AULA 01 MÓDULO

Razão I

INTRODUÇÃO
Na sociedade vivenciamos tudo o que fazemos relacionando medidas, quantificando coisas,
fazendo comparações entre grandezas, associando-as a coisas, objetos do dia a dia, por
exemplo: campeonatos de futebol, exames de certificação para ingressar nas universidades
ou afins (ENEM, SPAECE), consumo de alimentos.
O conceito de razão é a maneira mais simples e fácil de representar a relação entre duas
grandezas. Veja as situações a seguir e tente encontrar as soluções.

Leia a tirinha abaixo: Quanto vou gastar de combustível?

Fonte:http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/Caderno2Reforco_Escolar_Matematica_EF.pdf
Acesso em : 20 de jun de 2018.

A: – Uau! Seu carro andou 60 km e só gastou 4L de combustível!

B: – Ele é bem econômico.
A: – Vou até a casa do Beto. São 150 km.
B: – Vá no meu carro.
A: – Dá para você bancar o combustível? Só vou gastar ...... litros.

Leia a situação-problema abaixo: Quanto tempo para encher a caixa?

Uma torneira despeja 16 litros de água por minuto e enche uma caixa em 5
horas. Quanto tempo levará para encher a mesma caixa uma torneira que
despeja 20 litros por minuto

Fonte: http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/Caderno2Reforco_Escolar_Matematica_EF.pdf Acesso em : 20 de jun de

2018.
Leia a situação-problema
abaixo: Quantos
quadradinhos?
Na malha quadriculada
desenhada ao lado, todos
os quadradinhos têm o
mesmo tamanho, e a parte
colorida de cinza
representa o jardim da casa de Luísa. Nessa área, Luísa quer construir uma quadra de esportes com o dobro das
dimensões desse jardim. Para representar essa quadra, quantos quadradinhos ela utilizará?
Fonte:http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/Caderno2Reforco_Escolar_Matematica_EF.pdf Acesso em : 20 de jun de
2018.

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DEFININDO RAZÃO
Podemos definir razão como sendo a comparação entre duas grandezas quantificadas na
forma numérica. Ela pode ser expressa em forma decimal, fracionária ou percentual.

A razão entre dois números a e b, com b ≠ 0, é expressa pelo quociente a:b que pode ser
𝑎
também escrito na forma 𝑏 . O termo a é chamado antecedente e o termo b é chamado
consequente.

Podemos exemplificar com as seguintes informações apresentadas nas tabelas 1, 2 e 3 a

seguir:
Tabela 1 – Médias de gols nas copas do Mundo de 1990-2006

Fonte: Elaborada pelo autor

A média de gols marcados em copas do mundo de futebol é dada pela divisão entre o número
de gols marcados na copa pelo total de partidas jogadas.

Tabela 2 – Razão entre acertos e total de questões de uma prova

Fonte: Elaborada pelo autor

A razão dos acertos em uma avaliação interna feita em sala de aula em questões de múltipla
escolha é dada pelo total de acertos dividido pelo total de questões e é expressa em forma
fracionária.
Tabela 3 – Razão entre os votos obtidos e total de votos

Fonte: Elaborada pelo autor

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 A razão dos votos obtidos por candidatos em uma eleição é feita pelo total de votos do
candidato dividido pelo total de votos e é expressa na forma percentual.

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO BÁSICA

1. O jogador camisa 10 do time “Vencedor” jogou 12 partidas no campeonato estadual e marcou 7 gols. Qual
a razão que expressa a quantidade de gols marcado pelo camisa 10?

✓ Divida com o auxílio de uma régua a barra em 12 partes e pinte a quantidade de gols marcados.

2. Milena fez uma avaliação bimestral em sua escola que tinha 30 questões. As respostas corretas estão
assinaladas em cinza. Qual a razão que expressa seus acertos? E qual a razão que expressa seus erros?

Tabela 4 – Gabarito com os quadros cinzas indicando os acertos de Milena

Questão A B C D E Questão A B C D E
1 16
2 17
3 18
4 19
5 20
6 21
7 22
8 23
9 24
10 25
11 26
12 27
13 28
14 29
15 30

Fonte: Elaborada pelo autor

3. Uma padaria faz 40 bolos por dia e os vende em fatias, cada bolo é dividido em 8 fatias. Ao final de um dia
de trabalho são vendidos 38 bolos. Qual a razão que expressa a quantidade de fatias vendidas em um dia de
trabalho?

