RESUMO

O objeto de estudo da pesquisa é investigar sobre a importância da disciplina de Anatomia Humana

no Curso de Fisioterapia. Para isso, utilizou-se do método dedutivo, da pesquisa qualitativa e
descritiva, através do levantamento bibliográfico em livros e artigos científicos, verificando-se que se
trata de uma disciplina clássica para todos os cursos da saúde. Analisando como é desenvolvida a
disciplina no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins, chegou-se à compreensão de que os
estudantes cursam anatomia no primeiro ano de estudo universitário e aprendem que o seu
conhecimento é essencial para o bom entendimento das estruturas corporais e demais disciplinas ao
longo do curso. Analisou-se que o método tradicional de aula expositiva é uma das técnicas mais
clássicas de instrução, porém, não esgota em si a prática de aprendizagem sobre a estrutura e
funcionamento do corpo humano, sendo indispensável intercalar com aulas práticas. Assim, chega-se
à conclusão de que a experiência permite observar que os alunos aprendem mais quando as formas
práticas de aprendizado são variadas.

INTRODUÇÃO

A Anatomia Humana é uma disciplina clássica para todos os cursos da saúde,

tais como os cursos de Biologia, Educação Física, Medicina, Odontologia,
Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia, Nutrição, Farmácia, Estética, Biomedicina,
que cursam essa matéria no seu primeiro ano de estudo universitário.
Utilizando-se do método dedutivo, da pesquisa qualitativa e descritiva, através
do levantamento bibliográfico em livros e artigos científicos, a presente pesquisa
teve como objeto de estudo a importância da disciplina de Anatomia Humana no
Curso de Fisioterapia. A interligação que é proporcionada pelo ensino da anatomia
com as demais disciplinas proporciona grande relação tanto do currículo básico
quanto profissional, por se tratar de uma disciplina de importância inegável, sendo
que seu entendimento é de extraordinária seriedade e considerada como pré-
requisito para o entendimento e a compreensão das demais disciplinas da
graduação. Como tratar, reabilitar, diagnosticar ou mesmo dar um prognóstico sem
conhecer o padrão humano normal, sem conhecer o funcionamento da anatomia
humana?
Nos dias atuais a maioria dos cursos de graduação na área de saúde possui
uma carga horária diferenciada para o ensino da anatomia, por isso, tendo como
principal objeto de estudo a análise de como é desenvolvida a disciplina de
Anatomina no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins-SP.
De forma mais específica, o trabalho foi desenvolvido em dois capítulos,
tendo se iniciado com a pesquisa sobre a importante contribuição da Anatomia
Humana no Curso de Fisioterapia em geral para, de forma específica, observar e
analisar como a disciplina é desenvolvida no Curso de Fisioterapia do
UniSALESIANO de Lins. No segundo capítulo dedicou-se a demonstrar a
contribuição e importância da Anatomia no tratamento terapêutico e na prevenção
de doenças.

OBJETIVOS

O objetivo da pesquisa consiste em analisar sobre a importância da disciplina

de Anatomia Humana no Curso de Fisioterapia para todos os cursos da área da
saúde. Verifica-se, também, com a disciplina é desenvolvida no Curso de
Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins/SP.

METODOLOGIA

O método empregado é o hipotético-dedutivo e as técnicas e procedimentos

adotados consistem em pesquisa qualitativa e descritiva, através da pesquisa
bibliográfica, que compreende a análise de livros, artigos científicos, monografias,
publicações em revistas, impressos ou digitais, bem como pesquisa documental.

