Jogos e Brincadeiras na Educação Física

RECRIANDO
JOGOS & BRINCADEIRAS
MÉTODO
ANOS FINAIS
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

6º AO 9º ANO
LEANDRO FONSECA
BNCC
RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS
6 º ANO
Educação Física Escolar
Anos Finais

LEANDRO FONSECA
INTRODUÇÃO
Método Anos Finais 3
1º BIMESTRE - BRINCADEIRAS E JOGOS / DANÇAS 4

Benefícios/Malefícios dos Jogos eletrônicos 6
Atividade sobre o aluno e seus jogos 7
Breve história dos Games 8
Jogos na Prática 9
MÉTODO ANOS FINAIS
Clash Royale Adaptado 10

Call of Duty Adaptado 11
Angry Birdy 12
Subway Surfers 13
Mobile Legends 14
Fifa 15
Danças Urbanas 16
Hip Hop 17
Popping 18
House Dance 19
Encontro de Ritmos 20
2º BIMESTRE -ESPORTES DE
20
MARCA E PRECISÃO
História do Atletismo 22
Estafeta dos Saltos 23
Rouba Bandeira c/ Salto 24
Corrida Com Barreiras Estafeta 25
Corrida Com Barreiras com Tempo 26
Batalha Medieval 27
Lançamento nos Arcos 28
Lançamento nos Círculo 29
Lançamento de Dardo 30
Jogo de Arremessos 31
Arremesso Rápido 32
Arremesso de Peso 33
Corrida com Revezamento 1 35
Corrida com Revezamento 2 35
Circuito 36
RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

3º BIMESTRE - ESPORTE E PRECISÃO /
37
TÉCNICO COMBINATÓRIO
Curiosidades do Boliche no Brasil 38
Boliche Humano 39
Tico-Tico Fuzilado 40
Boliche dos Arcos 41
Boliche com Garrafas 42
MÉTODO ANOS FINAIS
Golfe Teórico 43
Caminho do Golfe 44
Dupla de Golfe 45
Ginástica Artística Teórico 46
Movimentos Básicos 01 47
Movimentos Básicos 02 48
Movimentos Combinados 49
Salto Sobre a Mesa 50
Movimentos Combinatórios 51
Movimentos Combinatórios 2 52
4º BIMESTRE -AVENTURA / LUTAS 53
Origem dos Esportes Radicais Urbanos 54

Slackline Inicia 55
Percurso do Slackline 56
Slackline Adaptado 57
Parkour 58
Parkour 01 59
Parkour 02 60
Parkour 03 61
Skate 62
Percurso do Skate 63
Huka Huka Teórico 64
Huka Huka 65
Luta Marajoara 66
Luta Marajoara Prática 67
Desafio das Lutas 68
RECRIAND JOGOS E BRINCADEIRAS

Método Anos Finais
O MAF (Método Anos Finais) foi desenvolvido para auxiliar o professor de
Educação Física, durante o seu planejamento diário e anual. Sabemos que não
existe uma receita de bolo para planejar suas aulas, o que fazemos é apresentar
uma proposta que você irá adaptar de acordo com a sua realidade.
E convenhamos que mesmo uma aula planejada pode sofrer adaptações

durante o seu "percurso", para um melhor aproveitamento.
Esperamos com este material abrir mais um leque de possibilidades para serem
usadas em suas aulas. O MAI foi criado de professor para professor, com
atividades que já foram validadas na prática.
Todas as atividades aqui presente não demandam grandes quantidades de

materiais para suas execuções.
Agradecemos pela confiança ao adquirir nosso material e qualquer dúvida ou

sugestão, pode entrar em contato diretamente pelo link abaixo:
https://www.instagram.com/recriando_jogos_e_brincadeiras/
Termo de Responsabilidade
Todos os direitos do presente material é reservado exclusivamente ao autor,

ficando assim proibido sua distribuição ou reprodução em qualquer meio
(grupos, redes sociais e etc) sem o consentimento por escrito do mesmo.
Na aquisição do material o comprador informa seus dados pessoais, de modo

que qualquer situação de plágio ou compartilhamento indevido desse material,
poderá ser veiculado e penalizado com as providenciais judiciais cabíveis
Equipe Recriando Jogos e Brincadeiras
3
1º Bimestre

Brincadeiras, Jogos e
Danças

Plano de Aula Educação Física 1º Bimestre

Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Tema: Jogos Eletrônicos Professor:
Habilidade: (EF67EF01): experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos,
valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos
sociais e etários.(EF67EF02): identificar as transformações nas características dos jogos
eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais
colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
Conteúdo: Benefícios/Malefícios Escola:
Objetivo: Entender as causas dos jogos eletrônicos
Materiais Necessários:
Aula 1 Benefícios/Malefícios dos Jogos eletrônicos
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para conhecermos os alunos.
Iniciaremos a aula com uma breve apresentação de professor e alunos. Em seguida
iremos discutir rapidamente como será nossas aulas ao longo do ano.
2ª Parte: Na segunda parte da nossa aula iremos ler o texto disponível no material
teórico na página 3. Em seguida iremos refletir com os alunos sobre os impactos
positivos e negativos dos jogos eletrônicos em suas vidas. Iremos desenhar um quadro
na parede e colocaremos de um lado benefícios, e do outro lado colocaremos
malefícios. Os alunos deverão desenhar o quadro no caderno e preenche-lo.
3ª Parte: Em um terceiro momento iremos preencher nosso quadro com os benefícios e

malefícios mais falados pelos alunos. Em seguida iremos dar nossa opinião sobre o
tema e pedir as opiniões dos alunos.
Modelo de Quadro
Benefícios Malefícios
6
Conteúdo: O Aluno e o Jogo Escola:
Objetivo: O que o jogo representa para o aluno
Aula 2 Atividade sobre o aluno e seus jogos
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para reforçarmos e

relembrarmos da aula anterior, iremos passar rapidamente sobre o tema abordado e
preparar os alunos para a próxima atividade.
2ª Parte: Na segunda parte da nossa aula iremos entregar para os alunos a atividade
contida na página 4 do material teórico. Iremos ler as questões presentes na atividade e
explicar brevemente como cada uma deverá ser feita.
3ª Parte: Em um terceiro momento iremos finalizar nossa aula lendo algumas respostas
dos alunos, e dando um parecer para concluir a aula.
Modelo da atividade
7
Conteúdo: Breve História Escola:
Objetivo: Entender o desenvolvimento dos jogos eletrônicos
Aula 3 Breve história dos Games

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para lermos o texto: "Do Atari ao
X-box: a evolução dos Games" com os alunos. Disponível no material teórico na página
5. Iremos conhecer um pouco sobre a história dos Games
2ª Parte: Finalizado a leitura, iremos entregar a atividade sobre o texto para os alunos
(disponível na página 6 do material teórico). Eles deverão responder atentamente.
3ª Parte: Em um terceiro momento iremos finalizar nossa aula lendo algumas respostas
dos alunos, e dando um parecer para concluir a aula.
Modelo da atividade
8
Conteúdo: Breve História Escola:
Objetivo: Vivenciar os Jogos na Prática
Aula 4 Jogos na Prática
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para organizarmos e

prepararmos os alunos para se deslocarem para a sala de informática da escola, ou para
preparar a própria sala para os alunos jogarem alguns Games.
2ª Parte: Assim que o ambiente estiver pronto, o professor irá pedir os alunos para
acessar o site: https://www.escolagames.com.br/jogos/ Através dele, eles irão
escolher alguns jogos para estarem jogando. Sempre com a supervisão do Professor
3ª Parte: Encerraremos a aula reunindo os alunos e perguntando qual foi a experiência

deles com os jogos propostos.
9
Conteúdo: Clash Royale Escola:
Objetivo: Adaptar jogos eletrônicos para a realidade
Materiais Necessários: 12 cones, 6 arcos e 6 bolas de borracha
Aula 5 Clash Royale Adaptado

