PROJETO DE TCC EM MATEMÁTICA

O PROBLEMA CIENTÍFICO

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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:

1 - Reconhecer a importância da pesquisa acadêmica;

2 - Identificar a pesquisa científica, sua importância e aplicação;

3 - Estabelecer a escolha do tema e a importância de sua delimitação.

A identificação e a delimitação do problema científico estão historicamente condicionadas pelas formas

concretas que adota a atividade científica para responder às exigências que o desenvolvimento econômico e

social fazem à ciência, assim como para responder às demandas do desenvolvimento intrínseco da própria

ciência. Por outro lado, o nexo entre os problemas científicos e as necessidades objetivas do desenvolvimento

social está direta ou indiretamente condicionado pelo fato de que, hoje, na ciência, fundem-se pensamento e

ação. A partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material transformadora, um

instrumento essencial da sociedade, concebido como sistema em autorregulação e autodesenvolvimento. A

importância do conhecimento e da pesquisa científica é de fundamental importância e sem questionamentos.

Uma variante significante a considerar, neste processo, é a dificuldade de se iniciar no caminho da pesquisa

científica, de conhecer seus passos, entender os quesitos válidos e necessários e ter sabedoria para superar as

armadilhas que aparecem no decorrer do caminho. Sendo peça fundamental neste processo, a definição do

Problema de Pesquisa é um passo que, a primeira vista, pode parecer simples e fácil, mas no decorrer do

caminho se apresenta cheio de mistérios e complexidades.

Nesta aula, vamos estudar o conceito de problema científico.

Mas antes vamos rever alguns pontos para um melhor entendimento.

O Conhecimento Científico constitui um contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou

falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão.

O conhecimento é um processo de reflexão crítica e que poderá conduzir ao desvelamento do objeto estudado e

analisado.

O conhecimento é a tomada de consciência de um mundo vivido pelo homem.

É uma atividade transformadora da realidade.

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1 O conhecimento científico
O Conhecimento Cientifico é um processo desencadeado progressivamente e que emerge da coexistência ou da

relação entre teoria e prática, sendo que a prática é o fundamento da teoria.

O Conhecimento Científico é o aperfeiçoamento do conhecimento comum e ordinário, e é obtido através de um

procedimento metódico, ou seja, é aquele produzido pela investigação cientifica. Surge não apenas da

necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática, mas do desejo de fornecer explicações

sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas.

Agora vamos ao problema científico...

Problema científico

Sua identificação e a delimitação estão historicamente condicionadas pelas formas concretas que adotam a

atividade científica para responder às exigências que o desenvolvimento econômico e o social fazem à ciência,

assim como para responder às demandas do desenvolvimento intrínseco da própria ciência.

Por outro lado, o nexo entre os problemas científicos e as necessidades objetivas do desenvolvimento social está

direta ou indiretamente condicionado pelo fato de que, hoje, na ciência, fundem-se pensamento e ação.

A partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material transformadora, um

instrumento essencial da sociedade, concebida como sistema em autorregulação e autodesenvolvimento.

Você sabia...

Que em todo problema científico, encontraremos um vínculo indissolúvel entre ciência e valor, em seus dois

aspectos fundamentais?

Que são:
• o valor da ciência em relação com a sociedade;
• a presença de aspectos valorativos na própria ciência, nos seus próprios conteúdos cognitivos.
Desse ponto de vista...

Os aspectos valorativos são considerados elementos intrínsecos à própria atividade científica e não um elemento

externo, complementar ou incompatível com uma abordagem científica objetiva.

2 Formas de pesquisa
Dependendo do caráter dos objetos estudados e especialmente dos problemas a solucionar, podem ser

distinguidas três formas de pesquisa, a seguir relacionadas.

Pesquisas fundamentais

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Os problemas científicos que abordam são particularmente complexos.

Estão dirigidos à procura de novas ideias, caminhos e métodos de conhecimento e explicações.

Sua abordagem exige uma análise aprofundada dos sistemas de conhecimento existentes, relacionados com o

problema em estudo.

Também dá prioridade à fundamentação de novos problemas.

Pesquisas fundamentais orientadas

Nesta modalidade de pesquisa, o cientista preocupa-se com problemas teóricos já formulados e, através de

pesquisas dessa natureza, ele toma consciência dos novos problemas e das perspectivas de crescimento da

ciência.

De maneira geral, os novos problemas surgem quando as soluções propostas revelam-se limitadas ou

discordantes com fatos novos. Nesses casos, a atenção dos pesquisadores orienta-se para uma análise crítica das

teorias já elaboradas, para a procura de novas soluções.

Em qualquer ciência, é possível identificar os nexos entre as investigações teóricas fundamentais e os resultados

das pesquisas teóricas orientadas para um fim.

Pesquisas aplicadas dirigidas à utilização prática das leis e das teorias formuladas

Essas pesquisas têm os mais diversos fins.

