Atividades de Língua Portuguesa 10/05/21 - Segunda-feira

Trabalhando com cartas

A carta é um tipo de texto utilizado entre as pessoas com o objetivo

de corresponderem entre si, contando as novidades, trocando
informações, enviando e recebendo notícias de familiares e amigos.
Apesar de haver os recursos tecnológicos, como Whatsapp, Facebook e
outros, a carta ainda continua sendo um instrumento de comunicação de
grande utilidade.
Como você sabe, todo e qualquer texto possui regras específicas para
sua composição. Veja a composição de uma carta:
 Local e data: local e a data devem ser colocados no início da carta;
 Saudação: são os cumprimentos ao destinatário (quem vai receber
a carta).
 Texto: o assunto da carta.
 A despedida: ex: um beijo, um abraço, etc.
 A assinatura: o nome do remetente quem escreveu a carta).
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1- Leia com atenção a carta a seguir e responda as questões.
Belo Horizonte, 07 maio de 2021.
Querido amiga Paula,
Gostaria de dizer-lhe que estou com muitas saudades, e não vejo a
hora de estarmos juntas outra vez para fazermos mexericos.
Por aqui estamos todos bem, somente a saudade que nos incomoda.
Mas quando tudo isso passar vamos fazer uma grande viagem até sua
casa. Já pensei em várias brincadeiras para aproveitarmos o tempo
juntas.
Gostaria de saber como estão todos da sua família e o que você tem
feito neste período de isolamento. Não deixe de escrever contando as
novidades.
Um forte abraço... Luana

1
 2- Quem escreveu esta carta?
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3- Para quem ela escreveu?
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4- Essas pessoas são adultas ou crianças? Como você descobriu?
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5- Como a remetente cumprimentou a destinatária?
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6- O assunto da carta é:
( ) aulas. ( ) saudades. ( ) festas.
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7- Na carta Luana fala que pensou em várias brincadeiras para aproveitar
as férias. Na sua opinião, que brincadeiras ela pensou?
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8- De qual delas você mais gosta de brincar
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9- Na carta, Luana fala que não vê a hora de estarem juntas outra vez
para fazermos mexericos. Fazer mexericos significa:

( ) Chupar mexericas.
( ) Cantar em voz baixa.
( ) Conversar em segredos, fazer intrigas.
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10- Que expressão usou para se despedir de Paula?
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11- Imagine que você vai escrever uma carta. Qual seria :

a) O destinatário:_____________________________
b) A data:____________________________________
c) A saudação:________________________________
d) O assunto:______________________________
e) A despedida:____________________________
2
 Atividades de Matemática 10/05/21-Segunda-feira

1- Na semana de vacinação contra gripe, posto de s aúde vacinou

muitas pessoas. Observe como ficou a oferta d e vacinas.

Tabela de vacinação da gripe

Dias da semana Vacinados
Segunda-feira 623
Terça-feira 536
Quarta-feira 811
Quinta-feira 720
Sexta-feira 914
a) Em qual dia da semana vacinaram mais pessoas?
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b) Em qual dia da semana vacinaram menos pessoas?
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c) Quantas pessoas foram vacinadas na segunda -feira?
-----------------------------------------------------------------------------------
d) Em qual dia foram vacinadas 720 pessoas?
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e) Escreva por extenso os números que aparecem na tabela.
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f) E você, tomou alguma vacina no último ano? Se sim, qual?
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2- Complete as sequências numéricas abaixo.

600 650

700 710

800 805

900 902
3
 Atividades de Língua Portuguesa 11/05/21-terça-feira
1- Leia as tirinhas.

1-Quais foram os sinais de pontuação usados nas duas tirinhas?

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2-Tem palavras escritas erradas nas tirinhas?
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3-Se você acha que tem palavras erradas nas tirinhas, escreva-as
corretamente.
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4-Nas duas situações, quem é o personagem principal?
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5-Escreva o que o Cascão perguntou para o Cebolinha.
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6- Agora é a sua vez! O que você acha que eles estão conversando?
Escreva.
4
 Atividades de Matemática 11/05/21-Terça-feira

Paula tem 17 figurinhas da Mônica e 15 figurinhas do Cebolinha. Quantas

figurinhas ela tem ao todo?
Observe que
1
DEZENA UNIDADE trocamos 10
unidades por
17
1 dezena.
llllll
+ 15
llllll
32

