Apostila de Matemática

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APOSTILA
➢ Professor: Cirilo Ramos
➢ Métodos de Avaliação:
• Atividades Domiciliares Avaliativas;
• Atividades Avaliativas em Classe por tema trabalhado;
• Trabalhos em grupo ou individualmente em classe;
• Conceitos:
o Disciplina e respeito coletivo, ética, interesse, frequência, participação;
o Pontualidade em entrega;
o Caderno em dia, comprometimento, vontade e obediência;
• Avaliações de múltipla escolha e / ou dissertativa por tema trabalhado.
➢ Bibliografia:
• Fundamentos da matemática elementar – Volumes: “I, II, IV e IX”
Autores: Gelson IEZZI e Outros
• Os 300 clássicos da matemática
Autor: Cirilo Arcanjo Ramos
• Exercícios de matemática
Autores: Álvaro Zimmermann Aranha e Manoel Benedito Rodrigues.
• Conexões com a matemática volume I

Autor: Fabio Martins de Leonardo.
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Planejamento
1º Tema
➢ Conjunto dos números naturais - ℕ

• Tabuada
• Números primos
• Critérios de divisibilidade
• MMC: “Mínimo múltiplo comum” e MDC: “Máximo divisor comum”
➢ Potenciação: (Revisão)
• Propriedades
• Aplicações
➢ Radiciação: (Revisão)
• Propriedades
• Aplicações
➢ Fatoração: (Revisão)
• Fator comum
• Fatoração por agrupamento
• Diferença de dois quadrados
• Trinômio quadrado perfeito
• Trinômio do segundo grau
• Aplicações
2º Tema
➢ Conjunto dos números inteiros: ℤ

• Características principais
• Aplicações
➢ Conjunto dos números racionais: ℚ

• Aplicações
➢ Conjunto dos números reais: ℝ

• Aplicações
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➢ Conjunto: { }
• Noções de conjunto
• Conjunto universo
• Conjunto vazio: { } ou ∅
• Subconjuntos
• Representações de conjuntos
• Diagrama de Venn
• Aplicações
➢ Operações com uso de conjunto

• Conjunto união: ∪
• Conjunto intersecção: ∩
• Conjunto diferença: A - B
• Complementar: ∁A
B =A-B
• Aplicações
• Problemas envolvendo conjunto
➢ Intervalos reais
• Operações com intervalos
• Aplicações
3º Tema
➢ Geometria métrica plana
Triângulo:
• Condição de existência
• Classificações com relação aos lados
• Classificações com relação aos ângulos
• Cálculo de área de um triângulo
• Pontos notáveis de um triângulo
Teorema de Tales:
• Aplicações do teorema
• Triângulos semelhantes
Teorema de Pitágoras:
• Aplicações do teorema
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Circunferência:
• Conceito, setor circular, diferença entre círculo e circunferência, cálculo de perímetro

(comprimento) e área, coroa circular
• Razões métricas na circunferência
Cálculo de Áreas Sombreadas:
• Cálculo de área de figuras planas e figuras compostas
4º Tema
➢ Séries numéricas
• Características fundamentais de séries: Séries Numéricas, séries de figuras, séries de
letras, etc.
• Séries, PA (Progressão aritmética)
• PG (progressão geométrica)
• Séries especiais
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1º TEMA
Conjunto dos Números Naturais: ℕ
O conjunto dos números naturais representado por ℕ e constituído pelos algarismos: 0,1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 que também são conhecidos como algarismos indo-arábicos. No século VII, os
árabes invadiram a Índia, difundidos o seu sistema numérico.
Embora o zero não seja um número natural no sentido que tenha sido proveniente de
objetos de contagens naturais, “não significativo”, iremos considerá-lo como um número natural
uma vez que ele tem as mesmas propriedades algébricas que os números naturais. Na verdade, o
zero foi criado pelos hindus na montagem do sistema posicional de numeração para suprir a
deficiência de algo nulo.
EXERCÍCIO
Questão 01
Fazer uma pesquisa, Notas históricas sobre o zero ou Notação Posicional. Origem do
número zero.
Representação do conjunto dos números naturais
ℕ = {𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓, 𝟔, 𝟕, 𝟖, 𝟗, … }.
Conjunto dos números significativos:
ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, … } → Números que representam alguma quantidade.
Operações com uso dos números naturais:
Adição: (+)
A soma de dois números naturais terá como resultado um número natural.
Produto: (x, .; *)
O produto de dois números naturais resultará sempre em um número natural.
Subtração: (-) ou (∖)

