XIII Encontro Cearense de História da Educação — ECHE

III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação — ENHIME

Sumário
III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais – SINECGEO

Educação, História e Geopolítica no contexto do pós-1964

© 2014 Raimundo Elmo de Paula Vasconcelos Júnior, Lia Machado Fiuza Fialho e
Karla Colares Vasconcelos (Orgs.) Grupo de Trabalho 1
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História e Formação Docente
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A AGULHA FONOCAPTORA DA CRUZ: RELIGIÃO, MÚSICA E DITADURA MILITAR
Faculdade de Educação PEDRO AUGUSTO DE QUEIROZ FERREIRA
Rua Waldery Uchoa, No 1, Benfica — CEP: 60020-110
ALLAN PHABLO DE QUEIROZ  |  27
Projeto Gráfico ABORDAGEM SOBRE CULTURA E TEATRO POPULAR NO PÓS-64
carlosalberto.adantas@gmail.com MARIA SILVANEIDE PEREIRA
HUGO DE MELO-RODRIGUES  |  39
ALFABETIZAÇÃO NO REGIME MILITAR: MOBRAL E PAULO FREIRE
FRANCISCA GEISE VARELA COSTA
MÁRCIA FRANCIONE SENA DO NASCIMENTO
ALESSANDRO NÓBREGA TEIXEIRA DA COSTA   |  50
“SE NÃO FOSSE O SAMBA” : A VOZ DO MORRO DO RIO DE JANEIRO NA DITADURA MILITAR.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (1980-1990)
Bibliotecária: Regina Célia Paiva da Silva CRB – 1051
BRUNO MACIEL COSTA  |  63
E 56 Encontro Cearense de Historiadores da Educação, XIII; Encontro Nacional do
Núcleo de História e Memória da Educação, III; Simpósio Nacional de Estu- Grupo de Trabalho 2
dos Culturais e Geoeducacionais, III. Anais. (26-28 set.: 2014: Fortaleza, CE). Pesquisa Biográfica na História da Educação
Educação, história e geopolitica no contexto do pós-1964. Vasconcelos Júnior,
Raimundo Elmo de Paula; Fialho, Lia Machado Fiuza; Vasconcelos, Karla Cola-
[1964–2014] – UM EXERCÍCIO DA POSSIBILIDADE DE REALIZAÇÃO DE UMA AUTOBIOGRAFIA
res (Orgs). – Fortaleza: Imprece, 2014.
FRANCISCO JOSÉ SILVA CALIXTO  |  75
1955p.: il. 14x21cm BIOGRAFIA: ASPECTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS
Livro Digital ANTONIO ROBERTO XAVIER  |  89
ISBN: 978-85-8126-065-5
CARMEM COELHO: A BIOGRAFIA DE UMA EDUCADORA PARAIBANA
Inclui fotos.
Vários autores. NIÉDJA FERREIRA DOS SANTOS  |  103
ESCRITAS DE MIM: A MEMÓRIA, A FORMAÇÃO E A PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
1. Educação – Ceará – História – Encontro. 2.Educação – História – En- ANA GLÍCIA DE SOUZA MEDEIROS
contro. 3. Cultura – Educação – Brasil. I. Título.
MARIA ANTÔNIA TEIXEIRA DA COSTA  |  113
CDD: 370.981 31 HISTÓRIA DA CAPOEIRA CEARENSE NA VIDA DO MESTRE ZÉ RENATO
JOSÉ OLÍMPIO FERREIRA NETO  |  125
AS ESCOLAS CONFESSIONAIS E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO DE O ENSINO MÉDIO NO CEARÁ: LIVRO DIDÁTICO E O PROJETO “PRIMEIRO, APRENDER!”