3 2
Essa adição também poderá ser resolvida assim:

DEZENA UNIDADE
1
1 7
+1 5
3 2
Primeiro somamos as unidades = 7 + 5 = 12
12 = 1 dezena e 2 unidades
Colocamos o 2 no total, na ordem das unidades, e o 1 para ser
adicionado na ordem das dezenas.
RESPOSTA: Paula tem 32 figurinhas.
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1- Efetue as operações o QVL:

CENTENA DEZENA UNIDADE

234
+136

______ _______ ______

5
 CENTENA DEZENA UNIDADE
156
+ 117

_____ _____ _____

CENTENA DEZENA UNIDADE

224
+226

_____ _____ _____

CENTENA DEZENA UNIDADE

249
+ 125

_____ _____ _____

CENTENA DEZENA UNIDADE

207
+ 726

_____ _____ _____

6
 Atividades de Matemática 12/05/21- Quarta-feira
1- Resolva as situações-problemas.
a) Organizando os brinquedos de sua loja, Leninha percebeu que havia
305 bolas e 605 carrinhos. Quantas brinquedos haviam na loja?

Resposta_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________
b) Um pedreiro leva 834 dias para fazer um prédio. Um pintor gastou.
________
107 dias para pintá-lo. Quantos dias de trabalho foram gastos neste
prédio?

Resposta______________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
----------------------------------------------------------------------
_____________________
c) Em uma fábrica havia 734 potes de iogurte. O funcionário retirou mais
________________
324 potes para vender. Qual potes sobraram?

Resposta______________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
7 ________________
 2- Procure no quadro os numerais que as crianças estão pensando e
escreva-os nos quadros ao lado de cada uma.

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3- Represente nos quadros posicionais o antecessor e o sucessor de cada
um dos números.

8
 Atividades de Geografia 12/05/21- Quarta-feira

O que é paisagem?

Tudo aquilo que nós n vemos, o que nossa visão alcança, é

paisagem. Ela é formada de cores, movimento, odores, sons, etc.
Existem dois tipos de paisagens: a natural e a cultural.
Paisagem natural é aquela formada por elementos da natureza como:
cachoeiras, nuvens, montanhas, florestas, animais, etc.
A paisagem humanizada ou cultural é um resultado do trabalho das
pessoas. É aquela formada por elementos construídos pelo homem,
como: carros, pontes, viadutos, casas, prédios, etc.
Podemos dizer que uma paisagem é natural ou humanizada,
observando quais elementos há em maior quantidade.
No nosso planeta existem diferentes paisagens. Isso ocorre porque os
elementos que as formam são muito variados e estão organizados de
diversas maneiras.
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1- De acordo com texto, o que é paisagem?
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2- As paisagens podem ser constituídas por uma variedade de elementos.

a) Quais os elementos naturais presentes na imagem?

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b) Quais foram os elementos construídos pelos humanos?
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c) A imagem retrata a paisagem urbana ou rural? Explique sua resposta.
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d) Ilustre do seu jeito usando gravuras de revistas ou desenhando uma
paisagem natural e uma modificada pelo homem.
9
 Atividades de Ciências 13/05/21-Quinta-feira

Como percebemos o mundo

Nossos sentidos nos ajudam a perceber o que está ocorrendo a

nossa volta. Através deles podemos ver, ouvir, sentir o toque, cheiros
e sabores.
Os olhos e os ouvidos, órgãos responsáveis por ver e ouvir são
complexos e com alto grau de desenvolvimento. Por este motivo a visão
e a audição são os sentidos mais essenciais para a grande maioria dos
seres vivos. Veja:

Visão nos possibilita ver todas as coisas ao nosso redor, diferenciar

cores, ver as maravilhas da natureza e até mesmo ler este texto. Nunca
introduza nada neles, nem os toque com as mão sujas. Irritação e
infecções podem ser causadas por agentes agressores presentes em
nossas mãos. Além disso, a poluição do ar e o excesso de luz podem
trazer problemas aos olhos.

Audição: Além de perceber os sons, ela também nos dá

informações sobre a posição de nossos corpos, sendo
parcialmente responsáveis por nosso equilíbrio. Para uma boa
manutenção da saúde auditiva nunca introduza nada nos
ouvidos e evite ambientes com barulho excessivo.
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1- O que a visão nos possibilita perceber no ambiente?
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2- E a audição, o que podemos perceber com ela?

