque não sejam gente de boa constituição e de bela estatura,
mas porque são medrosos ao extremo

4 - letra E

SEMANA 2
1 - Os indígenas tiravam da terra seu sustento básico, por meio da coleta de
alimentos, pesca e caça de subsistência, mas com a colonização, a relação com a
natureza tornou-se exploratória.

2 - Ele não compreende a ambição do europeu, e por isso, ele critica a ganância e o
exagero deles na exploração das riquezas naturais, como o pau-Brasil.

3 - (C) A fuga dos indígenas para o interior era uma reação às perseguições feitas
pelos portugueses e ocasionou o esvaziamento da costa.

4 - Nas primeiras impressões, os europeus destacavam tanto as qualidades quanto as

imperfeições dos indígenas. Mas, com o início da exploração dessa mão de obra, eles
passam a tratá -los de forma depreciativa e infame

SEMANA 3
1- (B) Postura etnocêntrica do europeu diante das características físicas e práticas
culturais do indígena.
2- Ao personificar os continentes, a obra mostra uma Europa rica, com roupas e
acessórios de luxo, enquanto a América é mostrada nua, com armas, membros
cortados, passando a mensagem de um lugar atrasado, violento, primitivo e perigoso

SEMANA 4
1- Os indígenas e europeus são representados com distinções claras de
civilidade. Por este motivo vemos na imagem uma cena de catequização.

Os portugueses e europeus de modo geral, na época das grandes navegações

e descobrimentos, usavam como desculpa para as colonizações, o Darwinismo
Social, uma teoria que era interpretada como a existência de raças superiores
às outras.

Deste modo, os povos nativos brasileiros se enquadravam no padrão das

pessoas que necessitavam ser civilizadas, e por civilizar entendemos aderir
aos costumes, religião, vestimentas e outros aspectos "aprovados" pelos
portugueses.

SEMANA 5
1- As áreas de obtenção era a Costa Africana, sendo as áreas de destino:
Castela, Aragão, Repúblicas Italianas, parte em Portugal e em Madeira.

2- b) A utilização de escravizados bem-vestidos em atividades degradantes,

como marca da hierarquia social.

3- e) fundação de cidades para controlar a circulação de riquezas.

SEMANA 6
1- b) Extração de metais preciosos. Isso porque, no incio do século 18 no
Brasil vigorou o ciclo do ouro que se concentrou de forma mais latente na
região de Minas Gerais.

2- b) tática preventiva para evitar roubos e agressões por escravizados fugidos.

SOCIOLOGIA

SEMANA 1
1- Beba suco de maracujá pra acalmar. CORRETO, pois o maracujá tem propriedades
calmantes na polpa, graças á ação de flavonoides e alcaloides que atuam no sistema
nervoso central e produz efeito calmante, analgésico e relaxante muscular

SEMANA 2
1 - Problema social: Transporte público

Causas: Preço, atrasos e qualidade

O transporte público é um problema social pois deixa claro a desigualdade de uma

cidade. Muitas pessoas não possuem carro e por isso dependem das empresas.
Contudo, o serviço prestado nem sempre é bom. Isso pode afetar a chegada dos
cidadãos em seus compromissos.

SEMANA 3
1 - (D) As interações mediadas por recursos tecnológicos constituem um
elemento que nos impacta socialmente e, portanto, a ser compreendido como
fato social.

2 - (C) Coerção social

SEMANA 4
1 - Letra a) uma ligação entre a especialização no mercado de trabalho e o
mercado consumidor.
2 - Letra e) relaciona-se com as sociedades pós revolução industrial, em que
as relações sociais e de trabalho se simplificaram.

SEMANA 5
1 - Letra d) trata-se do processo de nuclearização da família, o qual ocorre em
todos os continentes.

2 - LETRA CORRETA: c) é fruto de escolha puramente individual, portanto

necessário para entender as ações de cada.

SEMANA 6
1 - C) há uma diferença significativa entre quem consegue terminar o ensino
médio e aqueles que não completaram essa etapa de ensino.

2 - D) jovens encontram maiores dificuldades de inserção no mercado de

trabalho que a população adulta.

INGLÊS

SEMANA 1
1 - Sam: Hello! How are you?

Tina: I’m a little bit nervous but, it’s okay.

Sam: Oh, nervous is okay. Tell me,what's your name?

Tina: I’m Tina Harris.

Sam: All right, Tina, and how old are you?

Tina: I’m twenty Years old.

Sam: Where are you from?

Tina: I’m from Dallas.

Sam: Oh, and do you live in Texas, I mean, where are you from?

Tina: I live in Los Angeles right now.

Sam: I see. And who did you come with?

Tina: I came with my mom, my dad and my boyfriend.

Sam: Why are you here?

Tina: Well, I really like singing, so I’m gonna sing one of my favorite rap songs now.

Sam: Good luck!

2 - A. 4

B.1

C.3

D.5

E.2

F.6

3 - a ) balão 1 - hey

balão 2 - whats up

b) balão 1 - hi , Glad to meet you

balão 2 - hi Glad to meet you too

c) hey there ! My name is ...

d) balão 1 - How are you ?

balão 2 - good , thank you !