DESENVOLVIMENTO

1. A CONTRIBUIÇÃO DA ANATOMIA HUMANA NO CURSO DE FISIOTERAPIA

”A Anatomia é a ciência que estuda, macro e microscopicamente, a

constituição e o desenvolvimento dos seres organizados’’ (DANGELO, 2011, p.1),
por esse motivo ela vem a ser de grande importância no Curso de Fisioterapia, pois,
juntamente a outras disciplinas, contribui para que se descubra mais sobre a
estrutura do corpo humano, trazendo, assim, melhor desempenho na compreensão
de movimentos, consequentemente, contribuindo para procedimentos de avaliação e
tratamento mais eficazes.
A anatomia se divide em vários estudos sobre a estrutura do corpo humano,
dentre eles o mais importante na Fisioterapia é a Anatomia Aplicada, pois ela
compreende os estudos das aplicações práticas dos dados anatômicos em todas as
áreas da saúde, sendo, portanto, indispensável para criar diagnóstico e dar o
tratamento adequado das patologias adquiridas.
O objetivo da disciplina de anatomia humana no curso de Fisioterapia é
instruir o acadêmico sobre conceitos anatômicos básicos ou fundamentais,
procurando mostrar sua denominação, constituição, forma, tamanho, posição e
função. O foco maior da disciplina é fazer com que o estudante consiga mais
conhecimento do aparelho locomotor do corpo humano.
Como a fisioterapia é considerada a ciência que estuda, previne, diagnostica
e trata pacientes com distúrbios cinéticos funcionais intercorrentes em órgãos e
sistemas do corpo humano, faz-se necessário apurado conhecimento das estruturas
anatômicas lesadas e suas funções. Portanto, é relevante ter um grande
conhecimento sobre o corpo humano, de tal modo que deve ser implantado na grade
curricular básica do Curso de Fisioterapia a Disciplina de Anatomia Humana,
visando passar todo esse conhecimento para os acadêmicos ao longo de todo o
curso.
A anatomia pode ser considerada a disciplina mais usada no Curso de
Fisioterapia, embora ministrada e estudada apenas no primeiro ano, mas com
aplicação em várias outras disciplinas do curso, constituindo-se a base para o
desenvolvimento das competências e habilidades dos acadêmicos em todo o
programa do Curso de Fisioterapia.
A fisioterapia é a área da saúde que mais trabalha o corpo humano, já que o
objetivo dela é prevenir, tratar e reabilitar os movimentos do corpo, então, para isso,
o melhor a se fazer é conhecer totalmente as estruturas do corpo humano.
A Fisioterapia foi reconhecida como um Curso de Nível Superior em 13 de
outubro de 1969 (DANGELO, 2011), e desde então a anatomia acompanha a
estrutura da grade curricular do curso, pois contribui para fornecer ao acadêmico
melhor compreensão das disciplinas envolvidas com a estrutura e funcionamento do
corpo humano e, como resultado, contribuiu para melhor formação e
profissionalismo do acadêmico, já que a Fisioterapia é a profissão da área da saúde
que mais tem contato físico direto com o corpo do paciente para desenvolver
manobras de tratamentos indispensáveis para conhecer cada estrutura e segmento
do interior do corpo para melhor realização do trabalho de tratamento e, até mesmo,
o de prevenção.
Além da anatomia, é importante o estudo das demais disciplinas mais
avançadas no estudo da estrutura do corpo humano, como a Fisiologia, que estuda
a biomecânica do corpo, que seria o estudo do funcionamento do organismo. Mas
para melhor êxito nesta disciplina o acadêmico deve saber boa parte da estrutura do
corpo, que já foi estudada com antecedência na disciplina de Anatomia Humana,
fazendo-se uma perfeita conexão entre as disciplinas afins.
1.1 Estudo da anatomia humana no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO
de Lins-SP

