INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO

MARANHÃO- IFMA/ CAMPUS CODÓ

INICIAÇÃO À PESQUISA – 30hs/ 40aulas
Primeiro ano do Ensino Médio Integrado e Proeja
Profº Me. Erika Albuquerque

EMENTA:

Aborda a pesquisa por meio da leitura e da escrita. Aborda as questões relacionadas ao:
planejamento e organização de estudos; identificação registro e sistematizações de
informações. A relação entre texto, contexto e seus significados. Contempla os
procedimentos didáticos para compreensão e análise de textos tais como: identificação
de ideias principais e secundárias; elaboração de esquemas e escrita de
resumos/resenhas, relatórios, dentre outros.

OBJETIVOS:
 Desenvolver a capacidade leitora e critico-reflexiva;
 Compreender a leitura e a escrita bem cultural e como direito;
 Conhecer o papel do bibliotecário e a função e organização do acervo da
biblioteca;
 Entender a pesquisa por meio das posturas de organização, planejamento,
identificação e registro de informações, segundo as normas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas;
 Aprimorar as habilidades de escrita, por meio da compreensão estrutural dos
textos, elaboração de esquemas e fichas de documentação e resumos;
 Identificar os elementos constitutivos de artigos científicos e sua importância
para a pesquisa e levantamento de informações;
 Apropriar-se da internet como ferramenta de busca de informações;
 Estruturar textos argumentativo-dissertativos, tais como: resenhas e relatórios;
 Elaborar citações e diferenciá-las de plágio;
 Incentivar a autonomia e responsabilidade nos estudos.

CONTEÚDO

1 PESQUISA E LEITURA: INICIANDO

1.1 Hábitos de leitura
1.2 A disciplina
1.3 A organização
1.4 O planejamento
1.5 A leitura como bem cultural e direito
1.6 Texto, contexto e seus significados.

2 LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES
2.1 Objetivos da leitura
2.2 Escolha de tema/assunto
2.3 Localização das fontes
2.4 Identificação das fontes
2.5 Seleção das fontes
2.6 Normas para referências
3 PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS DE LEITURA E REGISTRO
3.1 Marcação de texto: ideias principais e secundarias
3.2 Esquema
3.3 Citações e plágio

4 ESCRITA DE TEXTOS
4.1 Reconhecendo a estrutura de resumos, resenhas, artigos e relatórios.
4.2 Elaboração de resenhas
4.3 Elaboração de relatórios

METODOLOGIA

Aulas dialogadas com apresentação de exemplos e discussões teóricas. Indicação de

leitura de livros e filmes como referências complementares. Visita à biblioteca e
laboratório de informática.

AVALIAÇÃO
Será realizada provas sobre o conteúdo ministrado durante a primeira e segunda etapa e
solicitada atividades, de acordo com o conteúdo ministrado, estas atividades serão
consideradas a segunda avalição de cada período. A reposição se fará de forma
qualitativa por meio de: frequência dos alunos e alunas, envolvimento nas discussões,
organização do material de aulas em seus cadernos e cumprimento das atividades
solicitadas.

REFERÊNCIAS

CASTRILLÓN, Sílvia. O direito de ler e escrever. São Paulo: Pulo do Gato, 2011.

CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: Unesp,

1998.

COUSSINOOUX, Sandrine; IMBERT, Dominique; QUINTARD, Natacha. Você tem

boa memória? Rio de Janeiro: Saraiva 2013.

RIBEIRO, Marco Aurélio. A técnica de estudar. Uma introdução às técnicas de

aprimoramento de estudos. São Paulo: Vozes, 1998.

SEVERINO, Antônio Joaquim; SEVERINO, Estevão Santos. Ensinar e aprender com

pesquisa no ensino Médio. São Paulo: Cortez, 2012.

Leitura complementar

MALALA, Yousafzai; LAMB, Christina. Eu sou Malala: a história da garota que

defendeu o direito à educação e foi baleada. São Paulo: Companhia das Letras. 2013.
 CRONOGRAMA DE ATIVIDADE PROVISÓRIO
Mês CONTEÚDO ATIVIDADE
(duas aulas por semana)
AGOSTO Apresentação da disciplina Autoanálise – questionário
Apresentação da turma e expectativas Hábitos de leitura
Compreensão leitora Reflexão

AGOSTO Dinâmica
A disciplina, a organização e o Texto: o que é ler/por que ler. In: Silva, E. T. leitura
planejamento e a aprendizagem. na escola e na biblioteca. Campinas: papiros, 1986,
p.47-48

A biografia de Malala
A leitura/educação como direito e Trechos do livro
bem cultural reflexão

AGOSTO As bibliotecas e os livros Para que serve a biblioteca?

vídeo
explorando informações
construindo um roteiro de perguntas para o
bibliotecário

AGOSTO As bibliotecas e os livros Conversas com o bibliotecário

Organização e funcionamento Visita à biblioteca

O que são referências?

SETEMBRO ABNT E NORMAS DE Normas do IFMA
DOCUMENTAÇÃO Exercitando
Atividade nota
avaliação prova
SETEMBRO
Textos, contexto e significados Leitura de imagem
SETEMBRO Exercitando
Apontamentos de aula
SETEMBRO Objetivos da leitura Explorando o texto
Escolhendo um tema/assunto Atividade em grupo

OUTUBRO O levantamento de informações Busca na biblioteca

Localizando informações

OUTUBRO O levantamento de informações Busca na internet

Localizando informações

OUTUBRO prova avaliação

OUTUBRO Procedimentos didáticos de registro Conhecendo a estrutura dos parágrafos

de informações Ideias principais e secundárias
NOVEMBRO idem Elaboração de esquemas

NOVEMBRO idem Citações/ normas/plágio

NOVEMBRO idem Resumo/resenhas

NOVEMBRO idem Fichas de documentação

Atividade nota
DEZEMBRO artigos Reconhecendo sua estrutura

DEZEMBRO relatórios Reconhecendo sua estrutura

DEZEMBRO Pendencias