- As narrativas docentes possibilitam a aproximação com o cotidiano dos sujeitos da escola,

entretanto ainda possui pouca penetração na Educação Física;

- Relatos de vida se referem a história de uma vida tal como uma pessoa viveu e contou;
História de vida: a compreensão do relato de vida em cruzamento com outras fontes de
informação que possibilitem a reconstrução da trajetória;

- História de vida, biografia e autobiografia são formas de narrativas como relato.

- A narrativa é seletiva.

- Narrar a nossa experiência é um processo pedagógico, pois possibilita a reconstrução das

compreensões que temos sobre nós mesmos;

- A experiência é um conjunto de ações no mundo da vida que ganham sentido e passam a

fazer parte da nossa consciência, e daí incorpora-se como conhecimento;

- A experiência e a narração da experiência são elementos distintos;

- É importante que o pesquisador faça um exercício de narrar a si próprio como forma de

revisar os posicionamentos teóricos e metodológicos, compreender as dificuldades do uso de
narrativas, ajudar a entender e aceitar o não narrado (seletividade);

- As narrativas são uma alternativa às metodologias e técnicas já tradicionais, como a

entrevista;

- Posiciona o professor (sujeito) como protagonista de sua trajetória, entretanto faz surgir
alguns desafios: a necessidade de construção de vínculos de confiança; pouco hábito que os
sujeitos possuem de registrar, sistematizar e produzir textualmente a partir de seu trabalho;

- Pelas narrativas é possível ao sujeito expressar a sua individualidade e o contexto sócio-

histórico onde está inserido;

- As narrativas desenvolvem-se em eixos de analise, que são acontecimentos de interesse do

pesquisador que marcam o contexto onde o sujeito esteve circunscrito;

- Sobre a quantidade de narrativas não há uma indicação ideal. O pesquisador pode trabalhar
com um único relato, com relatos paralelos, com múltiplos relatos, etc.

- Não se leva em consideração a quantificação dos eventos relatados, mas a sua significação;

- A análise documental e a análise dos discursos sociais possibilitam a triangulação dos dados
coletados por meio dos relatos dos sujeitos;

- Níveis de vida dos colaboradores: vida vivida (tal e qual no contexto), vida experimentada
(“acontecimentos que foram significados por meio de reflexão”), vida relatada (a trama que se
decide relatar a alguém) e a história de vida (“o que dizem sobre nós aqueles para quem
relatamos algo”);