O valor da Amazônia para o mundo e para o Brasil, a situação política.

Imagens
 PRIMEIRA ATIVIDADE

Sabem de onde são as imagens? Sua localização?

Já ouviram falar deste local, sobre a sua contribuição para o planeta?

Que podem reconhecer nas imagens?
Sabem como se chamam esses animais?
Tem uma cachoeira, onde estará ela?

Acho que as imagens são de Amazônia. A maioria está dentro

do Brasil, mais também abrange outros países: Peru, Colômbia,
Venezuela, Equador, Bolívia, Guiana, Suriname e Guiana
Francesa.
Sei que este local fornece muitos recursos naturais para a
fabricação de produtos.
Nas imagens posso ver: vegetação, o rio, uma cachoeira,
araras, e acho que o felino é um jaguar. Não sei exatamente
onde está a cachoeira.
 Vídeo em relação à situação atual do Amazonas.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=2RV4NaG5a5U

SEGUNDA ATIVIDADE

Que entenderam do vídeo?

O vídeo é sobre as queimadas na Amazonía.
Qual é a região mais atingida pela situação?
O Estado do Acre, donde o número de queimadas dobrou.
Por que se dão os incêndios?
Uma mulher no vídeo explica que é uma estação natural de queimadas nessa região.
Depois, o solo muito seco faz que o fogo se propague com facilidade. Também é mencionada
O que acontece com os ventos? a queima de pastagens usadas na agricultura.
Uma frente fria provocou um fenômeno: Em São Paolo o dia virou noite.
O que aconteceu com a chuva?
A água da chuva se transformou em um líquido preto com presença de partículas produzidas por
queimadas.
O que acontece em outras partes do mundo?
O fogo também afeta outas partes do mundo, por exemplo, na parte boliviana na floresta, o fogo já
consumiu uma área de mata.
Quais sã as regiões e estados onde acontece?
Bolivia, Peru, regiões na Europa e Alaska.
Quais as consequências da situação?
Nestas regiões aumenta o índice de problemas respiratórios, vai ter redução de visibilidade, o que pode
causar mais acidentes e fechamentos de aeroportos.
Tem palavras que não conheciam?
Muitas, por exemplo: queimadas, virou, preto e dobrou.
TERCEIRA ATIVIDADE

Leia a reportagem a seguir:

Fogo não é comum na Amazônia, afirma biólogo.

A Amazônia não é um ecossistema onde incêndios naturais são comuns e a maior parte das
queimadas é por ação humana. Essa é a análise do biólogo e colunista do jornal O Estado
de S. Paulo Fernando Reinach, em entrevista à TV Estadão, sobre o fogo na floresta.
"Há ecossistemas, como o Cerrado, onde a queimada é uma constante.É um lugar muito
seco, pega fogo e as plantas lá já são acostumadas a queimar e brotar de novo", explicou.
Na Amazônia, ponderou, a situação é diferente. "Não é um ecossistema onde a queimada
faz parte da vida, da história natural. Grande parte das queimadas que acontecem é de
pessoas que derrubam o mato, tiram a madeira nobre e depois põe fogo no local. Uma
grande parte dessas queimadas, quando se vê as fotos, é de lugares já cortados", disse.
Reinach disse haver incentivo indireto do governo a essa situação por meio do discurso,
que há algum tempo prevê menos rigor na fiscalização de crimes ambientais. "Não é que o
governo deu uma ordem: pessoal, vamos lá queimar a Amazônia. Mas se você relaxa, fala
que não vai pegar muito pesado".
Por fim, destacou que a alta nas ocorrências não pode ser vista como um aumento pequeno.
A luta, diz o biólogo, é para manter o compromisso com o esforço de controle.

Folha Vitória, 05 de setembro de 2019 disponível em:

https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/09/2019/fogo-nao-e-comum-na-
amazonia-afirma-biologo

QUARTA ATIVIDADE

Que percepções tiveram sobre o problema das queimadas?

As queimadas não são um fenômeno natural na Amazônia, são causadas por actividade humana.
Quais são os principais motivos?
Os principais motivos são pessoas que derrubam o mato, tiram a madeira nobre e depois põe fogo no
local.
Qual a posição do governo brasileiro sobre o assunto?
O governo incentiva indiretamente essa situação através de seu discurso. Além disso, há
menos rigor contra os crimes ambientais.
Qual a importância do governo se posicionar de forma mais firme na questão
deste problema ambiental?Se o governo se posiciona de forma mais frime, certamente haverá menos
crimes ambientais.
QUINTA ATIVIDADE

Ligue as palavras a seu sinônimo:

Mato Nascer

Tirar Segurar

Derrubar Batalhar

Pegar Bosque

Brotar Afastar

Lutar Abater

SEXTA ATIVIDADE

Charge: https://www.youtube.com/watch?v=LU-_1Pu812k+
 A partir do vídeo assistido, elabore um texto argumentativo (introdução, dois
parágrafos de argumentação e conclusão) que contenha os seguintes assuntos
(esta atividade deverá conter no mínimo 25 linhas).
 O que chamou a atenção da charge e a situação atual do Amazonas?
 Intervenção de outros países no Amazonas.
 A agressão sofrida nas florestas amazônicas é um problema somente do
Brasil?
 As ações apresentadas pelo governo Brasileiro têm surtido efeito
na proteção da Amazônia?
 O uso da palavra vingar.

SÉTIMA ATIVIDADE

Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho, lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho, tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho de boa educação para as crianças
Eu tenho um sonho de voar livre como um passarinho
Eu tenho um sonho de ter amigos de todas as raças
Eu tenho um sonho, que o mundo viva em paz
Eu tenho um sonho
Acabar com a pobreza na Terra
Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de sonhos
Quero que todos se realizem
Mas como? Marchemos de mãos dadas de ombro a ombro
Para que os sonhos de todos se realizem!

SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho. In: Jovens do mundo inteiro. Todos

temos direitos: um livro de direitos humanos. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.

Continue a poesia em relação ao conteúdo das queimadas e a proteção do

pulmão do mundo, (esta atividade deverá ter no mínimo 5 linhas).

OITAVA ATIVIDADE
Queimadas na Argentina

https://www.youtube.com/watch?v=NtqwKUNjRdE
 Após assistir ao vídeo, elabore um texto livre de no mínimo 15 linhas fazendo uma
assimilação dos acontecimentos na Amazônia e os acontecimentos ocorridos em
seu pais.

muito tempo e aqueles que podem tomar decisões significativas sobre o assunto parecem estar a desviar-se ou a não fazer
rentemente o governo tomou algum tipo de ação, ou pelo menos isso diz: "Dos mil projetos pra evitar...". Mas depois conti
e então que, se não permitir que outros países intervenham, a vegetação acabará por desaparecer. Curiosamente, no final d

mento, é tempo de pôr de lado os interesses pessoais e as disputas para pôr em marcha um plano de acção eficaz. Como já