1ª Parte: A partir desta aula já iremos para quadra, na intenção de tentar reproduzir
alguns jogos eletrônicos populares. O primeiro dele será o Clash Royale, jogo via mobile
muito popular. Faremos um breve alongamento com a turma e posicionaremos os
materiais iguais a figura abaixo.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos no final da

quadra. O objetivo principal do jogo é derrubar o cone central do time adversário, mas
para isso será necessário derrubar qualquer 1 dos cones laterais primeiro. No centro da
quadra temos 2 cones na parte de cima, e 2 cones na parte de baixo (como se fosse
uma ponte), os alunos só poderão passar por ele, não podendo passar no centro da
quadra. Cada time começará o jogo com 3 bolas de borracha em seu campo. O
professor irá segurar 1 cronômetro. Ao sinal do professor, 1 aluno de cada equipe irá
entrar no jogo, se eles entrarem no campo adversário, poderão ser colados ou
queimados (acontecendo uma das duas eles sairão da quadra). Se eles pegarem a bola,
poderão invadir o campo adversário e queimar os alunos no seu próprio campo. A cada
30 segundos o professor apita e novos jogadores vão entrando no campo (1 de cada
equipe). Vence a equipe que conseguir derrubar o cone central adversário.
3ª Parte: Encerraremos a aula reunindo os alunos e perguntando qual foi a experiência

deles com o jogo proposto.
10
Conteúdo: Call of Duty Escola:
Materiais Necessários: 12 coletes, 6 cadeiras, 6 colchonetes e 6 bolas
Aula 6 Call of Duty Adaptado

1ª Parte: Faremos um aquecimento de corrida por cerca de 3 a 5 minutos em volta da
quadra, enquanto isso posicionaremos os materiais iguais a figura abaixo.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em quartetos, a cada rodada teremos a disputa de 1

quarteto contra o outro. Os demais times aguardarão do lado de fora da quadra. Cada
aluno irá receber um colete, ao qual deverá colocá-lo em sua cintura. Os colchonetes
ficarão posicionados nas cadeiras, na intenção de formar uma "barreira de defesa". As
bolas ficarão espalhadas pela quadra. Ao sinal do professor, os alunos deverão sair
correndo, pegar as bolas e tentar queimar os alunos adversários. Nessa brincadeira é
permitido correr com a bola na mão. Os alunos poderão tentar se defender escondendo
atrás das cadeiras. Se o aluno for queimado, ou tiver seu colete puxado, ele estará
eliminado e sairá da disputa. Vence a equipe que conseguir eliminar toda a equipe
adversária. Ao final, iremos escolher outras equipes para a disputa.
3ª Parte: Encerraremos a aula realizando um breve alongamento, e perguntando para os

alunos sobre a experiência deles com a atividade proposta.
11
Conteúdo: Agry Birdy Escola:
Materiais Necessários: 12 cones e 6 bolas de borracha
Aula 7 Angry Birdy

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em duas equipes e posicionaremos 6 cones em cada

campo. Cada equipe irá iniciar o jogo com 3 bolas. Ao sinal do professor eles
começarão a arremessar as bolas simultaneamente no intuito de derrubar todos os
cones adversários. Não vale ficar na frente e impedir que seu cone seja derrubado.
Vence a equipe que conseguir derrubar todos os cones da equipe adversária.

12
Conteúdo: Subway Surfers Escola:
Materiais Necessários: 12 cones, 12 arcos, 6 colchonetes, 2 cordas pequenas 1 corda grande
Aula 8 Subway Surfers

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em duas equipes e as posicionaremos lado a lado. Ao

sinal do Professor, o primeiro auno de cada fila deverá sair correndo e realizar o
percurso com os obstáculos. Em um primeiro momento deverão pular sobre a corda nos
cones, em seguida correr e pisar dentro dos arcos, fazer zig-zag nos cones, pular os
colchonetes e por último cruzar a linha de chegada. O aluno que fizer todo o percurso
primeiro marcará 1 ponto para sua equipe. Vence a equipe que pontuar mais.

13
Conteúdo: Mobile Legends Escola:
Materiais Necessários: 6 Cones, coletes e 2 cordas grandes
Aula 9 Mobile Legends

2ª Parte: A nossa turma será dividida em 2 equipes, e cada equipe será dividida em
trios. Os alunos receberão 1 colete cada, e deverão prendê-lo em suas vestimentas Na
quadra nós teremos 3 caminhos divididos pelas coradas, caminho A, B e C. Cada aluno
irá escolher qual caminho irá iniciar no jogo. No final de cada campo, teremos 3 cones
que representarão as as torres do time, cada uma é respectiva de 1 caminho. Ao sinal do
professor a disputa ira começar, o aluno deverá tentar percorrer o seu caminho e
derrubar a torre adversária. Ele poderá tentar derrubar direto ou entrar em confronto com
seu adversário. Se ele conseguir puxar o colete do adversário, irá eliminá-lo e seu
objetivo ficará mais fácil. No momento que ele conseguir derrubar a torre (cone) inimiga,
ele poderá voltar para seu campo e "pegar" outro caminho para tentar ajudar seus
colegas a derrubarem as torres adversárias. A equipe que conseguir derrubar todas as
torres adversárias marcará 1 ponto. Em uma próxima rodada iremos escolher outros
trios para participarem da disputa. Vence a equipe que ao final da aula tiver marcado
mais pontos.

C
14
Conteúdo: Fifa Escola:
Materiais Necessários: 1 bola de Futsal
Aula 10 Fifa
1ª Parte: Nessa aula falaremos sobre o jogo Fifa, que é um jogo eletrônico popular, na
modalidade de futebol. Faremos um "bobinho" com a turma de aquecimento e
dividiremos a turma em 2 equipes
2ª Parte: Assim que a turma for dividida, elas deverão escolher os 5 primeiros que irão
começar o jogo. Deverão ser 1 no gol e 4 jogadores na "linha". As regras serão as
mesmas do futebol. A cada gol sofrido terá um rodízio entre as equipes, onde 1 dos
jogadores deverá sair para outro de sua equipe entrar. Vence a equipe que no final do
jogo tiver marcado mais gols.

15
Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Dança
Tema: Danças Urbanas Professor:
Habilidade: (EF67EF11): experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus
elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).(EF67EF12): planejar e utilizar estratégias para
aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Conteúdo: Atividades Escola:
Objetivo: Conhecer brevemente a história das Danças Urbanas
Aula 11 Danças Urbanas

Atividades
1ª Parte: Em um primeiro momento iremos ler o texto: Danças Urbanas, disponível no

material teórico. Se possível iremos entregar uma folha para cada do texto para cada
aluno para acompanharem a leitura.
2ª Parte: Em um segundo momento da nossa aula iremos entregar a atividade sobre o

texto para nossos alunos (disponível no material teórico). Iremos ler todas as perguntas
junto com os alunos para um melhor entendimento de todos
3ª Parte: No último momento de nossa aula iremos ler algumas respostas dos alunos,
debater e concluir sobre os temas apresentados.
Modelo de texto e atividade
16
Conteúdo: Hip Hop Escola:
Objetivo: Vivenciar o Estilo Musical
Aula 12 Hip Hop
1ª Parte: Em um primeiro momento iremos preparar nossos equipamentos para a

realização da aula. Iremos usar algum recurso que dê para reproduzir o vídeo para a
turma.
2ª Parte: Em um segundo momento iremos posicionar a turma no espaço definido para

nossa aula e colocar o vídeo sobre Hip Hop disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=NTCA1RkGTKA. De princípio eles deverão apenas
observar o vídeo, em seguida deverão tentar reproduzir o vídeo junto com o professor.
Em seguida o professor deverá colocar a música disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=j463sClOEzk para os alunos praticarem os
movimentos treinados.
3ª Parte: Encerraremos a aula com um alongamento e um rápido debate sobre o tema

central de nossa aula.
17
Conteúdo: Popping Escola:
Aula 13 Popping

turma.

https://www.youtube.com/watch?v=96CWIwRFhCc. De princípio eles deverão apenas
Em seguida o professor deverá colocar a música disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=XOIG_r9ktLo para os alunos praticarem os
movimentos treinados.

