ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL COLÉGIO SÃO PIO X.

DIRETORA: DANIELE BATISTA TELES.

ALUNO: ______________________________________________________________________
TURMA: 4º/9 TURNO: TARDE
DATA: ____/____/______

CADERNO DE ATIVIDADES V
LINGUA PORTUGUESA
ASSUNTO: LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO

O dia 25 de setembro é o dia nacional do trânsito. Esse dia foi criado para que as pessoas
possam se conscientizar que no trânsito em primeiro lugar está a vida. Trabalharemos este assunto
enquanto escola, para que as crianças aprendam a respeitar o trânsito e valorizar a vida em primeiro
lugar. Você concorda que mesmo sendo criança precisa ter responsabilidades sociais, entre elas ajudar
a manter a segurança no trânsito?

1) Sobre o trânsito, leia o texto abaixo:

Trânsito
O trânsito é o espaço onde acontece o movimento de pessoas, de veículos e de animais. E,
que pode ser tanto em ruas quanto em estradas. O trânsito é um espaço coletivo, ou seja, é um
local onde as pessoas podem conviver e se comunicar. No trânsito, todos têm direitos e deveres.
Por isso, é necessário, que haja respeito e compreensão entre todos que participam do trânsito.
Em casa, na família todos têm regras para cumprir, como por exemplo, o horário das refeições, o
horário para dormir e assim por diante.
No trânsito, também existem regras e leis, que devem ser cumpridas, para que haja
organização e para que tudo funcione direitinho. Quando as pessoas esquecem disso, ou seja,
desrespeitam essas regras e leis, é que acontecem os acidentes. É muito importante que todos
conheçam quais são as formas corretas de se comportar no trânsito, respeitando as outras
pessoas que também convivem no mesmo espaço. Assim, fica fácil evitar os acidentes, preservar
nossa vida e a vida das outras pessoas. Para organizar esse movimento há os sinais de
trânsito: os semáforos, as faixas de pedestres e as placas de sinalização.
O semáforo para a travessia de pedestres tem duas cores: o vermelho que indica que não
devemos atravessar a rua e o verde que indica que a passagem está livre.O semáforo de
veículos tem três cores: o vermelho indica pare,o amarelo indica atenção e o verde indica siga.
A faixa de pedestre são listas brancas pintadas no chão,para que as pessoas possam
atravessar as ruas. Os guardas de trânsito organizam e orientam o trânsito nas cidades e a
polícia Rodoviária cuida das estradas e rodovias. As placas de sinalização servem de orientação
para os motoristas e pedestres.

Fonte: https://www.portalsaofrancisco.com.br/curiosidades/transito

a) O que é trânsito?
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b) O que é necessário que aconteça entre aqueles que participam do trânsito?

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c) O que pode acontecer caso as pessoas desobedeçam as regras e lei?

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d) Você costuma obedecer os sinais de trânsito de sua cidade?

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e) Para que serve os sinais de trânsito?

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f) Qual a função das placas de sinalização?

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PRODUÇÃO DE TEXTO

ELABORE UM CÓDIGO DE REGRAS DO QUE DEVEMOS E

DO QUE NÃO DEVEMOS FAZER NO TRÂNSITO.

COMPLETE A FRASE ABAIXO COM AS REGRAS QUE

VOCÊ IRÁ CRIAR.
Para andar no trânsito com segurança,
devemos...

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GRAMÁTICA

ADJETIVOS E GRAU COMPARATIVO

O adjetivo conceitua-se como o termo que qualifica o substantivo, indicando-lhe

uma determinada característica. É importante também sabermos sobre os graus do
adjetivo, fazendo uma comparação, atribuindo uma qualificação superior ou até mesmo
uma inferior.
Para compreendermos melhor leia as frases:
- Pedro é mais alto que seu amigo.
- Pedro é tão alto quanto seu amigo.
- Pedro é menos alto que seu amigo.
Podemos perceber que entre as orações se estabelece uma comparação entre Pedro e o seu
amigo. Dessa forma, o grau comparativo do adjetivo classifica-se em:

Comparativo de superioridade – É quando se atribui a expressão “mais que” ou “mais do que”.

Comparativo de Igualdade – È quando há uma comparação entre os elementos: “tanto quanto”.

