AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.

º ANO

Nome: __________________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: _________________________________________________ Turma:
____________

Nome:
________________________________
______________ Data: ____/____/____
Escola:
________________________________
_____________ Turma: ____________

1. Observa e pinta as de acordo com as indicações:

19.º 65.º 18.º

80.º 60.º 39.º

20.º 31.º 100.º

55.º 75.º 93.º

– de verde, o numeral ordinal sexagésimo quinto;

– de azul, o numeral ordinal que antecede o quadragésimo;
– de castanho, o numeral ordinal que fica entre o décimo nono e o vigésimo
primeiro;
– de amarelo, o numeral ordinal que sucede ao septuagésimo nono.

1.1. Escreve por extenso o numeral ordinal que se encontra a sombreado.

100.º – ________________________________________________

2. Considera o número 24 850 e assinala com X as opções verdadeiras.

O algarismo 4 vale 400 unidades.

O algarismo 2 representa a ordem das dezenas de milhar.

O número tem duas mil, quatrocentas e oitenta e cinco dezenas.

Podemos decompor o número em 20 000 + 4000 + 800 + 5.

1 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

Podemos decompor o número em 2 x 10 000 + 4 x 1000 + 8 x 100 + 5 x 10.

3. Completa as tabelas com os números que faltam antes e depois.

Antes Depois Antes Depois

4.
20 000 71 553
52 100 85 950
Faz a leitura do número 17 952 por:

ordens ______________________________________________________
______________________________________________________

classes ______________________________________________________
______________________________________________________

5. Realiza as seguintes operações, recorrendo a uma estratégia de cálculo à tua

escolha.

2 314 +   432 + 5   221 = 872 – 368 =

6. Descobre e escreve a regularidade e completa a sequência.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

320 420 430 650

7. Na escola da Laura e do Daniel, cada aluno apresentou aos colegas dois livros que
leu durante o 1.º período.
2 Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

Sabendo que na escola há 148 alunos, quantos livros foram apresentados?

Sem efetuares os cálculos exatos, seleciona a opção que consideras que mais se
aproxima da resposta correta à questão anterior.

250 300
800 400

8. Completa as afirmações escrevendo os seguintes números nos locais adequados.

24 21 30 35

 _______ é simultaneamente múltiplo de 2 e de 5.

 _______ é múltiplo de 3 mas não é múltiplo de 2.
 _______ é simultaneamente múltiplo de 2, de 3 e de 4.
 _______ é múltiplo de 5 mas não é múltiplo de 10.

9. Observa a grelha quadriculada. Identifica as coordenadas onde estão localizados

cada um dos polígonos apresentados.

A B C D E F G

(____,____) hexágono
1

2
(____,____) triângulo
3
(____,____) pentágono
4

(____,____) retângulo 5

6
(____,____) quadrado

10. Completa as afirmações sobre os seguintes sólidos escrevendo as letras

adequadas.

3 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

A B C D E

– Podemos observar segmentos de reta perpendiculares nos sólidos _____ e

_____.

– Podemos observar segmentos de reta paralelos nos sólidos _____ e _____.

– Não existem segmentos de reta nos sólidos _____ e _____.

11. Observa a figura plana representada e completa as afirmações com as palavras

destacadas.

centro círculo raio diâmetro circunferência

 A figura geométrica representada chama-se

.
_________________________.
 A linha curva e fechada que observamos nesta figura
chama-se _________________________.
 O ponto O representa o _________________________
da circunferência.
 O segmento de reta [AB] é um
_________________________ da circunferência.
 O segmento de reta [OE] é um
_________________________ da circunferência.

4 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

12. Lê as afirmações e assinala com X a opção adequada para cada caso.

Atenção: coloca apenas uma X em cada linha.

POSSÍVEL
ACONTECIMENTO IMPOSSÍVEL
MUITO POUCO
PROVÁVEL PROVÁVEL

O Pedro vai aprender a andar de bicicleta. Ele poderá cair nas

primeiras tentativas.

A Maria recebeu um saco apenas com rebuçados de morango

e de laranja. Ela pode tirar do saco um rebuçado de limão.

O Tiago vai participar num corta-mato mas ele não costuma

nem gosta de correr. Ele pode ganhar o corta-mato.

Estamos no mês de dezembro. Amanhã, poderá chover.

13. Nas turmas do 3.º ano da escola da Clara, todos os alunos elaboraram, com as
suas famílias, vários enfeites de Natal feitos a partir de materiais recicláveis.
No final, fez-se a contagem do número de enfeites elaborados por cada aluno e
preencheu-se a tabela que se segue com as frequências absolutas das
quantidades de enfeites elaborados.

Quantidades de enfeites elaborados

Frequência
Quantidades de enfeites absoluta
6 5
5 10
4 14
3 6
2 12

 Observa a tabela e responde.

a) Qual é a moda deste conjunto de dados?

R.: _______________________________________________________________

5 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

b) Qual é o mínimo de enfeites elaborados?

R.: _______________________________________________________________

c) E o máximo?

R.: _______________________________________________________________

d) Calcula a amplitude deste conjunto de dados.

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ________________________________________________________________

e) No total, quantos alunos participaram na elaboração de enfeites?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ________________________________________________________________
14. O Martim, a irmã e os seus pais vão passar o Natal na aldeia onde moram os
avós. O pai do Martim é quem conduz o carro e, para descansar, faz uma
paragem cada vez que percorre 75 quilómetros.
Depois de terem feito quatro paragens o pai disse: “Martim, já só faltam 37
quilómetros para chegarmos à casa dos avós!”
A distância entre a casa do Martim e a dos avós é superior ou inferior a 350
quilómetros?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________

15. No ano passado, os pais do Martim decidiram fazer uma viagem de comboio.
Os dois adultos pagaram 26 euros cada um e as duas crianças pagaram 17 euros
cada uma. O pai do Martim pagou os bilhetes com cinco notas de 20 euros.
Quanto recebeu de troco?

Mostra como chegaste à tua resposta.

6 Matemática – Ensino Básico

 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 3.º ANO

R.: ____________________________________________________________

16. A mãe do Martim tem 45 bombons e vai dividi-los em conjuntos de 6 bombons

para depois colocá-los em saquinhos. Quantos conjuntos conseguirá fazer? Vão
sobrar bombons? Se sim, quantos?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: ____________________________________________________________

7 Matemática – Ensino Básico