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PCN da educação física

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09/15/2015

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PCNs da Educação Física

Prof. Msc Luciano Lopes

PCNs
 Proposta curricular para a Educação Física na Educação Básica  Educação Infantil  Educação Fundamental  Ensino Médio

Ensino Fundamental
1º Ciclo
2º Ano 3º Ano

2º Ciclo
4º Ano 5º Ano

3º Ciclo
6º Ano 7º Ano

4º Ciclo
8º Ano 9º Ano

Princípios da Educação Física
 Inclusão  Incluir o aluno na cultura corporal do movimento  Diversidade  Consideração das diversas possibilidades de aprendizagem

Objetivos Gerais
 Ética  Saúde  Meio Ambiente  Orientação Sexual  Pluralidade Cultural  Trabalho e Consumo

Objetivos da Educação Física
 Participar de atividades corporais, respeitando seus limites e dos outros  Adotar atitudes de respeito mútuo e repúdio à violência  Conhecer e valorizar a pluralidade da cultura corporal  Adotar hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais

Objetivos da Educação Física
 Conhecer e desenvolver suas competências corporais  Reconhecer condições de trabalho que comprometam seu desenvolvimento  Analisar criticamente os padrões de saúde e estético divulgados pela mídia  Reivindicar o direito à prática de atividade física e esporte

Papel do Professor
 Capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia, exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada

Seleção dos Conteúdos
 Relevância Social  Características dos Alunos  Características da Área

O Que Ensinar?
 Conceitual: fatos, conceitos e princípios  Procedimental: ligados ao fazer  Atitudinal: normas, valores e atitudes

Blocos de Conteúdos
 Esportes, jogos, lutas e ginástica
 informações históricas e das características das modalidades

 Atividades rítmicas e expressivas
 combina sons e expressões corporais

 Conhecimentos sobre o corpo
 noções básicas de anatomia, fisiologia, aspectos biomecânicos do corpo

Primeiro e Segundo Ciclos
 Conhecer seus limites e possibilidades para estabelecer suas próprias metas  Compreender valorizar e saber usufruir as diferentes manifestações culturais  Organizar jogos e outras atividades lúdicas

Conteúdos
 Participação em jogos e lutas, respeitando as regras  Explicação e demonstração de brincadeiras extra-escolares  Resolução de situações de conflito, mediada pelo professor  Discussão das regras do jogo  Auto-avaliação com enfoque no esforço

Conteúdos
 Participação e criação de brincadeiras cantadas  Apreciação e valorização de danças locais  Desenvolvimento das capacidades físicas  Diferenciação das situações de esforço e repouso  Reconhecimento de alterações corporais

Critérios de Avaliação
 Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos  Respeito às regras e à organização  Interação com os colegas

Critérios de Avaliação
 Considerar a integração dos conteúdos procedimental, atitudinal e conceitual  Capacidade do aluno de se expressar sobre a cultura corporal do movimento  Interação com os colegas

Curso Noturno
 Promover a integração e a inserção no grupo  Representar uma via de acesso à cultura corporal  Valorizar o lazer como instrumento de saúde e qualidade de vida

Curso Noturno
 Promover a formação de hábitos de autocuidado  Desenvolver um senso crítico  Apontar a relação entre cultura corporal e exercício da cidadania

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