1) A independência das colônias espanholas da América
deveu-se a diversos fatores.
Assinale a opção na qual todos os fatores relacionados
contribuíram para essa independência.
a) Política mercantilista da Espanha; influência da
independência brasileira; interesse dos Estados
Unidos no comércio das colônias espanholas.
b) Monopólio comercial em benefício da metrópole;
desigualdade de direitos entre os criollos, nascidos
nas colônias, e os chapetones, nascidos na Espanha;
enfraquecimento da Espanha pelas guerras
napoleônicas.
c) influência das ideias políticas de Maquiavel;
auxilio militar brasileiro à independência dos
territórios vizinhos; exemplo da independência dos
Estados Unidos.
d) Liberalismo político e econômico, adotado pelas
cortes espanholas; enfraquecimento do governo
espanhol por causa da intervenção militar francesa;
política do Congresso de Viena favorável à
independência das colônias.
e) Interesse econômico da Inglaterra na independência
das colônias; política de suspensão das restrições
de importações, seguida pelo governo de José
Bonaparte; aliança entre chapetones, colonos
nascidos na Espanha, e criollos, nascidos nas
colônias para promover a independência.
2) As causas que levaram as colônias espanholas na
América a se tornarem independentes são consequências dos
interesses de vários personagens, principalmente no que se
refere ao controle dos processos econômicos e das
influências regionais. Frente a isso, relacione os
personagens, indicados pelas letras, com seus respectivos
interesses nas independências das colônias, que estão
abaixo, indicados por números.
a. Inglaterra
b. EUA
c. Criollos
1. A ruptura com a metrópole garantiria a liberdade
nas transações mercantis, principalmente com os
países industrializados;
2. A independência das colônias eliminaria as
barreiras monopolistas ao comércio, ampliando assim
os mercados para a compra de suas mercadorias;
3. Apoiou as lutas de independência como forma de
conter a influência europeia no continente americano.
A alternativa que expressa corretamente as relações é:
a) a-2; b-3; c-1.
b) a-3; b-2; c-1.
c) a-1; b-3; c-2.
d) a-2; b-1; c-3.
e) a-3; b-1; c-2.
3) A guerra caracterizou e deu visibilidade ao processo de
independência na América. Não há como duvidar dessa
premissa. Primeiro, a elite criolla descobriu a possibilidade
de utilizar a guerra como um elemento de união interna e,
segundo, percebeu que poderia usar sua experiência como
um meio capaz de encaminhar a América rumo ao
Ocidente. Ambos os processos ocorreram numa sequência
com objetivo de garantir a ordem frente aos conflitos
étnicos e políticos, bem como de estabelecer uma imagem
da América que fosse confiável e promissora, tanto interna
quanto externamente. Nem mesmo no fim da vida, Simón
Bolívar desistiu de encarar a força – e, portanto, a guerra
que lhe dava expressão – como meio importante para a
produção de acontecimentos políticos favoráveis.
(FREDRIGO, Fabiana de Souza. “As guerras de
independência, as práticas sociais e o código de elite na
América do século XIX: leituras da correspondência
bolivariana”. Varia hist., Belo Horizonte, v. 23, n. 38, Dec.
2007. p. 311). 
De acordo como o texto, Simón Bolivar estava preocupado
em construir uma imagem da América liberta que fosse bem
vista aos olhos europeus e aos olhos dos próprios
americanos. Essa preocupação refletia:
a) Uma estratégia política orientada pela própria coroa
espanhola.
b) A adequação ao projeto moderno de nações politicamente
emancipadas e aptas ao progresso.
c) Um projeto de articulação política com os Estados Unidos
da América, que se simpatizavam com as ideias de Bolívar.
d) Um projeto articulado junto com o Brasil, já que Bolívar
também exercia forte influência entre os políticos
brasileiros.
e) Uma estratégia política inspirada no “Destino Manifesto”,
mas com o objetivo inverso.
4) É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo
Mundo uma única nação com um único vínculo que ligue as
partes entre si e com o todo. Já que tem uma só origem,
uma só língua, mesmos costumes e uma só religião, deveria,
por conseguinte, ter um só governo que confederasse os
diferentes Estados que haverão de se formar; mas tal não é
possível, porque climas remotos, situações diversas,
interesses opostos e caracteres dessemelhantes dividem a
América. (Simón Bolívar. Carta da Jamaica [06.09.1815].
In: Simón Bolívar: política,1983.)
O texto foi escrito durante as lutas de independência na
América Hispânica. Podemos dizer que:
a) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar não aceitou a
diversidade americana e, em sua ação política e militar,
reagiu à iniciativa autonomista do Brasil.
b) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar combateu as
propostas de independência e unidade da América e se
empenhou na manutenção de sua condição de colônia
espanhola.
c) conforme afirma na carta, Bolívar defendeu a unidade
americana e se esforçou para que a América Hispânica se
associasse ao Brasil na luta contra a hegemonia norte-
americana no continente.
d) conforme afirma na carta, Bolívar aceitou a diversidade
geográfica e política do continente, mas tentou submeter o
Brasil à força militar hispano-americana.
e) conforme afirma na carta, Bolívar declarou diversas vezes
seu sonho de unidade americana, mas, em sua ação política e
militar, reconheceu que as diferenças internas eram
insuperáveis.
5) "Neste território não poderá haver escravos. A servidão
foi abolida para sempre. Todos os homens nascem, vivem e
morrem livres..."; "Todo homem, qualquer que seja sua cor,
pode ser admitido em qualquer emprego". Artigos 3 e 4 da
Constituição do Haiti, assinada por Toussaint L’Ouverture,
1801.
Lendo o texto acima e associando-o ao processo de
independência das Américas espanhola e francesa,
é possível concluir que:
a) como no Haiti, em todos os demais movimentos
houve uma preocupação dominante com as
aspirações populares.
b) a independência do Haiti foi um caso especial nas
Américas, pois foi liderada por negros e mulatos.
c) na mesma década da independência do Haiti, as
demais colônias do Caribe alcançaram a libertação.
d) o movimento de independência do Haiti foi
inspirado pelo modelo dos Estados Unidos.
e) a independência do Haiti foi concedida por
Napoleão Bonaparte, com base nos princípios
liberais.
6) “... quando o príncipe regente português, D. João, chegou
de malas e bagagens para residir no Brasil, houve um grande
alvoroço na cidade do Rio de Janeiro. Afinal era a própria
encarnação do rei (...) que aqui desembarcava. D. João não
precisou, porém, caminhar muito para alojar-se. Logo em
frente ao cais estava localizado o Palácio dos Vice-Reis”.
(Lilia Schwarcz. As Barbas do Imperador.)
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro pode
ser resumido como:
a) decorrência da loucura da rainha Dona Maria I, que não
conseguia se impor no contexto político europeu.
b) fruto das derrotas militares sofridas pelos portugueses
ante os exércitos britânicos e de Napoleão Bonaparte.
c) inversão da relação entre metrópole e colônia, já que a
sede política do império passava do centro para a periferia.
d) alteração da relação política entre monarcas e vice-reis,
pois estes passaram a controlar o mando a partir das
colônias.
e) imposição do comércio britânico, que precisava do
deslocamento do eixo político para conseguir isenções
alfandegárias.
7) Qual a finalidade do Bloqueio Continental decretado por
Napoleão?
a) implantar o Liberalismo Econômico nos países
aliados da França
b) fortalecer as economias Ibéricas tornando estes
países aliados da França.
c) enfraquecer o comércio externo português para
fortalecer a economia francesa
d) fortalecer o comércio externo francês colocando
fim ao mercantilismo.
e) enfraquecer a Inglaterra economicamente para
depois vencê-la militarmente
8) No ano de 1808, a Corte portuguesa instalou-se no Brasil.
A partir desse momento, um processo de desenvolvimento
científico-cultural ocorreu, com a fundação de instituições,
como Biblioteca Pública e Imprensa Régia. Também foram
criados, com o passar do tempo, diferentes cursos, como o
da Academia Real Militar e da Faculdade de Medicina.
Marque a alternativa que demonstra o principal objetivo do
governo ao instituir o desenvolvimento desses cursos.
a) Fortalecer o sistema público da educação brasileira,
existente desde a fundação das primeiras vilas.
b) Fortificar a colônia contra os ataques das esquadras
inglesas, formando quadros para o exército.
c) Desenvolver novas tecnologias para a crescente
indústria portuguesa.
d) Controlar a imprensa local através da censura.
e) Formar recursos humanos para atender às
necessidades da Corte.
9) “Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente
Alvará virem: que desejando promover e adiantar a riqueza
nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas e
a indústria, sou servido abolir e revogar toda e qualquer
proibição que haja a este respeito no Estado do Brasil”.
(Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808).
In: Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da História
do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).
O projeto industrializante de D. João, conforme expresso no
alvará, não se concretizou.
Que características desse período explicam esse fato?
a. A ocupação de Portugal pelas tropas
francesas e o fechamento das manufaturas
portuguesas.
b. A dependência portuguesa da Inglaterra e
o predomínio industrial inglês sobre suas
redes de comércio.
 c. A desconfiança da burguesia industrial
colonial diante da chegada da família real
portuguesa.

