AD 01 – Gabarito – 2009-1 Pré-Cálculo

CEDERJ
Gabarito da Avaliação a Distância 1
Pré-Cálculo
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1) [1,0 ponto] Use o Algoritmo da Divisão Euclidiana para determinar o menor número inteiro
positivo que se deve somar ao número 655 para se obter um múltiplo de 9 aumentado de 5 unidades.

Solução:

Pelo Algoritmo da Divisão Euclidiana temos: 655 = 72 × 9 + 7 .

Logo, 655 = 72 × 9 + 2 + 5 .
Somando 7 a ambos os lados da igualdade acima temos: 655 + 7 = 72 × 9 + 2 + 7 + 5 .
Donde, 655 + 7 = 72 × 9 + 9 + 5
662 = 73 × 9 + 5 .
Portanto, 7 é o menor número inteiro positivo que se deve somar ao número 655 para se obter um
múltiplo de 9 aumentado de 5 unidades
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2) [2,5 pontos] [item h): 0,4 ponto – os demais itens: 0,3 ponto cada].
Diga quais das afirmações abaixo são falsas e quais são verdadeiras.
Se a afirmação for verdadeira, explique usando as propriedades dos números reais e do valor
absoluto.
Se a afirmação for falsa, dê um exemplo mostrando isso. Na realidade, você estará dando um
"contra-exemplo" para a afirmação proposta.

Solução:

Sejam x , y números reais.

a) x + y>0 ⇒ x>0 e y >0 .

Falsa. Faça, por exemplo, x = 5 e y = − 2 .
Substituindo esses valores na expressão x + y , obtemos x + y = 5 + ( − 2 ) = 3 > 0 , satisfazendo a
hipótese. No entanto y = − 2 , é negativo e não satisfaz a tese. Logo essa afirmação é falsa já que nem
sempre quando a hipótese é satisfeita a tese também é.
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b) x ⋅ y >0 ⇒ x>0 e y >0 .
Falsa. Faça, por exemplo, x = − 2 e y = − 6 .
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Substituindo esses valores na expressão x ⋅ y , obtemos x ⋅ y = ( − 2 ) ⋅ ( − 6 ) = 12 > 0 , satisfazendo a

hipótese. No entanto x = − 2 e y = − 6 , são valores negativos e não satisfazem a tese. Logo essa
afirmação é falsa já que nem sempre quando a hipótese é satisfeita a tese também é.

O produto de dois números negativos também é um número positivo.

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c) x<0 e y<0 ⇒ x3 ⋅ y < 0 .

Falsa. Se x < 0 então x 3 < 0 . Sendo y < 0 e x 3 < 0 então o produto x 3 y é positivo.
Por exemplo, faça x = − 2 e y = − 4 .

Substituindo esses valores na expressão x 3 ⋅ y obtemos x 3 ⋅ y = ( − 2 ) 3 ⋅ ( − 4 ) = (− 8 ) ⋅ ( − 4 ) = 32 > 0 .

Observe que x = − 2 e y = − 4 satisfazem a hipótese. No entanto x 3 ⋅ y = 32 > 0 e não satisfaz a tese.

Portanto essa afirmação é falsa já que nem sempre quando a hipótese é satisfeita a tese também é.
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d) x2 + y4 = 0 ⇒ x=0= y .

Verdadeira. Sabemos que x 2 ≥ 0 e y 4 ≥ 0 para todo x e y reais. Como a soma de dois números
reais positivos ou nulos é nula se, e somente se , cada um deles for nulo, então
x 2 + y 4 = 0 ⇒ x 2 = 0 e y 4 = 0 , donde x = 0 = y .
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e) Para ∀ x ∈ IR , ( − x ) 3 é um número real negativo.

Falsa. Se x < 0 então − x > 0 e um número positivo elevado ao cubo é positivo.
Por exemplo, faça x = − 2 .

Substituindo esse valor na expressão ( − x ) 3 obtemos ( − x )3 = ( − ( − 2 ) )3 = ( 2 )3 = 8 , que é um

número real positivo.
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f) x≤ 1 e y ≥ 2 ⇒ x ≤ 2 y − 3 .
Verdadeira. Se y ≥ 2 então 2 y ≥ 4 , donde 2 y − 3 ≥ 4 − 3 . Assim 2 y − 3 ≥ 1 . Logo,
2 y − 3≥ 1 ≥ x .
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g) x−2 =0 ⇒ x=−2 e x= 2 .

