PLANODE ESTUDOS ENSINO HIBRIDO

ESCOLA: ESCOLA INDÍGENA POTYGUARA DE JUCÁS

PROFESSOR ANDREZA SOUZA DOS SANTOS

PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,
DISCIPLINA SÉRIE 3º Ano TURMA A
GEOGRAFIA E HISTORIA
DATA REFERÊNCIA 23/11/2021 á 25/11/2021 CARGA HORÁRIA 13 HORAS

 PORTUGUÊS
 Pontuação;
 Planejamento de texto/Progressão temática e paragrafação;
 MATEMÁTICA
 Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar,
CONTEÚDO retirar, comparar e completar quantidades.
PROGRAMADO  CIÊNCIAS
 Características da Terra Observação do céu Usos do solo.
 HISTORIA
 A produção dos marcos da memória: a cidade e o campo, aproximações e diferenças
 GEOGRAFIA
 Paisagens naturais e antrópicas em transformação.
LIVRO PÁGINAS
MATERIAL DE REFERÊNCIA
- –
ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS
 Os alunos deverão seguir a organização diária dos componentes curriculares. (Responder as questões das
disciplinas de acordo com o horário escolar).
 Antes da execução da atividade, ouvi ou assistir à explicação que o professor presencialmente ou em postagem
no grupo de estudo.
 Os pais devem estar em acordo com a escola para estimular e auxiliar os alunos no comprimento de horários e
tarefas.
 Sempre que a atividade for proposta ou proposta em sala, será definido um prazo para entrega.
 Na dúvida peça ajuda.
 Prepare um local para estudar na escola e em casa.
MATERIAIS COMPLEMENTARES
DISPONÍVEL EM: –
ATIVIDADES
LIVRO PÁGINA ITENS

-. – –
ORIENTAÇÕES DE ATIVIDADES

 O aluno deverá:
 Perceber a importância da pontuação através de textos com e sem pontuação.
 Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características
regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da
língua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos.
 Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo
cálculo mental.
 Relacionar os ciclos dos astros às diferentes culturas e aos ciclos produtivos locais.
 Valorizar o trabalho das pessoas que construíram a história da sua comunidade, bairro e/ou cidade, reconhecendo
a importância dos mais diversos ofícios, profissões e funções públicas.
 Debater formas de atuação e de contribuição humana para a preservação dos espaços de vivência.
 COMUNICAÇÃO
TOTAL DE
TOTAL DE
ALUNOS QUE
FORMA ALUNOS
CONFIRMARAM
COMUNICADOS
RECEBIMENTO
Presencial, durante as aulas em sala e via meios tecnológicos, grupos no
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aplicativo WhatsApp e comunicação virtual.
RETORNO
TOTAL DE
TOTAL DE ALUNOS QUE
FORMA ALUNOS CONCLUÍRAM
COMUNICADOS OS ESTUDOS
PLANEJADOS
Presencial, durante as aulas em sala e Envio das atividades através do
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grupo de estudos e realização da correção.