18
Conteúdo: House Dance Escola:
Aula 14 House Dance

turma.

https://www.youtube.com/watch?v=Q0dVEhBrJAE. De princípio eles deverão apenas
Em seguida o professor deverá colocar a batalha disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=bYlUuc-wgqY para os alunos assistirem e
praticarem os movimentos treinados.

19
Conteúdo: Danças Urbanas Escola:
Objetivo: Vivenciar Estilos Musicais
Aula 15 Encontro de Ritmos

turma.
2ª Parte: Nesta aula o Professor irá colocar os diferentes ritmos musicais apresentados
a turma. Os alunos deverão dançar conforme aprendido. Podemos dividir a nossa turma
em 2 equipes e propor desafios de dança entre elas.

20
2º Bimestre

Esporte de Marca
Atletismo


Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Esporte de Marca
Tema: Atletismo Professor:
Habilidade: (EF67EF03): experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. (EF67EF04): praticar um ou
mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola,
usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
Conteúdo: História do Atletismo Escola:
Objetivo: Conhecer mais sobre o Atletismo
Aula 1 História do Atletismo
1ª Parte: Na primeira parte iremos distribuir o texto para os alunos, e realizar a leitura
em conjunto. O texto está disponível na página 10 do material teórico.
2ª Parte: Finalizado a leitura iremos entregar a atividade para o aluno responder.

Faremos uma leitura de todas as perguntas. As Perguntas são baseadas no texto (pag
11 teórico). Neste momento poderemos separar a turma em duplas.
3ª Parte: Encerraremos a aula lendo algumas respostas dos alunos e concluindo nossa
aula com algumas curiosidades do Atletismo.
22
Conteúdo: Corrida com Barreiras Escola:
Objetivo: Vivenciar fundamentos do atletismo
Materiais Necessários: 2 Cones e 2 cordas pequenas
Aula 2 Estafeta dos Saltos
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre a corrida com barreiras,
o material de apoio está disponível na página 12 do material teórico.
2ª Parte: Na segunda parte de nossa aula iremos propor uma atividade para que os
alunos realizem saltos. Faremos a Estafeta dos saltos. Dividiremos a turma em duas
equipes e as posicionaremos em filas e em duplas, igual a figura abaixo. A primeira
dupla de cada fila deverá segurar uma corda, que ao sinal do professor, deverão sair
correndo, contornar o cone, voltar correndo e passar a corda por baixo da fila de tal
maneira que todos os alunos pulem alternadamente. Em seguida eles voltarão com a
corda passando por cima da fila, entregarão para a próxima dupla e irão para o final da
fila. Assim a brincadeira se decorre até uma equipe conseguir que todas as suas duplas
participem e terminem a proposta primeiro. Essa equipe será a vencedora.
3ª Parte: Reuniremos os alunos no centro da quadra e faremos um breve alongamento.

Em seguida iremos concluir a aula escutando os feedbacks dos alunos.
23
Materiais Necessários: 2 Bolas, 4 cones(ou cadeiras) e 2 cordas grandes
Aula 3 Rouba Bandeira c/ Salto
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos realizar o pique salto. Iremos escolher
1 aluno para ser o pega e quem for pego deverá sentar no chão. Para descolar será
necessário outro aluno pular por cima dele.
2ª Parte: Na segunda parte de nossa aula iremos propor um Rouba Bandeira adaptado.
Iremos usar todas as regras normais de um Rouba Bandeira, com as seguintes
alterações: 1) quando 1 aluno for colado, ele deverá sentar no chão, e para ser
descolado outro aluno de sua equipe deverá pular por cima dele. 2) Para entrar e sair na
área da bandeira, os alunos deverão saltar sobre a corda. A equipe que conseguir pegar
a bandeira(bola) primeiro, será a equipe vencedora.

Em seguida iremos concluir a aula escutando os feedbacks dos alunos e levaremos os
alunos para sala.
24
Materiais Necessários: 18 cones e 8 cabos de vassoura (ou cordas)
Aula 4 Corrida Com Barreiras Estafeta
2ª Parte: Posicionaremos os materiais iguais a figura abaixo e dividiremos nossa turma

em 2 equipes. As equipes deverão ficar em filas de um lado da quadra. Do outro lado da
quadra iremos colocar os materiais que irão representar as barreiras. Ao sinal do
professor, o primeiro aluno de cada fila deverá sair correndo, pular as barreiras,
contornar o cone final, voltar correndo, pular as barreiras novamente e "bater" na mão do
próximo aluno para ir em seguida. Vence a equipe em que todos os alunos conseguirem
concluir o percurso primeiro.

alunos para sala.
25
Materiais Necessários: 18 cones e 8 cabos de vassoura (ou cordas)
Aula 5 Corrida Com Barreiras com Tempo
2ª Parte: Posicionaremos nossa turma em fila no final da quadra, e iremos espalhar as

"barreiras" formando uma espécie de percurso. O professor ficará de posse de um
cronômetro para marcar o tempo dos alunos. Ao seu sinal, os alunos deverão sair
correndo, pular as barreiras e completar todo o percurso, passando no final nos últimos
cones. Após todos os alunos terem concluído a atividade, o professor irá ranquear os
alunos de acordo com o tempo que eles levarão para concluir a atividade.

alunos para sala.
26
Conteúdo: Lançamento de Dardo Escola:
Objetivo: Praticar Fundamentos do Dardo
Materiais Necessários: 6 a 4 espaguetes de piscina, 4 colchonetes e 1 giz
Aula 6 Batalha Medieval
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre Lançamento de Dardo, o
material de apoio está disponível na página 13 do material teórico.
2ª Parte: Iremos propor um jogo chamado Batalha Medieval. Dividiremos nossa turma
em 2 equipes e as posicionaremos em lados alternados da quadra. Usaremos o giz para
diminuir o tamanho dos campos, para a batalha ficar mais acirrada. Cada equipe terá 2
escudeiros (que deverão segurar os colchonetes) e o restante serão os lanceiros. Cada
equipe começará o jogo com 3 lanças (espaguetes). Ao sinal do professor,
alternadamente eles deverão lançar o espaguete de tal forma que acerte os adversários.
Se o aluno for acertado, ele deverá sair do campo de jogo. Os escudeiros terão o
objetivo de proteger seus colegas. Se o espaguete pegar no escudo (colchonete), o
aluno protegido não será queimado. Se o espaguete pegar no escudeiro e não pegar em
seu escudo, o escudeiro estará queimado e sairá do jogo levando seu escudo. Vence a
equipe que eliminar toda a equipe adversária.
3ª Parte: Encerraremos a aula lendo algumas respostas dos alunos e concluindo nossa
aula com algumas curiosidades do Atletismo.
27
Objetivo: Praticar fundamentos do Dardo
Materiais Necessários: 1 Espaguete, 4 Arcos e 1 Giz
Aula 7 Lançamento nos Arcos
1ª Parte: Iremos posicionar os materiais iguais a figura abaixo. Usaremos o giz para
desenhar as pontuações e as linhas na quadra. Iremos explicar para os alunos o
movimento correto para efetuar o lançamento.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as posicionaremos no final da