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A diferença de dois números naturais nem sempre resultará em um número natural.
Divisão: (/, , ÷, ∟, ∶)
A divisão de dois números naturais nem sempre resultará em um natural.
Conclusão:
• Adição
Na Matemática, a operação da adição é usada quando devemos juntar duas ou mais

quantidades.
• Propriedades da Adição:
1. Fechamento:
A adição no conjunto dos números naturais é fechada, pois a soma de dois números
naturais é ainda um número natural. O fato que a operação de adição é fechada em ℕ é
conhecido na literatura do assunto como: A adição é uma lei de composição interna no conjunto
ℕ.
2. Associativa:
A adição no conjunto dos números naturais é associativa, pois na adição de três ou mais
parcelas de números naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer modos, ou
seja, com três números naturais, somando o primeiro com o segundo e ao resultado obtido
somarmos um terceiro, obteremos um resultado que é igual à soma do primeiro com a soma do
segundo e o terceiro.
(m + n) + r = m + (n + r) Exemplo: (2 + 3) + 5 = 2 + (3 + 5) = 10
3. Elemento neutro:
No conjunto dos números naturais, existe o elemento neutro que é o zero, pois tomando
um número natural qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o resultado será o próprio
número natural.
m+0=0+m=m Exemplo: 4 + 0 = 0 + 4 = 4
4. Comutativa:
No conjunto dos números naturais, a adição é comutativa, pois a ordem das parcelas não
altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos o mesmo
resultado que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.
m+n=n+m Exemplo: 5 + 6 = 6 + 5 = 11
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• Subtração
Na Matemática, a operação da subtração é empregada quando devemos tirar uma

quantidade de outra quantidade.
No conjunto dos números naturais, a subtração só pode ser efetuada quando o primeiro
número (minuendo) for maior ou igual ao segundo número (subtraendo). Observe, agora a
seguinte situação:
Consideremos os números 12 e 7, a diferença entre eles é dada por 12 – 7 = 5.
Se trocarmos a ordem dos números, teremos a subtração 7 - 12, que não pode ser
efetuada no conjunto dos números naturais. Daí pode-se dizer:
No conjunto dos números naturais, a subtração não é comutativa, ou seja:
12 - 7 ≠ 7 – 12.
No conjunto dos números naturais, a subtração não é associativa. Observe:
(12 – 7) – 4?
(12 – 7) – 4 = 5 – 4= 1
12 - (7 - 4)?
12 – (7 - 4) = 12 - 3 = 9
Relação fundamental da subtração
Observe que: 9 - 5 = 4, pois 5 + 4 = 9
Em Matemática, dizemos que as sentenças 9 - 5 = 4 e 5 + 4 = 9 são equivalentes. Isto é,

têm o mesmo significado.
Daí pode-se escrever a relação fundamental da subtração:
Minuendo – subtraendo = diferença subtraendo + diferença = minuendo.
• Multiplicação
É a operação que tem por finalidade adicionar o primeiro número denominado

multiplicando ou parcela, tantas vezes quantas são as unidades do segundo número denominado
multiplicador.
Exemplo:
3 vezes 9 é somar o número 9 três vezes: 3 x 9 = 9 + 9 + 9 = 27
O resultado da multiplicação é denominado produto e os números dados que geraram o

produto, são chamados fatores. Usamos o sinal × ou · ou *, para representar a multiplicação.
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• Propriedades da Multiplicação:
1. Fechamento:
A multiplicação é fechada no conjunto ℕ dos números naturais, pois realizando o

produto de dois ou mais números naturais, o resultado estará em ℕ. O fato que a operação de
multiplicação é fechada em ℕ é conhecido na literatura do assunto como: A multiplicação é uma
lei de composição interna no conjunto ℕ.
2. Associativa:
Na multiplicação, podemos associar três ou mais fatores de modos diferentes, pois se

multiplicarmos o primeiro fator com o segundo e depois multiplicarmos por um terceiro número
natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o terceiro pelo produto do primeiro pelo
segundo.
(m. n). p = m. (n. p)

