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PROFUNCIONÁRIO

CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO

O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE


ESTÂNCIA

FORMULÁRIO DE REGISTRO DA PPS

DEIVESSON DE SOUSA LIMA

TUTOR: ANTONIO VIANA

ESTÂNCIA-SE
JULHO/2010
CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO
FORMULARIO DE REGISTRO DE ATIVIDADE DA PPS

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES - PPS


(REGISTRO DAS ETAPAS DO TRABALHO)

CARGA
CARGA
ITEM DATA DESCRIÇÃO AS ATIVIDADES HORÁRIA HORÁRI
A TOTAL
01 15/07 Elaboração do Questionário
02 20/07 Pesquisa de Textos Complementares
__ hs/aula
03 22/07 Realização da Entrevista
04 23/07 Produção do texto da Atividade
CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO
FORMULÁRIO DE REGISTRO DE ATIVIDADE DA PPS

Nome do cursista: DEIVESSON DE SOUSA LIMA


Tutor (a): ANTÔNIO VIANA
Módulo: X Data: 22/07/2010
Local de atividade: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Número de horas para a atividade: 20 horas

Resumo da atividade

Esta atividade propunha que se conhecesse de que forma está sendo


feito o Planejamento Educacional no município, preocupando-se principalmente
sobre quais políticas educacionais estão sendo priorizadas, suscitando-se os
problemas encontrados para a realização desse planejamento. Para o
detrimento das informações foi aplicado um questionário sobre as políticas
educacionais do município, e já de início, tivemos dificuldades em conseguir
quem estivesse disposto a fornecer as informações, pois a secretária de
educação estava em reunião, a entrevista foi feita então com a professora
Maria D’Arc, hoje técnica pedagógica da SEME (Secretaria Municipal de
Educação), que respondeu ao questionário de maneira precisa e
consubstancial, e que se mostrou contente em ver os profissionais da
educação buscando profissionalismo para melhorar suas práticas a fim de
dinamizar o atendimento no ambiente educacional.

.
RELATÓRIO

A princípio, em 15 de julho, os cursistas Deivesson de Sousa, José


Roberto Passos e Fátima Augusta do Curso Técnico em Secretariado Escolar
elaboraram um questionário baseado no que fora apreendido em sala de aula
sobre Planejamento Educacional. A partir daí, em 20 de julho fez-se uma
pesquisa de artigos e exemplos sobre com tem sido feito o planejamento em
outros municípios. No dia 22 de julho do corrente ano, realizou-se então a
entrevista com a professora Maria D’Arc, objetivando conhecer como tem sido
feito o Planejamento Educacional do município, e baseado nos conhecimento
adquiridos em sala de aula, buscar analisar que práticas e prioridades estão
sendo amparadas pela política educacional do município. Por meio de um
questionário, redargüi-se a Professora.

Assim, esta atividade possibilitou verificar como os gestores do


município tem se preocupado com a educação, de que forma os problemas tem
sido solucionado e que políticas e iniciativas são tomadas para a transformação
da realidade educacional no município. Para nós, fica a importância do
planejamento, o qual defronte as problemáticas apresentado soluções
transformadoras.

Em anexo está a entrevista realizada e a respectivas e intrépidas


respostas.
CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO
QUESTIONÁRIO SOBRE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

NOME: Maria D’Arc

FUNÇÃO: Técnica pedagógica

1 – Como é feito o planejamento educacional para o município?

O Planejamento é feito pela equipe técnica pedagógica da Secretaria Municipal. Parte-se


da discussão e apresentação de idéias, voltadas principalmente para a organização das
modalidades de ensino. É premente a preocupação com a alfabetização, e os trabalhos
com creches e pré-escolas, por isso trabalhamos por meio de projetos desde 2008. A
verba que financia os projetos é canalizada por meio do PDDE (Programa Dinheiro
Direto na Escola) e o PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação). No município de
Estância são 11 escolas que recebem essa última verba.

2 – Quais as políticas educacionais priorizadas no município?

Os trabalhos atuais da Secretaria tem se voltado para a Educação Inclusiva e Educação


Infantil. A primeira por conta de trabalharmos por uma escola aberta e acessível, cujas
atividades valorizem as habilidades dos alunos com necessidades especiais. Quanto a
Educação Infantil, todo esse empenho se deve a observância de esta ser a fase de toda a
construção do conhecimento, por isso fazemos encontros de capacitação dos
profissionais, e estamos montando brinquedotecas em algumas escolas.

3 – Quais as dificuldades que essa secretaria enfrenta em relação à legislação


educacional vigente?

A princípio a dimensão do município torna o tempo um grande inimigo, por conta do


processo de levantamento de informações, quanto então buscamos conhecer a situação
da educação em toda a rede municipal, por isso trabalhamos em parceria com a equipe
da Inspeção Escolar e o Conselho Municipal de Educação, juntos passamos todas as
informações para o Conselho Estadual de Educação. A partir daí, trabalham-se as
propostas, elaboram-se as resolução e quando necessário apresentam-se as emendas.
Tudo priorizando o desenvolvimento da educação no município.