CENTRO QUALIFICA - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DAMIÃO DE GOES

CULTURA, LÍNGUA e COMUNICAÇÃO

Núcleo Gerador 5- Tecnologias de Informação e Comunicação DR1
Tema: Comunicações Rádio – o telemóvel
COMPETÊNCIA – Operar com as comunicações rádio em contexto doméstico, adequando-as às
necessidades da organização do quotidiano e compreendendo de que modo incorporam e suscitam
diferentes utilizações da língua.
Formadora: Maria do Céu Duarte

Foi há umas décadas que surgiu o primeiro telemóvel, equipamento que muito
influenciou a vida dos seus utilizadores. Para refletir um pouco sobre este tema, pode
socorrer-se de alguns tópicos orientadores como os que se lhe apresentam de seguida.

⮚ No seu texto sobre o telemóvel, deve/pode referir:

▪ o momento da sua vida em que teve o seu primeiro telemóvel, bem como,
✔ as razões porque o começou a utilizar;
✔ as suas características básicas / funções.
▪ o tipo de telemóvel possui atualmente (identifique o modelo).
▪ alguma da evolução tecnológica que se operou desde o surgimento do seu primeiro
telemóvel até ao atual.

▪ as funções de que tira partido no seu telemóvel: telefonar; enviar emails; ouvir
música/rádio; jogar; aceder à internet para pesquisar e para comunicar; usar como agenda,
como despertador, etc.
▪ como se comunicava à distância antes de haver telemóvel e as consequências que teve o
aparecimento/evolução deste equipamento na sua vida e na da sociedade em geral.
✔ Como veria hoje a sua vida sem ele: menos ativa? mais saudável? mais solitária? …
Porquê?
▪ as consequências do aparecimento do telemóvel no acesso à cultura e à informação.
▪ as implicações do aparecimento do telemóvel no seu desempenho linguístico e no das outras
pessoas (introdução de estrangeirismos; neologismos, linguagem não verbal).
A título de exemplo, fica a informação de que, a um grupo de jovens portugueses, entre os
10 e os 12 anos, se pediu que escrevesse a seguinte mensagem a partir do seu telemóvel: 1

“Olá mãe,
Estamos a estudar para o teste de amanhã. Assim que acabarmos vamos para casa ou
dizemos-te qualquer coisa. Não te preocupes. Beijinhos e um chi-coração.”

1 https://sapientia.ualg.pt/bitstream/10400.1/8433/1/DeolindaEsteves_Disserta%C3%A7%C3%A3o_assinaturadigital.pdf

e-mail: qualifica@damiaodegoes.pt aedamiaogoes@centroqualifica.gov.pt

Telefone: 263 731 200 (Extensão 53) – Av. Teófilo Carvalho dos Santos – Paredes – 2580-564 ALENQUER
 e o resultado foi o seguinte:

“kualquer” ou “klker” em vez de “qualquer”, “amanha” em vez de “amanhã”,

“dizemoste” em vez de “dizemos-te”, “<3” em vez de “Beijinhos e um chi-coração”,
“xtudar” em vez de “estudar”, “pro” em vez de “para o”, “ksa” em vez de “casa”,
“akbrms” em vez de “acarbarmos”, “vms” em vez de “vamos”, “pa” em vez de “para”,
“qlqer” ou “qq” em vez de “qualquer”, “Ñ t prcups”, em vez de “Não te preocupes”,
“crção” em vez de “coração”.

Como se pode comprovar, a escrita abreviada e os ícones estão intrinsecamente ligadas ao SMS
('serviço de mensagens curtas).
Na sua opinião, que consequência pode advir desse uso para o conhecimento da escrita por
parte da geração mais nova?

NB: Sabe qual a origem/significado do elemento “tele”?

Provem da língua grega «tele» na qual quer dizer «longe».

e-mail: qualifica@damiaodegoes.pt aedamiaogoes@centroqualifica.gov.pt

Telefone: 263 731 200 (Extensão 53) – Av. Teófilo Carvalho dos Santos – Paredes – 2580-564 ALENQUER