(3. 4). 5 = 3. (4. 5) = 60
3. Elemento Neutro:
No conjunto dos números naturais existe um elemento neutro para a multiplicação que é o
um. Qualquer que seja o número natural n, tem-se que:
1. n = n. 1 = n
1. 7 = 7. 1 = 7
4. Comutativa:
Quando multiplicamos dois números naturais quaisquer, a ordem dos fatores não altera o
produto, ou seja, multiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento teremos o mesmo
resultado que multiplicando o segundo elemento pelo primeiro elemento.
m. n = n. m, ou seja: 3. 4 = 4. 3 = 12
5. Distributiva:
Multiplicando um número natural pela soma de dois números naturais, é o mesmo que
multiplicar o fator, por cada uma das parcelas e a seguir adicionar os resultados obtidos.
m. (p + q) = m. p + m. q, ou seja: 6 x (5 + 3) = 6 x 5 + 6 x 3 = 30 + 18 = 48
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• Divisão
Dados dois números naturais, às vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo está
contido no primeiro. O primeiro número que é o maior é denominado dividendo e o outro número
que é menor é o divisor. O resultado da divisão é chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor
pelo quociente obteremos o dividendo.
No conjunto dos números naturais, a divisão não é fechada, pois nem sempre é possível
dividir um número natural por outro número natural e na ocorrência disto a divisão não é exata.
Relações essenciais numa divisão de números naturais
1. Em uma divisão exata de números naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35: 7 = 5
2. Em uma divisão exata de números naturais, o dividendo é o produto do divisor pelo

quociente.
35 = 5 x 7
3. A divisão de um número natural n por zero não é possível, pois, se admitíssemos que o
quociente fosse q, então poderíamos escrever:
n ÷ 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que não é correto! Assim, a divisão de n por

zero (0) não tem sentido ou ainda é dita impossível.
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EXERCÍCIOS
Questão 02
Na figura abaixo, insira os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6 nos círculos, de tal modo que a soma de
cada lado seja sempre igual a 10.
Questão 03
Observação: A função da vírgula em um número decimal.
Na matemática devemos sempre buscar uma maneira mais simples de desenvolver usando
uma linguagem comum e que seja equivalente aos métodos tradicionais que é ensinado.
Fazer a seguinte divisão 134230 ÷ 5 =
a) 26846 b) 2684 c) 2684 d) 268463 e) 268461

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Questão 04
Completar a tabuada:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
Descreva algumas características marcantes observadas por você na tabela da tabuada

acima:
-
-
-
Operação descrita por Representação da soma Representação do
extenso produto
Uma vez o um? ⏟

1 1x1=1
1 vez descrito o nº 1
Seis vezes o sete? 7+7+7+7+7+7 =

⏟ 6 x 7= 42
6 vezes a soma do nº 7
Dez vezes o oito? 8+8+8+8+8+8+8+8+8+8

⏟ = 10 x 8 = 80
10 vezes a soma do nº 8
Cento e vinte oito vezes 345 + 345 + 345 + ⋯ + 345 =

⏟ 128 x 345 = 44.160
128 vezes a descrição da soma do 345
trezentos e quarenta e cinco?
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Regra operacional:
Questão 05
Calcular:
128
345
___________
Questão 06
Outra forma de fazer a operação.
Conclusão:
A tabuada veio com o objetivo de reduzir ou simplificar a soma dos números
Observação:
Os produtos dos números que se encontram na diagonal da tabuada recebem o nome de

números quadrados perfeitos. Por definição temos que: “quadrados perfeitos são os números cuja
raiz quadrada é exata. Assim sendo, 25 é um quadrado perfeito, pois 25 = 5² e raiz de 25 = 5. E
169 é um quadrado perfeito (de 13), assim como 400 é quadrado perfeito de 20. Já 30 não é
quadrado perfeito.
Representação Geométrica:
No método geométrico, utilizamos a figura do quadrado e o cálculo de área. Recorde-se de

que, no quadrado, todos os seus lados possuem a mesma medida e que a área dessa forma
geométrica é dada pela fórmula: A = l2, (sendo (A) a área do quadrado e (l) o valor numérico do
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lado). Sendo assim, um número quadrado perfeito é obtido pelo cálculo da área do quadrado.
Agora considere um quadrado em que todos os seus lados medem 1 centímetro.
Para obtermos o número quadrado perfeito que advém da medida dos lados desse
quadrado, devemos realizar o cálculo de área, que é dado por:
A = l2 = l. l = 1. 1 = 1
O resultado do cálculo da área do quadrado foi 1. Sendo assim, 1 é um número quadrado