Com a colaboração do docente Paulo Umeno Koeke, no curso de

Fisioterapia, a pesquisa foi elaborada com base no Plano de Ensino da Disciplina
Anatomia I do Curso de Fisioterapia do Centro Universitário Católico Salesiano
Auxilium de Lins.
A disciplina de Anatomia é dividida em dois semestres (Anatomia I e
Anatomia II), com carga horária total de 160 horas, sendo 80 horas-aulas para cada
semestre, destacando-se os objetivos da disciplina Anatomia Humana I, para o 1°
Semestre:
Objetivos gerais: Orientar, incentivar e ajudar o aluno a aprender,
preparando-o com noções de Anatomia para o estudo de outras ciências,
seja de base, seja aplicadas. Manter relações entre o conteúdo da disciplina
e do curso como um todo. Explorar os conceitos anatômicos básicos ou
fundamentais, tendo em vista a necessidade de conhecimentos sobre a
denominação, constituição, forma, tamanho, posição, relações e funções
das formações anatômicas do corpo humano. Proporcionar conhecimentos
anatômicos básicos dos sistemas orgânicos, com o enfoque especial do
aparelho locomotor. Objetivos específicos: Espera-se que ao término desta
disciplina, os alunos adquiram os seguintes comportamentos para a
seqüência de seu curso: Reconhecer os componentes dos sistemas
orgânicos humanos e descrever seu funcionamento geral. Demonstrar, em
peças anatômicas previamente preparadas, o conteúdo anátomo -
topográfico das grandes cavidades do corpo. Identificar e descrever,
estabelecendo relações, os elementos anatômicos do aparelho locomotor.
Identificar e demonstrar, no esqueleto e no cadáver, os ossos e seus
principais elementos descritivos e as grandes articulações e seus elementos
constituintes (UNISALESIANO, 2018).

E, ainda, o Plano de Ensino referido traz o seu conteúdo programático com a

seguinte estrutura:
1 ANATOMIA: GENERALIDADES - Conceito, divisão, métodos de estudo e
nomenclatura 2 CONFORMAÇÃO E DIVISÃO DO CORPO HUMANO -
Plano de delimitação e secção. - Noções sobre biotipologia 3 SISTEMA
ESQUELÉTICO 3.1 Osteologia em geral. Ossos do corpo humano: funções,
classificação, arquitetura, desenvolvimento e terminologia. 3.2 Esqueleto
axial e seus acidentes anatômicos. 3.3 Esqueleto apendicular e seus
acidentes anatômicos. 4 SISTEMA ARTICULAR 4.1 Articulações: conceito,
classificação, elementos constituintes e movimentos articulares. 4.2
Articulações da cabeça, tronco, ombro, cotovelo, punho e mão. 4.3
Articulações da pelve, quadril, joelho, tornozelo e pé. 5 SISTEMA
RESPIRATÓRIO 5.1 Generalidades sobre o sistema respiratório. 5.2
Anatomia de suas partes componentes. 6 SISTEMA DIGESTÓRIO 6.1
Generalidades sobre o sistema digestório 6.2 Anatomia de suas vísceras e
glândulas anexas 7. SISTEMA CIRCULATÓRIO 7.1 Angiologia:
generalidades e elementos constituintes; circulação do sangue 7.2
Anatomia do coração e principais vasos do corpo humano 7.3 Sistema
linfático 8 SISTEMA GENITAL. 8.1 Generalidades sobre o sistema genital
masculino e feminino. 8.2 Anatomia de suas partes componentes 9
 SISTEMA URINÁRIO 9.1 Generalidades sobre o sistema urinário 9.2
Anatomia de suas partes componentes (UNISALESIANO, 2018).

Dessa forma, as aulas são divididas em teóricas e práticas, estas

desenvolvidas no Laboratório de Anatomia, um dos componentes da estrutura
oferecida pelo UniSALESIANO, não somente para o Curso de Fisioterapia, como
também para os demais cursos da área da saúde.
Observando-se também a estrutura do conteúdo programático da disciplina
Anatomia Humana II, compreende-se a importância da referida disciplina, não só
para o curso de Fisioterapia, como também para a formação do profissional:

Sistema muscular - Miologia: generalidades. Componentes anatômicos,

classificação e funções dos músculos; anexos musculares. - Músculos da
cabeça e do pescoço - Músculos do tronco - Músculos do membro superior -
Músculos do membro inferior (UNISALESIANO, 2018).

