COMPONENTE: Filosofia

SÉRIE: 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

UNIDADE: II

1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional,
nacional e mundial em diferentes tempos, a partir de procedimentos
epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com
relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. 2. Analisar a formação de
territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das
COMPETÊNCIAS: relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-
-nações. 3. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios,
contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e
transformação das sociedades. 4. Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes
posições e fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao
seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

1. (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes
conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade, etc.), comparando-as
a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. 2. (EM13CHS603) Analisar
a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de
exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de
governo, soberania etc.). 3. (EM13CHS403) Caracterizar e analisar os
HABILIDADES:
impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da
contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais,
da opressão e da violação dos Direitos Humanos. 4. (EM13CHS605) Analisar os princípios
da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para
fundamentar a crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades
e propor ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em
diferentes espaços de vivência dos jovens.

1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Direitos Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 1 | SEMANA: 1

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Conhecer elementos históricos do período estudado. Refletir sobre os ideais “Iluministas”; Analisar o tradicionalismo
religioso medieval; Identificar críticas a instituições religiosas em escritos filosóficos de autores iluministas.

Atividade: Responder as questões iniciais do “Botando pé na estrada”; Assistir ao vídeo e fazer anotações sobre a contextualização histórica.
Observar imagens e destacar aspectos relacionados aos ideais iluministas. Assistir ao vídeo e fazer anotações sobre a contextualização histórica.
Observar imagens e destacar aspectos relacionados aos ideais iluministas.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

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 COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 2 | SEMANA: 1

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Conhecer elementos históricos do período estudado. Refletir sobre os ideais “Iluministas”; Analisar o tradicionalismo
religioso medieval; Identificar críticas a instituições religiosas em escritos filosóficos de autores iluministas.

Atividade: Responder as questões iniciais do “Botando pé na estrada”; Assistir ao vídeo e fazer anotações sobre a contextualização histórica.
Observar imagens e destacar aspectos relacionados aos ideais iluministas. Assistir ao vídeo e fazer anotações sobre a contextualização histórica.
Observar imagens e destacar aspectos relacionados aos ideais iluministas.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 3 | SEMANA: 2

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Conhecer elementos históricos do período estudado. Refletir sobre os ideais “Iluministas”; Analisar o tradicionalismo
religioso medieval; Identificar críticas a instituições religiosas em escritos filosóficos de autores iluministas.

Atividade: Ler e responder questões dos textos das trilhas. Elaborar mapa conceitual sobre as críticas dos iluministas a dogmas religiosos. Refletir
criticamente sobre os ideais iluministas o quanto é presente na sociedade. 4 Avanços e retrocessos.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 4 | SEMANA: 2

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Conhecer elementos históricos do período estudado. Refletir sobre os ideais “Iluministas”; Analisar o tradicionalismo
religioso medieval; Identificar críticas a instituições religiosas em escritos filosóficos de autores iluministas.

Atividade: Ler e responder questões dos textos das trilhas. Elaborar mapa conceitual sobre as críticas dos iluministas a dogmas religiosos. Refletir
criticamente sobre os ideais iluministas o quanto é presente na sociedade. 4 Avanços e retrocessos.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Simulado impresso

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 COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 5 | SEMANA: 3

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Leitura do texto 1 da trilha e respostas de questões. Assistir ao vídeo “Amadeus”(casa) debate sobre a contextualização histórica em sala.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 6 | SEMANA: 3

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Leitura do texto 1 da trilha e respostas de questões. Assistir ao vídeo “Amadeus”(casa) debate sobre a contextualização histórica em sala.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 7 | SEMANA: 4

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Debate mediado pelo/a docente e acerca dos textos estudados nas trilhas.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

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 COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 8 | SEMANA: 4

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Debate mediado pelo/a docente e acerca dos textos estudados nas trilhas.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 9 | SEMANA: 5

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Reflexões sobre os questionamentos propostos em sala.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual

Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 10 | SEMANA: 5

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Contextualizar historicamente o período em que Kant desenvolveu seu pensamento; Empirismo, Racionalismo;
Identificar o pensamento crítico em Kant; Compreender o uso da racionalidade para o alcance da emancipação e autonomia do sujeito; Correlacionar
o pensamento Kantiano com a experiência cotidiana.

Atividade: Reflexões sobre os questionamentos propostos em sala.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

www.educacaobahia.com.br SAGA - Sistema de Apoio à Gestão da Aprendizagem

 COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 11 | SEMANA: 6

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Introdução e questionamentos referentes ao tema proposto. Sugerimos Iniciar apresentando uma música, um poema, ou um vídeo curto.
Estimular os conhecimentos a priori dos estudantes.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 12 | SEMANA: 6

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Interpretação da imagem no tópico “Lendo as paisagens”. Os alunos podem apresentar suas interpretações de forma oral. Convidar os
alunos a explorarem a trilha fazendo a leitura do Texto 1. Solicitar pesquisa sobre o tema para próxima aula.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 13 | SEMANA: 7

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Retomada da aula anterior e conversa sobre as pesquisas realizadas. Leitura do 2º texto. Alunos devem pesquisar em revistas, livros ou
internet sobre violação dos direitos humanos.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos

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 COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 14 | SEMANA: 7

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Apresentação do vídeo “A vida de Maria da penha” Discutir sobre a importância e o motivo da criação da Lei Maria da Penha. Solicitar que
os alunos respondam em casa os desafios da trilha e que tragam para próxima aula presencial materiais como tinta, cartolinas, tesouras e lápis de
colorir.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Aprendizagem; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos
do Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas, Simulado impresso

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 15 | SEMANA: 8

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Verificar material produzido pelos alunos até o momento. Estimular a produção dos alunos (músicas, pinturas e desenhos) expressando o
que aprenderam na trilha. Expor produções.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Apoio; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos do
Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

COMPONENTE: FILOSOFIA | SÉRIE: 2ª SÉRIE | AULA: 16 | SEMANA: 8

Objeto de Conhecimento: 1. O Iluminismo e o conflito filosófico com a religião; 2. A maioridade do pensamento crítico em Kant; 3. Os Direitos
Humanos a dignidade e a universalidade de direitos.

Objetivo de Aprendizagem: Compreender o conceito de Direitos Humanos; Identificar as bases filosóficas, históricas e sociais dos Direitos
Humanos; Compreender o fundamento da Declaração Universal dos Direitos Humanos; Analisar e discutir o problema do descumprimento dos
direitos básicos; Direitos Humanos no Brasil; Relacionar o conteúdo estudado com situações atuais na mídia, na escola e no cotidiano.

Atividade: Desenvolver redação proposta no tópico “A trilha da minha vida”. Por fim, sugira a proposta de intervenção descrita no material de apoio.

Onde encontrar o conteúdo: Livro didático; Cadernos de Apoio; Pílulas de Aprendizagem; Roteiros de Estudos; Trilhas de Estudos, vídeos do
Youtube e da Emitec.

Produção do(a) estudante/ Entrega esperada: Realização de Avaliações (diagnósticas, somativas e auto-avaliação); respostas de questionários,
leitura de materiais didáticos. Produção de textos escritos, podcast e vídeos.

Avaliação: Diagnóstica, processual e Somativa; Auto-avaliação.

Recurso digital: Texto on-line, Classroom, Exercícios on-line, Chat de Dúvidas, Simulado virtual
Recurso não digital: Livro didático, Caderno de Apoio, Produção textual, Exercícios impressos, Plantão de Dúvidas

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