ESCOLA SECUNDÁRIA ALMEIDA GARRETT

Ciências Naturais
7º Ano de Escolaridade

ACTIVIDADE “OUTDOOR” À COSTA LITORAL

ENTRE PORTO E AVEIRO: GEODINÂMICA
EXTERNA E ECOSSISTEMAS MARINHOS

Livro de Campo
Vila Nova de Gaia, 7 de Abril de 2003
 ACTIVIDADE “OUTDOOR”
À COSTA LITORAL ENTRE PORTO E AVEIRO

Bem-vindo ao Litoral Norte!

Apesar da “insignificância” do tamanho da Terra em relação ao

resto do Universo, ela é um planeta único, o mais interessante e o mais
dinâmico que se conhece.

A costa litoral portuguesa reflecte algum desse dinamismo, na medida

em que podemos observar a interacção entre o ambiente geológico e os
ecossistemas marinhos, cada vez mais moldada pela acção humana.

Ao longo do percurso, organizado em quatro paragens, deverás

prestar atenção à morfologia, biodiversidade e intervenção do Homem
na paisagem que te rodeia.

Este livro apresenta em cada paragem um espaço, onde poderás

anotar tudo o que achares importante e colocar todas as dúvidas e
questões que surjam ao longo desta viagem e que gostarias de discutir
posteriormente.

Durante este percurso vais participar em actividades que deverão ser

desenvolvidas com o teu grupo de trabalho. Por outro lado, estas tarefas
vão ajudar-te a esclarecer as dúvidas por ti colocadas na sala de aula.

Bom trabalho!

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 PERCURSO DA ACTIVIDADE “OUTDOOR”
À COSTA LITORAL ENTRE PORTO E AVEIRO

Partimos da ESAG pela Ave- Maceda. Aqui, tomamos o IC1 e

nida da República até à A1, pas-
sando pelo nó das Devesas em
direcção a Lavadores. Seguimos
pela N109 até à Aguda e depois,
também pela N109, vamos até
de seguida a N327 até S. Jacinto.
De regresso à escola, apanhamos
respectivamente a N327, a IC1 e a
A1.

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CARTA GEOLÓGICA DE PORTUGAL

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 CARTA GEOLÓGICA DA
COSTA NORTE DE PORTUGAL

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 PARAGEM 1
PRAIA DE LAVADORES

Estás a Sul da cidade do Porto. Na Praia de Lavadores vais ter a

oportunidade de observar aspectos geológicos de elevado interesse.

1. Uma paisagem pode ser entendida como o conjunto de tudo aquilo que
podemos observar à nossa volta. Desenha o que observas à tua volta.

Mar Estrada

2. Qual o tipo de rocha que predomina à tua volta?

(Recolhe uma amostra que apoie a tua resposta)

3. Repara na amostra que recolheste. Que coloração

apresenta?
3.1. Compara essa cor com a do afloramento.
3.2. Interpreta o que observaste.

4. Repara nos blocos rochosos que estão à tua volta.

4.1. Como se dispõem esses blocos, uns relativamente
aos outros?

4.2. Explica essa disposição.

4.3. De acordo com a proximidade ao mar, localiza:

a) os blocos maiores.
b) os mais redondos.
Justifica esta diferente disposição dos blocos

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5. Nos blocos observas algumas formas resultantes da erosão.

5.1. Indica onde existe maior quantidade de marmitas e arcos de

abrasão?
(Localiza-os de acordo com a proximidade ao mar)

5.2. Qual a forma da marmita ?

5.3. Qual a forma do arco de abrasão?

6. Aproxima-te do mar e recolhe um pouco de areia.

6.1 - A areia que recolheste é:

a) Escura, opaca e de faces bicudas
b) Clara, brilhante e de faces redondas
c) Colorida, brilhante e faces bicudas

6.2 – Sugere uma explicação para a origem destas areias.

7. Os seres vivos desempenham um importante papel na alteração das

rochas.

7.1 – Observa e indica, no local onde te encontras, onde se desenvolvem

plantas?

7.2 – Procura outros seres vivos que colonizam as rochas. Desenha-os no

espaço ao lado:

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 PARAGEM 2
PRAIA DA AGUDA

Acabaste de chegar à Praia da Aguda, uma praia situada a Norte de

Portugal.