Falsa. x−2 =0 ⇒ x−2=0 ⇒ x=2 .

Avaliando a expressão x−2 em x = − 2 :

x−2 = −2 − 2 = − 4 = − ( − 4 ) = 4 ≠ 0 , o que mostra que x = − 2 não é solução da

equação x − 2 = 0 .

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h) x −1 < 3 ⇒ x +1 <5

Verdadeira. x − 1 < 3 ⇒ −3 < x − 1 < 3 ⇒ −3 + 2 < x − 1 + 2 < 3 + 2 ⇒

−1 < x + 1 < 5 ⇒ − 5 < −1 < x + 1 < 5 ⇒ x +1 <5 .

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1
3) [1,0 ponto] Suponha que x ∈ IR e x+3 < .
2

Solução:

a) Use a propriedade geométrica de valor absoluto e diga entre quais valores reais encontra-se a
expressão x + 3 .
1 1 1
x+3 < ⇒ − < x+3 < .
2 2 2
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b) Use as desigualdades encontradas no item a) e diga entre quais valores reais encontra-se a expressão
4 x + 13 .
1 1 1 1
− < x+3 < ⇒ 4⋅( − ) < 4 ( x + 3 ) < 4( ) ⇒ − 2 < 4 x + 12 < 2 ⇒
2 2 2 2
− 2 + 1 < 4 x + 12 + 1 < 2 + 1 ⇒ − 1 < 4 x + 13 < 3 .
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c) Agora, encontre o menor número real a , a > 0 , tal que 4 x + 13 < a . Explique!

Mas, −1 < 4 x + 13 < 3 ⇒ − 3 < − 1 < 4 x + 13 < 3 ⇒ − 3 < 4 x + 13 < 3 ⇒

4 x + 13 < 3 . Portanto, o número a , a > 0 é a = 3 .
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4)
(1 + x ) 3 − 1
a) [1,2 ponto] Considere a expressão .
x
Diga para quais números reais ela pode ser calculada. Simplifique essa expressão e estude o seu sinal.

Solução:

(1 + x ) 3 − 1
A expressão pode ser calculada para ∀ x ∈ IR , x ≠ 0 , pois o denominador da
x
expressão não pode se anular.

(1 + x ) 3 − 1 13 + 3 ⋅12 ⋅ x + 3 ⋅1⋅ x 2 + x 3 − 1 1 + 3 x + 3 x2 + x3 − 1 3 x + 3 x2 + x3
= = = =
x x x x

3 +3 x + x2 , x≠0 .

Analisando o sinal do trinômio do segundo grau 3 + 3 x + x 2 , vemos que o seu discriminante ∆ é

negativo, pois ∆ = 3 2 − 4 ⋅1⋅ 3 = − 3 . Sendo esse discriminante negativo e o coeficiente do termo de grau

(1 + x ) 3 − 1
2 , positivo então para ∀ x ∈ IR , x ≠ 0 a expressão é positiva.
x
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2x −1
1+
x
b) [1,3 ponto] Considere a expressão +1 .
x
Diga para quais números reais ela pode ser calculada. Simplifique essa expressão.
2
Iguale a expressão simplificada à e resolva a equação encontrada.
x
As soluções dessa equação são números racionais ou irracionais?

Solução:

2x −1
1+
x
A expressão + 1 pode ser calculada para ∀ x ∈ IR , x ≠ 0 , pois o denominador
x

x 2 da expressão não pode se anular.

