Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

– Recife-PE
Professora: Adilene Silva Arantes
Unidade I – Aspectos Históricos – Concepções Realacionadas a Inclusão
no Brasil.
Nome: Luzinete Maria da Silva

Linha do Tempo – Inclusão Social

As pesquisa promovidas por nós estudantes mostram que desde os

tempos Brasil colonial, a educação de alunos com deficiência, recebem uma
atenção especial.
A linha do tempo a seguir relata os principais acontecimentos desde o
século XIX ao século XX.

1854 – Dom Pedro II, no Rio de Janeiro fundou o Imperial Instituto doos
meninos cegos.
1857 – Foi criado o instituto Nacional de educação dos surdos – INES
atualmente Instituto Benjamin Constant – IBC.
1906 – Início no atendimento nas escolas públicas do deficiente mental.
1911 – Foi criado o Serviço de Higiene e Saúde pública, serviço de inspeção
em defesa da saúde pública.
1912 e 1913 – Criação do laboratório de pedagogia experimental.
1917 – Apresentação das normas para seleção de anormais.
1954 – Criação da APAE – Associação de Pais e Amigos do Excepcionais e
escolas especiais beneficentes, classes especiais dentro de escolas comuns.
1960 – Expansão de escolas com ensino especial.
1988 – A constituição Federal visa promover o bem de todos sem preconceito
de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação
(art. 3º inciso IV).
1990 – O Brasil adere aos movimentos pela educação inclusiva, Educação
para todos (Tailândia).
1994 – Declaração de Salamanca (Espanha) a declaração reafirma o
compromisso para com a educação para todos, reconhecendo as
necessidades e urgência da providencia de educação para crianças, jovens e
adultos com necessidades educacionais especiais dento do sistema regular do
ensino.
1999 – Decreto nº 3298 – Dispõe de a Política Nacional para a integração da
pessoa portadora de Deficiência. A educação Especial é definida como uma
modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino.
2001 – Resolução do MEC/CNE/CEB – Institui as diretrizes nacionais para a
educação especial na educação básica. O sistema de ensino devem matricular
todos os alunos cabendo as escolas organizar-se para o atendimento aos
educandos com necessidades educacionais especiais.
2002 – Lei nº 10.436 – dispõe sobre a língua Brasileira de sinais – Libras e
outros recursos de expressões a ela associadas.
2008 – Estabelecida a política nacional de educação especial na perspectiva
da educação inclusiva.
2009 – Resolução do MEC/CNE/CEB 4 que institui as diretrizes operacionais
para atendimentos educacionais especializados na educação básica
modalidade educação especial. O AEE deve ser oferecido no turno inverso da
escolarização prioritariamente nas salas de recursos multifuncionais da própria
escola ou em outra escola de ensino regular ao longo da vida cabe ao
professor identificar as especificidades educacionais de cada estudante de
forma articulado com a sala de aula comum.
2011 – Plano Nacional dos Direitos da pessoa com deficiência – Viver sem
limites – estabelecendo a garantir de um sistema educacional sobre direitos
das pessoas com deficiência que recomenda a equiparação de oportunidades:
O plano VIVER SEM LIMITES tem 4 eixos: Educação, inclusão social,
acessibilidade e atenção à saúde.
- Decreto 7.611 – Dispões sobre a educação especial, o atendimento
educacional especializados e das outras providências. É dever do estado
garantir o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e igualdade de
oportunidades para alunos com deficiência, aprendizado ao longo da vida.
2012 – Decreto nº 7.750 – Regulamenta o programa “Um computador por
aluno” – PROUCA – Promovendo a inclusão das redes públicas de ensino
federal, estadual, e nas escolas sem fins lucrativos de atendimento a pessoas
com deficiências.
2016 – Lei nº 409 – Dispõe sobre a reserva de vagas para pessoas com
deficiência nos cursos técnicos de nível médio e superior das instituições de
ensino.

Recife, 19 de maio de 2021.