quadra. A cada rodada será a vez de uma equipe. Começamos abaixo com a equipe
vermelha. A equipe deverá ficar em fila e no espaço das linhas ficarão os alunos
segurando o arco. O primeiro aluno de cada fila ficará de posse do dardo (espaguete).
Ao sinal do professor ele deverá sair correndo até a primeira linha e efetuar o
lançamento. Os alunos que estarão nas linhas deverão movimentarem rapidamente, para
tentar fazer que o dardo passe dentro de seu arco, marcando assim a pontuação
estipulada. Os alunos não podem sair de suas linhas e se o dardo não passar no arco,
não será computado os pontos. Suponhamos que no primeiro lançamento o aluno
acertou o campo 30 e o dardo passou dentro do arco. Seu time vai marcar 30 pontos que
serão anotados pelo professor e um rodízio acontecerá: O aluno que acabou de laçar irá
para o campo de 10 pontos, o de 10 para o de 20, o de 20 para o de 30, o de 30 para o de
40 e o de 40 para o final da fila. No momento que todos já tiverem participado nós
iremos trocar as equipes e somar no final para ver qual foi a equipe que pontuou mais.

40 30 20 10
28
Materiais Necessários: 1 Giz e 1 dardo de cabo de vassoura
Aula 8 Lançamento nos Círculo
1ª Parte: Desenharemos 5 círculos no chão e usaremos o dardo adaptado com cabo de
vassoura (material extra teórico). Pediremos os alunos para realizarem de 30 a 40
polichinelos para se aquecerem.
2ª Parte: Posicionaremos toda nossa turma no final da quadra em fila. A cada rodada
será a vez de um aluno participar. Eles deverão executar o lançamento do dardo para
tentar acertar o 1º círculo. Se o aluno conseguir acertar, ele irá aproximar do círculo e
formar uma nova fila, se errar ele irá para o final de sua fila. Acertando ou errando será a
vez do próximo aluno lançar o dardo. Após todos os alunos terminarem de lançar o
dado, será a vez do primeiro aluno novamente, se ele acertou o círculo da vez passada,
essa agora ele já iniciará no número 1 e assim por diante até todos os alunos chegarem
no número 5. Podemos anotar o nome para criarmos um Ranking.

2
5 4
29
Materiais Necessários: Giz, 5cones e 1 Dardo
Aula 9 Lançamento de Dardo
1ª Parte: Faremos o pega corrente para aquecer, iremos escolher 1 aluno para ser o
pega, quem for pego deverá dar a mão para o pega e correr junto com ele. A brincadeira
termina quando todos forem pegos e tivermos uma enorme corrente.
2ª Parte: Posicionaremos toda nossa turma no final da quadra em fila. Iremos simular
um campo oficial de Lançamento de dardo. Usaremos 1 giz para marcar uma corda na
diagonal e posicionaremos 5 cones que serão enumerados para servirem de pontuação.
Ao sinal do professor, de 1 em 1 os alunos deverão executar o lançamento com a
intenção de mandar o dardo para o mais longe possível. Reforcaremos com os alunos
sobre a importância da técnica certa. Nessa atividade faremos um Ranking feminino e
masculino.

1
2
3
4
5
30
Conteúdo: Arremesso de Peso Escola:
Objetivo: Praticar Fundamentos do Arremesso de Peso
Materiais Necessários: Rede e 1 bola de handebol
Aula 10 Jogo de Arremessos
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre Arremesso de Peso, o
material de apoio está disponível na página 14 do material teórico.
2ª Parte: Iremos propor para os alunos um Jogo de Arremessos para começar a

trabalhar os fundamentos do arremesso de peso. Dividiremos nossa turma em 4
equipes: A, B, C e D. Primeiro A e B se enfrentarão e em seguida as equipes C e D.
Faremos uma final e uma disputa de 3º lugar. A regra do jogo é a seguinte: Só poderá
passar a bola para o campo adversário usando o fundamento do arremesso de peso
(com giro). Se a bola cair dentro do campo a equipe marcará 1 ponto. No momento que
a bola for arremessada para o seu campo, os alunos deverão rapidamente segurar a bola
e não deixá-la cair no chão. Em seguida deverão trocar 3 passes (arremessando a bola
inicialmente com ele próxima a seu ombro) e no momento que for arremessar para o
campo adversário deverão executar o giro. Vence a equipe que marcar 5 pontos.

31
Objetivo: Conhecer fundamentos do Arremesso de Peso
Materiais Necessários: 8 arcos e 1 bola de handebol
Aula 11 Arremesso Rápido
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula faremos um pique cola convencional com 2
pegas. Quem for pego ficará colado e para descolar, outro aluno deverá encostar a mão
nele.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes: Equipe A de Ataque e Equipe B de defesa. A

equipe de ataque ficará posicionada na linha central da quadra, e a equipe de defesa
ficará posicionada dentro dos arcos. Ao sinal do professor, os alunos de defesa deverão
trocar passes no sentido horário usando o fundamento do Arremesso de Peso, de tal
forma que a bola passe por todos os alunos e volte para o primeiro. Nesse tempo o
aluno da equipe de ataque deverá dar uma volta completa pelos alunos da defesa e
voltar para seu lugar. Se ele conseguir dar a volta completa antes da bola regressar para
o primeiro aluno, ele marcará 1 ponto. Se a bola cair no chão, o aluno que jogou deverá
correr, pegá-la rapidamente e voltar para seu lugar, para jogar novamente. Quando todos
os alunos de ataque já tiverem participado, iremos inverter as equipes e somar para
achar a equipe vencedora.

32
Objetivo: Praticar elementos do Arremesso de Peso
Materiais Necessários: 5 arcos, 1 bola de Meia, 10 cones e giz
Aula 12 Arremesso de Peso

1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos reforçar com os alunos que iremos
aproximar de uma prova oficial de arremesso de peso. Usaremos nesta aula a bola de
meia (Material teórico). E montaremos a quadra igual a figura abaixo.
2ª Parte: Posicionaremos a turma inteira em fila no início da quadra. Os arremessos

acontecerão alternadamente. Cada arco no chão irá representar uma pontuação. Ao
sinal do Professor, o primeiro aluno da fila deverá entrar na área do arremesso (feita
com giz), e ao sinal do professor deverá executar o giro seguido do lançamento. O
professor irá a anotar a pontuação do aluno. Em seguida será a vez do próximo aluno.
No final o professor poderá criar um ranking para ver a posição dos alunos.

33
Conteúdo: Corridas com Revezamento Escola:
Objetivo: Conhecer sobre o tema propostos
Materiais Necessários: 2 Bastões e 8 cones
Aula 13 Corrida com Revezamento 1

1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre a Corrida com
Revezamento, o material de apoio está disponível na página 15 do material teórico.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes: Equipe A e Equipe B, e as colocaremos

em filas. A frente de cada fila colocaremos 4 cones. Cada cone terá 1 integrante da
equipe. O primeiro aluno de cada fila ficará de posse do Bastão. Ao sinal do professor,
eles deverão sair correndo, entregar o bastão para o aluno do cone 1 e ocupar o seu
lugar, o aluno em sequência pegará o bastão, levará para o aluno do cone 2 e ocupará o
seu lugar. E assim sucessivamente até chegar no cone 4, neste momento o aluno do
cone 4 sairá correndo, entregará o bastão para o primeiro aluno de sua fila e irá para o
final da mesma. A equipe que for mais rápida marcará 1 ponto. No final iremos somar e
ver qual foi a equipe vencedora.

