ANEXO III - EDITAL Nº 067/2021 – PPGE

ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA

1. IDENTIFICAÇÃO (FOLHA DE ROSTO)

Projeto de Pesquisa para o Programa de Pós-Graduação em Educação – Seleção 2022

Autor(a): Michele Cristina Vons
Temática da Investigação: Análise da qualidade arquitetônica dos edifícios escolares, com foco no
conforto ambiental, na ergonomia de acordo com Itiro Iida e na acessibilidade de acordo a NBR9050. A
pesquisa será realizada na rede estadual de Cascavel, com a finalidade retratar a realidade das escolas
focando nos aspectos arquitetônicos e a experiência de quem ocupa esses espaços, focando nas
entrevistas e estudos in-loco.
.
Título do Projeto: A implantação da arquitetura humanizada nas escolas estaduais, visando o bem-estar
dos indivíduos.

Área de concentração: Sociedade, Estado e Educação

Linha de Pesquisa:
( ) Educação, Políticas Sociais e Estado
(x) Formação de Professores e Processos de Ensino e de Aprendizagem
( ) História da Educação
- Indicação de 3 (três) possíveis orientadores da linha:
1º Profa. Dra. Maria Lídia Sica Szymanski
2º Prof. Dr. Vilmar Malacarne
3º Prof. Dra. Jane Peruzo Iacono

2. RESUMO

Análise da qualidade do espaço escolar, visando a análise in-loco e através de entrevistas com os
auxiliares administrativos, diretores, professores e alunos, além da entrevista e da observação não
participante às dependências das escolas. A análise dos dados coletados auxiliará ...método de análise
de conteúdo onde permite a categorização desses revelando e subsidiando uma ampla reflexão sobre as
necessidades prioritárias da escola.

3. APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA

Quando se fala qualidade da educação a arquitetura humanizada esta diretamente interligada com o
bom funcionamento da escola. Esses elementos compreendem desde a questão extraescolar, ou seja,
aquelas que acercam as políticas públicas, as legislações e os currículos; até questões de âmbito
intraescolar aquelas que acercam a gestão escolar, os projetos, o trabalho colaborativo dos professores
e funcionários e até mesmo o espaço (lugar, cenário físico da relação entre alunos, professores e
gestores), salientam, que só haverá sentido falar da eficácia da escola se for considerado diversos
aspectos de qualidade.

4. JUSTIFICATIVA
com os gestores, professores e até mesmo com a Secretaria Municipal de Educação. Esta obra alicerça
uma ponte de discussão entre a materialidade do espaço escolar com os preceitos da arquitetura e sua
subjetividade, buscando dialogar entre os propósitos pedagógicos, a realidade do município e os
preceitos que embasam a humanização de um ambiente que proporcione bem-estar e sentimento de
pertencimento. Contudo, esclarece-se que mesmo compreendendo a importância do espaço para as
relações socioculturais humanas, vale ressaltar que, com relação a escola, há uma gama de elementos
indispensáveis que compõem o complexo sistema educacional brasileiro para serem discutidos e
implementados.

5. OBJETIVOS
retratar uma amostra das escolas estaduais de Cascavel, tendo como propósito da educação: diretor,
professor, alunos e ainda o setor de infraestrutura escolar da (SEMED), departamento que projeta,
gerencia reformas e administra a execução das obras das Escolas do Município propor um diálogo entre
um fazer pedagógico e a arquitetura.
Espera-se que tal pesquisa reconheça várias instâncias de discussão sobre o processo de aprendizado
e alicerce seu foco, na restauração e resgate de um espaço vivo e, efetivamente, eficaz para o
processo de aprendizado, possibilitando assim, uma ampla reflexão entre profissionais da educação,
gestão pública e a própria sociedade para os possíveis problemas da educação, os quais, perpassa, a
priori, as demandas físicas da escola contemporânea, dotada de inspirações e ferramentas agradáveis a
interlocução entre os atores educacionais.

6. REVISÃO DE LITERATURA
Indicar trabalhos relevantes sobre a temática de investigação e a relação entre a literatura existente e o
seu anteprojeto de pesquisa, demonstrando as possíveis lacunas no seu campo de investigação.
Trabalhos de curso acessibilidade ergonomia conforto ambiental

Livros de ergonomia

7. METODOLOGIA DA PESQUISA
Indicar a fundamentação teórico-metodológica da pesquisa a ser realizada durante o Doutorado.
Acessibilidade nbr9050
ergonomia itiro Iida

8. CRONOGRAMA
Indicar as principais ações relativas ao desenvolvimento do projeto de pesquisa ao longo dos meses de
realização do Curso.
Obs.: O Doutorado deve ser completado em 48 meses, com início em março de 2022.

9. REFERÊNCIAS
Indicar as referências citadas no Anteprojeto de Pesquisa (segundo as normas da ABNT)
Formatação: papel A4; espaço 1,5; fonte Arial 12; margens de 2 cm.

OBS: O Anteprojeto deverá ter, no máximo, 10 páginas (excluindo-se as referências e anexos). Os

projetos em que se constatarem plágios serão sumariamente desclassificados.