SUGESTÕES DE EXPERIÊNCIAS

COM DIFERENTES LINGUAGENS

Volume 2
MATERIAL COMPLEMENTAR
FEV/MAR
CARTA ÀS FAMÍLIAS
Querida Família:

O ano de 2021 está repleto de desafios e novas conquistas para todos e todas, inclusive para as crianças.
Com o intuito de auxiliar as famílias, preparamos um material cuja inspiração vem de documentos federais como a Base Nacional Comum
Curricular, municipais: Currículo da Cidade de São Paulo para a Educação Infantil, Trilhas de Aprendizagem II, entre outros com propostas que
contemplem Campos de Experiências, Habilidades e Objetivos específicos que possibilitem às crianças e suas famílias momentos de
aprendizagem com alegria. Refletimos também com a leitura dos formulários respondidos por vocês com opiniões das famílias e crianças sobre
possíveis temas para essas propostas de experiências.
Pedimos que apresentem o material com muito carinho e deixem as crianças explorarem livremente as propostas, que podem ser realizadas uma
em cada dia, com o objetivo de vivenciar cada uma delas ao máximo.
Nos colocamos à disposição de vocês para esclarecimento de dúvidas ou para orientações, nos canais eletrônicos combinados entre professoras e
turmas.

Com carinho,
Professora Kelly
PLANO DE ACOLHIMENTO
DURANTE OS MESES DE FEVEREIRO E MARÇO, SEGUNDO ORIENTAÇÕES DO DOCUMENTO
“PROTOCOLO DE SEGURANÇA “, O TEMA 4 ELEMENTOS, COM FOCO NA ÁGUA, SERÃO
DESENVOLVIDOS EM CONJUNTO COM AS CRIANÇAS REFLEXÕES SOBRE A SITUAÇÃO
PANDÊMICA QUE VIVENCIAMOS DESDE 2020 E OS CUIDADOS DE SEGURANÇA QUE
NECESSITAMOS TOMAR NOS CONTATOS INTERPESSOAIS.

Referências: https://educacaoinfantil.aix.com.br/coronavirus-na-educacao-infantil/

Material Pedagógico:
https://660919d3-b85b-43c3-a3ad-3de6a9d37099.filesusr.com/ugd/64c685_90d309886ee74ee598b0a4f8
1f3f3a26.pdf
CAMPO DE EXPERIÊNCIA BNCC - ORALIDADE E ESCRITA -
(EI03OE09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.

QUERIDAS FAMÍLIAS:

NOS MESES DE FEVEREIRO E MARÇO, QUEREMOS QUE VOCÊS NOS

CONHEÇAM, CONHEÇAM NOSSA LINDA ESCOLA E ALGUMAS IDEIAS QUE
PROFESSORAS, FAMÍLIAS E FUNCIONÁRIOS TIVERAM PARA TORNAR 2021
UM ANO COM MUITAS DESCOBERTAS.

QUEREMOS SABER O NOME DE SEU FILHO OU FILHA. PEÇA PARA QUE

ELE OU ELA REGISTRE NA FOLHA À SEGUIR DO JEITO QUE SOUBER.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA BNCC - ORALIDADE E ESCRITA -
(EI03OE09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.

PROPOSTA 1

ESCRITA ESPONTÂNEA

_________________________________________________________________

NOSSA SUGESTÃO DE LEITURA FAMILIAR HOJE É A HISTÓRIA “ A CASA SONOLENTA “ (TRILHAS DE APRENDIZAGENS VOLUME 2)
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET08)
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

PROPOSTA 2

NOSSA ESCOLA TEM:

6 SALAS DE AULA

4 BANHEIROS DE USO COLETIVO (1 INDIVIDUAL)

1 PARQUE

1 QUADRA

1 HORTA
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET08)
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

1 ESPAÇO ARBORIZADO (ARENA)

1 ATELIÊ DE ARTES

1 REFEITÓRIO COLETIVO

1 CASINHA COM BRINQUEDOS

1 ENTRADA COM 2 CORREDORES EXTERNOS

1 CORREDOR INTERNO
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET08)
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

VOCÊ JÁ VISITOU A EMEI ISA SILVEIRA LEAL? COM BASE NOS NÚMEROS DE ESPAÇOS DA ESCOLA,
TENTE DESENHÁ-LA DO JEITO QUE QUISER. PODE USAR A IMAGINAÇÃO SE NUNCA ESTEVE LÁ.

NOSSA SUGESTÃO DE LEITURA FAMILIAR HOJE É A HISTÓRIA “ O JOÃO DE BARRO “ (TRILHAS DE APRENDIZAGENS VOLUME 2)
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05)
Adotar hábitos de autocuidado, valorizando atitudes relacionadas a higiene, alimentação, conforto e cuidados com a aparência.