Comparativo de Inferioridade – É quando dizemos: “menos que” ou “menos do que”.

Há também o grau superlativo, que indica uma qualidade de um modo intenso, elevado.

Ampliando o sentido da expressão – “Minha mãe é muito linda”, dizemos que ela é lindíssima.

1) Como já aprendemos adjetivo e a palavra ou expressão que indica a característica, a qualidade, o

estado ou a aparência dos seres nomeados pelo substantivo. Sendo assim, complete as frases,
caracterizando os substantivos com adjetivos como quiser. Seja criativo(a)!
a) Eram crianças ______________
b) Coloquei o lápis _______________sobre a mesinha.
c) A cidade estava _____________ e _________________.
d) Animais ________________mamam quando pequenos.
e) Helena é uma menina __________________, já seu irmão é __________________
f) Mamãe precisa de uma roupa _______________________ para ir ao casamento.
g) Não assisti ao filme porque ele é _______________________ demais.
h) Camila ganhou um caderno _______________________ de seu pai.
i) Janaina escreveu uma carta muito _______________________ para seu tio.
j) O menino é muito _______________________, sempre acerta as questões.

2) Complete as frases de acordo com o grau comparativo pedido:

Superioridade:
a) Mônica é ___________ elegante ___________ a Marta.
b) Meu sapato é ______________ confortável _____________ o dela.
c) Este professor é ___________ calmo ___________ o outro.

Inferioridade:
a) O gato é _________________ feroz _____________ o cão.
b) Pedro é ______________ estudioso ______________ o Diogo.
c) Meus dentes são ________________ brancos ______________ o dele.

Igualdade:
a) Mariana é ______________ inteligente ____________________sua irmã.
b) A onça é _________ rápida __________ o leopardo.
c) Seu computador é __________ bom _________ o meu.

3) Coloque as palavras destacadas no Grau Superlativo:

a) A prova estava difícil. ____________________________________________________________
b) O ator é engraçado _________________________________________________________
c) A professora é magra e linda. ________________________________________________________
d) Pedro estava . ______________________________________________________________
 MATEMÁTICA (REVISÃO)

1) Escreva o nome da Forma Geométrica Plana e Polígonos que estão representados em

cada Placa deTrânsito abaixo:

2) Observando as situações de multiplicação

c) Lilian tem R$20,00. Sabendo que ela tem o
abaixo, faça o cálculo e marque a resposta
dobro da quantia de Ana, quanto tem Ana?
correta:
(A) R$10,00.
a) O resultado da operação 540 x 3 é:
(B) R$20,00.
(A) 18.
(C) R$30,00.
(B) 180.
(D) R$40,00.
(C) 543.
(D) 1620.
d) Na escola em que Marina estuda acabaram de
construir um teatro. Ela verificou que havia 9
b) Isis tem 85 figurinhas e Estela tem 6 vezes
fileiras com 23 poltronas. Quantas poltronas
mais. Estela tem quantas figurinhas?
possui ao todo o teatro?
(A) 210 figurinhas.
(A) 1827
(B) 510 figurinhas.
(B) 207
(C) 480 figurinhas.
(C) 187
(D) 91 figurinhas.
(D) 32
3) Arme e resolva as multiplicações:
a) 123 x 2:

b) 312 x 3

c) 420 x 2

d)444 x 5:

e)4325 x 4:

f) 3259 x 6:

4) Faça correspondência, ligando o cálculo ao seu resultado.Arme e resolva a conta no caderno:

416 x 2 3832 832

345 x 7

905 x 8 7240
626 x 5 1121

375 x 3

958 x 4 3130 2415

 GEOGRAFIA
O CLIMA BRASILEIRO
Os elementos que contribuem para as variações do clima são: temperatura, as chuvas,a
pressão atmosférica, os ventos e a umidade.
Os principais tipos de clima do Brasil são:
Clima equatorial: é quente, úmido e chove o ano todo. Predomina no Norte do Brasil.
Clima semi árido: faz muito calor o ano todo e quase não chove, ocorrendo secas. Predomina no
Nordeste.
Clima Tropical: tem duas estações, uma chuvosa e outra seca. Predomina na maior parte do
território Brasileiro.
Clima Subtropical: Chove o ano todo e faz muito frio no Inverno com geadas e até neve.
Predomina no Sul do País.
Atividade
1)Responda com atenção:
a) Qual os principais tipos de clima do Brasil?
___________________________________________________________________________
b) Qual é o clima predominante da região onde você vive?
___________________________________________________________________________
c) Semiárido é o clima predominante do __________________________
d) Qual é o clima da região Amazônica __________________________

