Uma excursão desempenha várias funções que transcendem as de uma aula clássica (que

singe-se sobretudo no PEA):

• Investigativa – que promove a pesquisa científica e aplicada com a colecta de dados
intensiva como um dos aspectos fundamentais,
• Psicopedagógica e didáctica – serve de motivação, eleva a compreensão de aspectos
teóricos das ciências naturais, desenvolve habilidades e capacidades e orienta o aluno
para o essencial no contexto de aprendizagem;
• Integração da educação e investigação - faz uma aliança entre a educação (ensino-
aprendizagem) e a pesquisa científica, sendo assim, inicializa os estudantes na
pesquisa científica.
• Desenvolvimento de Ética – a par de éticos científicos, o saber ser, os valores morais e
de cidadania são relativamente das aulas excursionistas.
• Desenvolvimento de Estética – na manipulação de objectos biológicos, o estudante vai
se apercebendo da estética reinante na natureza; vai desenvolvendo capacidades,
convicções e atitudes correctas sobre a beleza da natureza (um dos exemplos clássicos
são as simetrias), igualmente, ele aprende a imitar a natureza esquematicamente,
elevando assim os seus ´´skills`` (habilidades) para representar a natureza.
• Desenvolvimento de relações humanos e de capacidade trabalho de equipe - relações
humanas e capacidades de trabalhar em equipe são fundamentais para o
desenvolvimento do homem cultural e competidor. Ao lado disso, o aluno aprende a
respeitar a diversidade humana (cultural, ética, política, geográfica, anatómica, etc).

2. Investigações ou Projectos - o alunos resolvem problemas, pesquisam, experimentam,

estudam um problema particular e trabalham as possíveis soluções. São actividades de fim
aberto e podem ser realizadas pelos alunos tanto individualmente como em pequenos grupos,
podendo ou não estar directamente ligadas aos conteúdos a ser estudados.
3.
Caixa
Tesoura
Lápis de cores

Procedimentos
1. Desenhar o modelo de pulmão na caixa;
2. Recortar a caixa.
Coloque cada alimento em uma Placa de Petri ou pires. Em seguida, adicione cerca de
três gotas da tintura de iodo ou da solução de lugol em cada um dos alimentos e
observe o que ocorre com a cor da solução no alimento.