PROPOSTA 3

PRECISAMOS LAVAR AS MÃOS PARA

EVITAR DOENÇAS.

VOCÊ SABE DE ONDE VEM A ÁGUA

QUANDO ABRIMOS UMA TORNEIRA?

NOSSA SUGESTÃO DE LEITURA FAMILIAR HOJE É A MATÉRIA DO PORTAL LUNETAS PARA CONVERSAS ENTRE A FAMÍLIA

https://lunetas.com.br/educacao-ambiental/
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05)
Adotar hábitos de autocuidado, valorizando atitudes relacionadas a higiene, alimentação, conforto e cuidados com a aparência.

PROPOSTA 4

VOCÊ SABE QUANTAS REFEIÇÕES FARÁ POR DIA NA ESCOLA? SABE QUE O CARDÁPIO PODE
SER CONHECIDO POR TODOS E TODAS ANTES MESMO DE SEU OFERECIMENTO?

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NOSSA SUGESTÃO DE LEITURA FAMILIAR HOJE É A CONSULTA AO PORTAL “PRATO ABERTO” SOBRE O CARDÁPIO OFERECIDO NAS
ESCOLAS MUNICIPAIS https://pratoaberto.sme.prefeitura.sp.gov.br/
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05)
Adotar hábitos de autocuidado, valorizando atitudes relacionadas a higiene, alimentação, conforto e cuidados com a aparência.

PROPOSTA 5

PROCURE EM PROPAGANDAS DO SUPERMERCADO SEUS ALIMENTOS FAVORITOS E RECORTE

E COLE AQUI. NÃO ESQUEÇA DE SUA BEBIDA FAVORITA.

NOSSA SUGESTÃO DE LEITURA FAMILIAR HOJE É A MATÉRIA DO PORTAL LUNETAS PARA CONVERSAS ENTRE A FAMÍLIA

https://lunetas.com.br/tributo-saudavel-por-mais-impostos-sobre-as-bebidas-acucaradas/
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05)
Adotar hábitos de autocuidado, valorizando atitudes relacionadas a higiene, alimentação, conforto e cuidados com a aparência.

PROPOSTA 6

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR SOBRE YOGA? CASO SIM, FALE PARA NÓS SOBRE ISSO. (PODE SER
ENVIANDO UM ÁUDIO).

PARA SABER UM POUCO MAIS SOBRE ESSA PRÁTICA PARA UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL, VAMOS
ASSISTIR AGORA UM DOS EPISÓDIOS DO PROGRAMA YOGA COM HISTÓRIAS “DRULL E AS
PALAVRAS MÁGICAS”

https://www.youtube.com/watch?v=gKKkELJLl80&t=2s
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG04) Demonstrar valorização das características de seu corpo, nas diversas atividades nas quais participa e em momentos de
cuidado de si e do outro.

DESENHE AQUI COMO VOCÊ SE VÊ.

USE UM ESPELHO!
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG04) Demonstrar valorização das características de seu corpo, nas diversas atividades nas quais participa e em momentos de
cuidado de si e do outro.

PROPOSTA 7

AGORA QUE VOCÊ JÁ SE CONHECE UM POUCO MELHOR, QUE TAL APRENDER A FAZER
PERCUSSÕES CORPORAIS EM DIFERENTES RITMOS?

NO MÊS DE FEVEREIRO O RITMO PROPOSTO É O SAMBA

PARA O MÊS DE MARÇO, O RITMO PROPOSTO É O MARACATU

#Ritmo Samba
CARANGUEJO NÃO É PEIXE, (TUM, TI, TI)

CARANGUEJO PEIXE É (TUM, TUM, TI)

CARANGUEJO SÓ É PEIXE (TI, TUM, TUM)

NA ENCHENTE DA MARÉ (TI, TI , TUM, TUM)

PALMA, PALMA, PALMA, / PÉ, PÉ, PÉ, /

RODA, RODA, RODA, / CARANGUEJO PEIXE É

PERCUSSÃO TUM/PEITO D TI/ESTALO E TI/ESTALO D TUM/PEITO E

CORPOTAL

TA/PERNA D TI/ESTALO E TI/ESTALO D TA/PERNA E

#Ritmo Samba
Sugestões de vídeos:

MARINHEIRO SÓ
https://www.youtube.com/watch?v=PC7NlBoi2To

SAMBINHA DA FRALDINHA MOLHADA - PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/watch?v=qev8JeYAcjY

A BANDA - CHICO BUARQUE

https://www.youtube.com/watch?v=WZWcpEgJZAY
#Ritmo Maracatu
SAMBA LELÊ TÁ DOENTE (TUM, TI, TI, TI)

TÁ COM A CABEÇA QUEBRADA (TI, TI, TI, TI)

SAMBA LELÊ PRECISAVA (TI, TUM, TI, TI)

É DE UMAS BOAS LAMBADAS (TI, TUM, TI, TI)