10
 3- Por que não devemos tocar nos olhos com as mãos sujas?
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4- Que outras coisas podem trazer problemas aos olhos?
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5- Observe o cartaz abaixo e responda as perguntas no caderno.

a) Qual é o assunto do cartaz?

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b) De acordo com o cartaz, quantas
pessoas têm problemas de baixa
visão?
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c) Que médico é o responsável pela
saúde da visão?
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d) E você? Já foi ao oftalmologista?
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6- Leia a tirinha.

a) O que Cebolinha está fazendo?

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b) Por que alguém jogou o sapato no Cebolinha?
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c) Que sentido permite que as pessoas ouçam músicas e outros barulhos
do ambiente?

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 Atividades de Língua Portuguesa- 13/05/21-Quinta-feira

12
 Atividades de Matemática 14/05/21-Sexta-feira
NOVA ORDEM-UNIDADE DE MILHAR
Classe dos Milhares Classe das Unidades Simples
4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
U. de Milhar Centenas Dezenas Unidades
9 9 9
+ 1
1 0 0 0
O resultado é 1 000 (lê-se: um mil), que é o sucessor de 999.
1 000 têm quatro algarismos. Logo, tem quatro ordens. A 4ª ordem é a
unidade de milhar. Surge assim , uma nova classe, a classe dos milhares.
1 000
1 ª classe: unidades simples ( completa).
2ª classe : milhares ( incompleta).
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1- Represente com algarismos:
a- Mil, trezentos e quarenta e oito______________
b- Mil, cento e vinte_________________________
c- Mil, quatrocentos e trinta e nove_____________
d- Mil, duzentos e noventa e oito_______________
e- Mil, setecentos e trinta_____________________
f- Mil, seiscentos e setenta e nove ______________
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2- Observe o numeral abaixo e responda: 1 145
a- Qual algarismo ocupa a ordem das centenas?________
b- Qual algarismo ocupa a ordem das dezenas?_________
c- Qual algarismo ocupa a ordem das unidades de milhar?______
d- Qual algarismo ocupa a ordem das unidades ?_________
e- Quantas ordens tem esse número? _________
f- Quantas classes ele ocupa?______________
g- Qual o número de maior valor relativo? ____
h- Qual o número de menor valor absoluto? _____
i- Esse número é par ou ímpar? ____________
j- Seu sucessor é __________ e antecessor é _____________.
13
 Atividades de História 14/05/21-Sexta-feira
Nossa escola

A história da nossa escola é muito antiga, começou no dia 7 de maio

de 1917. Completa neste ano de 2021, 104 anos de sucesso.
Na época de sua criação, recebeu o nome de Grupo Escolar Bias
Fortes, em homenagem ao Governador do Estado Dr. Crispim Jacques
Bias Fortes.
Sempre teve sua sede neste prédio, que merece ser preservado,
pois faz parte do Patrimônio Histórico e Cultural da nossa cidade.
Parabéns Escola Estadual Governador Bias Fortes pelos 104 de história.
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Agora responda.
1- Em que momento iniciou-se a história da Escola Estadual
Governador Bias Fortes?
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2- Quantos anos tem a nossa escola?
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3- Por que nossa escola tem o nome “Governador Bias Fortes”?
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4- O que você mais gosta na escola?
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5- Neste período que estamos sem aulas presenciais o que você mais
sente falta da nossa escola?
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 Ensino Religioso 14 / 05 /21- Sexta-feira

Comunicar-se é bom
Podemos comunicar de várias maneiras. Brincando,
falando, fazendo gestos, escrevendo...
A nossa capacidade de comunicação é como uma
sementinha, precisa ser cultivada e desenvolvida com
carinho.
Usamos mais a fala do que os gestos, a escrita e o canto.
Mas todas as formas de comunicação são importantes.
Falar é bom, saber ouvir é tão valioso quanto falar. Há
pessoas que querem falar e não se preocupam em ouvir.
Você sabe ouvir os outros?
Além de gestos e mímicas, que outras formas as pessoas
têm para se comunicar? Ordene as letras e você saberá.

LAFA________________________
UESTARC_____________________
CTOAN______________________
OHNESED____________________
SIMÚCA_____________________
TRTEOA_____________________
OSNS_______________________
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 Agora é sua vez de se comunicar com Deus. O que você
gostaria de dizer à Ele?
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