Instituição de Ensino Superior:

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( BAURU )

Programa:
EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA (33004056079P0)
Título:
O EMPREGO DA TELEOLOGIA NA INTERPRETAÇÃO DA BIOLOGIA FUNCIONAL E
EVOLUTIVA: Um estudo a respeito de concepções e da evolução conceitual de alunos de
Licenciatura de Ciências Biológicas
Autor:
BEATRIZ CESCHIM
Tipo de Trabalho de Conclusão:
DISSERTAÇÃO
Data Defesa:
13/02/2017
Resumo:
A aprendizagem de evolução biológica é permeada por dificuldades referentes às
propriedades evolutivas que são frequentemente entendidas de forma equivocada, sendo
que tais dificuldades são comumente tratadas por pesquisas que apontam concepções
alternativas como obstáculos para o entendimento da teoria evolutiva. O pensamento
teleológico é uma das dificuldades, cuja importância no ensino de evolução biológica será
explorada nesse trabalho por meio de um estudo teórico e de uma investigação empírica,
que possibilitaram explorar tanto as possibilidades de emprego da teleologia na
interpretação da biologia quanto os empregos equivocados no discurso de estudantes da
graduação de Ciências Biológicas. A obtenção de dados foi viabilizada pela gravação de
áudios e aplicação de questionário escrito durante os encontros do Grupo de Pesquisa em
Epistemologia da Biologia, cujos participantes eram graduandos de licenciatura em
Ciências Biológicas. A análise dos dados foi realizada por meio da metodologia de análise
de conteúdo e as concepções dos alunos foram classificadas cronologicamente em zonas
de um perfil conceitual. As discussões convergem para a aceitação da teleologia no
entendimento das causas próximas da biologia (fisiologia e ecologia) e para a rejeição nas
causas últimas (evolução). A análise dos dados permitiu a identificação da presença de
concepções teleológicas nas formulações dos graduandos e a análise da evolução
conceitual (durante os encontros do grupo de discussão) aponta para uma tendência de
redução do uso de interpretações teleológicas e para um aumento de formulações
balizadas na seleção natural. Ressaltamos a necessidade de fomentar espaços formativos
nos quais os graduandos possam expressar as próprias concepções evolutivas para
permitir a problematização e recontextualização de empregos inadequados da teleologia
para a interpretação da biologia.
Palavras-Chave:
biologia
Abstract:
The learning of biological evolution is permeated by difficulties concerning evolutionary
properties which are often misunderstood, and such difficulties are commonly covered by
research which points to alternative conceptions as obstacles to the understanding of
evolutionary theory. The teleological thought is one of the difficulties, whose importance on
the teaching of biological evolution will be explored in this paperwork through a theoretical
study and an empirical investigation, which made it possible to explore both the possibilities
of teleology in the interpretation of biology and the mistaken use in the Speech of
undergraduate students of Biological Sciences. The data collection was made possible by
the recording of audios and the application of a written questionnaire during the meetings of
the Research Group about Epistemology of Biology, whose participants were
undergraduate students in Biological Sciences. Data analysis was performed using content
analysis methodology and students' conceptions were chronologically classified in zones of
a conceptual profile. The discussions converge towards the acceptance of teleology on the
understanding of the proximate causes of biology (physiology and ecology) and for
rejection in ultimate causes (evolution). Data analysis allowed the identification of the
presence of teleological conceptions in the formulations of the undergraduate students and
the analysis of the conceptual evolution (during the meetings of the discussion group)
points to a tendency of reduction of the use of teleological interpretations and to a
formulation increase based on natural selection. We emphasize the need of promoting
formative spaces in which the undergraduate can express their own evolutionary
conceptions to allow the problematization and recontextualization of inadequate use of
teleology for the interpretation of biology.
Keyword:
biology
Volume:
1
Páginas:
212
Idioma:
PORTUGUES
Biblioteca Depositária:
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( BAURU )
Autorização de divulgação:
O trabalho não possui divulgação autorizada
Contexto
Área de Concentração:
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Linha de Pesquisa:
FUNDAMENTOS E MODELOS PSICO-PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E
MATEMÁTICA
Projeto de Pesquisa:
-
Banca Examinadora
Orientador:
ANA MARIA DE ANDRADE CALDEIRA
Categoria:
DOCENTE - PERMANENTE
O orientador principal compôs a banca do discente?
Sim
Nome

FERNANDA APARECIDA MEGLHIORATTI

JOAO JOSE CALUZI

ANA MARIA DE ANDRADE CALDEIRA

Financiadores
Financiador - Programa Fomento

FUND COORD DE APERFEICOAMENTO DE PESSOAL DE NIVEL SUP - Programa de Excelência Acadêmica

Vínculo
Tipo de Vínculo Empregatício:
Bolsa de Fixação
Tipo de Instituição:
Instituição de Ensino e Pesquisa
Expectativa de Atuação:
Ensino e Pesquisa
Mesma Área de Atuação:
Sim