EQUIPE A
A2 A1
A3 A4
B3 B4
EQUIPE B
B2 B1
34
Materiais Necessários: 2 Bastões e 1 Giz
Aula 14 Corrida com Revezamento 2
1ª Parte: Pediremos a turma para correr em volta da quadra, o professor irá controlar o
ritmo: 1 silvo caminhada, 2 silvos trote, 3 silvos corrida.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes: Equipe A e Equipe B, e as colocaremos

em filas. A frente de cada fila colocaremos 3 alunos que participarão da primeira rodada
do revezamento. No centro da quadra próximo as filas, iremos desenhar a chegada. Ao
sinal do Professor, os primeiros alunos de cada fila começarão a correr em lados
opostos e deverão entregar os bastões para os alunos 1 de suas filas, eles pegarão os
bastões e entregaram para o 2 e assim até chegar no aluno 4. Os alunos 4 deverão
correr rapidamente até a chegada, quem chegar primeiro marcará 1 ponto. Em outras
rodadas iremos alternando os alunos das equipes e no final somaremos os pontos para
ver qual foi a equipe vencedora.

EQUIPE A
A1 B3
B2
Chegada
A2
A3
B1 EQUIPE B
35
Materiais Necessários: 2 Bastões, 1 Giz, 15 cones, 1 dardo e 1 bola de meia c/ peso
Aula 15 Circuito
1ª Parte: Pediremos a turma para correr em volta da quadra, o professor irá controlar o
ritmo: 1 silvo caminhada, 2 silvos trote, 3 silvos corrida.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 grupos. O primeiro grupo fará o Lançamento de

Dardo e o Arremesso de Peso, e o segundo grupo fará corridas com revezamentos.
Iremos marcar um tempo determinado e em seguida trocar os grupos de posição para
todos participarem de todos as atividades.

36
3º Bimestre

Esporte de Precisão e
Técnico Combinatório


Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Esporte de Precisão
Tema: Boliche Professor:
Conteúdo: Curiosidades do Boliche Escola:
Objetivo: Conhecer o Boliche no Brasil
Aula 1 Curiosidades do Boliche no Brasil
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler o texto com os alunos, disponível
na página 16 do material teórico.
2ª Parte: Após realizarmos a leitura iremos propor uma atividade com perguntas e
respostas disponível na página 17 do material teórico. Iremos ler as perguntas e depois
do tempo estabelecido para a atividade, iremos ler algumas respostas dos alunos.
3ª Parte: Encerraremos a aula discutindo com a nossa turma, como que poderemos
trabalhar o boliche em nossas aulas.
Modelo de Atividade
38
Conteúdo: Curiosidades do Boliche Escola:
Objetivo: Conhecer elementos do Boliche
Materiais Necessários: 1 Bola de Futebol
Aula 2 Boliche Humano
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos pedir para os alunos trazerem garrafas
pets nas próximas aulas para usarmos com pinos do boliche.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 4 equipes, cada uma deverá ficar posicionada em um

canto da quadra. O jogo ocorre alternadamente, suponhamos que neste caso a equipe A
irá começar de posse da bola. Os demais alunos das outras equipes deverão ficar lado a
lado com as pernas abertas e não poderão se mexer. Ao sinal do professor, um
determinado aluno da equipe A, deverá rolar a bola no chão com as mãos, no objetivo de
que ela passe debaixo da perna de algum adversário. Suponhamos que ele joga na
equipe C e consegue eliminar um aluno. O aluno sairá e na próxima rodada será a vez da
equipe C jogar. E o jogo ocorre até sobrar apenas uma equipe que será a vencedora.

B C
A D
39
Conteúdo: Tico-Tico Fuzilado Escola:
Objetivo: Conhecer fundamentos do Boliche
Materiais Necessários: 1 Bola de Futebol e cones de acordo com a turma
Aula 3 Tico-Tico Fuzilado
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um
pique cola, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for
pego fica colado e um de seus colegas terá que encostar a mão nele para descolar.
2ª Parte: Colocaremos a turma em linha reta, um do lado do outro. Cada aluno terá um
cone de origem a sua frente. A brincadeira começa com o primeiro aluno de posse da
bola. Ao sinal do professor, este aluno terá que arremessar a bola nos cones (ele poderá
arremessar no seu cone ou no de algum colega), se ele não conseguir derrubar nenhum,
a bola vai para o segundo da fila para tentar derrubar, se ele conseguir derrubar um
cone, o aluno responsável pelo cone derrubado, terá de correr, pegar a bola e correr
atrás de seus colegas para tentar queima-los. Ele só terá a chance de jogar a bola 1 vez,
se ele queimar, o aluno queimado fica de fora, se ele errar, ele que ficará de fora. Os
alunos que forem ficando de fora terão a missão de atrapalhar quem tiver tentando
queimar. Eles poderão ficar na frente para tentar intervir, mas não poderão pegar a bola
ou encostar no aluno que esta tentando queimar os colegas. Se o aluno demorar para
tentar queimar os colegas, também estará eliminado.

40
Conteúdo: Boliche dos Arcos Escola:
Objetivo: Conhecer técnicas do Boliche
Materiais Necessários: 2 Bolas de Futebol, 6 arcos e 1 giz
Aula 4 Boliche dos Arcos
1ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o pega e o restante da turma deverá correr
dele. Todos os alunos só poderão correr sobre as linhas da quadra.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes e as posicionaremos em filas lado a lado.

Na frente de cada fila iremos colocar os 6 arcos e enumerá-los igual a figura abaixo. O
primeiro aluno de cada fila ficará de posse da bola. Definido a equipe que iniciará o jogo,
ao sinal do professor, o aluno deverá lançar a bola de tal forma que ela pare dentro de
algum arco. Errando ou acertando será a vez da outra equipe. O professor irá somando
os pontos e no final teremos a equipe vencedora.

3
5
6 1
4
2
41
Conteúdo: Boliche com Garrafas Escola:
Objetivo: Conhecer técnicas do Boliche
Materiais Necessários: 2 Bolas de Futebol, 6 arcos e 1 giz
Aula 5 Boliche com Garrafas
1ª Parte: Nesta aula usaremos as garrafas que os alunos levaram para a escola. Iremos
posicioná-las igual a figura abaixo. Faremos um pega como aquecimento.

Na frente de cada fila iremos colocar 12 garrafas pet, que representarão os pinos do
boliche (se preferir pode colocar um pouquinho de água em cada). Cada equipe receberá
uma uma bola, e eles realizarão a atividade de 2 maneiras. Em um primeiro momento
eles lançaram a bola alternadamente, e a equipe que derrubar os pinos primeiro será a
vencedora. Em um segundo momento eles jogarão a bola, e o jogador que arremessou
deverá correr, esperar a bola bater ou passar dos pinos, pegar ela de volta e entregar
rapidamente para o próximo aluno que irá repetir esse processo. A brincadeira se
decorre até uma das equipes conseguir derrubar todos os pinos.

42
Tema: Golfe Professor:
Conteúdo: Curiosidades do Golfe Escola:
Objetivo: Conhecer o Golfe no Brasil
Aula 6 Golfe Teórico
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler com os alunos o texto sobre o
golfe, disponível na página 18 do material teórico.
2ª Parte: E um segundo momento após a leitura e explicação do texto sobre o Golfe,

iremos entregar a atividade para os alunos. Eles deverão responder todas as questões.
Em seguida o professor irá ler algumas respostas e debater a última questão da
atividade com a turma.

