Pergunta 1

3 / 3 pts
As definições e a compreensão de estrutura social e sociedade são
fundamentais nas análises sociológicas acerca da educação e das finalidades
e funções dos sistemas escolares. Sobre estes conceitos, analise as sentenças
abaixo:
I. Os elementos que formam a estrutura social são fixos e imutáveis. Uma
mesma estrutura e relações que dão forma às sociedades contemporâneas,
também explicam sociedades anteriores.
II. A escola é parte da estrutura social. Entretanto, a transformação de uma
estrutura social não necessariamente leva à transformação dos sistemas de
ensino.
III. Um dos elementos que caracterizam as sociedades são as relações de
poder. Sociedades distintas possuem redes de poder também distintas.
IV. O sistema escolar e os processos educativos correspondem ao contexto
social no qual estão inseridos.
Estão corretas:
Correto!
  
III e IV apenas.
 

  
I e III apenas.
 

  
I e IV apenas.
 

  
I, II e IV apenas.
 

  
II e IV apenas.
 
 
Pergunta 2
3 / 3 pts
Para Weber, a educação constituída como um sistema, cumpre a tarefa de
servir às formas de poder e dominação das sociedades na qual está inserida.
Assim, para cada ordem social, os processos educativos se relacionam a
modos específicos de dominação. Leia as afirmações abaixo, indique se são
Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
( ) a educação humanística tem o propósito de cultivar determinado modo de
vida, geralmente relacionado aos grupos socialmente privilegiados. Aqui, a
educação corresponde à dominação tradicional.
( ) a educação especializada é característica das sociedades modernas e
contemporâneas, racionalizadas e burocráticas. Este modo de educação se
relaciona à dominação racional-legal.
( ) a educação carismática é típica do guerreiro e do sacerdote, e tem o
propósito de estimular características heroicas ou mágicas. Este modelo de
educação corresponde à dominação carismática.
( )A educação para o trabalho, intelecto e físico dá forma à
educação omnilateral e para a autonomia do indivíduo. Esta educação
corresponde ao modelo ideal de dominação proletária.

  
V, V, V, V.
 

  
F, F, F, V.
 

  
F, F, V, F.
 

  
V, F, V, F.
 
Correto!
  
V, V, V, F.
 
 
Pergunta 3
3 / 3 pts
“Não adianta acreditar que podemos educar nossos filhos como quisermos.
Somos obrigados a seguir as regras reinantes no meio social em que vivemos.
A opinião nos impõe este comportamento, e a opinião é uma força moral cujo
poder opressivo não é menor do que o da força física” (DURKHEIM,
Émile. Educação e Sociologia. Rio de Janeiro: ed. Vozes, 2013, p. 78,).
O papel da educação, e também da escola, na construção e conservação das
sociedades, ocupa lugar central na obra de Durkheim. Segundo a perspectiva
deste autor:
Correto!
  
A educação é um exercício de coerção, uma vez que a prática pedagógica
impõe sobre os indivíduos valores e normas já constituídos.

  
A escola e a educação nas sociedades capitalistas ocupam um papel
secundário, uma vez que o mercado de trabalho é responsável pela
socialização dos indivíduos.

  
O objetivo central da escola e da educação é formar, de modo completo, as
classes trabalhadoras de modo que elas possam transformar a ordem social.

  
A educação cumpre, na sociedade, o papel de fortalecimento dos instintos e da
moral individual de forma que se sobreponham ao coletivo.

  
Do ponto de vista ideal, a escola e a educação devem levar os alunos a
questionar as formas de autoridade, inclusive moral, para que as
individualidades sejam fortalecidas.
 
Pergunta 4
0 / 3 pts
A relação entre indivíduo e sociedade é um dos eixos centrais do pensamento
sociológico. Tomando como referência as abordagens dos autores clássicos da
Sociologia, é correto afirmar que:
Resposta correta
  
Diferentemente de Marx e Durkheim, Weber centra sua análise no indivíduo,
mais especificamente, nos sentidos que orientam as ações num determinado
contexto de relações sociais.

  
Tanto Marx e Weber interpretam a sociedade a partir da importância central da
economia e do modo de produção na definição das relações sociais e da
constituição das classes.

  
Durkheim concorda com Marx sobre a importância da compreensão da divisão
social do trabalho nas sociedades capitalistas: para ambos, esta forma de
organização do trabalho promove a solidariedade orgânica e a
interdependência entre os indivíduos.
Você respondeu
  
Uma das questões centrais em Marx e Weber é a compreensão das formas de
coerção social sobre os indivíduos e suas consequências para a coesão e
ordem social.

  
Durkheim e Weber partem, em suas análises, da mesma premissa:
compreender as formas como o coletivo se impõe sobre o indivíduo e
asseguram a coesão e ordem social.
 
Pergunta 5
3 / 3 pts
A ação social é um dos pontos centrais na interpretação da realidade, conforme
a análise de Weber. Sobre esse conceito, leia as afirmativas abaixo:
I. A ação social corresponde à ideologia e sua origem está na esfera
econômica.
II. Ação social refere-se às condutas humanas, as quais são responsáveis
pelas formas de socialização e coesão social.
III. Segundo Weber, a ordem social é resultado das ações sociais
empreendidas pelos indivíduos.
IV. A ação social pode ser definida como comportamento humano dotado de
sentido compartilhado entre os indivíduos de determinado meio social.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:

  
I e III.
 

  
II e III.
 

  
I, II e IV.
 
Correto!
  
III e IV.
 

  
I e IV.
 