Através desse breve estudo, pode-se compreender que a disciplina tem o seu
peso de referência nas demais disciplinas e sistemas do curso de Fisioterapia, já
que sua interferência nas diversas áreas do conhecimento da saúde é direta e
contributiva, pois alicerça as bases de todas as demais disciplinas no estudo do
funcionamento do corpo humano. Assim, dada a sua relevante contribuição,
observa-se que a disponibilidade de carga horária distribuída ao longo dos dois
semestres do 1° ano do Curso de Fisioterapia, é suficiente para permitir um
aprendizado satisfatório ao discente, pois o docente da referida disciplina faz uma
distribuição adequada entre as aulas teóricas e práticas, de modo a possibilitar uma
vivência e experiência mais integrada do alunato, em consonância com o que dispõe
a literatura:
A anatomia humana nos mostra que mesmo esboçando uma aula expositiva
suficiente, este método apresenta obstáculos, como feedback vago,
passividade dos ouvintes, não apreciação das diferenças individuais de
agilidades e de experiências dos discentes. Por isso, os anatomistas, de um
modo geral, defendem a obrigação da aula prática dentro do seu contexto
para o método de ensino aprendizagem adequado; além do fato da aula
prática ser exposta como uma descoberta muito estimulante para o
aprendizado da anatomia pela maioria dos universitários da área de saúde
(MOURTHE FILHO, et al, 2016, p. 172).

Contando com ampla estrutura, o UniSALESIANO possui uma Clínica de

Reabilitação Física voltada para atendimento da população de Lins e região, através
do SUS e planos de saúde privados, em que os acadêmicos do 5º ano (9º e 10º
Semestres) de Fisioterapia desenvolvem estágios monitorados pelos docentes do
curso, capacitando-os a conhecer como se comportar como profissional e poder
vivenciar no atendimento dos casos, a relação entre a teoria aplicada na sala de
aula com a práticas e cotidiano de um fisioterapeuta. Este estágio supervisionado
ocorre tanto no atendimento na Clínica de Reabilitação Física, como também em
estágios realizados diretamente em hospitais e UBS de Lins e região, permitindo ao
acadêmico uma vivência prática de sua futura vida profissional e, com isso, eles
podem colocar em prática tudo que foi aprendido em anos anteriores, incluindo,
sobretudo, a disciplina de Anatomia Humana, que vem ser essencial na área de
atuação do profissional de fisioterapia. Essa estrutura de estágio supervisionado
também permite aos alunos o desenvolvimento de atividades práticas para
tratamento de patologias, sempre tendo como base a disciplina de Anatomia, que
contribui para o exercício de certas manobras e oferece o conhecimento da estrutura
do corpo humano, de modo a facilitar o reconhecimento de suas estruturas e
segmentos, proporcionando um melhor e seguro diagnóstico e tratamento.
A duração do Curso de Fisioterapia é de cinco anos, graduando os
acadêmicos na profissão de fisioterapeutas, onde poderão atuar nas diversas áreas
de conhecimento como Saúde Preventiva, Fisioterapia do Trabalho, Fisioterapia
Desportiva, Indústria de Equipamentos, Fisioterapia Neurológica, Ortopedia e
Traumatologia, Fisioterapia Cardiorrespiratória (GUIA DA CARREIRA, 2007-2019),
como também se especializar em Pós-Graduação Lato Sensu em diversos
segmentos, como osteopatia, hidroterapia, pilates, quiropraxia, acupuntura, dentre
outros, assim podendo fazer o melhor aos seus pacientes, com tudo pode – se dizer
que a anatomia veio a dar apropria mento a eles. Em todos esses segmentos de
formação continuada e áreas de atuação, o profissional de fisioterapia terá como
base a disciplina de Anatomia Humana, que irá facilitar nos diagnósticos e
desenvolver o melhor tratamento e as manobras nos seus pacientes, pelo grande
reconhecimento do corpo humano e suas ações e funções exercidas. Podendo,
assim, fazer dos profissionais de fisioterapia os melhores em suas áreas de atuação.