43
Conteúdo: Caminho do Golfe Escola:
Objetivo: Conhecer fundamentos do Golfe
Materiais Necessários: 2 Bolinhas de Tênis, 8 arcos e 2 tacos de Golfe
Aula 7 Caminho do Golfe

Na quadra iremos criar um percurso para as "tacadas". As equipes irão jogar
alternadamente, e terão o objetivo de acertar qualquer um dos círculos 1, depois o 2, 3 e
4. Mas só poderão avançar 1 número assim que acertar o círculo. Assim que um aluno
der a tacada ele irá para o final de sua fila. A equipe que alcançar o número 4 primeiro
será a vencedora.
3
4
44
Conteúdo: Dupla do Golfe Escola:
Objetivo: Conhecer Fundamentos do Golfe
Materiais Necessários: 1 Bolinha de tênis, arcos e tacos de Golfe
Aula 8 Dupla de Golfe
2ª Parte: Iremos dividir nossa turma em duplas e as posicionaremos espalhadas pela

quadra. Cada dupla irá receber 1 "taco" e 1 arco. Iremos definir qual dupla que irá
começar de posse da bola. Ao sinal do professor, um dos alunos da dupla deverá
realizar a "tacada", no intuito de tentar acertar dentro do arco de alguma dupla
adversária. Se acertar, a dupla que teve seu círculo acertado estará eliminada (não vale
tentar defender o círculo). No local que a bolinha parar, a dupla que estiver mais próxima
dela deverá se deslocar e dar a "tacada" do local de onde ela parou. A equipe que sobrar
por último será a vencedora.

45
Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Esportes técnico-combinatórios

Tema: Ginástica Artística Professor:
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. (EF67EF04): praticar um ou mais
esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
Conteúdo: Ginástica Artística Escola:
Objetivo: Conhecer sobre a Ginástica Artística
Aula 9 Ginástica Artística Teórico
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula remos realizar a leitura do texto disponível na
página 20 do material teórico. Iremos acompanhar juntamente com a turma
2ª Parte: Na segunda parte iremos explicar sobre a Ginástica Artística, baseado no

texto, e entregar a atividade de perguntas e respostas para a turma(disponível na página
21 do teórico).
3ª Parte: Em um terceiro momento iremos corrigir a atividade e discutir com os alunos

como poderemos realizar a Ginástica Artística em nossas aulas.
46

Conteúdo: Movimentos Básicos 01 Escola:
Objetivo: Praticar Fundamentos da Ginástica Artística
Materiais Necessários: 1 corda Grande
Aula 10 Movimentos Básicos 01
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para explicarmos sobre os
movimentos básicos da ginástica conforme a figura abaixo. Cada postura está
enumerada. Os alunos deverão aquecer realizando os movimentos ditados pelo
professor, em uma espécie de "morto vivo" com os movimentos da ginástica.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 3 grupos e os posicionaremos em filas no centro

da quadra. No último terço da quadra iremos colocar uma corda grande no chão. Ao
sinal do professor, o primeiro aluno de cada fila deverá caminhar e voltar até a corda na
posição 1, e seguir para o final de sua fila. Após todos já tiverem participado,
reiniciaremos com a posição 2 e assim por diante até chegar na posição 4. Em um
segundo momento iremos repetir a atividade, porém os alunos deverão se deslocarem
na ponta dos pés.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos

e negativos da atividade, em seguida levaremos os alunos para sala.
1
2
Braços
Braços
paralelos ao
paralelos a
corpo
cabeça
4
3
Braços Abertos Braços

estendidos
47

Conteúdo: Movimentos Básicos 02 Escola:
Materiais Necessários: 1 corda Grande
Aula 11 Movimentos Básicos 02
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento, os alunos

deverão correr m volta da quadra, e ao sinal do professor eles deverão ir mudando as
direçoes.

da quadra. No último terço da quadra iremos colocar uma corda grande no chão. Nesta
aula iremos dificultar um pouco os movimentos. Os alunos realizarão 3 movimentos
estabelecidos pelo professor indo e voltando da corda : 1) Dar 3 passos e dar um salto
com os braços paralelos a cabeça (cravar a aterrissagem). 2) Dar 3 passos com os
braços estendidos e realizar a posição de "avião" por 3 segundos. 3) Dar 3 passos com
os braços abertos e realizar um salto em 360º com os braços paralelos a cabeça (cravar
a aterrissagem.

1
2
Braços
Braços
paralelos ao
paralelos a
corpo
cabeça
4
3

estendidos
48

Conteúdo: Movimentos Combinados Escola:
Materiais Necessários: 6 Colchonetes e 1 Corda Grande
Aula 12 Movimentos Combinados
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento, os alunos

deverão correr m volta da quadra, e ao sinal do professor eles deverão ir mudando as
direçoes.

da quadra. No último terço da quadra iremos colocar uma corda grande no chão e 2
colchonetes na frente de cada fila. Nesta aula iremos dificultar um pouco mais os
movimentos. Os alunos realizarão 3 movimentos estabelecidos pelo professor indo e
voltando da corda : 1) Dar 3 passos, realizar o rolamento no colchonete e dar um salto
com os braços paralelos a cabeça (cravar a aterrissagem). 2) Dar 3 passos, realizar o
rolamento no colchonete e dar um salto em 180º com os braços paralelos a cabeça
(cravar a aterrissagem). 3) Dar 3 passos, realizar o rolamento no colchonete e dar um
salto em 360º com os braços paralelos a cabeça (cravar a aterrissagem).

1
2
Braços
Braços
paralelos ao
paralelos a
corpo
cabeça
4
3

estendidos
49

Conteúdo: Salto Sobre a Mesa Escola:
Objetivo: Conhecer sobre o tema Proposto
Materiais Necessários: 2 Step e 2 colchonetes
Aula 13 Salto Sobre a Mesa
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos executar um alongamento com nossa
turma. Em seguida iremos explicar brevemente sobre o Salto sobre a Mesa.
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 grupos e os posicionaremos lado a lado. na

frente de cada fila colocaremos o step e os colchonetes. Iremos realizar o "Salto sobre a
Mesa adaptado". Em um primeiro momento iremos auxiliar os alunos. Eles deverão
aproximar do step e realizar a roda (estrelinha) com auxílio do professor. Em um
segundo momento alunos deverão tomar certa distância, correr, realizar a estrelinha
sobre o step e tentar "cravar" a aterrissagem. Com o passar do tempo e pegando m,ais
confiança na turma podere,os

50

Conteúdo: Movimentos Combinatórios Escola:
Materiais Necessários: 2 Colchão de Ginástica e 2 bolas
Aula 14 Movimentos Combinatórios
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos a

corrida do apito em volta da quadra. 1 silvo os alunos caminham, e com 2 silvos eles
correm.
2ª Parte: Faremos uma grande fila com a nossa turma e usaremos o colchão de
ginástica para realizar os movimentos. Explicaremos e mostraremos, que os alunos
deverão realizar o movimento de rolamento frontal, pegar a bola e realizar um salto igual
a figura abaixo. Em um segundo momento eles deverão realizar o rolamento posterior,
pegar novamente a bola e tentar executar o segundo movimento.

Movimento 1
Movimento 2
51

Conteúdo: Movimentos Combinatórios 02 Escola:
Materiais Necessários: 1 Colchão de Ginástica e 1 Arco
Aula 15 Movimentos Combinatórios 2
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos a

corrida do apito em volta da quadra. 1 silvo os alunos caminham, e com 2 silvos eles
correm.
2ª Parte: Faremos uma grande fila com a nossa turma e usaremos o colchão de
ginástica para realizar os movimentos. Explicaremos e mostraremos, que os alunos
deverão realizar saltos até o meio da quadra, chegando lá irão executar o rolamento,
pegar o arco e executar os movimentos conforme as figuras abaixo.