perfeito. Se utilizarmos 25 quadrados como os da imagem acima, teremos um novo quadrado:
Observando o quadrado anterior, podemos afirmar que todos os seus lados possuem a
mesma medida, visto que todos os lados medem 5 cm. Para calcular o número quadrado perfeito
desse quadrado, devemos realizar o cálculo de área.
A = ℓ2 = ℓ. ℓ = 5. 5 = 25
Obtivemos como resultado do cálculo de área o número 25. Sendo assim, 25 é um número
quadrado perfeito.
EXERCÍCIO
Questão 07
Dos números abaixo identifique o que é quadrado perfeito:
a) 112 b) 169 c) 288 d) 444 e) 168

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Números Primos
Por definição: Um número natural é primo quando ele tem exatamente dois divisores: o
número um e ele mesmo com n ≥ 2 .
Crivo de Eratóstenes
Nesta seção estabeleceremos um critério para determinar se um número é primo ou não e

um processo (chamado crivo de Eratóstenes) para encontrar todos os primos de 1 até um certo n
∈ ℕ∗ . A razão do nome dado ao processo é que, para aplicá-lo, parte-se de um quadro formado
pelos números naturais ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, 5, ...} de 1 até n do qual se vão eliminando, por etapas, os
elementos que não são primos.
Eratóstenes de Cirene (aproximadamente 280 – 192 a. C.) foi um sábio de atividades várias:
além de matemático, foi astrônomo, geógrafo e filósofo. Quando tinha cerca de quarenta anos de
idade passou a dirigir a célebre biblioteca de Alexandria. É mais conhecido, provavelmente, pela
medição que fez bastante boa para a época, da circunferência da terra.
Proposição 10
Se n > 1 é um número composto, então há um número primo p tal que:
P | n e p² ≤ n (⇔ p ≤ √𝑛 ).
Demonstração: Por hipótese, n pode ser decomposto da seguinte maneira:
n = a. b (2 ≤ a ≤ b < n).
Logo, n = a. b ≥ a². Seja p um divisor primo de a. Então, p² | a² e, portanto, p ≤ a².
Donde p² ≤ n, o que pode ser traduzido por p ≤ √𝑛.
Consequência: Se um número n > 1 não é divisível por nenhum dos primos p ≤ √𝑛, então n
é primo.
De fato, se fosse composto, pela proposição 10 admitiria um divisor primo menor ou igual a
√𝑛.
Exemplo aplicação:
O número 271 é primo ou composto?
Primeiro observaremos que 16 ≤ √271 ≤ 17. Os primos que são inferiores 16 são:
{2, 3, 5, 7, 11, 13}. Mas nenhum deles é divisor de 271. Logo, este número é primo.
Explicaremos agora o procedimento do crivo de Eratóstenes. Inicialmente se faz uma tabela

com os números de 2 a n. No quadro obtido deve ser cancelados todos os múltiplos de 2, exceto o
2, todos os múltiplos de 3, exceto o 3, os múltiplos de 5, exceto o 5, e assim por diante. É claro
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que dessa forma não sobrarão senão números primos sem ser atingidos, como visto
anteriormente na tabela. Mas é importante saber, neste processo, em que primo p par, por serem
desnecessárias as etapas seguintes. A resposta é: o maior primo p tal que 2 ≤ p ≤ √𝑛 . De fato,
seja a um número natural, 2 < a ≤ n. Se a é composto, então existe um primo p tal que
p | a e p ≤ √𝑎. Daí se conclui que a = p. q, para algum natural q e p ≤ √𝑛. Logo, a será
cancelado quando se chegar ao múltiplo q - ésimo de p.
Questão 08
Identifique todos os números naturais n primos menores que 50, para n ≥ 2.
Obs.: O dois é o único número primo par.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Critérios de Divisibilidade
Para alguns números como 2, 3, 5 e outros, existem regras que permitem verificar a
divisibilidade sem se efetuar a divisão. Essas regras são chamadas de critérios de
divisibilidade.
Divisibilidade por 2
Um número natural é divisível por 2 quando ele termina em 0, ou 2, ou 4, ou 6, ou 8, ou seja,

quando ele é par.
Exemplos:
1) 5040 é divisível por 2, pois termina em 0.