d. O confronto entre a França e a Inglaterra e

a posição dúbia assumida por Portugal no
comércio internacional.

e. O atraso industrial da colônia provocado

pela perda de mercados para as indústrias
portuguesas.

10) O Brasil constituía então uma base essencial da economia

portuguesa. A nossa exportação era quase toda (excetuando o
vinho do Porto) canalizada para os portos brasileiros; a nossa
importação vinha quase toda do Brasil; as matérias-primas
tropicais faziam escala em Lisboa e daqui eram exportadas para
o exterior. (...) A emancipação econômica do Brasil (em 1808)
teve, portanto, consequências graves na economia portuguesa.
A antiga colônia passara, em poucos anos, de fonte de
rendimento à fonte de despesa.

SARAIVA, J. H. História de Portugal. Lisboa: Europa-América,

1996. p. 274.

No contexto das medidas liberais decretadas por D. João VI no

Brasil, a “emancipação econômica do Brasil”, que o historiador
português apresenta como danosa à economia portuguesa, é
resultado da
a. autonomia administrativa advinda da elevação
do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algarves.
b. autonomia financeira garantida com a criação
do Banco do Brasil, que passou a emitir papel
moeda.
c. liberação manufatureira estabelecida pelo
Alvará de 1º de abril, que permitiu as
instalações de indústrias no Brasil.
d. incrementação do comércio brasileiro a partir da
assinatura do Tratado de Comércio e
Navegação com a Inglaterra.
e. liberdade de comércio estabelecida pelo decreto
de Abertura dos Portos Brasileiros às Nações
Amigas de Portugal.