Não é difícil compreender que elas não só são importantes para o desenvolvimento da economia nacional, mas,

também, para o desenvolvimento da ciência.

Esta modalidade de pesquisa exige grandes esforços e a criação de grupos coletivos de cientistas.

O nexo entre as pesquisas fundamentais e dirigidas a um fim, por um lado, e as pesquisas aplicadas por outro

lado, é cada vez mais complexo na ciência atual.

3 A escolha do tema e importância de sua delimitação

Você concorda que a importância do conhecimento e da pesquisa científica é um ponto fundamental e sem

questionamentos?

Uma variante significativa a considerar, neste processo, é a dificuldade de:

• se iniciar no caminho da pesquisa científica;
• de conhecer seus passos;
• entender os quesitos válidos e necessários;
• ter sabedoria para superar as armadilhas que aparecem no decorrer do caminho.
Sendo peça fundamental neste processo, a definição do Problema de Pesquisa é um passo que, a primeira vista

pode parecer simples e fácil, mas, no decorrer do caminho, se apresenta cheio de mistérios e complexidades.

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4 Tema e problema
Vejamos agora os significados de:

Tema
É uma proposição mais abrangente, é um assunto que se deseja provar ou desenvolver.

Problema
Consiste em dizer de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos

defrontamos e que pretendemos resolver. O objetivo da formulação do problema da pesquisa é torná-lo

individualizado, específico

5 Problema de pesquisa
Vários são os significados para a palavra “problema” conforme cita o Dicionário Aurélio.

“Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo”.

“Questão não solvida e que é desejo de discussão, em qualquer domínio do conhecimento”.

“Questão proposta para que se dê a solução”.

“Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções”.

6 Problema e hipótese
Segundo Antônio Carlos Gil (1991), nem todo problema é passível de tratamento científico, é preciso identificar o

que é científico daquilo que não é.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3a. ed. São Paulo: Altas. 1991.158 p.

Uma vez formulado o problema, com a certeza de ser cientificamente válido, propõe-se uma resposta “suposta”,

provável e provisória, isto é, uma hipótese.

Ambos, problema e hipótese, são enunciados de relações entre variáveis.

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Fique ligado
Um problema é de natureza científica quando envolver variáveis que podem ser tidas como
testáveis.

É possível que você esteja se perguntando... Mas então, o que difere um do outro?

A diferença reside em que:

• O problema constitui sentença interrogativa.
• A hipótese Constitui sentença afirmativa.
Por que formular um problema?

Antônio Carlos Gil (1991) estabelece que várias podem ser as condições para a formulação de problemas, entre

elas podemos citar:

as de ordem prática
formula-se o problema e tem-se uma resposta para subsidiar determinada ação.
as de ordem intelectual
conhecimento sobre determinado objeto com pouco estudo efetuado.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3a. ed. São Paulo: Altas. 1991.158 p.

E como formular um problema?

O processo de formular um problema não é tarefa fácil.

Há de se reconhecer que o treinamento desempenha papel importante nesse processo, pois é uma atividade que

exige dedicação e orientação.

O ato de formular um problema é restrito ao meio acadêmico e por isso, o treinamento ainda é pouco explorado.

O processo de formular um problema envolve uma gama de variáveis, que não pode, na maioria das vezes ser

controlada, é o caso do fator criatividade.

7 Regras práticas para formular problemas

Um problema deve ser formulado como pergunta

Esta é a maneira mais fácil e direta, sabe por quê?

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A pergunta (O ato de estruturar perguntas possibilita identificar o cenário que envolve o tema, aquilo que se

quer pesquisar.) atua como um vetor orientando o caminho, os métodos a serem utilizados no decorrer do

trabalho. O sentido físico do seu trabalho é muito importante e não deve ser perdido. Isto deve também se

manifestar na capacidade de discernir a parte essencial de um trabalho cientifico, sem perder nos detalhes ou

nos aspectos secundários de uma técnica.

A atividade de formular um problema, em forma de pergunta, atua como um facilitador para que se consiga

discernir o essencial do supérfluo.

Um problema precisa ser claro e preciso

Estando como tema já delimitado, conhecendo os passos de como formular um problema, é preciso ficar atento

para estruturar a pergunta relativa, e que ela atenda aos requisitos, ser e clara e precisa. Clara, estabelecendo o

que se pretende pesquisar e precisa identificando os elementos e os instrumentos que serão utilizados no

decorrer do trabalho.

É desejável que se enfatize aspectos de síntese, mas que não se esqueça de que a imaginação é mais importante

que a erudição.

O que vem na próxima aula

Na próxima aula, você vai estudar:
• A construção do projeto de pesquisa.

CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Reconheceu que a identificação e a delimitação do problema científico estão historicamente
condicionadas pelas formas concretas que adota a atividade científica para responder às exigências que o
desenvolvimento econômico e o desenvolvimento social fazem à ciência;
• Identificou que a partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material
transformadora;
• Aprendeu que a definição do Problema de Pesquisa se apresenta cheio de mistérios e complexidades.

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