Universidade Federal Rural de Pernambuco

Licenciatura em Física a Distância

Disciplina: Laboratório de Física Experimental I (Dependência).
Professor Executor: Antônio Carlos S. Miranda
Tutor: Paulo Roberto Correia da Silva
Aluno (1): Ednaldo Heleno da Silva
Aluno (2): Cristiano Pereira da Silva.
Polo: Carpina – Período: 8º

LABOARATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL I (dependência)

PRÁTICA 1 – PÊNDULO SIMPLES

Carpina, 26 de fevereiro 2011

 RELATÓRIO

SÍNTESE DAS OBSERVAÇÕES DO EXPERIMENTO COM PÊNDULO

SIMPLES

Objetivo: Obter o valor médio de g a partir dos dados experimentais.

Obtenção dos dados: Utilizando materiais como cronômetro de mão, prumo

de pedreiro (utilizado como pêndulo simples), trena e suporte para suspensão
do pêndulo de modo a permitir a oscilação do mesmo, construirmos uma tabela
contendo diversos valeres de L (comprimento do pêndulo) e seus respectivos
períodos (T).

Determinando o ângulo de 5º: Para determinarmos, aproximadamente, a

que distância ( ) o ângulo de 5º corresponderia do ponto de equilíbrio do
pêndulo ( = 0º), utilizamos o seguinte raciocínio:
I – Utilizamos o comprimento do pêndulo (L) igual a 1 m = 100 cm;
II – Observamos em livros de matemática que ;
III – Visualizando o comprimento do pêndulo (L) como sendo a hipotenusa de
um triângulo retângulo onde a distância ( ) seria o cateto oposto ao ângulo de
5º, temos:

Em seguida, foi construída a seguinte tabela:

 Comprimento L (em Valores de T (em Valores arredondados de
metros) segundos) T (em segundos)
1,00 18,00 1,80
0,90 17,12 1,70
0,80 16,09 1,60
0,70 15,10 1,50
0,60 14,25 1,40
0,50 12,69 1,30
0,40 11,50 1,20
0,30 0,97 1,00
0,20 0,08 0,80
0,10 0,05 0,60

Calculando o valor da aceleração local: Utilizando o modelo teórico que

relaciona o período T com o comprimento do pêndulo L e com o

auxílio de uma calculadora, construímos a seguinte tabela:

L T (2 /T)2 (2 /T)2 x L g
1,00 1,80 12,17 12,17 12,17
0,90 1,70 13,64 12,28 12,28
0,80 1,60 15,40 12,32 12,32
0,70 1,50 15,52 12,26 12,26
0,60 1,40 20,12 12,07 12,07
0,50 1,30 23,33 11,66 11,66
0,40 1,20 27,38 10,95 10,95
0,30 1,00 39,43 11,83 11,83
0,20 0,80 61,62 12,32 12,32
0,10 0,60 109,55 10,95 10,95
Valor médio de g 11,88
Conclusão: A equipe formada para a realização deste experimento com
pêndulo simples contou com a presença do tutor Paulo Roberto Correia da
Silva, onde foi disponibilizado prumo, cronômetro, metro e um fixador
para prender o prumo na parede. Procuramos realizar o trabalho em equipe
buscando discutir o significado de cada dado o qual obtivemos medindo com a
finalidade de fazer uma interpretação do resultado L x T. Percebemos, desse
modo, que haviam várias ralações do experimento com conceitos matemático
onde o docente pode aplicar em sala de aula, como relações métricas no
triângulo retângulo, medidas, funções, etc. Além da interação promovida pela
atividade, pois a mesma instiga os participantes a várias atitudes de cidadania
como a cooperação e o incentivo a criatividade.