2- Preencha o caça palavras sobre os fatores que determinam o clima de um lugar:

 HISTORIA

AS GRANDES NAVEGAÇÕES

Ao se iniciar o século XV, a Europa possuía uma série de conhecimentos básicos para realizar as
grandes navegações: “Navegar é precioso” […]. Em condições melhores, Portugal e Espanha se
sobressaíram na aventura marítima. Num período de cem anos, portugueses e espanhóis contornaram a
África, atingiram a Ásia, descobriram a América e a Oceania e deram a volta ao mundo, numa das
experiências mais empolgantes de todos os tempos.
Aquela época, navegar em mar aberto era preciso, mas muito perigoso. Os marinheiros tiveram
que enfrentar doenças, tempestades, vento, fome e sede, perigos de todos os tipos, grandes riscos de
naufrágio, solidão… Mas os navegantes europeus tiveram também que encarar e vencer um inimigo
diferente e muito mais poderoso, que se encontrava dentro deles: o medo. Medo dos monstros marinhos,
dos ímãs que atraíam os navios para o fundo do mar, das sereias capazes de enfeitiçar marinheiros, do
abismo eu ficava bem ali, onde a Terra se acabava, da linha do Equador, cujo calor derretia os miolos.
As grandes navegações demonstraram que no mundo real essas coisas não eram encontradas,
que elas só existiam na fantasia dos homens. […]
Janaina Amado e Ledonias Franco Gracia.
Questões
1) Quais foram os países pioneiros nas grandes viagens marítimas e quais foram suas conquistas?
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___________________________________________________________________________
2) Quais eram os perigos reais enfrentados pelos marinheiros nas grandes viagens oceânicas nos
séculos XV e XVI?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3) Quais eram os perigos que eles imaginavam existir?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4) Quem eram os tripulantes das primeiras “aventuras oceânicas”?

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5) O que levava as pessoas a enfrentar seus medos e realizar viagens pelos oceanos?
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 CIÊNCIAS

ECOSSISTEMA(REVISÃO)

2) Em uma cadeia alimentar, os organismos

consumidores ingerem os produtores para
obter energia e realizar as mais variadas
atividades. Observe a imagem abaixo e retire
os organismos:
a)Produtores: ____________________________
b) Consumidores: _____________________ ___

3) Observe a figura e responda:

 ENSINO RELIGIOSO

O EGOISMO

Egoísmo, é achar que tudo de bom tem que ser para nós, que os outros merecem menos, não
pensar nos sentimentos e dificuldades das outras pessoas, ligar só para os próprios problemas, não se
incomodar se precisar prejudicar alguém para conseguir alcançar seus objetivos.

* Algumas atitudes egoístas: Comer mais do que sua parte justa de alguma comida que deveria ser com alguém; não
deixar que outras crianças brinquem com seus brinquedos; na escola, conversar o tempo todo, sem se importar com
o fato de que outros querem ouvir a professora; sujar a casa e não limpar, deixando todo o trabalho para a mãe que,
muitas vezes, já está muito cansada; não aceitar que os pais dêem atenção para um irmão mais novo, outra criança
ou até mesmo um adulto; querer que a televisão, o rádio, o computador ou algo assim fique só para si; fazer uma
bagunça com alguém e não se importar se só a outra pessoa levar a culpa... Leia o Texto abaixo, sobre o assunto:

1) Qual a característica do Gigante da historia?

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.2. Como ficou o Gigante quando viu as crianças no seu jardim?

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.3. O que fez o Gigante para impedir a entrada das crianças no jardim?
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4. Porque é que o gigante é egoísta? Explique

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5. Você se considera uma criança egoísta?
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6. O egoísmo é o contrário da caridade, da partilha. Como vencer o egoísmo? Dê exemplos.
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