ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

PREFEITURA MUNICIPAL DE LAGOA NOVA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS
ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO
SITIO BURACO DA LAGOA-LGOA NOVA/RN – CEP: 59390 -000 CNPJ: 03.128.620/0001-07
CÓDIGO DO INEP 24029564

Plano de Curso do Subprojeto

TEMA: Degustando a Matemática.
 Macrocampo: L. Portuguesa, Matemática e Artes;
 Clientela: alunos do 6º ao 8º ANO
 Período: 3º bim.
 Duração: (...) aulas;
 Eixo: Trabalho e consumo;

 JUSTIFICATIVA:
 Através deste projeto iremos realizar a receita junto com os alunos, para que eles
percebam a importância da matemática no nosso cotidiano, pois segundo os PCN’s
de Matemática (Parâmetros curriculares nacionais: Matemática / Secretaria de
Educação Fundamental. - Brasília: MEC / SEF, 1998.):
“As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam
capacidades de natureza prática para lidar com a atividade matemática, o que
lhes permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar
decisões. ”.
Partido desse pressuposto, observou-se a necessidade em abordar situações
cotidianas, relacionando-as a aprendizagem dos números racionais a leitura e
interpretação de receitas culinárias, e de forma lúdica, “saborear” a aprendizagem e
o produto final do trabalho.
 OBJETIVO GERAL:
 Ampliar e construir novos significados para os números naturais, inteiros e racionais
a partir de sua utilização no contexto social e da análise de alguns problemas
históricos que motivaram sua construção;
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ao final deste plano de curso os discentes deverão
ser capazes de:
 Resolver situações-problema envolvendo números naturais, inteiros, racionais e a
partir delas ampliar e construir novos significados da adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação e radiciação;
 Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números naturais,
racionais e inteiros, indicadas por diferentes notações, vinculando-as aos contextos
matemáticos e não-matemáticos;
 Ampliar e construir noções de medida, pelo estudo de diferentes grandezas, a partir
de sua utilização no contexto social e da análise de alguns dos problemas históricos
que motivaram sua construção;
 Resolver problemas que envolvam diferentes grandezas, selecionando unidades de
medida e instrumentos adequados à precisão requerida;
 Coletar, organizar e analisar informações, construir e interpretar tabelas e gráficos,
formular argumentos convincentes, tendo por base a análise de dados organizados
em representações matemáticas diversas;
 UNIDADES TEMÁTICAS:
 Números;
 Grandezas e Medidas;
 Álgebra;
 Leitura;
 Produção de textos;
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 Artes visuais;
 OBJETOS DE CONHECIMENTO:
 Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e
subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações;
 Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números
racionais;
 Problemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa,
tempo, temperatura, área, capacidade e volume;
 Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes proporcionais;
 Estratégias e procedimentos de leitura;
 Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição;
 A memorização de regras deve ser substituída pela compreensão das formas de
uso
 Conhecer e analisar as relações regulares e irregulares entre fonemas e grafemas
na escrita do português do Brasil.
 Materialidades/Processos de criação;
 HABILIDADES:
 (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de
partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
 (EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos
nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações,
passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta
numérica.
 (EF06MA09) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de
uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de
calculadora.
 (EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com
números racionais positivos na representação fracionária.
 (EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com números racionais positivos na
representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a
potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e
arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de
calculadora.
 (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas
comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos),
capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de
fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais
e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento;
 (EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade
direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a
pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala
em mapas, entre outros;
 (EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas
(impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e
organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias
(sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou
gráficos;
 (EF69LP36) Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do
conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de
divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado,
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podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de

campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos
gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
 (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
 (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo
uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
 METODOLOGIA/AÇÕES:
 Apresentação do projeto;
 Escolha das receitas a serem executadas;
 Seleção de textos informativos a ser utilizado para cada receita;
 Organização da sala para cada fase do projeto;
 Organização da culminância;
 Construção de painel ao tema discutido;
 Realização de palestras relacionadas ao tema (convidar uma doceira);
 Apresentação slides e vídeos relacionados aos conceitos pertinentes ao tema;
 Aula expositiva com abordagens textuais sobre o tema;
 Leitura e audição das músicas relacionados ao tema;
 Textos informativos - receitas;
 Pesquisas;
 Entrevistas;
 Acrósticos;
 Produção do “Caderno de Receitas”;
 Visitação da “associação de mulheres”;
 Reutilização de folhas de papel ofício para produção de papel reciclável;
 MATERIAL:
 Quadro; Lápis para quadro branco\pincel atômico;
 Cartolina; Fita adesiva
 Balança; Notebooks; Data show; Caixa de som;
 Para a produção das receitas:

 Leite/Leite  Carne;
condensado;/creme de  Orégano;
leite  Cebola; tomate;
 Maracujá;  Ovos;
 Farinha de trigo;  Margarina;
 Queijo \presunto;

 Cola; Tela;
 Papel para reuso;
 Bacia plástica;
 Liquidificador;
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 Avaliação:
 Ocorrerá durante o desenvolvimento das ações propostas, de forma contínua,
somativa e formativa, considerando a interação e o desenvolvimento dos discentes
como critérios para os resultados qualitativos e quantitativos.
 Cronograma:

Data Ação
16/09 1. Apresentação do projeto; “Degustando a Matemática”.

17/09 2. Aula expositiva; Pesquisa no laboratório de Informática;

21/10 3. Leitura e interpretação das receitas; Produção do papel reciclável;

22/10 4. Leitura e interpretação das receitas;

23/10 5. Leitura e interpretação das receitas; Produção do papel reciclável;

28/09 6. Produção das receitas e degustação.

 BIBLIOGRAFIA:
 https://www.tudogostoso.com.br/receita/80481-pizza-de-liquidificador.html
 https://www.tudogostoso.com.br/receita/34476-bolo-de-manga.html
 https://www.confeiteiradesucesso.com/mousse-de-maracuja-receita-facil/;
 https://www.somatematica.com.br/fundam/grandeza.php;
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/;
