FACULDADE DE CIÊNCIAS

EMPRESARIAIS – FACE
ENTREGA DE ATIVIDADE

Aluno(a): Camila Tamires Moutinho de Castro

Professor(a): Juliana Reis e Adriana Braga Chaves

Tutor(a): Flávia Lamounier

Disciplina: Organização do Pensamento Lógico-matemático, a Aprendizagem e suas Dificuldades e Teorias

da Aprendizagem e Afetividade

Atividade: Discursiva 02

Eu decidi comentar sobre o vídeo que trata da discalculia. O neurologista Paulo

Kanda nos esclarece que a discalculia é um transtorno de aprendizagem relacionado
com a dificuldade de uma pessoa em compreender as noções matemáticas. Como
vimos no módulo II, a educação matemática tem como área de estudo três pilares: o
ensino, a aprendizagem e o conhecimento matemático, e quando em sala de aula
um aluno apresenta grandes dificuldades em aprender os conceitos matemáticos é
importante que o professor esteja atento a isso e possa refletir sobre sua própria
prática.

Uma professora atualizada e atenta aos alunos é capaz de identificar um aluno que
está fora da curva no aprendizado de matemática, e assim é de sua
responsabilidade encaminhar o estudante para investigações mais profundas. Em
sala de aula é necessário que ela ofereça estratégias para que o aluno alcance os
conhecimentos, como foi falado no vídeo, os materiais concretos são grandes
aliados da aprendizagem para estes alunos. Os reforços positivos também podem e
devem ser usados, como elogios, jogos, e etc. Isso é importante para que os alunos
compreendam que o esforço despendido nas tarefas, que são especialmente difíceis
para eles, são valiosos e lhes trazem boas recompensas.

Além do trabalho em sala de aula, é muito importante que os alunos com discalculia
sejam acompanhados por uma psicopedagoga, no trabalho clínico a profissional
poderá identificar quais as melhores estratégias de ensino para este aluno e assim
propor metodologias que facilitem o ensino para o aluno, além disso o trabalho pode
abarcar outros aspectos que influenciam na aprendizagem, como a memória e a

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concentração.

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