2) 237 não é divisível por 2, pois não é um número par.
Um número é divisível por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
divisível por 3.
Exemplo:
1) 234 é divisível por 3, pois a soma de seus algarismos é igual a 2 + 3 + 4 = 9, e como 9 é

divisível por 3, então 234 é divisível por 3.
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Um número é divisível por 4 quando termina em 00 ou quando o número formado pelos dois
últimos algarismos da direita for divisível por 4.
Exemplo:

3) 4116 é divisível por 4, pois 16 é divisível por 4.
5) 3850 não é divisível por 4, pois não termina em 00 e 50 não é divisível por 4.
Um número natural é divisível por 5 quando ele termina em 0 ou 5.
Exemplos:

3) 87 não é divisível por 5, pois não termina em 0 nem em 5.
Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 e por 3. Exemplos:
1) 312 é divisível por 6, porque é divisível por 2 (par) e por 3 (soma: 6).
2) 5214 é divisível por 6, porque é divisível por 2 (par) e por 3 (soma: 12).
3) 716 não é divisível por 6, (é divisível por 2, mas não é divisível por 3).
4) 405 não é divisível por 6 (é divisível por 3, mas não é divisível por 2).
Duplica-se o algarismo das unidades e subtrai-se do resto do número. Se o resultado for

divisível por 7 o número é divisível por 7.
Por exemplo: 245 - 5 x 2 = 10 e depois 24 - 10 = 14 então é divisível por 7.
1589 - 9 x 2 = 18 e 158 - 18 = 140 então é divisível por 7.
204568 - 8 x 2 = 16 e 20456 - 16 = 20440 e aplicando novamente
0x2=0 2044 - 0 = 2044 e novamente

4x2=8 204 - 8 = 196 e novamente
6 x 2 = 12 19 - 12 = 7 então é divisível por 7.
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Um número é divisível por 8 quando termina em 000, ou quando o número formado pelos
três últimos algarismos da direita for divisível por 8. Exemplos:

4) 78164 não é divisível por 8, pois 164 não é divisível por 8.
Um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
divisível por 9. Exemplo:
1) 2871 é divisível por 9, pois a soma de seus algarismos é igual a 2+8+7+1=18, e como 18 é
divisível por 9, então 2871 é divisível por 9.
Um número natural é divisível por 10 quando ele termina em 0. Exemplos:

2) 2106 não é divisível por 10, pois não termina em 0.
Um número é divisível por 11 quando a diferença entre as somas dos valores absolutos dos
algarismos de ordem ímpar e a dos de ordem par é divisível por 11.
O algarismo das unidades é de 1ª ordem, o das dezenas de 2ª ordem, o das centenas de 3ª

ordem, e assim sucessivamente. Exemplos:
1) 87549
Si (soma das ordens ímpares) = 9 + 5 + 8 = 22
SP (soma das ordens pares) = 4 + 7 = 11
Si - Sp = 22 - 11 = 11
Como 11 é divisível por 11, então o número 87549 é divisível por 11.
439087
Nomenclatura:
Si (soma das ordens ímpares) = 7 + 0 + 3 = 10
Sp (soma das ordens pares) = 8 + 9 + 4 = 21
Si - Sp = 10 - 21 Como a subtração não pode ser realizada, acrescenta-se o menor
múltiplo de 11 (diferente de zero) ao minuendo, para que a subtração possa ser realizada:
10 + 11 = 21. Então temos a subtração 21 - 21 = 0. Como zero é divisível por 11, o número
439087 é divisível por 11.
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Um número é divisível por 12 quando é divisível por 3 e por 4. Exemplo:
1) 720 é divisível por 12, porque é divisível por 3 (soma = 9) e por 4 (dois últimos algarismos,
20).
Multiplica o algarismo das unidades por 9 e subtrai-o do restante número. Se o resultado for
múltiplo de 13 então o número inicial é múltiplo de 13. Exemplo:
1105 - 5 x 9 = 45 e 110 - 45 = 65 (se ainda tiver dúvidas pode fazer novamente) que é
múltiplo de
1106 13 - 13 x 5 = 65.
Um número é divisível por 17 se e somente se K – 5u for divisível por 17. Exemplo:
1) Verificar se 235873 é divisível por 17

