Faculdade Presidente Antônio Carlos de Conselheiro Lafaiete – UNIPAC LAFAIETE

TRABALHO DE GEOGRAFIA
Pedagogia – 1º período – Prof. Valter Eduardo Lima
Valor: 0 a 20 créditos / Obs: Pode ser realizado em dupla.
Data de entrega: 11/11/2015.
Dentro dos padrões de Trabalho Acadêmico.

A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO AUMENTA

Víto Giannotti
Há pessoas politicamente cegas, que pensam que o mundo do trabalho mudou. A exploração não é mais aquela dos séculos 19 ou
20. Por isso, é preciso mudar a política. A classe operária não está mais na miséria como antigamente. Esse é o papo de quem quer justificar
o abandono da luta (...) e de sua adesão ao pensamento neoliberal. Isto é a aceitação do pensamento único, há 30 anos hegemônico. É claro
que o mundo mudou, que a realidade do trabalho mudou, mas o fundamento do lucro do capital continua a ser a exploração e a opressão
dos trabalhadores. A imposição de condições de vida e trabalho absolutamente desumanas. E o capital hoje, como sempre, prende, tortura e
mata quem contesta ou faz morrer de miséria e de exploração sem fim.                  
No mês de agosto o mundo assistiu a dezenas de mortes provocadas pela repressão policial a serviço dos patrões nas minas de
ouro da África do Sul. Quem mandou matar? Não foi Deus e nem o Diabo. Foram os donos das grandes corporações que exploram o ouro,
diamantes, ferro e mil outras riquezas daquele continente há séculos. Essa é a história da África, o continente mais saqueado pelas potências
europeias para acumular suas riquezas. Nas mãos de quem? De um punhado de capitalistas, respeitosamente chamados de
empresários.         
No Norte do mesmo continente, no Marrocos, há outra forma de matar trabalhadores, ou melhor, trabalhadoras. As duas maiores
empresas pesqueiras da Holanda pescam camarões no Mar do Norte e os levam até o porto de Tanger, no Marrocos, para que sejam
descascados. Lá estão instaladas as fábricas de descascamento onde trabalham mulheres, geralmente jovens entre 14 e 18 anos, por 12
horas por dia e em ambiente com baixíssima temperatura. No fim do mês levam para casa 60% do salário mínimo nacional. As adolescentes
são tratadas como meras peças de reposição. Devido ao ritmo de trabalho e às péssimas condições, perdem sua capacidade produtiva aos
18, ficam aleijadas depois de quatro anos de trabalho.      
O mundo inteiro veste roupas ou sapatos do maior exportador mundial, a China. O segundo produtor mundial é Bangladesh. Lá a
exploração é das mais terríveis. A imensa maioria das trabalhadoras ganha de 25 a 37 dólares mensais. Sim, de 50 a 80 reais. Vivem em
favelas monstruosamente grandes, sem nenhuma condição humana de vida. Há constantes greves e manifestações de protesto, sempre
reprimidas a tiros pela polícia dos patrões. Eles querem continuar com a mão de obra mais barata do mundo. Esta é a lógica do
capital.              
E na Europa? Grécia, Espanha, Irlanda, Portugal, Itália? Lá a moda é falar da crise e com isso aumentar a exploração e retirar
direitos trabalhistas. E aqui no Brasil? Sim, há quase pleno emprego, mas várias medidas estão sendo armadas para “flexibilizar” as leis
trabalhistas e diminuir os custos da mão de obra. Este é o mundo do capital. O nosso mundo, o do trabalho, precisa ser construído.
www.brasildefato.com.br/node/10668

1) (v: 6,0 c) Relacione o texto de Víto Giannotti ao filme “Tempo Modernos”. Aponte três situações que Giannotti
aponta em seu texto que encontra paralelo com cenas do filme “Tempos Modernos”.
2) (v: 4,5 c) Pesquise e responda os itens abaixo, em linguagem pessoal (sem cópia):
a) O que foi a Revolução Industrial (1750)?
b) Por que tal processo teve início na Inglaterra?
c) Por que os empresários deram preferência ao trabalho de mulheres e crianças?
3) (v: 4,0 c) Recorte e cole uma reportagem recente de jornais, revista ou internet que trate da exploração do
trabalhador (Brasil ou qualquer parte do mundo). Ao final, explique a ideia central da reportagem e identifique a
situação da reportagem que exemplifica a “mais-valia”. (Obs: Pesquisar o conceito de “mais-valia”)
4) (v: 3,0 c) Cite e explique três (3) pontos positivos e três (3) pontos negativos do processo industrial para a
humanidade.
5) (v: 2,5 c) Qual é a mensagem da última cena do filme “Tempos Modernos”? Explique.