MESSEJANA ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA
KARINA MARTINS MARQUES – FACED/UFC  |  1796 FABRÍCIO BANDEIRA DA SILVA  |  1845
FORMAS SIMBÓLICAS ESPACIAIS EM REDENÇÃO – CEARÁ POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA DÉCADA DE 90: NEOTECNICISMO EM EDUCAÇÃO
FABRÍCIO AMÉRICO RIBEIRO  |  1800 KALINA GONDIM DE OLIVEIRA  |  1849
TRANSPOSIÇÃO DO RIO SÃO FRANCISCO E SEUS PROPALADOS BENEFÍCIOS SOCIAIS RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
JOSÉ ANDERSON DE SOUSA ROGER FREITAS DA COSTA
IGOR CARLOS FEITOSA ALENCAR  |  1805 DENIZE DE MELO SILVA
ANA PAULA VASCONCELOS DE OLIVEIRA TAHIM   |  1853
Grupo de Trabalho 4 SEGUNDA ESCOLÁSTICA PORTUGUESA, EMPIRISMO MITIGADO E A EDUCAÇÃO LUSO-
Cultura, Paisagem e Educação BRASILEIRA
ALBERTO FILHO MACIEL MAIA  |  1858
A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO SIMBÓLICO DE JUAZEIRO DO NORTE-CE NO CANCIONEIRO DA
BANDA DR. RAIZ Grupo de Trabalho 6
MARIA RAYSSA VIEIRA ANTUNES Controle, Transgressão e Práticas Educativas
ANAEL RIBEIRO SOARES  |  1813
ETNOGEOMORFOLOGIA: PERCEPÇÃO DA PAISAGEM LITERATURA, GABRIELA, FEMININO, JORGE AMADO, EDUCAÇÃO...: (DES)CAMINHOS DE UMA
JOSE THIAGO OLEGÁRIO ALVES  |  1819 PESQUISADORA
O USO DE MAPAS MENTAIS APLICADO NA SALA DE AULA ÚRSULA LIMA BRUGGE  |  1865
PAULO CESAR DO NASCIMENTO POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO PARA A SAUDE: FATORES QUE INFLUENCIAM NA BAIXA
CASSIO EXPEDITO GALDINO PEREIRA  |  1823 ADESÃO AO TRATAMENTO ANTI-HIPERTENSIVO
TRABALHO DE CAMPO GEOGRÁFICO PARA UMA ABORDAGEM COM INSTALAÇÕES MARIA RAVELLI CORDEIRO XAVIER  |  1870
GEOGRÁFICAS REFLEXÕES SOBRE A TEORIA FORDISTA E TOYOTISTA NA EDUCAÇÃO
IGOR CARLOS FEITOSA ALENCAR DENIS MELO DA SILVA
JOSÉ ANDERSON DE SOUSA  |  1827 DENIZE DE MELO SILVA
UMA ABORDAGEM SOBRE A OCUPAÇÃO TURÍSTICA DO LITORAL CEARENSE LIDUÍNA LOPES ALVES  |  1875
RUANA SILVA SOUSA
DEIVIANE FRAGA DE OLIVEIRA  |  1833 Grupo de Trabalho 7
Imagem, Memória e Fontes Digitais
Grupo de Trabalho 5
História da Educação e da Pedagogia MESTRE ZOZA: UMA FIGURA DE DESTAQUE NA HISTÓRIA DE ARATUBA-CE
DEIVIANE FRAGA DE OLIVEIRA
HISTÓRIA E MEMÓRIA DO UNIFORME ESCOLAR NO CEARÁ RUANA SILVA SOUSA  |  1883
EVELINE MARIA DE AZEVEDO SILVEIRA  |  1841 O BIOE E O ENSINO DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADES DE BUSCA
GEOVANIO CARLOS BEZERRA RODRIGUES  |  1888
 1822 XIII Encontro Cearense de Historiadores da Educação – ECHE
ISBN III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação – ENHIME
978-85-8126-065-5 III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais – SINECGEO
Referências bibliográficas
DREW, D. Processos interativos: homem – meio ambiente. 7 ed. Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010.
FUNCEME. Levantamento De Reconhecimento De Média Intensi-
dade Dos Solos – Fundação Cearense de Meteorologia e Recursos
Hídricos, FUNCEME. Fortaleza, 2012.
IPECE. Perfil Básico Municipal De Caririaçu – O Instituto de Pesqui-
sa e Estratégia Econômica do Ceará, IPECE. Fortaleza, 2000
MIRANDA, E. E. de; (Coord.). Brasil em Relevo. Campinas: Embrapa
Monitoramento por Satélite, 2005. Disponível em: <http://www.
relevobr.cnpm.embrapa.br>. Acesso em fev. de 2010.
RIBEIRO, S. C. Etnogeomorfologia sertaneja: proposta metodológi-
ca para a classificação das paisagens da sub-bacia do rio Salgado/
CE. Rio de Janeiro: UFRJ/PPGG, 2012. 278 p.
TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores
do meio ambiente. São Paulo: Difel, 1980.
RESUMOS EXPANDIDOS
GT 4 – CULTURA, PAISAGEM E EDUCAÇÃO
XIII Encontro Cearense de Historiadores da Educação – ECHE 1823
III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação – ENHIME ISBN
III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais – SINECGEO 978-85-8126-065-5
O USO DE MAPAS MENTAIS APLICADO NA SALA DE AULA
PAULO CESAR DO NASCIMENTO
Universidade Regional do Cariri. E-mail: nascimentopauloc@yahoo.com.br
CASSIO EXPEDITO GALDINO PEREIRA
Universidade Regional do Cariri. E-mail: cassio.expedito@hotmail.com
Introdução
Atualmente em pleno século XXI, o sistema educacional bra-
sileiro e carente de uma estrutura financeira e de politicas publica
que forneça o mínimo de qualidade e alcance as necessidades bási-
cas do ensino publico em nosso país. É de eventual importância que
o ensino possa se desenvolvido e chegue a um nível de qualidade
satisfatório, elevando o grau de instrução e qualidade de vida de
nossa população.
Como a cartografia e aplicada no ensino dando ênfase mais
a teoria do que a pratica os alunos encontram dificuldades de in-
terpretar a linguagem cartográfica, não conseguem acompanhar o
conteúdo e usar esse recurso para pode compreender a realidade
vivenciada do dia a dia, apenas conseguem fazer uma analise do
espaço vivido. Como afirma Almeida (2006, p. 17):
O indivíduo que não consegue usar um mapa está impedido
de pensar sobre aspectos do território que não estejam registrados
em sua memória. Está limitado apenas aos registros de imagens do
espaço vivido, o que o impossibilita de realizar a operação elemen-
tar de situar localidades desconhecidas.
