INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
IFPB

DISCIPLINA: LITERATURA BRASILEIRA IV

PROFESSORA: OTONIEL MACHADO DA SILVA
ALUNA: Bruna Naiara Silva de Oliveira MATRICULA: 20182640015

De acordo com o que foi abordado na Aula 8, responda às seguintes questões:

1) Quais os pontos de contato mantidos entre a produção teatral realizada no
Brasil pelos autores românticos e realistas e a influenciada pelas tendências
vanguardistas presentes na Semana de Arte Moderna de 1922? (10 pontos)
R: O que se pode perceber é que a produção teatral realizada no Brasil pelos autores
românticos e realistas e a influenciada pelas tendências vanguardistas presentes na
Semana de Arte Moderna de 1922 teve duas ocasiões importantes: O esgotamento no
programa de nacionalização e estabelecimento de uma identidade nacional para
Literatura Brasileira, e o outro surgido em textos novos, capazes de dar uma nova luz ao
gênero. No realismo, é com Martins Pena que encontramos um redimensionamento da
ideia do fazer teatral no Brasil em meados do século XIX. Remetendo a um Rio de
Janeiro distanciado do bucolismo.

2) Um dos fundamentos que explicam o surgimento do chamado teatro moderno

na Europa foram as transformações sociais ocorridas naquele continente a partir
do século XX. Como esse componente histórico comparece na dramaturgia
brasileira? (10 pontos)
R: A integração das produções dos autores: Ariano Suassuna, João Cabral de Melo
Neto, Nelson Rodrigues, Dias Gomes, Jorge de Andrade e Gianfrancesco Guarnieri,
está ação tinha como intenção interromper a hegemonia dos textos estrangeiros
encenados no País, de maneira gradual o reconhecimento com temáticas conectadas
com a realidade Brasileira.

3) As peças A moratória, de Jorge Andrade; Eles não usam black-tie, de

Gianfrancesco Guarnieri; e Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto,
são ambientadas em regiões distintas do Brasil. Ainda que estejam separadas
espacialmente, quais referências uniformizam o que é desenvolvido tematicamente
em cada uma delas? (10 pontos)
R: Notamos que mesmo em espaços e contextos diferentes, as três peças trás em seus
argumentos famílias em busca de uma vida melhor, a necessidade dos personagens em
buscar soluções para suas dificuldades, almejando sempre mudanças em suas condições
sociais atuais.

4) Escolha uma passagem de Morte e vida severina que lhe "tocou". Apresente-a e
justifique por que essa passagem foi "tocante" para você. (10 pontos)
R: Ali ninguém aprendeu 
Outro ofício, ou aprenderá: 

Mas o sol, de sol a sol, 

Bem se aprende a suportar.

Mas isso então será tudo 

Em que sabe trabalhar? 

Vamos, diga, retirante, 

Outras coisas saberá. 

Deseja mesmo saber 

O que eu fazia por lá? 

Comer quando havia o quê 

E, havendo ou não, trabalhar.

Este trecho me chama muito atenção, pois nos mostra como era sofrido a vida das
pessoas no sertão, esses versos me faz lembrar de histórias que ouvia dos meus avós, do
castigo que a seca os fazia passar, da fome que os fez enfrentar e mesmo assim tinha
que trabalhar. Muito forte e triste, no entanto, são pessoas fortes, que conseguiram
ultrapassar toda a dificuldade.