2. A ANATOMIA NO TRATAMENTO TERAPÊUTICO

Como já analisado em linhas acima, a partir do estudo da anatomia do corpo

humano, será capaz de saber quais as regiões do corpo do paciente que deverão
ser trabalhadas no tratamento das patologias, isso porque na estrutura do corpo
humano tudo é interligado, ossos, nervos, músculos, corrente sanguínea e, por isso,
quando tem um bom conhecimento sobre essa estrutura torna mais fácil a
prescrição de um tratamento.
Dentre as várias técnicas de tratamento em que é empregada a disciplina de
Anatomia, destaca-se a técnica de ‘’Articular ou Muscular, usando-se planos
Anatômicos de movimento’’ (KISNER, 1998, p.29). Isso se deve por sempre ajustar o
paciente nas melhores posições anatômicas, com isso poderá melhorar dores
causadas por conta de mal posicionamento das estruturas corporais.

O corpo humano é constituído de várias estruturas. Cada uma delas

desempenha uma função que é importante para o funcionamento adequado
do corpo. Os técnicos em fisioterapia precisam conhecer, antes de tudo, a
estrutura óssea, inclusive juntas de ligamentos, os músculos, o sistema
nervoso e os sistemas circulatório e respiratório. (MOURTHE FILHO, et al,
2016, p. 173).

Daí se extrai a importância da anatomia no tratamento terapêutico, permitindo

conhecer com maior propriedade o corpo do paciente, pois com o estudo e
conhecimento das posições anatômicas, seus conceitos e termos anatômicos,
facilitam a compreender as queixas do paciente, o que torna o diagnóstico e o
tratamento mais precisos e, assim, permitir o manejo do corpo de modo a orientar a
melhor postura, fazendo que o paciente não adquira patologias por mal
posicionamento de membros, ajudando na prevenção que vem a ser uma das mais
importantes áreas da fisioterapia.

2.1 Anatomia na prevenção de patologias

A anatomia contribui e muito na prevenção de certas doenças, já que um dos

objetivos da fisioterapia é prevenir a ocorrência de patologias no paciente, de modo
a proporcionar técnicas de prevenção primária, tratando o paciente antes que se
desenvolva um mecanismo patológico. Para isso, a melhor forma da anatomia
ajudar seria na promoção de ajustes da postura e desenvolvimento do corpo.
Com isso, a anatomia cumpre o seu papel de evitar que a população venha
adquirir dores por conta de não seguir as posturas anatômicas desejadas,
contribuindo para o não desenvolvimento de dores em regiões afetadas. Assim, com
o estudo da anatomia verificam-se as posições anatômicas que servem para ajustar
a posição correta em que o corpo do paciente deverá estar de modo a evitar que sua
estrutura esteja em risco de adquirir dores por conta da má postura.
 Através de um embasamento sobre o conhecimento da anatomia humana, o
fisioterapeuta pode trabalhar na prevenção de várias patologias, como continência
urinária, doenças cardiovasculares, problemas respiratórios e em ligamentos das
estruturas do corpo.
Dessa forma, ressalta-se a importância da anatomia na fisioterapia e, por
conta do grande estudo dela, pode-se melhorar a qualidade de vida dos pacientes e,
com isso, ajuda-los a melhorar o desenvolvimento do corpo, contribuindo na
prevenção de patologias e evitando a má formação das estruturas do corpo.