4 - A - good afternoon

B - good afternoon

A - let's start , whats your name ?

B - my name is Isa

A - Isa . How are you ?

B - I'm 18 years old

A- Where are you from

B - I'm from Florida

A - And whats your talent

B - My talent is singing

SEMANA 2
QUESTÃO 1

IMAGEM 1

A- XII elbow

B- IX Head

C- VII Back

D- II Hips

E- IV Hand

F- XIV Thigh

G- VII Knee

H- XI Leg

IMAGEM 2

I- V Fingers

J- X Arm

K- XIII Shoulder

L- VI Foot

M- I Belly (abdomen)

N- III Toes

QUESTÃO 2

A) PROFILE 1

I- stop

II- ends

III- is

IV-is

V-not

VI- gets
PROFILE 2

I-flies

II-drives

III-lives

IV-holds

V- has

SEMANA 3
https://youtu.be/kQRu7EJqIas

SEMANA 4
1- a) There is

b) There aren’t any

c) There are

d) There aren’t any

e) Is there / there isn’t

f) are there

g) There is

h) are there

i) There are

j) Is there

k) Is there

l) there aren’t any

m) are there

n) There is
o) There are

2- In Bellevue Avenue there is a petrol station in front of a departament store.

In Park Street there is a hotel on the left of the police station.

At the Apple Sreet there are a, restaurant, bank, hot dog stand and an airport.

In the Market Road, there is a bus station near the park.

SEMANA 5
1- Name: Neymar Junior

Age: 29

Nationality: Brasileiro

Address: O endereço dele não é especificado, mas ele mora numa mansão em
Paris.

School: Instituto Educacional Lupe Picasso, em Santos-SP

Subjects: Esportes e Educação Física

Hobbies: Jogos eletrônicos

Favourite color: Verde

Favourite song: Ele gosta muito de Pagode e Funk, como a música "Não me
deixe sozinho", do Nego do Borel.

2- a) Bridgend. b) 30 years old.

3- I – Apart from athletics, what is your favorite sport? C. “I’m a big rugby
fan, which is no surprise considering I’m from Wales. I also like ultimate cage
Fighting.”

II – Who is your sporting idol? D. “I have two. The first is Dan Greaves, who
throws discus in the class above me and the second is the runner Richard
Whitehead, who’s a good friend and the original Mr. Motivator.”

III – What is the greatest moment in your career so far? A. “It has to be
winning the bronze medal at the World Championships in New Zealand.”

IV – Do you have a party trick? E. “I can dance. Growing up, I trained as a

salsa dancer.”
V – Do you have any superstitions? B. “I always wear the same pair of socks
when I throw.”

SEMANA 6
1- The city of Paris never disappoints! It was once considered the most
important city in the entire western world. In the 17th century, it was the capital
of the greatest European political power; in the 18th century, it was the cultural
center of Europe and, in the 19th century, it was the capital of art and leisure,
the birthplace of the Belle Époque. Also known ascity of Lights , designed on
the banks of the Seine, the French capital is divided into twenty neighborhoods.
The French have many habits, such as in the morning, coffee in the bowl, at
night, tea. It is the perfect routine for those who live most of the year in cold
climates. The custom imported from England spread to several European
countries, including France and Belgium. We have many things to do here such
as visiting the Eiffel Tower, Notre Dame and Latin Quarter, Arc de Triomphe,
Louvre and Opera and you can also feel free to choose the last attraction.

ARTE

SEMANA 1
1- Sim, pois a arte expressa os sentimentos e representa diferentes situações que são
vivenciadas pelas pessoas provocando a reflexão sobre os acontecimentos no mundo.

2-(A) Somente a primeira afirmativa está correta.

3- Sim, eu gostaria que ela estivesse em alguma praça para que todos possam vê-la e
se alegrar diante da sua beleza

SEMANA 2
1- (B) Vazados.

2- Porque o stencial serve de matriz para impressão. Assim sendo, ele possibilita a
rapidez da produção artística e, consequentemente, permite a produção em larga
escala.
3- NO LINK ABAIXO A MOÇA EXPLICA DIREITO O QUE FAZER NA QUESTAO 3

https://youtu.be/f2OqLO9a1H8

SEMANA 3
1- (A) F-F-F

2- Você é o que consome. Você quer ser mais lixo ou mais consciência.

3- pessoal.

SEMANA 4
1- d) Linha.

2- a) As sombras possuem a mesma direção e sentido da luz.

SEMANA 5
1- a) A dança contemporânea limita os movimentos dos dançarinos
conservando os estilos modernos.
2- b) Uma das finalidades era romper com a cultura clássica que vigora
naquela época.
3- Você é capaz de criar um vídeo de dança contemporânea. Construa
seus próprios movimentos em até 1 minuto e envie para seu professor de
arte. Se não for possível criar o vídeo, não tem problemas, faça a dança e
chame alguém para ver. Pode ser uma pessoa da sua família. (a reposta é
pessoal, lembrando que vocês não são obrigados a dançar, façam o que se
sentirem confortáveis) aqui um link pra vocês terem noção de como é a dança
contemporânea, caso queiram fazer: https://www.youtube.com/watch?
v=IqS_uLpTl5I(editado)

SEMANA 6
1- b) Todas as afirmativas estão corretas.