PERC PEITO ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL

CORP DIR O/E O/D O/E O/D O/E O/D O/E

ESTAL PEITO ESTAL ESTAL ESTAL PEITO ESTAL ESTAL

O/D ESQ O/D O/E O/D ESQ O/D O/E
#Ritmo Maracatu
SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LALÁ

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LELÊ

PISA NA BARRA DA SAIA Ô LALÁ

PERC PEITO ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL ESTAL

CORP DIR O/E O/D O/E O/D O/E O/D O/E

ESTAL PEITO ESTAL ESTAL ESTAL PEITO ESTAL ESTAL

O/D ESQ O/D O/E O/D ESQ O/D O/E
#Ritmo Maracatu
Sugestões de vídeos:

- Maracatu Nação Pernambuco - Ganga Zumba

https://www.youtube.com/watch?v=-zphtZzsSl4

- Menina Moleca - Palavra Cantada

https://www.youtube.com/watch?v=zjUbPNWjLPE

- Brincante em Casa - Maracatu com instrumentos de casa

https://www.youtube.com/watch?v=EHh6pQ1LymI&t=297s
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais
e tridimensionais.

PROPOSTA 8

EDUARDO LIMA (1977)

PINTOR, ESCULTOR E ARTISTA PLÁSTICO NORDESTINO. AUTODIDATA, NASCEU EM CAPIM

GROSSO NO INTERIOR DA BAHIA, EM 16 DE SETEMBRO DE 1977. AOS 8 ANOS DE IDADE JÁ SE
DESTACAVA POR SEU TALENTO ARTÍSTICO.

RETRATA ATRAVÉS DE PINCELADAS FIRMES E CORES FORTES O COTIDIANO E A CULTURA

NORDESTINA. JÁ PARTICIPOU DE VÁRIAS EXPOSIÇÕES NO BRASIL E NO EXTERIOR. TEVE SEU
TRABALHO RECONHECIDO PELA ACCADEMIA INTERNAZIONALE D’ARTE MODERNA DE ROMA.

FONTE: HTTPS://EDUARDOLIMAART.COM.BR/ARTISTA/
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais
e tridimensionais.

OÁSIS NO SERTÃO

TÉCNICA : GICLÉE

É A IMPRESSÃO DIGITAL DA OBRA EM TECIDO DE CANVAS

( LONA ESPECIAL)

DIMENSÕES

55 × 12 × 11 CM
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais
e tridimensionais.

O ARTISTA EDUARDO LIMA PINTOU UM OÁSIS (REFÚGIO COM ÁGUA NO MEIO DO DESERTO) PARA MOSTRAR A
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA ELE. VAMOS DESENHAR AGORA UM MOMENTO EM QUE VOCÊ UTILIZA A ÁGUA NA
SUA VIDA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET03)
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua preservação.

PROPOSTA 9

OS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL TEM UM LIGAÇÃO PROFUNDA COM SUAS TERRAS E

COM A NATUREZA.

NOSSA ESCOLA, NO PARQUE E NA ARENA, POSSUI LINDAS ÁRVORES E UMA DAS MINHAS
FAVORITAS É O PAU-FERRO.

LEIA O TRECHO DE UM TEXTO COM A CRIANÇA E TENTEM, JUNTOS, DESCOBRIR SE

ALÉM DO PAU-FERRO, QUE OUTRAS ÁRVORES OS INDÍGENAS UTILIZAM PARA A
CONFECÇÃO DE ARCO E FLECHA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET03)
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua preservação.

“ - Arco e Flecha: Arma muito utilizada para caça, rituais e para a guerra. Na maioria das tribos o
arco é feito de caule de Palmeira (tucum), mas existem algumas exceções: podem ser usados o
aratazeiro, o pau-ferro, o ipê-amarelo e a aruerinha. O tamanho do arco varia de acordo com o
uso que se fará do arco e com o costume da tribo. A flecha é feita de bambu, com variações nas
pontas. “

https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-dos-povos-indigenas.htm
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

PROPOSTA 10

VOCÊ SABIA QUE, QUANDO NASCEU, DA TERRA, APARECIAM ALGUMAS CONSTELAÇÕES

(CONJUNTO DE ESTRELAS) NO CÉU?

DA QUADRA DA NOSSA ESCOLA TEMOS UMA LIMPA VISÃO DO CÉU ESTRELADO E, QUANDO
PUDERMOS ESTAR TODOS NA ESCOLA, VAMOS APRENDER A LER O CÉU, ASSIM COMO
APRENDEMOS AS LETRAS E NÚMEROS!

QUE TAL LEMBRAR COM SEU FILHO OU FILHA O DIA DO NASCIMENTO DELE E DELA E FAZER
UMA LINDA ILUSTRAÇÃO!
CAMPO DE EXPERIÊNCIA “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

DESENHE AQUI!