RESULTADOS

Durante dois semestres consecutivos do 1º Ano do Curso de Fisioterapia no

UniSALESIANO de Lins, especificamente na disciplina de Anatomia Humana I e II,
os discentes são instruídos por aulas teóricas em sala de aula, com alternadas aulas
práticas no laboratório de anatomia, onde, através dessas aulas práticas como
desdobramentos das aulas teóricas, desenvolvem competências e habilidades no
conhecimento da estrutura do corpo humano, pois há o contato direto do acadêmico
com esqueletos e peças de cadáveres humanos formolizados e glicerinados, tendo
assim uma melhor experiência e vivência sobre o conteúdo da disciplina estudada
para posterior utilização no tratamento dos pacientes, bem como na prevenção de
patologias que podem ser desencadeadas.
Chegou-se à compreensão de que o seu conhecimento é essencial para o
bom entendimento das estruturas corporais e de outras disciplinas ao longo do seu
curso, tais como biomecânica, bioquímica, cinesiologia, fisiologia, histologia,
genética, microbiologia, embriologia, etc. Compreendeu-se, ainda, que os
estudantes cursam anatomia no primeiro ano de estudo universitário e aprendem
que o seu conhecimento é essencial para o bom entendimento das estruturas
corporais e demais disciplinas ao longo do curso. Analisou-se, ainda, que o método
tradicional de aula expositiva é uma das técnicas mais clássicas de instrução,
porém, não esgota em si a prática de aprendizagem sobre a estrutura e
funcionamento do corpo humano, sendo indispensável intercalar com aulas práticas.
Assim, chega-se à conclusão de que a experiência permite observar que os alunos
aprendem mais quando as formas práticas de aprendizado são variadas.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

De toda a pesquisa realizada através da análise dos Planos de Ensino das

disciplinas de Anatomia Humana I e II, ministradas no 1° ano (1° e 2° semestres,
respectivamente) de Fisioterapia no UniSALESIANO de Lins-SP, bem como nos
dados coletados através do levantamento bibliográfico em literaturas específicas na
área de fisioterapia, compreendeu-se que o estudo da anatomia é de extrema
importância para o curso, pois, além da formação científica do alunato, com o
domínio do seu conteúdo, o acadêmico se torna capaz de compreender a
interligação entre todos os sistemas do corpo humano, tendo assim uma habilidade
bem desenvolvida nesta área, e contribuindo para que o seu entendimento fique
muito fácil com relação ao estudo sistêmico, não só do corpo humano, com também
promovendo uma visão também sistêmica com as demais disciplina do Curso de
Fisioterapia. Desenvolvendo competências e habilidades na área terapêutica e
também na área preventiva, o acadêmico do Curso de Fisioterapia se torna
habilitado para atuação em diversas áreas de seguimento da profissão.

FONTES CONSULTADAS

ARRUDA, Rodrigo Moreira. SOUSA. Cintia Regina Andrade. Aproveitamento

Teórico-Prático da Disciplina Anatomia Humana do Curso de Fisioterapia. Revista
Brasileira de Educação Médica, 65 38 (1) : 65-71, Universidade Estadual do
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<http://www2.uesb.br/ppg/ppgen/wp-content/uploads/2016/09/REVISTAS-AREA-DE-
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DANGELO, J. G.; FATTINI, C. C. Anatomia sistêmica e segmentar. São Paulo:

Atheneu, 2011.

GUIA DA CARREIRA, 2007-2019. Disponível em: <

https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-fisioterapeuta>. Acesso em
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KISNER, Carolin. COLBY, Lynn Allen. Exercícios Terapêuticos – fundamentos e

técnicas, 3ª ed. São Paulo: Manole Editora,1998.

KOEKE, Paulo Umeno. Plano de Ensino – Anatomia Humana I. Centro

Universitário Católico Salesiano Auxilium – UniSALESIANO. Lins, 2018. Disponível
em: <http://www.unisalesiano.edu.br>. Acesso em 19 Abril de 2019.

MONTES, Marco Aurélio de Azambuja. SOUSA, Claudia Teresa Vieira de. Estratégia
de ensino-aprendizagem de anatomia humana para acadêmicos de medicina.
Ciências & Cognição, vol 15 (3): 002-012, Rio de Janeiro, 2010. Disponível em:
<http://www.cienciasecognicao.org/portal>. Acesso em 19 Abril de 2019.

MOURTHE FILHO, Antonio. BORGES, Marco Aurélio dos Santos, et al. Refletindo o
ensino da Anatomia. Revista de Enfermagem, PUC-Minas, v. ..., n...., mês....(2016).
Disponível em: <http://periodicos.pucminas.br/index.php/enfermagemrevista>.
Acesso em 19 Abril de 2019.