4. (Reforço escolar/Pernambuco) Em qual das figuras abaixo o número de bolinhas pintadas representa 2/3
do total de bolinhas?
a) b) c) d)

5. (Reforço escolar/Pernambuco) Juliana durante o seu treinamento de arremesso livre de basquete obteve
75% de acerto. A alternativa que melhor associa ao aproveitamento de Juliana é:
a) b) c) d)

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RAZÕES ESPECIAIS

Encontramos razões que são denominadas por nomes, por isso, são chamadas de razões
especiais. Eis algumas delas:
DENSIDADE DE UM CORPO: é a razão entre a massa do corpo pelo volume do corpo
geralmente expressa em gramas por centímetro cúbico (g/cm3).

DENSIDADE DEMOGRÁFICA: é a razão entre o número de habitantes pela área da região

observada, expressa em habitantes por quilômetro quadrado (hab/km2).
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑚𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 =
á𝑟𝑒𝑎 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑎

ESCALA: é a razão entre o comprimento do desenho pelo comprimento real. Normalmente é

expressa em centímetro (cm).
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑛ℎ𝑜
𝐸=
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙

VELOCIDADE MÉDIA: é a razão entre a distância percorrida pelo tempo gasto para percorrê-
la. Usualmente indicada em quilômetros por hora (km/h).
𝑑𝑖𝑠𝑡â𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎 𝑆
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑚é𝑑𝑖𝑎 = 𝑉𝑚 =
𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑔𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑇

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO MEDIANA

1. Um automóvel percorre a distância de 350 km em um tempo de 5 horas. Qual a razão que expressa a
velocidade média do automóvel no percurso?
2.Um bloco de formato cúbico com aresta igual a 4m e massa de 20 kg tem sua densidade igual a?
3. Um vilarejo tem área territorial de 10 Km2 e uma população de 3450 habitantes. Qual a densidade
demográfica desse vilarejo?
4. Em um mapa a distância entre as cidades A e B é representada por 12 cm. Qual será a escala se a distância
real é 48 km.
5. Em uma festa de crianças, a razão entre o número de meninos e o de meninas é 20/12. A porcentagem de
meninos na festa é?

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO AVANÇADA

1.(ENEM/2010) Um professor dividiu a lousa da sala de aula em quatro partes iguais. Em seguida, preencheu
75% dela com conceitos e explicações, conforme a figura seguinte.

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Algum tempo depois, o professor apagou a lousa por completo e, adotando um procedimento semelhante ao
anterior, voltou a preenchê-la, mas, dessa vez, utilizando 40% do espaço dela.
Uma representação possível para essa segunda situação é

A) B)

C) D)

E)

2 (ENEM/2012) Um biólogo mediu a altura de cinco árvores distintas e representou-as em uma mesma malha
quadriculada, utilizando escalas diferentes, conforme indicações na figura a seguir.

Qual é a árvore que apresenta a maior altura real?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

3. (ENEM/2012) O esporte de alta competição da atualidade produziu uma questão ainda sem resposta: Qual
é o limite do corpo humano? O maratonista original, o grego da lenda, morreu de fadiga por ter corrido 42
quilômetros. O americano Dean Karnazes, cruzando sozinho as planícies da Califórnia, conseguiu correr dez
vezes mais em 75 horas.
Um professor de Educação Física, ao discutir com a turma o texto sobre a capacidade do maratonista
americano, desenhou na lousa uma pista reta de 60 centímetros, que representaria o percurso referido.
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 25 jun.2011 (adaptado)

Se o percurso de Dean Karnazes fosse também em uma pista reta, qual seria a escala entre a pista feita pelo
professor e a percorrida pelo atleta?
A) 1 : 700 B) 1 : 7000 C) 1 : 70000 D) 1: 700000 E) 1 : 7000000

4. (ENEM/2013) Em um certo teatro, as poltronas são divididas em setores. A figura apresenta a vista do setor
3 desse teatro, no qual as cadeiras escuras estão reservadas e as claras não foram vendidas.

A razão que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3 em relação ao total de cadeiras desse
mesmo setor é
A) 17/70 B) 17/53 C) 53/70 D) 53/17 E) 70/17

5. (ENEM/2014) Um carpinteiro fabrica portas retangulares maciças, feitas de um mesmo material. Por ter
recebido de seus clientes pedidos de portas mais altas, aumentou sua altura em 1/8, preservando suas
espessuras. A fim de manter o custo com o material de cada porta, precisou reduzir a largura. A razão entre a
largura da nova porta e a largura da porta anterior é

A) 1/8 B) 7/8 C) 8/7 D) 8/9 E) 9/8

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RESPOSTAS

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO BÁSICA

1. 7/10
2. Acertos: 18/20 ou 9/10; Erros: 12/20 ou 6/10 ou 3/5
3 19/20
4. A
5. C

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO MEDIANA

1. 70 km/h
2. 0,3125 g/cm3
3. 345 hab/km2
4. 1:400.000
5. 62,5%

MOMENTO DE APROPRIAÇÃO AVANÇADA

1. C
2. D
3. D
4. A
5. D