Plano de Aula – Lei de Ohm

Lucas Portela Moraes

Dados básicos da aula

Nome do curso técnico: Técnico em Eletrotécnica
Nome da disciplina: Eletricidade Básica
Data: 30/06/2021 – Às 13:30
Tema da aula: Lei de Ohm
Local da atividade: Centro Vocacional Tecnológico – CVT/IEMA

1. Competências
Planejar, controlar e executar a instalação e a manutenção de sistemas e
instalações elétricas industriais, prediais e residenciais, considerando as
normas, os padrões e os requisitos técnicos de qualidade, saúde e
segurança e de meio ambiente, por meio desta competência o aluno irá
desenvolver a base para o desenvolvimento de sistemas elétricos
prediais, residenciais e comerciais por meio de projetos e análise de
circuitos elétricos.

2. Metodologia
2.1 Estratégia de ensino:
A Estratégia utilizada será por meio de Simulação através de aplicativos
que facilitam a leitura de resistores elétricos para a montagem de circuito
por meio da Lei de Ohm, de outra forma será utilizada a estratégia de
análise de erros, ou Avaliação pelos Pares de Erros Deliberados, onde
serão recriados erros para que o aluno busque soluções dos problemas
no circuito em estudo.

2.2 Implementação da estratégia:

Simulação -
1. Os alunos irão realizar a leitura de cores dos resistores por meio de
aplicativo e realizar anotações na prática e posteriormente confirmar os
dados com o aplicativo.  
2. Quanto aos materiais serão utilizados fontes de tensão do tipo baterias
de 9V e 12V para testes em circuito na protoboard (placa para montagem
didatica dos circuitos)  
3. Realizar testes com 12V e 9V com no mínimo 4 resistores em
associação em série e paralelo aplicando a Lei de Ohm.  
4. Discutir os resultados obtidos em grupo.  

Análise de Erros –
1. Cada grupo recebe um circuito com dois erros de construção e
dimensionamento
2. A partir disso os alunos trabalharão por conta própria para encontrar
os devidos erros. Fazendo-se os seguintes questionamentos: 
O que há de errado?
Por que está errado? 
Como fazer isso direito?
3. Depois de respondidas aos questionamentos, cada par de alunos
explica os erros de cada um dos exemplos aos demais parceiros. Nesse
momento, os demais pares podem identificar erros que os demais
parceiros não perceberam;
4. Como fechamento, será questionado pontualmente aos alunos sobre
os erros que eles encontraram e os confirma ou nega, esclarecendo os
equívocos cuidadosamente.

Quanto a forma de mediação:

Será evidenciado a relação da prática realizada com o campo de atuação

profissional do estudante, algo de grande interesse no potencial do curso.
Será realizado o momento também de tirar dúvidas, compartilhar
experiências do projeto.
Estimular trocas diretas ou indiretas entre estudantes e profissionais,
promovendo possibilidades de identificação, de sensação de
pertencimento, de reconhecimento do valor do que está sendo
aprendido.

2.2.1 Momento inicial (primeiro momento da aula):

O início da aula será realizado por meio de uma pergunta norteadora.
Como os eletrodomésticos são construídos?! A partir daí iremos explorar
os circuitos eletricos e sua importância para o mercado e como é
realizado o dimensionamento pela Lei de Ohm e suas aplicações.

2.2.2 Desenvolvimento (segundo momento da aula):

Em sala de aula

1 – Introdução a Lei de Ohm

2 – Explicar cada grandeza elétrica envolvida – Tensão, Corrente e
Resistência
3 – Exercícios em Grupo
4 – Desafios (Cases Reais de aplicação da Lei de Ohm no cotidiano)
5 – Por meio de aplicativos resolver problemas da Lei de Ohm

Em Laboratório

1 – Conhecer os equipamentos e materiais a serem utilizados

2 – Propor a situação problema para ser resolvida na prática
3 – Testes dos Circuitos
4 – Compartilhar experiencias e possíveis erros a serem evitados

2.2.3 Fechamento (terceiro momento da aula):

Apos a conclusão da aula os alunos irão realizar circuitos eletrônicos que
utilizam a Lei de Ohm por meio de Dispositivos de Emissão de Luz LEDs e
suas aplicações.

3. Avaliação

Será avaliado a participação em aula;

Desenvolvimento do Experimento em Laboratório;
Desempenho nas atividades via aplicativo e exercícios.
4. Recursos necessários
Projetor
Internet
Laboratório

5. Referências
Tipler, A. Paul, Física Eletricidade e Magnetismo volume 3, Editora-
Guanabara Koogan S. A/ Physics for Scientists and Engineers, third
Edition,Extended Version, New York, (1991).
Serway, Raymond A., Física 3- Eletricidade Magnetismo e Ótica, 3ª edição,
Editora SA, (1992).
Cardoso, Armando, Eletrotecnia, volume 2, livraria Bertrand S.A.R.L, [s.d.]
Materiais a serem utilizados pelos alunos
Caderno e caneta
Calculadora
Celular

6. Link do recurso digital (Cápsula) de apresentação desta aula

https://youtu.be/BTz0IftGfNY

São Mateus do Maranhão, 29 de junho de 2021.

Lucas Portela Moraes