52
4º Bimestre

Aventura / Lutas


Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Aventura
Tema: Práticas Corporais de Aventuras Urbanas Professor:
Habilidade: (EF67EF21): identificar a origem das práticas corporais de aventura e as
possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos
de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Conteúdo: Curiosidades dos Esportes Urbanos Escola:
Objetivo: Conhecer os Esportes Radicais
Aula 1 Origem dos Esportes Radicais Urbanos
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler com os alunos o texto disponível na
página 22 do material teórico. Em seguida iremos explicar sobre os pontos cruciais do
texto.
2ª Parte: Na segunda parte de nossa aula iremos entregar a atividade e ler todas as
questões com os alunos. Em seguida iremos tirar possíveis dúvidas dos alunos com a
atividade.
3ª Parte: Encerraremos a aula corrigindo e lendo algumas respostas.
54
de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Conteúdo: Slackline Escola:
Objetivo: Conhecer o Slackline
Materiais Necessários: Fita Crepe e 2 objetos (cone, balde, mochila etc)
Aula 2 Slackline Inicial
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula Explicar para os alunos rapidamente sobre o
Slackline (material de apoio página 24 teórico). Em seguida faremos um breve
alongamento.
2ª Parte: Na segunda parte de nossa aula iremos realizar alguns movimentos. para os
conhecerem na pratica sobre esse esporte. Formaremos 2 grupos com nossa turma e os
posicionaremos no final da quadra. Na frente de cada grupo iremos colocar uma reta
feita com a fita crepe. A cada momento chamaremos 1 aluno de cada grupo para
realizar as atividades propostas pelo professor: 1) caminhar sobre a reta (não podendo
pisar fora dela) - 2) Atravessar a reta pulando de 1 pé somente - 3) Pular o objeto
colocado pelo professor e se equilibrar na queda - 4) Pular o objeto com 1 pé somente -
5) Criar 1 movimento e desafiar seu colega para repeti-lo. Após executarem os 5
movimentos iremos chamar os próximos alunos. Assim a proposta decorre até todos os
alunos participarem da atividade
3ª Parte: Faremos um breve alongamento e discutiremos brevemente com a turma sobre

a experiência deles com a proposta da aula.
55
de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas. (EF67EF20): executar
práticas corporais de aventura urbanas, respeitando o patrimônio público e utilizando
alternativas para a prática segura em diversos espaços.
Objetivo: Praticar alguns movimentos do Slackline
Materiais Necessários: Fita Crepe (ou cordas), Giz, 2 cones, 1 balde, 5 bolinhas de papel
amassado e 2 espaguetes
Aula 3 Percurso do Slackline
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos escolher 1 aluno para ser o pega, todos
os alunos só poderão correr sobre as linhas da quadra. Quem for pego deverá sentar-se
no chão. Os alunos que estiverem sentados poderão pegar quem passar perto deles.
2ª Parte: Após organizarmos a quadra, iremos posicionar todos os alunos no final dela.
Eles deverão andar sobre a fita crepe (ou corda) posicionada no chão. No primeiro
momento eles deverão saltar sobre o cone deitado, em seguida pegar as bolinhas de
papel (uma a uma) e colocar dentro balde, em seguida pular de uma reta á outra), andar
sobre os espaguetes, saltar sobre o ultimo cone e finalizar o percurso pulando de uma
reta na outra. As atividades estão ilustradas na figura abaixo. Os alunos tentaram
executar todo o percurso sem se desequilibrarem.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento e discutiremos brevemente com a turma sobre

a experiência deles com a proposta da aula.
6
7
le
pu 3
Es
pa te
gu
et gue
4 e pa
Es 5
56
Objetivo: Praticar alguns movimentos do Slackline
Materiais Necessários: 2 Cordas Grandes
Aula 4 Slackline Adaptado
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos fazer o "reloginho", 1 aluno para ficar com
a corda no centro e a turma fará uma grande roda ao redor dele. Ao sinal do professor ele
terá que girar a corda. Em quem a corda tocar deverá trocar de lugar com ele
2ª Parte: Nesta aula iremos aproximar um pouco mais da prática do Slackline.

Precisaremos de um "apoio" para amarrar nossas 2 cordas. Em nossas aulas usamos a
tabela do basquete e as telas da quadra. Em outra oportunidade usamos 2 árvores.
Faremos uma grande fila com nossa turma, e eles deverão passar sobre a corda. Os alunos
usarão a corda superior para se agarrarem, e a corda inferior para passarem com os pés. O
professor irá auxiliar os alunos durante o percurso.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento e discutiremos brevemente com a turma sobre a

experiência deles com a proposta da aula.
57
Conteúdo: Parkour Escola:
Objetivo: Conhecendo o Parkour
Aula 5 Parkour
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler o texto com os alunos disponível na
página 25/26 do material teórico. Iremos explicar e abordar sobre o Parkour e suas
curiosidades.
2ª Parte: Em um segundo momento de nossa aula iremos mostrar para o aluno o vídeo que
mostra alguns movimentos básicos do Parkour, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=fRBAGHu8umo. Em seguida iremos debater com a
turma sobre o que eles acham dos movimentos do Parkour, e como podemos realizá-los em
nossa escola (importante ir anotando as ideias).
3ª Parte: Encerraremos a aula pedindo algum aluno para realizar algum movimento de
Parkour que ele conheça ou viu no vídeo.
58
Objetivo: Praticar elementos do Parkour
Materiais Necessários: Tapetes de Eva(ou banco grande), colchonete e 1 step
Aula 6 Parkour 01
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos realizar um alongamento e explicar para a
turma sobre o tema e a proposta da nossa aula. Em seguida faremos um aquecimento, os
alunos deverão se locomover de um lado para o outro na quadra, imitando um Gorila
(movimento aproximado no deslocamento do Parkour)
2ª Parte: Posicionaremos a turma em fila de um lado da quadra, e na frente da fila

colocaremos o percurso, igual a figura abaixo. Nesta aula eles deverão praticar o salto
preciso (sem se desequilibrarem) fixando os 2 pés no chão na aterrissagem. Os alunos irão
alternadamente com o auxílio do professor. Na medida que os alunos forem pegando
confiança, iremos aumentando um pouco a distância entre os materiais. Podemos ir
variando os objetos e mudando as ordens e quantidades para aumentar um pouco a
dificuldade.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento e discutiremos com a turma quais foram as

dificuldades deles com a aula, em seguida voltaremos para sala de aula.
59
Objetivo: Praticar Elementos do Parkour
Materiais Necessários: Tapetes de Eva(ou mesa) e colchonetes
Aula 7 Parkour 02
turma sobre o tema e a proposta da nossa aula. Em seguida os alunos deverão usar o
colchonete para realizarem rolamentos frontais.

colocaremos o montante de tapetes de eva. Em um primeiro momento os alunos deverão
pular sobre os tapetes como auxílio das mãos, em um segundo momento eles deverão
executar o pulo sem encostar nos tapetes. Para finalizar eles terão de realizar o salto sobre
os tapetes e após a aterrissagem, deverão parar e realizar uma cambalhota nos
colchonetes. Os alunos irão alternadamente com o auxílio do professor.

60
Objetivo: Praticar Elementos do Parkour
Materiais Necessários: Tapetes de Eva(ou mesa), colchonete, 5 step 2 arcos, 4 cones e fita
crepe
Aula 8 Parkour 03
turma sobre o tema e a proposta da nossa aula.

colocaremos os materiais iguais a figura abaixo. Prenderemos os arcos com a fita crepe
nos cones. Alternadamente ao sinal do professor, eles deverão realizar o percurso: Correr
sobre os steps e saltar para o último, pular em cima dos tapetes de Eva, realizar um
rolamento no colchonete, saltar sobre o tapete de eva e finalizar passando dentro dos
arcos. Cada aluno irá 2 vezes como aquecimento e em seguida o professor irá cronometrar
o tempo para ver quais alunos foram mais rápidos no percurso.