2- Capoeira, praticada em lugares espaçosos para ter a roda. Ela se

desenvolveu como uma forma de resistência pelos escravos, assim seus
passos se formando como se fosse um tipo de luta, mas sendo apenas uma
dança.

EDUCAÇÃO FÍSICA

SEMANA 1
1- Foi "criado do zero'' a partir da ideia original do professor Naismith,
comprovada pela expressão "fazer cesta'' que tem como procedência as cestas
de frutas usadas por James na criação do jogo

2 - (D) 48 minutos

3 - (A) Ao quicar...

(E) Ao tentar...

(E) Um jogador argentino...

(A) Um jogador brasileiro...

SEMANA 2
1 - PEÃO: Só anda para frente, pode andar duas casas de uma vez na primeira
jogada e nas outras somente uma casa, o peão come na diagonal e não pode
andar para trás. CAVALO: Anda em L, pode passar por cima de outras peças,
mas a casa onde ele irá parar tem que estar vazia ou com uma peça
adversária. TORRE: Anda para frente ou para o lado, pode andar quantas
casas quiser por jogada, mas não pode passar por cima de nenhuma peça.
BISPO: Ele anda somente na diagonal e não pode passar por cima de
nenhuma peça. RAINHA: Pode fazer qualquer jogada, é a segunda peça mais
importante do jogo. REI: Só anda uma casa por jogada, mas é a peça mais
importante do jogo. Se ele for morto, o jogo acaba.
2 - As semelhanças são que ambos são jogos de tabuleiro, exigem estratégia e
concentração. Já as diferenças são que cada um dos jogos tem a sua história,
seus métodos, regras e jogadas.
3 - (A) A rainha é considerada a peça mais valiosa e importante por fazer tanto
os movimentos das torres quanto os movimentos dos Bispos, ou seja, diagonal
e em linha reta(editado)

SEMANA 3
1 - Mãe da rua, Vivo-morto, Corre cutia e bambolê.

2 - (X) queimada

( ) futebol de botão

(X)Pipa

(X) Rouba bandeira

(X)Pião

(X) Amarelinha

(X)Bolinha de gude

( ) Finca

(X) Paulistinha(2 na linha)

( ) Corta 3

(X) Três Marias

(X) Esconde-esconde

3 - Atualmente a tecnologia é um ramo muito famoso entre as crianças, então

ao invés de praticarem exercícios ou brincarem de correr, as crianças preferem
ficar mais paradas e jogar.

SEMANA 4
1- Criaria mais espaços públicos para a prática esportiva livre e sem custos;
organizaria eventos de conscientização, com materiais didáticos de apoio,
sobre os benefícios da prática esportiva para uma vida saudável; e organizaria
competições periódicas abertas à comunidade.
2- (x) Altura da rede.

(x) Total de pontos para vencer um set.

(x) Total de sets para vencer a partida.

3- d) Mesmo com o esforço da FEMPE e da CBTP a peteca nunca se

popularizou além dos clubes de Belo Horizonte e região metropolitana.

SEMANA 5
1- Futebol. Deve ter força muscular, velocidade e flexibilidade. É um jogo que
exige muita concentração e improvisação.
2- 1 - Força 2- Flexibilidade 3- Velocidade
3- (6) Drible do Futebol. O lateral finge que vai cruzar e corta para dentro da
área.
(6) Defesa de um líbero de Voleibol após uma cortada fulminante.
(1) Sprint final dos corredores para a chegada dos 100m rasos.
(7) Lutador de Judô consegue se manter de pé após ser empurrado.
(5) Jogador de Basquete quica a bola sem olhar para a mesma.
(2) Defesa de um goleiro de Futebol que se “estica” para buscar uma bola que
vai no ângulo da trave.
(3) Jogador de Rugby segurando o adversário para impedir que este continue a
deslocar com a posse da bola.
(3) Soco direto de um lutador de boxe no seu adversário.
(6) Capacidade do lutador de boxe se esquivar do soco desferido.
(7) Salto mortal de uma ginasta se apresentando no solo.
(4) Maratonista tentando manter a velocidade nos últimos 2km de prova.
(editado)

SEMANA 6
1- b) Solo e salto sobre a mesa.

2- Trave: Resistência Solo: Flexibilidade Argolas: Força Barra paralela:

Equilíbrio Salto sobre a mesa: Força, equilíbrio e flexibilidade Cavalo com
alças: Força

3- Adan Santos: Adan Soares dos Santos é um ginasta brasileiro que compete
em provas da ginástica artística. Santos fez parte da equipe que conquistou a
medalha de prata nos Jogos Pan-americanos de 2007, na Rio de Janeiro. Ana
Cláudia Silva: Ana Cláudia Trindade Araújo da Silva é uma ginasta brasileira
que compete em provas de ginástica artística. Ana Cláudia fez parte da
Seleção Brasileira que disputou os Jogos Olímpicos de Pequim, em 2008 na
China.