Manoel Pereira Da Silva

8033295

Políticas da Educação Básica

Trabalho apresentado ao
Claretiano - Centro Universitário para a
disciplina de Políticas da Educação Básica
como requisito parcial para aprovação na
disciplina.Prof : Wagner Montanhini

GOVERNADOR VLADARES MG
POLO
2020
 A educação básica no Brasil atual: desafios e perspectivas”.

O cenário e sua relação, com seus atores sociais envolvidos e entrelaçados sobre um
emaranhado de leis e comportamentos que não se visualiza no cotidiano de um número
majoritário desses. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação tem como elemento fundamental
nortear a Educação Básica, no nosso país, com intuito de assegurar-lhe a formação do
individuo dentro de um universo seguro que garanta o exercício da cidadania e
desenvolvimento educacional, de conhecimento e profissional. A herança histórica da
Educação no Brasil, é constituída de uma polarização social e do próprio privilégio de uma
classe. A fase embrionária tinha como finalidade uma educação focada exclusivamente na
catequização. Essa datada nos meados do século XVI, A educação tinha uma divisão clara de
ensino: as aulas lecionadas para os índios ocorriam em escolas improvisadas, construídas
pelos próprios indígenas, nas chamadas missões; já os filhos dos colonos recebiam o
conhecimento nos colégios, locais mais estruturados por conta do investimento privilegiado.
Para entender melhor tal cenário, o conhecimento repassado aos alunos não se restringia à
propagação do ensino religioso, e envolvia mais conteúdo voltado às letras. O distanciava do
ensino popular, do ensino privilegiado, voltado para os objetivos elitistas da classe dominante
do período colonial que morava no Brasil. A produção do documentário “Pro Dia Nascer
Feliz”, dirigido, pelo cineasta e pesquisador João Jardim, demonstra uma retrospectiva
histórica, onde o mesmo explícito essa polarização entre o ensino público e privado.
Observando alguns pontos do documentário “Pro dia nascer Feliz”, 2007, onde aborda o
sistema educacional brasileiro, descrevendo realidades escolares de diferentes contextos
sociais, econômicos e culturais a partir de diversos olhares sobre as realidades que constituem
a estrutura educacional seja do ponto de vista da instituição, do aluno, do professor e da
família. demonstra o abismo existente entre as escolas públicas e privadas, e as referências de
modelos de uma e de outros e expectativas adulteradas por uma leitura precipitada, ignorante
do real papel da Escola em suas vidas, em relação ao adolescente que olha para a escola
como algo desconecto da sua realidade, e banalizando a violência de uma forma que a luta é
interna, esquecendo que o sistema foi construído pra isso, para desiludir todos os atores desse
universo educacional, que contribui para a consolidação do caráter elitista da educação
brasileira e consequentemente a marginalização de um contingentes significativos da nossa
população. Esse documentário aborda as múltiplas perspectivas de um Brasil contemporâneo
ao apresentar diversas na forma de entender, a vontade dos jovens, seus sonhos, seus desejos,
suas expressões culturais a partir das premissas sociais. Como também o documentário
desvela a visão romântica da escola no contexto da educação social. Os educadores passam a
assumir frente a cultura da “desistência”, da falta de sonho, da desmotivação que “contamina”
os demais atores do processo. Isso fica honestamente bem explicitado a professora mostra o
quanto é desgastante, e depressivo a tarefa de educar, construir conhecimento e formar
cidadão, a ponto de demandar um amparo psicoterapêutico para exercer seu trabalho
cotidiano. Em alguns momentos denota a situação de menos valia, onde liberar a turma mais
cedo, é passa a ser uma regar de compensação, e isso resulta em uma observação de uma
transferência de compensação equivocada, cumplicidade vil, e um prejuízo no processo de
ensino e de aprendizagem, em cadeia. Trata-se de um método de representação em que não há
nenhum comprometimento de ambas as partes.
 Dados do Município de Governador Valadares

Matrícula inicial
Unidades da Federação Educação Especial (Alunos de Escolas Especiais, Classes Especiais
Municípios e Incluídos) EJA
Dependência EJA
Administrativa Educação Infantil Ensino Fundamental Médio Presenc
Creche Pré- escola Anos Iniciais Anos Finais
Fundamental
Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral

GOVERNADOR
VALADARES
Estadual Urbana 0 0 0 0 270 8 500 3 290 0 18
Estadual Rural 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
Municipal Urbana 0 86 0 189 1 502 195 134 0 0 6
Municipal Rural 0 2 0 6 0 27 0 29 0 0 0
Estadual e Municipal 0 88 0 195 273 537 695 166 290 0 24

Dados do estado de Minas Gerais

Nº de matrículas na rede pública do Estado de Minas Gerais

Índice de desenvolvimento
como o IDEB
O documentário e os gráficos apresentados evidenciam a descrença na educação, uma vez
que o papel da escola, dentro de sua realidade está sendo lido e traduzido pelo seu maior
interessado, o aluno tornando a escola um elemento absolutamente expulsado de sonhos, de
oportunidades onde a permissividade ante à criminalidade e à violência tanto física como
afetiva, se alimenta no seu âmbito criando uma cultura da desumanização do sujeito alvo, o
aluno. Se olharmos em uma dimensão mais abrangente vamos perceber que esse
documentário e gráfico não é somente o relato das fortes diferenças existentes entre as escolas
e os sistemas de ensino do país, mas demonstrar que o sistema educacional brasileiro é grave
quando os problemas trazidos à cena são de origem do próprio sistema. Não há dúvida que
devem ser considerados os fatores que envolvem a fase do público entrevistado nesse
documentário, onde as mudanças físicas, psíquicas e sociais são evidenciadas além, é claro, de
ser esse o período em que o indivíduo forma sua identidade a partir de seus.

Referencias:

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

Disponível em: < http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional>. Acesso em: 26 de
Maio de 2020.
Caderno de Referência de Conteúdo - CRC Material na Sala de Aula Virtual. (Claretiano –
Biblioteca Digital). Disponível em: <https://biblioteca.claretiano.edu.br/anexo/
000046/00004622.pdf.>. Acesso em: 26 de Maio de 2020.
CORRÊA, R. A.; SERRAZES, K. E. Políticas da Educação Básica. Batatais: Claretiano,
2013.
IBGE. Censo escolar – sinopse. Disponível em:
<https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/governador-valadares/pesquisa/13/0>. Acesso em: 03
de Junho de 2020.
IDEB 2005, 2007, 2009, 2011, 2013, 2015, 2017 e Projeções para o BRASIL. Disponível em:
<http://ideb.inep.gov.br/resultado/>. Acesso em: 26 de Maio de 2020.
Pro dia nascer feliz (2007). Direção: João Jardim Ano: 2007. Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=nvsbb6XHu_I&t=45s>. Acesso em: 26 de Maio de 2020.