A cartografia e uma ferramenta que nos proporciona muitas
possibilidades de trabalhar o conteúdo pedagógico em sala de aula,
onde as atividades trabalhadas podem ser usadas em diferentes as-
suntos da área de conhecimentos do campo geográfico, visto que
esta tem como objeto de estudo o espaço em que ocorrem todas as
ações do homem no caráter das relações sócias.
RESUMOS EXPANDIDOS
GT 4 – CULTURA, PAISAGEM E EDUCAÇÃO
 1826 XIII Encontro Cearense de Historiadores da Educação – ECHE
ISBN III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação – ENHIME
978-85-8126-065-5 III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais – SINECGEO
Considerações finais
A utilização de mapas mentais, como ferramenta pedagógi-
ca e pratica de ensino, é um recurso bastante eficaz e interessante
para analisar a realidade, compreender o mundo globalizado, as
transformações e descobertas ocorrem constantemente no século
XXI, por meio da tecnologia, técnico-informacional criada pelo ho-
mem que transforma o espaço vivido.
Ao trabalhar dessa forma, os alunos podem contribuir mos-
trando seu conhecimento do espaço nos mapas, refletindo sobre a
geografia que existe ali. Assim, os mapas mentais fortaleceram e
enriqueceram a aprendizagem dos alunos, facilitando a interpreta-
ção de como a geografia aparece no mundo real. Atrás dos mapas
mentais cresce a possibilidade de uma maior participação e envol-
vimento por parte dos alunos devido à liberdade que o aluno possui
para imaginar experiências do espaço vivido. Desse modo, o uso de
mapas mentais possibilita múltiplas habilidades e noções elemen-
tares para os alunos.
Referências bibliográficas
ALMEIDA, R. D. de. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na
escola. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006. (Coleção Caminhos da Ge-
ografia).
ALMEIDA, Rosangela Doin de (org.) Carto- grafia Escolar. São Paulo:
Ed. Contexto, 2007.
LACOSTE, Y. A Geografia – isso serve, em primeiro lugar, para
fazer a guerra. Tradução Maria Cecília França. 2ª ed. Campinas:
Papirus, 1988. 263p.
SEEMANN, J. Carto-crônicas – Uma viagem pelo mundo da car-
tografia. Gurupi: Editora Veloso, 2012.
RESUMOS EXPANDIDOS
GT 4 – CULTURA, PAISAGEM E EDUCAÇÃO
XIII Encontro Cearense de Historiadores da Educação – ECHE 1827
III Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação – ENHIME ISBN
III Simpósio Nacional de Estudos Culturais e Geoeducacionais – SINECGEO 978-85-8126-065-5
TRABALHO DE CAMPO GEOGRÁFICO PARA UMA ABORDAGEM COM
INSTALAÇÕES GEOGRÁFICAS
IGOR CARLOS FEITOSA ALENCAR
Universidade Regional do Cariri. E-mail: igor.urca@hotmail.com
JOSÉ ANDERSON DE SOUSA
Universidade Regional do Cariri. E-mail: jose-anderson-sousa@hotmail.com
Introdução
No dia 10 de julho de 2014 nos deslocamos da cidade do Cra-
to, na região do Cariri do estado do Ceará para a cidade de Quixe-
ramobim, no Sertão Central do estado, com uma parada na cidade
de Banabuiú. Sendo a aula de campo uma prática da Disciplina de
Estágio Supervisionado II e III pelos alunos do VI e VIII semestre
do curso de Licenciatura plena em Geografia, acompanhados pelos
pesquisadores-bolsistas-autores do presente trabalho e do profes-
sor doutor Emerson Ribeiro. O objetivo era uma pesquisa na cidade
onde nasceu Antônio Conselheiro, figura importantíssima na histó-
ria e cultura não só nordestina, mas também, brasileira.
Sobre Antônio Conselheiro, essa figura popular a qual junta-
mente com o Pe. Cícero, contemporâneos e conterrâneos, protago-
nizaram dois grandes movimentos religiosos populares brasileiros
é possível fazer uma análise geográfica. Mais especificamente ao
conceito de paisagem cultural que, segundo Corrêa (2011,p. 10) “A
paisagem, contudo, não é apenas forma material resultante da ação
humana transformando a natureza. É também forma simbólica im-
pregnada de valores”.
Visto que Antônio Conselheiro começou a perambular pelo
Sertão arrastando milhares de fiéis que acreditavam na sua san-
tidade. Fazendo transformações físicas na vida dos pobres serta-
nejos. Fundando vilarejos, como é o caso do arraial do Bom Jesus,
atual Crisópolis (Bahia) até sua fixação em uma fazenda abando-
RESUMOS EXPANDIDOS
GT 4 – CULTURA, PAISAGEM E EDUCAÇÃO