COMO TRANSFORMAR UMA ATIVIDADE TRADICIONAL

Qual o experimento campeão?

Primeira aula de 45 minutos.

Texto 1
Um sino de mergulho é uma câmara rígida usada para transportar mergulhadores até o fundo do oceano,
com a finalidade de realizar trabalhos, como a instalação de torres de pontes, túneis e viadutos
subaquáticos. O sino molhado é uma câmara suspensa por cabo, aberta na parte inferior, que é submersa
na água para funcionar como uma base ou um meio de transporte para um pequeno número de
mergulhadores. A pressão da água mantém o ar preso no interior do sino. Eles foram o primeiro tipo
de câmara de mergulho.
Texto 2
Submarino - é uma embarcação especializada para operar submersa, tendo sido largamente
usadas pela primeira vez na Primeira Guerra Mundial, sendo usado por todas as grandes marinhas
atualmente. Submarinos civis e submergíveis são usados com fins científicos tanto na água doce quanto
salgada para trabalhar em profundidades muitos grandes para mergulhadores humanos. Para controlar a
flutuação, o submarino possui tanques de lastro e auxiliares, ou tanques de balanceamento, que podem,
alternadamente, serem enchidos com água ou ar.

Responda as perguntas.
1) Inicialmente foram utilizados sinos de madeira, mas com o aumento da profundidade dos mergulhos tiveram que
substituir a madeira por outros materiais mais resistentes, como ligas metálicas, por exemplo. Qual a relação entre o
material do sino e a profundidade do mergulho?

2) Observando o esquema do submarino explique que procedimento devemos adotar para que ele se mova:

a) verticalmente para baixo.

b) verticalmente para cima.

 Segunda aula de 45 minutos.
 Apresentar o ludião.

1) Como fazer o tubo tocar o fundo da garrafa?

2) O ludião se parece mais com um sino de mergulho ou com um submarino? Explique.

Faça você mesmo!

1) Quais conhecimentos a atividade oferece?

- Força, pressão, densidade, princípio de Pascal e Princípio de Arquimedes

2) O que desejamos que os alunos aprendam?

- Que o aumento da pressão, por intermédio de uma força, em qualquer parte da garrafa irá fazer o tubo
descer.

- Que aumentando a pressão dentro da garrafa, a água passa a ocupar uma região antes ocupada por
uma massa de ar e com isso a massa do “sistema-tubo” aumenta, fazendo com que se desloque para
baixo.

3) Quais os dados e informações relevantes?

- água de lastro no tubo.

- ar dentro da garrafa

- Bolsão de ar dentro do tubo

- volume de água que entra no tubo

4) Qual problema pode ser proposto?

Depois de ter lido os dois textos e realizado o experimento com seu grupo, responda a pergunta:

O ludião que construímos se parece mais com um sino de mergulho ou com um submarino? Justifique.
5) Quais as possíveis hipóteses que os alunos apresentarão?

* Tem que apertar no meio da garrafa para ele descer.

* A densidade do tubo varia, variando o empuxo.

* A massa do tubo aumenta.

* O ar dentro do tubo, comprimido, tem sua massa aumentada e por isso o tubo desce.

6) Como testar as hipóteses?

* Apertar em vários lugares da pet. Há regiões mais rígidas e por isso mais difícil de serem deformadas,
mas em todas teremos acréscimo de pressão e deslocamento do ludião.

* O empuxo depende da densidade do fluido. Trocar água por água muito salgada.

* Com uma régua estimar o nível de água antes e depois de apertar a pet. A massa de água de lastro
aumenta, mas não a massa do tubo.

* Dividir uma bexiga com ar em duas partes e mostrar que a massa não varia.

7) Quais as relações entre a natureza da Ciência e a experiência.

- Respiramos ar, bebemos água.

- Em nosso habitat, o planeta Terra, estamos constantemente em contato com fluídos. A Terra tem
aproximadamente setenta e cinco por cento de sua estrutura formada por água. Estamos imersos numa
grande porção de fluído: a atmosfera terrestre.

- O professor pode discutir: medidas da pressão atmosférica, bombas de vácuo, a experiência dos
Hemisférios de Magdeburgo (reproduzir com ventosas), a história de Arquimedes envolvendo a coroa e o
princípio de pascal.

8) Quais as relações CTSA possíveis no experimento?

- os primeiros projetos hidráulica foram desenvolvidos há milhares de anos na Roma antiga e destinavam-
se à irrigação dos campos agrícolas.

- Na China antiga, a engenharia hidráulica estava altamente desenvolvida, sendo construídos enormes
canais com diques e barragens para canalizar a água para irrigação, e eclusas que permitiam o
atravessamento de navios.

- Bomba de vácuo - "a natureza tem horror ao vácuo"

- O princípio de Pascal e o desenvolvimento dos freios e sistemas hidráulicos com vantagem mecânica.

- Fluidodinâmica – aviões

9) Que tipo de atividade investigativa melhor se adapta à montagem?

- Demonstração investigativa
10) A que detalhes devemos atentar?

- Existem duas formas de explicar o funcionamento do experimento. O que as distingue é a escolha de

qual parte do sistema considera-se como o ludião em si. Numa, o ludião é constituído pelo lastro, o
recipiente e o bolsão de ar que se forma em seu interior. Na outra, o ludião é formado pelo lastro, o
recipiente, o bolsão de ar e o volume de água que entra no recipiente comprimindo o bolsão de ar. Na
primeira, o volume do ludião é variável; na segunda, é constante. Portanto, são duas as possibilidades de
análise:

1a) empuxo variável e peso constante;

2a) empuxo constante e peso variável.

11) Quantas aulas durarão o processo de investigação?

Duas (45 minutos cada).

12) Como avaliar se os objetivos foram cumpridos?

- Resposta dos grupos / texto resumo

- Debate aberto.