61
Conteúdo: Skate Escola:
Objetivo: Praticar fundamentos do Skate
Materiais Necessários: 1 Skate
Aula 9 Skate
2ª Parte: Posicionaremos toda nossa turma de um lado da quadra. Iremos chamar 1 aluno
por vez. Com o nosso auxílio eles deverão se posicionar sobre o skate e andar um pequeno
percurso na quadra. Em um segundo momento eles tentaram andar sem o auxílio do
professor. Os aluno que tiverem mais facilidade deveram ajudar o restante da turma.

62
Conteúdo: Skate Escola:
Objetivo: Praticar fundamentos do Skate
Materiais Necessários: 1 Skate, 12 cones, 2 cordas grandes e 1 corda pequena
Aula 10 Percurso do Skate
2ª Parte: Nessa aula os alunos deverão andar com o skate passando pelo percurso
montado na quadra. O professor irá cronometrar os alunos e ranquear os alunos mais
velozes. Daremos a sugestão do percurso mas ficará a seu critério adaptar os materiais.

63
Turma: 6º Ano Fundamental 2 Unidade Temática: Lutas
Tema: Lutas Brasileiras Professor:
Habilidade: (EF67EF14): experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a
própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
(EF67EF15): planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil, respeitando o colega
como oponente.
Conteúdo: Huka Huka Escola:
Objetivo: Conhecer a Modalidade Huka Huka
Aula 11 Huka Huka Teórico
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler com os alunos o texto sobre o Huka
Huka, uma arte marcial autenticamente brasileira (disponível na página 27 do teórico). Em
seguida iremos discutir os pontos importante do texto com os alunos.
2ª Parte: Em um segundo momento os alunos deverão realizar uma proposta feita pelo
professor. Eles deverão formular 5 perguntas com respostas e responder em seu caderno.
3ª Parte: Alguns alunos deverão ler suas perguntas para outros alunos tentarem
responderem em voz alta. Uma dinâmica ao qual os alunos ficam com mais interesse no
texto proposto.
64
como oponente.
Conteúdo: Huka Huka Escola:
Objetivo: Conhecer a Modalidade
Materiais Necessários: Colchão Grande de Ginástica
Aula 12 Huka Huka
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula faremos um breve alongamento com a turma e
explicaremos sobre a atividade proposta.
2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e colocaremos o colchonete no

centro. O professor irá escolher os primeiros alunos para a disputa. Eles deverão se
ajoelhar e ficar próximo um do outro. Ao sinal do professor, eles deverão tentar derrubar o
colega no chão, Não sendo permitido dar socos, chutes ou pontapés. O aluno que
conseguir derrubar seu adversário será o vencedor. Em seguida chamaremos outros alunos
até todos terem participado da atividade.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e discutiremos os pontos positivos e

negativos da atividade, em seguida levaremos os alunos para sala.
65
como oponente.
Conteúdo: Luta Marajoara Escola:
Aula 13 Luta Marajoara
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos ler com os alunos o texto sobre o Luta
Marajoara, uma arte marcial autenticamente brasileira (disponível na página 28 do teórico).
Em seguida iremos discutir os pontos importante do texto com os alunos.
2ª Parte: Em um segundo momento os alunos deverão realizar uma proposta feita pelo
professor. Eles deverão formular 5 perguntas com respostas e responder em seu caderno.
3ª Parte: Alguns alunos deverão ler suas perguntas para outros alunos tentarem
responderem em voz alta. Uma dinâmica ao qual os alunos ficam com mais interesse no
texto proposto.
66
como oponente.
Conteúdo: Luta Marajoara Escola:
Materiais Necessários: Colchão Grande de Ginástica e Colchonetes
Aula 14 Luta Marajoara Prática
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar um pouco sobre Luta
Marajoara, seus valores e respeito ao adversário, em seguida faremos um breve
alongamento

centro. Ao redor do colchonete colocaremos mais colchões. Frisaremos que a disputa
só poderá ocorrer no colchão central, e que os colchões laterais são apenas suportes. O
professor irá escolher os primeiros alunos para a disputa. Eles deverão se posicionarem
frente a frente. Ao sinal do professor, eles deverão tentar derrubar o colega no chão, não
sendo permitido dar socos, chutes ou pontapés. O aluno que conseguir derrubar seu
adversário será o vencedor. Em seguida chamaremos outros alunos até todos terem
participado da atividade.

67
como oponente.
Conteúdo: Desafio das Lutas Escola:
Materiais Necessários: Colchão Grande de Ginástica e Colchonetes
Aula 15 Desafio das Lutas
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, faremos um breve alongamento com a turma
e explicaremos como será o decorrer da aula.

centro. Ao redor do colchonete colocaremos mais colchões. O objetivo da aula é de
derrubar seu oponente, usando as técnicas das modalidades estudadas. Faremos um
mini torneio onde acharemos o Campeão Feminino e Masculino.

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Jogos e Brincadeiras na Educação Física

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RECRIANDO

JOGOS & BRINCADEIRAS

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Educação Física Escolar

1º BIMESTRE - BRINCADEIRAS E JOGOS / DANÇAS 4

Clash Royale Adaptado 10

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

4º BIMESTRE -AVENTURA / LUTAS 53

Origem dos Esportes Radicais Urbanos 54

RECRIAND JOGOS E BRINCADEIRAS

E convenhamos que mesmo uma aula planejada pode sofrer adaptações

Todas as atividades aqui presente não demandam grandes quantidades de

Agradecemos pela confiança ao adquirir nosso material e qualquer dúvida ou

Todos os direitos do presente material é reservado exclusivamente ao autor,

Na aquisição do material o comprador informa seus dados pessoais, de modo

Equipe Recriando Jogos e Brincadeiras

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Aula 6 Call of Duty Adaptado

2ª Parte: Dividiremos nossa turma em quartetos, a cada rodada teremos a disputa de 1

3ª Parte: Encerraremos a aula realizando um breve alongamento, e perguntando para os

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2ª Parte: Dividiremos nossa turma em duas equipes e posicionaremos 6 cones em cada

3ª Parte: Encerraremos a aula realizando um breve alongamento, e perguntando para os

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2ª Parte: Em um segundo momento iremos posicionar a turma no espaço definido para

3ª Parte: Encerraremos a aula com um alongamento e um rápido debate sobre o tema

1ª Parte: Em um primeiro momento iremos preparar nossos equipamentos para a

2ª Parte: Em um segundo momento iremos posicionar a turma no espaço definido para

3ª Parte: Encerraremos a aula com um alongamento e um rápido debate sobre o tema

Aula 14 House Dance

1ª Parte: Em um primeiro momento iremos preparar nossos equipamentos para a

2ª Parte: Em um segundo momento iremos posicionar a turma no espaço definido para

3ª Parte: Encerraremos a aula com um alongamento e um rápido debate sobre o tema

Aula 15 Encontro de Ritmos

1ª Parte: Em um primeiro momento iremos preparar nossos equipamentos para a

3ª Parte: Encerraremos a aula com um alongamento e um rápido debate sobre o tema

Plano de Aula Educação Física 2º Bimestre

2ª Parte: Finalizado a leitura iremos entregar a atividade para o aluno responder.

3ª Parte: Reuniremos os alunos no centro da quadra e faremos um breve alongamento.

3ª Parte: Reuniremos os alunos no centro da quadra e faremos um breve alongamento.

2ª Parte: Posicionaremos os materiais iguais a figura abaixo e dividiremos nossa turma