1. Para te orientares, e sem usar uma bússola,

vira-te de costas para o mar com os braços
abertos à altura dos ombros e preenche o
esquema que se segue.

2. Podes caracterizar esta praia como sendo:

� arenosa; � rochosa � mista (arenosa e rochosa)

3. A areia da maioria das praias portuguesas é constituída por

fragmentos de diferentes cores e formas. Recolhe num frasco uma
porção de areia para a observares na sala de aula.

4. Compara a diversidade biológica do substracto arenoso com o

rochoso. É muito diferente. Sabes encontrar uma explicação para este
facto? ___________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5. As poças de maré possuem uma grande diversidade

de organismos (para saberes a altura da maré, consulta
a tabela em anexo).

5.1. Usando o balde de plástico, a rede de aquário, o aquascópio

e a lupa, e com a ajuda da chave dicotómica em anexo, identifica os
organismos que observas. ___________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

8
5.2. Recolhe para um frasco uma amostra de água do mar para posterior
observação na sala de aula dos microorganismo que nela encontras.

6. Os organismos encontram-se distribuídos na praia de uma

forma característica, função da sua aptidão para resistirem à
variação dos factores ambientais (luz, temperatura e salinidade)
provocados pelas marés. Tenta identificar algumas adaptações
que os organismos possuem para resistir a estas variações.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

7. Com a ajuda do teu professor mede a temperatura e a salinidade numa

poça de maré e junto à praia. Compara esses valores e tenta explicar as
diferenças. _______________________________________________
________________________________________________________

8. Para se combater a erosão costeira nesta praia construiu-se um

quebra-mar paralelo à costa. A figura 1 mostra a situação da praia
junto à extremidade norte do quebra-mar aquando da conclusão dessa
construção.

8.1. Observa a situação actual e completa o esquema abaixo indicado

(fig. 2).

Fig. 1 Fig. 2
8.2. Consegues encontrar alguma explicação para a deposição da areia
a norte do quebra mar?_____________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

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 PARAGEM 3
PRAIA S. PEDRO - MACEDA

Estás a poucos quilómetros a sul da população de Maceda, no concelho

de Ovar. Neste local, vais ter a oportunidade de observar um molhe que
foi construido pelo Homem para proteger a costa da acção do mar.

1. Neste local encontras alguns elementos naturais e alguns introduzidos

pelo Homem
1.1 Indica alguns elementos naturais.

1.2 Indica alguns elementos introduzidos pelo Homem.

2. Observa o meio que te rodeia:

2.1 Caracteriza o local geologicamente.

2.2 Recolhe uma amostra de areia.

2.2 Indica alguns seres vivos que observas.

3 No quadrado A esquematiza a linha da costa onde te encontras. No

quadrado B faz um esquema do que poderia ser a linha da costa sem
o elemento introduzido pelo Homem.

A B
4. Refere se a solução encontrada terá sido a mais adequada.

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 PARAGEM 4
PRAIA DE S. JACINTO

As Dunas de S. Jacinto ficam localizadas a norte de Aveiro, tendo o

oceano Atlântico a poente e um dos braços da Ria de Aveiro a nascente.

1. Observa com muita atenção o ambiente geológico que te rodeia.

Refere qual o sedimento que existe em maior quantidade.__________
______________________________________________________

2. Identifica algumas estruturas, naturais e artificiais, que contribuam para

conservar as dunas. _________________________________________
________________________________________________________

3. A flora dunar encontra-se desigualmente dispersa neste local.

3.1 – Localiza onde se encontra a vegetação mais rasteira e a
de porte mais elevado.______________________________
________________________________________________

3.2 – Observa e indica algumas das adaptações que as plantas apresentam

para sobreviverem neste meio, onde a falta de água doce supera todas
as outras dificuldades._______________________________________
_________________________________________________________

4. A partir de um ponto que te permita obter uma panorâmica geral do local:

4.1 – Compara o declive da duna voltado para o lado de onde sopra o
vento com o do lado oposto.__________________________________
_________________________________________________________

4.2 – Observa a variação da morfologia do terreno e a flora associada às

dunas. Faz um esquema do que observas.