235873 x 5 = 23587-15 = 23572
23572 x 5 = 2357 – 10 = 2347
2347 x 5 = 234 – 35 = 199
199 x 5 = 19 – 45 = -26
-26 não é divisível por 17; então, 235873 não é divisível por 17.
Um número é divisível por 25 quando os dois algarismos finais forem 00, 25, 50 ou 75.
Exemplos:
200, 525, 850 e 975 são divisíveis por 25.
Divisibilidade por 19, 23, 29, 31, ...
N = 10k + u é divisível por 19 se e somente se 19/ (k -17u).
N = 10k + u é divisível por 31se e somente se 31/ (k -3u).
N = 10k + u é divisível por 41 se e somente se 41/ (k -4u)

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EXERCÍCIOS
Questão 09
O número 131 é primo? Justifique sua resposta:
Questão 10
Dos números abaixo qual é primo?
a) 441 b) 98 c) 61 d) 111 e) 221
Questão 11
Qual o maior número de 3 algarismos que é divisível por 4?
a) 999 b) 996 c) 994 d) 995 e) 992
Questão 12
Considere os números: 432, 621, 824, 2136, 15144. Quais os números que são divisíveis
por 3?
a) todos exceto o número 824.
b) todos são divisíveis por 3.

c) apenas o número 15144.
d) nenhum deles são divisíveis por 3.
e) Todos são divisíveis 7
Questão 13
Um ano é bissexto se o número que corresponde ao ano é divisível por 4. Mas há um

detalhe: um ano terminado em 00 só é bissexto quando seu número for divisível por 400. Dos
anos indicados a seguir, quais são bissextos? 1985, 1993, 1999, 2041, 2000, 2051, 2013, 2044.
a) 1985, 1993 b) 2000, 2051 c) 1999, 2051 d) 2000, 2044 e) 2041, 2013
Questão 14
Escreva o menor algarismo que deve ser colocado no lugar de x para que o número 583x
seja divisível por quatro.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 6
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Questão 15
Um número é formado de três algarismos, sendo o algarismo das unidades desconhecido:

34A. Qual deve ser o menor valor de A, de modo que o número seja divisível por 3 e não por 6.
a) 0 b) 2 c) 1 d) 3 e) 5
Questão 16
O número abaixo é formado de seis algarismos. Qual o maior algarismo que deve ser
colocado na posição da dezena de forma que o número 3467X2 seja divisível 3?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 8
Questão 17
Subtraindo uma unidade do quadrado do número 17, encontramos:
a) um número divisível por 5 b) um número divisível por 8 c) um número divisível por 17

d) um número divisível por 28 e) um número divisível por 7
Questão 18
Considere o número 3 1 3 1 3 1 A em que A representa o algarismo das unidades. Se esse

número é divisível por 4, então o valor máximo que A pode assumir é:
a) 0 b) 4 c) 6 d) 8 e) 3
Questão 19
Considere um número de 9 algarismos no qual o algarismo das unidades é A e todos os

demais são iguais a 2, ou seja: 2 2 2 2 2 2 2 2 a. Os possíveis valores de a, afim de que esse
número seja divisível por 6, é:
a) 2 ou 8 b) 2 ou 6 c) 3 ou 6 d) 3 ou 9
Questão 20
Faça as seguintes interpretações:
✓ Eu tinha 4 reais e aumentei minhas reservas para 5 reais, qual foi o aumento que tive?
✓ Eu tinha 4 reais e aumentei minhas reservas em 5 reais. Quanto reais terei?
21
Questão 21
• Soma de dois números naturais:
- Soma de dois números naturais pares resulta - Soma de dois números naturais ímpares
em um número natural par; resulta em um número natural par;
- Soma de um número natural par com um - Soma de um número natural impar com um
número natural ímpar resulta em um número número natural par resulta em um número
ímpar; natural ímpar.
• Produto de dois números naturais:
- O Produto de dois números naturais pares
resulta em um número natural par;
- O Produto de um número natural par com um

número natural ímpar resulta em um número
natural par;
- O Produto de dois números naturais ímpares

resulta em um número natural ímpar;
- O Produto de um número natural ímpar com

um número natural par resulta em um número
natural par.
Partindo da análise desses conceitos descritos acima determine o que pede:
Um grupo de estudantes, em laboratório, desenvolveu uma fórmula para calcular a área de