 
Pergunta 6
3 / 3 pts
“Bourdieu apresenta uma problemática central que orienta toda a concepção do
seu texto: o sistema escolar, em vez de ser considerado um fator de mobilidade
social, na realidade desempenha função contrária, ou seja, é um dos mais
eficazes fatores de conservação social, pois legítimas desigualdades sociais e
sanciona a herança cultural como dom social e natural” (PILETTI, Nelson;
PRAXEDES, Walter. Sociologia da Educação: do Positivismo aos estudos
culturais. São Paulo: Ática, 2010, p. 82).
 
O trecho acima faz referência a um dos pontos centrais da análise da
educação, segundo Bourdieu que aponta, entre outras questões, a função da
escola na legitimação e reprodução das desigualdades sociais. Um dos
conceitos elaborados por Bourdieu que descreve tal fato é:
Correto!
  
Capital Cultural.
 

  
Ideologia.
 

  
Hegemonia.
 

  
Racionalização.
 

  
Habitus.
 
 
Pergunta 7
3 / 3 pts
Afirmar que os seres humanos são seres culturais implica considerar que:
Correto!
   
os sentimentos, os pensamentos e os valores dos seres humanos são
consideravelmente influenciados pelo universo cultural em que se situam.

  
os comportamentos humanos são sempre imprevisíveis, dado que as culturas
caracterizam-se pelas incessantes transformações.

  
os projetos individuais são pressupostos a partir dos quais se constroem
diferentes culturas em diferentes sociedades.

  
as sociedades contemporâneas, com seu desenvolvimento tecnológico,
atingiram o patamar mais elevado no plano civilizatório.

  
os seres humanos tendem naturalmente a priorizar as atividades artísticas,
deslocando para um plano secundário as preocupações políticas e
econômicas.
 
Pergunta 8
3 / 3 pts
Sobre a definição de sujeito social, analise as afirmativas indicando se são
Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta:
I. ( ) A caracterização do sujeito social corresponde a um duplo aspecto: é
aquele que influencia e é influenciado pelo meio social.
II. ( ) O sujeito social é uma construção histórica. Assim, sua forma e
significado estão condicionados pela estrutura e ordem social das quais faz
parte.
III. ( ) A constituição do sujeito social é uma herança biológica. Dessa forma, o
modo de atuar, as crenças e valores são herdados pela genética.
IV. ( ) O sujeito social é uma categoria sociológica que identifica o indivíduo
como o ser passivo no meio social. Neste sentido, ele é determinado e
construído integralmente pelo seu meio.

  
F, F, F, V.
 
Correto!
  
V, V, F, F.
 

  
V, V, V, V.
 

  
F, V, V, V.
 

  
V, F, V, V.
 
 
Pergunta 9
3 / 3 pts
John Dewey (1859-1952), em sua obra “Democracia e Educação”,
considera que a Educação é uma necessidade da vida humana e ocorre em
qualquer sociedade, mesmo as mais primitivas. Um dos objetivos de seus
estudos é a análise da função da educação nas sociedades democráticas.
Sob esta concepção:
 

I. Dewey considera que a escola é uma esfera independente dentro da

sociedade. Desta forma, é possível a concepção de uma educação
democrática mesmo em contextos sociais não democráticos.
II. Um dos pressupostos da educação democrática é o compartilhamento
dos objetivos da educação. Assim, no contexto estudado por Dewey, a
escola não representa um espaço democrático, uma vez que seus
objetivos são impostos por alguns grupos sociais.
III. Um projeto de educação democrática apenas é possível em sociedades
também democráticas.
IV. Dewey defende que a escola democrática deve fortalecer os interesses
e finalidades dos grupos sociais nos quais os alunos estão inseridos. Assim,
cada aluno desenvolveria as habilidades próprias da sua classe ou grupo
social, estando sempre dentro das limitações impostas por seu grupo.
 

Estão corretas:
Correto!
  
II e III apenas.
 

  
II, III e IV apenas.
 

  
I, II e IV apenas.
 

  
III apenas.
 

  
II apenas.
 
 
Pergunta 10
3 / 3 pts
Leia os trechos abaixo:
[...] na verdade, cada sociedade, considerada em determinado momento de
seu desenvolvimento, tem um sistema de educação que se impõe aos
indivíduos como uma força geralmente irresistível (DURKHEIM,
Émile. Educação e Sociologia. Rio de Janeiro: ed. Vozes, 2013 p. 47-48).

[...] o ideal pedagógico de uma época expressa antes de tudo o estado da

sociedade na época considerada. Contudo, para que este ideal se torne
realidade, é preciso ainda fazer com que a consciência da criança se conforme
(DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. Rio de Janeiro: ed. Vozes, 2013,
p. 95).
 
Sobre o papel da educação, para Durkheim, analise as afirmações abaixo:
I. Para o autor, a educação, em todas as épocas históricas, corresponde ao
processo de socialização.
II. Um fator fundamental sobre a educação, segundo Durkheim, é seu poder
coercitivo. Em todas as sociedades, o modelo de educação existente se
sobrepõe ao indivíduo.
III. Educação e socialização são sinônimos e, portanto, em todos os contextos
sociais e sociedades, prevalecem as mesmas maneiras e modos de educar.
IV. A educação objetiva, acima de tudo, a submissão das normas coletivas aos
desejos e instintos individuais.
 
Estão corretas:
Correto!
  
I e II apenas.
 

  
II e III apenas.
 

  
I apenas.
 

  
I, III e IV apenas.
 

  
I e III apenas.