I.E.E.

BARÃO DE TRAMANDAÍ
NORMAL APROVEITAMENTO DE ESTUDOS BLOCO 2

PLANO DE AULA:

DATA:27/09/2021
TURMA: 5º ANO - 52
PROFESSOR TITULAR:ADRIANA HOFFMEISTER
PROFESSOR ESTAGIÁRIO:MATHEUS LOPES DA SILVA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: LINGUAGEM, MATEMÁTICA.
COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA,
MATEMÁTICA.
OBJETOS DO CONHECIMENTO: PONTUAÇÃO, INTERPRETAÇÃO DE
TEXTO, OPERAÇÕES MATEMÁTICAS, HISTÓRIAS MATEMÁTICAS.
HABILIDADES:
- (EF05MATR04) SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO
- (EF05LP03) COMPREENSÃO
- (EF02LP09)Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e
ponto de exclamação.
ATIVIDADES SÍNCRONAS:

- Brincando de Comprar: O professor deverá entregar aos alunos

fichas com valor financeiro simbólico. Após breve explicação, a
turma irá resolver os problemas matemáticos utilizando fichas
lúdicas como se estivessem comprando. E o caixa será a mesa do
professor.Após a resolução de cada cálculo, haverá o registro do
mesmo no caderno. As fichas terão valor fictício total de 38,00
reais.

1 - Em uma papelaria compre um caderno por 12,50, um estojo por 9,70.

Paguei minha conta com 30,00 reais. Qual foi o meu troco?

2 - A sorveteria está com uma promoção, 9 picolés por 7,00 reias. Com
meu dinheiro consigo comprar todos os picolés? Considerando que
tenho 38 reais? Se meu dinheiro não for suficiente, quanto fico
devendo ?

3 - Fui ao mercado e comprei um pacote de arroz por 12,50 e dois

pacotes de feijão por 7,50. Quantos reais gastei ao todo?
4 - Fui em 4 mercados diferentes, neles gastei o mesmo valor. Quanto
gastei em cada mercado?Considerando o valor de 38,00.

5 - Fui a uma lanchonete com 5 amigos, paguei um xis no valor de 9,00

para cada um? Quantos xis eu consegui pagar? Faltou dinheiro?
Quanto?

- Quebra-cabeça das frases: O professor irá realizar uma revisão

das funções de pontuação com os alunos.Utilizando palavras e
pontuações impressas, os alunos irão montar a frase e indicar
onde cada pontuação irá se encaixar corretamente.

Frases usadas:

A mãe chega da rua e pergunta para suas filhas:

- Você lavou a louça Priscila ?
Priscila respondeu exaltada:
- Eu lavei toda louça mamãe!
A mãe acaricia o cabelo de Camila e pergunta:
- E você filhinha, o que fez ?
Camila alegremente responde:
- Limpei a sala mamãe.
Hmm...Que beleza, que meninas organizadas.

ATIVIDADES ASSÍNCRONAS:

- Brincando de Comprar:Previamente, os alunos em casa irão

reunir tampinhas de garrafa para a atividade. Após a abertura do
meet e uma breve explicação, a turma irá resolver os problemas
matemáticos utilizando tampinhas como se estivessem
comprando. Eles receberão os problemas previamente através da
sala de aula do google. Cada tampinha terá o valor fictício de 1,00
real, sendo necessário para atividade 38 tampinhas.

1 - Em uma papelaria compre um caderno por 12,50, um estojo por 9,70.

Paguei minha conta com 30,00 reais. Qual foi o meu troco?

2 - A sorveteria está com uma promoção, 9 picolés por 7,00 reias. Com
meu dinheiro consigo comprar todos os picolés? Considerando que
tenho 38 reais? Se meu dinheiro não for suficiente, quanto fico
devendo ?

3 - Fui ao mercado e comprei um pacote de arroz por 12,50 e dois

pacotes de feijão por 7,50. Quantos reais gastei ao todo?

4 - Fui em 4 mercados diferentes, neles gastei o mesmo valor. Quanto

gastei em cada mercado?Considerando o valor de 38,00.

5 - Fui a uma lanchonete com 5 amigos, paguei um xis no valor de 9,00

para cada um? Quantos xis eu consegui pagar? Faltou dinheiro?
Quanto?

Feita a correção iremos prosseguir para a próxima atividade.

- Jogos de Pontuação: O professor irá revisar os sinais de

pontuação com a turma. Após isso, a turma deve jogar 2 online
com a temática pontuação. O primeiro será um jogo de memória
com os símbolos da pontuação. O segundo será um jogo de
completar, onde os alunos irão completar a frase com as
pontuações.

Jogo da memória:
Jogo da Memória Pontuação - Jogos - Smartkids

Jogo da Pontuação:
https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-
pontuacao

Após a finalização dos jogos, as crianças devem compartilhar os

acertos e erros e tirar dúvidas com o professor.

Avaliação:
Instrumentos Critérios
Contagem com fichas lúdicas com Compreenda as quatro operações
valores matemáticas

Intérprete histórias e problemas

matemáticos

Racionalize o uso da Moeda nas

 operações

Quebra-cabeça com pontuação Classifique os tipos de frase

Selecione a pontuação certa para

cada situação.

REFERÊNCIAS BIBLOGRÁFICAS
Plano de aula - 2º ano - Reconhecimento dos sinais de pontuação em
textos (novaescola.org.br)

Problemas de Matemática 5° Ano Ensino (revistazunai.com.br)

Problemas de matemática - 5º ano - Acessaber

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