Arte 2ª Série SEMANA 3

ESCOLA/COLÉGIO:
ESTUDANTE:

Olá estudante!
Para ajudar em seus estudos, você está recebendo o resumo dos conteúdos da aula 2. Bons Estudos!
Começamos pelo primeiro movimento artístico depois da Idade Média, o Renascimento. Primeiro precisamos com-
preender que as pessoas que viviam naquele momento ainda tinham muito de medieval em seus comportamentos, ideias e religião,
portanto as obras de arte que iremos ver ao decorrer da explanação deste movimento em sua maioria são de cunho cristão, obvia-
mente pelo poder político e ideológico que a Igreja ainda mantinha.
Em um contexto social, temos o surgimento de uma nova classe: a burguesia. Com a abertura do mar mediterrâneo
para o comércio entre o Ocidente e o Oriente, uma classe social envolvida diretamente com o capital, se enriqueceu e se tornou uma
importante ferramenta da história naquele momento. As vilas que eram pontos estratégicos para comércio acabaram se tornando
grandes centros econômicos que por sua vez acabaram sendo murados, para melhor segurança. Ali dentro destas vilas, chamadas
burgos, encontravam-se diversos tipos de profissionais, desde sapateiros, alfaiates até mesmo os nossos artistas.
Este pensamento de obtenção de capital somado à necessidade de aprimorar-se profissionalmente para ganhar mais
clientes fez com que o comportamento aos poucos fosse se distanciando de um comportamento medieval. Temos que lembrar que o
comportamento medieval estava ligado diretamente ao cristianismo, os dogmas da Igreja e da bíblia e era através disso que era
medido o que podia ou não se fazer. Com o crescimento do capital o ser humano passou a pensar mais em si mesmo do que na Igreja
ou em como deus pudesse pensar de suas atitudes. A este tipo de pensamento e comportamento chamamos de antropocentrismo
(homem no centro); também podemos encontrar em alguns escritos o nome humanismo. Com a Igreja perdendo um pouco sua in-
fluência no comportamento humano (aqui é bom pontuar que a Igreja ainda tinha um enorme poder, esta mudança foi gradual, aos
poucos.) houve brecha para o renascimento do pensamento crítico e científico, algo que há tempos havia sido perdido no limbo da
Idade Média. Uma civilização em específico, anterior a tudo isso, serviu de exemplo para a ampliação do pensamento crítico e cientí-
fico: os gregos e romanos. Por este motivo chamamos este período de renascimento, pois as pessoas daquele momento buscaram na
antiguidade clássica suas motivações para seguir adiante na curiosidade científica e crítica.
Isso de modo algum significa que foi um mar de rosas, diversos cientistas deste momento foram perseguidos por suas
ideias revolucionárias e outros tantos foram queimados em fogueiras à mando da Igreja, porém a semente do pensamento crítico e
científico já havia sido plantada,
não tinha como ser mudada. No campo artístico temos evolução em técnicas. Na Idade Média os artistas tinham que se
Ocorreram nesse período pro- sujeitar ao crivo de julgamento dos sacerdotes acerca de sua arte produzida até mesmo em
gressos incontáveis e realizações questões técnicas. Neste momento do Renascimento, os artistas puderam evoluir suas téc-
nos campos das artes, da litera- nicas, se aproximando mais de uma realidade representada na pintura. Uma das técnicas
tura e das ciências, que supera- criadas nesta época foi a perspectiva linear. Felipe Brunelleschi, um artista italiano da cidade
ram a herança clássica. Permitiu de Florença, em uma tentativa de recriar com maior fidelidade o que via, criou um aparato
um período de avanços tecnológi- para estudar o que enxergava. Ele pegou um pedaço quadrangular de madeira, fez um furo
cos, científicos e artísticos. nele, de modo que conseguia enxergar pelo pequeno buraco. Após isso ele mirou o buraco
em um monumento que ele queria pintar, o Batistério de São João. Com uma mão segu-
rando a madeira, com a outra ele segurou um espelho, assim além de ver o batistério, ele
poderia observar o outro lado da madeira, assim sendo ele começou a desenhar nesta ma-
deira, observando pelo buraco e conferindo com o espelho para ver se estava sua pintura
estava parecida com o que estava enxergando. Depois de terminar o desenho rápido, ele
começou a estudar o que havia acabado de fazer e reparou que as linhas do monumento
convergiam para um ponto central, justamente o buraco que ele usava para enxergar. Che-
gou a conclusão então que monumentos, objetos, enfim, qualquer coisa que fosse geomé-
trica teria suas linhas convergidas ao ponto de observação. Disponível em:
https://bit.ly/3dR6rTQ

EXERCÍCIOS:

1 – O que significa o termo “antropocentrismo”? 2 – O que seria “renascimento”?

A – Deus no centro do pensamento humano.
B – O “homem”, ou melhor, o próprio “ser humano” no centro
de seus próprios pensamentos.
C – Ambas as alternativas estão corretas.
D – Nenhuma das alternativas anteriores.
A – Movimento artístico que visava “renascer” os ideais de arte
do período medieval.
B – Período artístico posterior à Idade Média, na qual buscava
inspiração na cultura greco-romana.
C – Ambas as alternativas estão corretas.
D – Nenhuma das alternativas anteriores.