JOSÉ JÚNIOR FILHO

R.A. 8140906

O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E

AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS - APAE CURRAIS NOVOS/RN

Trabalho apresentado para a disciplina

Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Na
Educação Escolar e Não-escolar, ministrada pelo
Professore Alexandre Jose Cruz, do curso de
Pedagogia do Claretiano – Centro Universitário.

NATAL/RN
2021
CONHECENDO A APAE CURRAIS NOVOS/RN

A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Currais Novos-RN é

uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, de caráter assistencial, pedagógico e clínico,
reconhecida de utilidade pública Federal, Estadual e Municipal. Está situada à rua Dr. João
Dutra de Almeida, 351, Currais Novos – RN e tem como missão desenvolver e articular ações
de defesa de direitos, prevenção, orientações, prestações de serviços e apoio às famílias,
proporcionando uma melhor qualidade de vida para as pessoas com deficiência intelectual,
múltipla ou com transtorno global do desenvolvimento (autismo, síndrome de Asperger,
Síndrome de Rett e Transtorno Desintegrativo da Infância ou Psicose Infantil), tendo em vista
a construção de uma sociedade mais justa e solidária. 
Em 2011, como uma decorrência natural da implantação, pelo MEC, da Politica
Nacional de Inclusão Social e Educacional, as APAE’s de todo o país iniciaram um processo
de reestruturação na sua dinâmica de operacionalização dos serviços que oferecem, no sentido
de se adequarem ao novo paradigma. Na oportunidade, a APAE de Currais Novos começou a
funcionar com o Centro de Atendimento Educacional Especializado – CAEE Girassol, em
substituição à Escola Especial Girassol, até então vigente.  Dentro dessa nova estrutura, a
instituição passa a funcionar oferecendo, além dos atendimentos pedagógicos especializados,
através do CAEE GIRASSOL e dos Programas Específicos, os atendimentos clínicos
contando com as seguintes especialidades: serviço social, Psicologia, fisioterapia e
fonoaudiologia necessários à minimização das dificuldades e a consequente otimização do
potencial dos seus benificiários.
Em sua estrutura física conta com recepção, secretaria, auditório, sala de informática,
sala de fisioterapia, atendimento clínico, serviço social, sala de aula, cozinha, refeitório e
pátio coberto.
O Atendimento Educacional Especializado oferecido pelo CAEE Girassol está
organizado em Espaços de Aprendizagem, assim relacionados: Expressão e Linguagens,
Matemática no Cotidiano, Informática, Corpo e Movimento e Iniciação Profissional. Destes
espaços participam os alunos com deficiência Intelectual e/ou Múltipla e com Transtorno
global do Desenvolvimento (autismo clássico, síndrome de Ásperger, síndrome de Rett e
transtorno desintegrativo da infância/Psicose Infantil), inclusos na Rede Regular de Ensino;
dos Programas Específicos (Brincando e Aprendendo, Orientação para a Vida, Fazendo Artes
e Informática) participam os usuários da APAE que por motivos diversos, não estão inclusos
no ensino comum. Por fim, contamos com um terceiro grupo de usuários que denominamos
“da comunidade” uma vez que não se encaixa em nenhum dos dois grupos, inicialmente
caracterizados. São crianças, que pela idade cronológica que apresentam ou pelo nível de
comprometimento do seu quadro, não tem como frequentar uma escola, mas precisam de um
dos atendimentos clínicos que a instituição oferece.
 PROJETO – TARDE DE MAGIA E INCLUSÃO

1 APRESENTAÇÃO

O presente projeto visa a contação de história para as todos as pessoas atendidas na

APAE-Currais Novos imergindo-as nesse universo da leitura, da magia e do encantamento
que uma história lida ou contada pode causar em qualquer pessoa quando ouve.

2 JUSTIFICATIVA

A magia e o encantamento que uma história lida ou contada pode causar em qualquer
pessoa quando ouve, é algo que aos poucos temos que ir acordando e passando esse mesmo
gosto dos tempos em que ouvíamos as histórias e os causos contados ou lidos pelos nossos
pais, avós ou professores.
É ouvindo histórias que se podem sentir importantes emoções, como a tristeza, a raiva,
a irritação, o bem estar, o medo, a alegria, a insegurança, vivendo profundamente tudo o que
as narrativas provocam em quem as ouve, com toda a amplitude, significância e verdade que
cada uma delas pode despertar nos pequenos ouvintes, além de ser um recurso valioso e
agradável para a predisposição à aprendizagem e para sua complementação.

3 OBJETIVO

Objetivo geral
Disseminar a magia das histórias da literatura infantil, juvenil e seus derivados com
ludicidade, envolvendo e desenvolvendo o gosto, o prazer e o encantamento das pessoas
atendidas pela APAE-Currais Novos pelo mundo mágico da leitura.

Objetivos específicos
 Experimentar a leitura encantada e lúdica, saboreando pelo prazer de ouvir as histórias
lidas e contadas;
 Envolver-se no mundo mágico da leitura, através de recursos atrativos, lúdicos e
cativantes;
 Compreender o mundo mágico e imaginário da leitura como algo a ser descoberto,
algo a alicerçar o conhecimento do mundo que nos cerca;
  Utilizar a leitura lúdica e a contação de histórias como algo favorável para o
desenvolvimento da leitura com gosto e espontaneidade, gerando inclusão.

4 METODOLOGIA

A contação e a leitura de histórias citadas a cima acontecerão também através de

fantoches, dedoches, palitoches e avental de histórias - motivando e incentivando o prazer
pelos livros e pelas histórias, vemos como leitura lúdica semanalmente no pátio no auditório
da APAE-Currais Novos.

5 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

Fantoches, livros, fantasias, caixa de Pandora (diversos objetos diversos para auxiliar
na contação), aparelho de som etc.

6 DURAÇÃO

O projeto teria duração 3 meses

7 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Todas as quintas-feiras, às 15h

8 REFERÊNCIAS
REVISTA NOVA ESCOLA. A viagem da leitura nas terras do faz-de-conta. São Paulo:
Abril, 1998.
_________ . Ensinando tudo com histórias. São Paulo: Abril, 1995.