Mar Mata
11
5. Compara a areia localizada à beira da linha de água com aquela que se
encontra um pouco mais afastada. Identifica as diferenças que observas
e tenta justificá-las. _________________________________________
_________________________________________________________

6. Recolhe uma amostra de cada uma dessas areias, para levares

para a aula e que comprovem a tua resposta anterior.

7. Procura e indica vestígios dos diferentes tipos de erosão que actuam no

local.____________________________________________________
_________________________________________________________

8. Ao longo da praia encontras material que pelas suas

características é poluente. Refere três exemplos desses
materiais.__________________________________________
__________________________________________________

9. Observa e indica alguns aspectos que resultem da má intervenção do

Homem nas dunas.__________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Este é o local que tens disponível para as tuas

anotações. Indica, por exemplo, as espécies animais
que vais encontrando nas dunas e podes também
colocar algumas questões para posterior discussão na
aula de Ciências Naturais.

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 Algas
(fotossintéticas;
REINO com órgãos de
PROTISTA fixação à rocha) alga alga alga
castanha verde vermelha

Aves
(com penas,
asas e gaivota Bivalves
Vertebrados pulmões) (concha bivalve; pé
(com crânio, em forma de cunha) mexilhão
vértebras e
simetria bilateral) Peixes Gastrópodes
ranhosa
(com escamas, (concha univalve;
barbatanas e guelras) pé em forma de
Moluscos palmilha) búzio lapa
(corpo mole;
geralmente com Cefalópodes
concha) (pé em forma de
REINO tentáculos que polvo
ANIMAL rodeiam a boca)
Simetria Anelídeos
bilateral (corpo alongado;
sem concha) poliqueta

Artrópodes
(corpo com
exoesqueleto e
Invertebrados apêndices articulados) caranguejo craca perceve
(sem crânio e
vértebras)
Equinodermes
(corpo com placas
calcárias e espinhos) ouriço-do-mar estrela-do-mar

Simetria Celenterados
radial ou (corpo mole; tentáculos
sem na boca ) anémona-do-mar
simetria

Espongiários
(corpo perfurado; sem
tentáculos) esponja
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TABELA DE MARÉS

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 PARAGEM 1 - PRAIA DE LAVADORES
Formação do Caos de blocos Erosão dos blocos graníticos.
• ACÇÃO DO MAR Marmitas
• DIÁCLASES Antes

Agora

Arcos de abrasão

• CAOS DE BLOCOS
1º
2º

3º • ACÇÃO DOS SERES VIVOS

4º Líquenes
Plantas

Bloco rochoso
arredondado

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 PARAGEM 2 - PRAIA DA AGUDA

ZONAÇÃ
ZONAÇÃO
O DA PRAIA

OUTRAS
AUMENTO DA BIODIVERSIDADE
ESPÉCIES

ZONA ZONA EULITORAL ZONA

SUBLITORAL SUPRALITORAL
(OU ENTRE-
MARÉS)
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PREIA-MAR ���������������������

EFEITO
DAS BAIXA-MAR
MARÉS ������������������������
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(n.v. anémona do mar)
ESPÉCIES
INDICADORAS
DE ZONAÇÃO

zona das laminárias zona de barroeira zona dos mexilhões zona das cracas

CONSTRUÇÃ
CONSTRUÇÃO
O DO QUEBRA-MAR

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ANTES DA CONSTRUÇÃ
CONSTRUÇÃO
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ÇÃO
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SETEMBRO 2002 ������������

(BAIXA-MAR)

ALIMENTAÇÃO DA PRAIA
ACUMULAÇÃO DE A SUL DO QUEBRA-MAR
AREIA

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17
 PARAGEM 4
PRAIA DE S.JACINTO

A
ESTORNO

B
CORDEIRINHO- CAMARINHA
A – PLANTA; B - FRUTO PINHEIRO-BRAVO
DA-PRAIA

ESQUEMA DOS
DIFERENTES ESPÉCIES
EXÓTICAS
SUB-ECOSSISTEMAS

CHORÃO ACÁCIA

IMAGEM DOS DIFERENTES SUB-ECOSSISTEMAS DESDE A ZONA DE MARÉS ATÉ À DUNA

SECUNDÁRIA PROGRESSIVAMENTE OCUPADA PELA MATA

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