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Temos que,
2x −1 x + 2x −1
1+
x x 3x − 1 x2 + 3 x − 1
+1 = +1 = +1 = , x≠0 .
x x x2 x2

2 x2 + 3 x − 1 2
Igualando a expressão simplificada à , obtemos a equação 2
= , x≠0 .
x x x

x2 + 3 x − 1 2
2
= ⇒ x2 + 3 x − 1 = 2 x ⇒ x2 + x − 1 = 0 , x≠0 .
x x
Calculando as raízes dessa equação obtemos;

−1 ± 12 − 4 ⋅1⋅ ( − 1) −1 ± 5
x= = .
2 2
−1 − 5 −1 + 5
Logo, as soluções dessa equação são x1 = e x2 = , que são números
2 2
irracionais.
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5) Resolva as seguintes inequações e responda na forma de intervalo:

5− x
a) [1,5 ponto] ≥ 0 .
x2 − 9

Solução:

É preciso que x 2 − 9 ≠ 0 , ou seja, que x 2 ≠ 9 . Portanto é preciso que x ≠ − 3 e x ≠ 3 para que

o denominador não se anule (não podemos dividir por zero).

5− x
Temos que analisar o sinal da fração .
x2 − 9
Numerador: 5− x >0 ⇔ 5 > x ⇔ x <5 ⇔ −5 < x < 5 .
5− x =0 ⇔ 5 = x ⇔ x = −5 ou x = −5 .
Concluímos que 5 − x <0 ⇔ x < − 5 ou x> 5.

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Denominador: analisando o sinal de x 2 − 9 como um trinômio do segundo grau com coeficiente

do termo de grau dois positivo e com duas raízes reais distintas x = − 3 e
x = 3 , temos que;
x 2 − 9 > 0 ⇔ x < − 3 ou x > 3 .
x 2 − 9 = 0 ⇔ x = − 3 ou x = 3 .
x2 − 9 < 0 ⇔ −3 < x < 3 .
Temos o seguinte quadro de sinais;

x<−5 x =−5 − 5< x < − 3 x=−3 − 3< x < 3 x =3 3< x < 5 x=5 5 <x

5− x −−− 0 + + + + + + + + + + +++ 0 −−−

x2 − 9 + ++ + + + + + 0 −−− 0 + ++ + + ++

5− x
−−− 0 + + + + nd −−−− nd + ++ 0 −−−
x2 − 9
5− x
≥0 ////// ///////////// ///// //////
x2 − 9

5− x
Daí concluímos que ≥ 0 ⇔ x ∈ [ − 5 , − 3 ) ∪ ( 3, 5 ] .
x2 − 9

Logo o conjunto solução é:

S = { x ∈ IR ; − 5 ≤ x < − 3 ou 3 < x ≤ 5 } = [ − 5 , − 3 ) ∪ ( 3 , 5 ] .
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1 1
b) [1,5 ponto] 1− < .
x2 x

Solução:

É preciso que x ≠ 0 para que os denominadores não se anulem (não podemos dividir por zero).

1 1 1 1 x2 − 1 − x
1− < ⇒ 1− − <0 ⇒ < 0, x ≠0 .
x2 x x2 x x2

Como o denominador x 2 é sempre positivo, então o sinal da fração é definido pelo sinal do numerador.
A fração será negativa quando o numerador for negativo.

Temos que:

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1± ( −1) 2 − 4 ⋅1⋅ ( − 1) 1± 5
x − x− 1 = 0 ⇒ x =
2
. =
2 2
Como o trinômio do segundo grau x 2 − x − 1 tem o coeficiente do termo de grau dois positivo e tem
1− 5 1+ 5
duas raízes reais distintas x1 = e x2 = , temos que;
2 2
1− 5 1+ 5
x2 − x − 1 > 0 ⇔ x< ou x > .
2 2
1− 5 1+ 5
x2 − x − 1 = 0 ⇔ x= ou x = .
2 2
1− 5 1+ 5
x2 − x − 1 < 0 ⇔ <x < 0 ou 0 < x < .
2 2

1 1 x2 − 1 − x
Daí concluímos que 1− 2 < , x ≠0 ⇔ <0 ,x ≠0 ⇔
x x x2
1− 5 1+ 5
<x < 0 ou 0 <x < .
2 2

Logo o conjunto solução é:

⎧⎪ 1− 5 1+ 5 ⎫⎪
S = ⎨ x ∈ IR; <x < 0 ou 0 <x < ⎬ =
⎪⎩ 2 2 ⎪⎭

1− 5 1+ 5
= ( , 0 ) ∪ (0, ).
2 2

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