PLANO DE AULA

Ao adentrar em uma sala de aula o professor deve sempre ter em mente o que irá
lecionar para aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar
o assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e, acima de
tudo, ter uma aula bem preparada.
Todo esse preparo tem um nome específico e chama-se plano de aula.
Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente
específica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua
prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.

O plano de aula funciona como um instrumento no qual o professor aborda de forma

detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula, assim como
a relação dos meios que ele utilizará para realização das mesmas.
De maneira bem sintetizada pode-se dizer que o plano de aula é uma previsão de
tudo o que será feito dentro de classe em um período determinado.
É importante lembrar ao professor que a elaboração de um plano de aula não o
isenta de preparar as aulas a serem ministradas, pelo contrário, ele deve sempre
preparar uma boa aula, apresentando um esquema e uma sequência lógica dos
temas trabalhados.

Um plano de aula tem como principal objetivo fazer a distribuição do conteúdo

programático que será trabalhado durante o ano, o semestre, ou trimestre, etc. e
nele ainda deverá constar o número de aula e o tempo necessário para cada
assunto abordado dentro da disciplina.
É importante ressaltar que o plano de aula deve ser encarado como uma
necessidade e não como exigência ou obrigação imposta pela coordenação do
colégio.

Apesar de ser uma ferramenta que descreve detalhadamente os elementos

necessários para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, o professor
não deve ficar escravo dela, ou seja, ele pode se afastar do plano de aula sempre
que os alunos tiverem necessidade, por exemplo, se o professor de física está
lecionando a matéria de calorimetria que estava elaborada no plano de aula e sente
a necessidade de fazer uma demonstração experimental para melhor fixação de
conteúdo dos alunos, ele pode fazer sem medo, pois nem sempre é possível seguir
à risca o plano.