superfície do corpo humano.
𝟑
𝐒𝐂.𝐇. = 0,48.√𝐌 (m²) onde M é a massa corporal. Aplicando esta fórmula determine a
área de superfície em m² de uma pessoa que tem 73 kg de massa.
a) 𝑆𝐶𝐻 = 1,0 m² b) 𝑆𝐶𝐻 = 1,5 m² c) 𝑆𝐶𝐻 = 2,0 m² d) 𝑆𝐶𝐻 = 2,5 m² e) 𝑆𝐶𝐻 = 3,0 m²
22
Questão 22
Deseja-se ampliar uma fotografia de 15 cm de altura por 8 cm de largura, de modo que não
haja distorções e que a altura seja aumentada em 30 cm. Para isso, é necessário que a largura
seja aumentada em?
a) 30 cm b) 24 cm c) 16 cm d) 8 cm e) 27 cm
Questão 23
Determine em cada caso das raízes solicitadas:
4 7
a) √2401 = b) √128 =
3
c) √900 = d) √27000 =
Observação:
Quando necessitamos tirar a raiz quadrada de um número que não é um quadrado perfeito,
como procedemos?
√76 ≅ 9, pois 9 x 9 = 81, então vem:
√76 ≅ 9 ∴ √76 - 9 ≅ 0, elevando ao quadrado membro a membro, vem:

2
(√76 − 9) ≅ (0)2 , daí desenvolvendo o quadrado da diferença de dois termos, tem-se:
76 - 18√76 + 81 ≅ 0, logo:
- 18√76 ≅ - (76 + 81)
Dividindo toda expressão por -18, vem:

−(76 + 81)
√76 ≅ −18
, desta forma teremos que √76 ≅ 8,71722...
Resposta: √76 ≅ 8, 71722.

23
Utilização de um método prático para a determinação de uma raiz quadrada.
Questão 24
Determinar a raiz quadrada de:
a) 50 b) 65
c) 99 d) 122
24
Máximo Divisor Comum – MDC
Definição:
Sejam a, b ∈ ℕ. Um número d ∈ ℕ se diz máximo divisor comum de a e b se:
i) d│a e d │b
ii) Se c é um número natural tal que c│a e c│b, então c│d.
Exemplo:
Seja a = 6 e b = 8. Indicamos por Dx o conjunto dos divisores de x ∈ ℕ, então:
D6 = {1, 2, 3, 6} e D8 = {1, 2, 4, 8}, do que segue
D6 ∩ D8 = {1, 2}.
Observamos que:
i) 2│6 e 2│8
ii) Se c│6 e c│8 então c = 1 ou c = 2 e portanto, c│2. Donde 2 é o máximo divisor comum de
6 e 8.
De modo prático podemos determinar o máximo divisor comum da seguinte forma:
Determine o M.D.C. de 108; 135 e 63
→ 108 = 2.2.3.3.3 ➔ 108 = 22 . 33 . 50 . 70

→ 135 = 3.3.3.5 ➔ 135 = 20 . 33 . 51 . 70
→ 063 = 3.3.7 ➔ 063 = 20 . 32 . 50 . 71
O máximo divisor comum M.D.C. (108, 135, 093) é dado pelo produto das potências de base
composta por nº primo que possuir menor expoente.
Então: M.D.C (108; 135; 63) = 20 . 32 . 50 . 70 ➔ M.D.C. (108; 135; 63) = 9
Observação:
i) Todo e qualquer número, (exceto o zero), elevado a zero é igual a um.
ii) O mínimo múltiplo comum será dado pelo maior expoente de cada base composta pelo
número primo, ou seja: O M.M.C. (108, 135, 63) = 22 . 33 . 51 . 71 = 3780
iii) Número primo é definido como sendo o número que possui apenas dois divisores que
são 1 e ele próprio. Conjunto de alguns primos: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, … }
iv) Determinação do número de divisores de um número natural qualquer.

25
Para todo a ∈ ℕ∗ , indica – se por 𝜏(𝑎) o número de divisores de a. Por exemplo: 𝜎(1) = 1;
𝜏(2) = 2; 𝜎(4) = 3 (os divisores de 4 são 1, 2, 4 – três no total). Se p é primo, então 𝜏(𝑝) = 2.
Nota – se que 𝜏 é uma função numérica definida em ℕ∗ .
Vamos determinar uma fórmula para 𝜏(𝑎), sempre que a > 1.

𝛼 𝛼 𝛼 𝛼
Supondo a = 𝑝1 1 .𝑝2 2 .𝑝3 3 ... 𝑝𝑠 𝑠 (𝛼1 , 𝛼2 ,... 𝛼𝑠 ≥ 1), então, levando em conta que
𝛽 𝛽 𝛽 𝛽
b│a ⇔ b = 𝑝1 1 . 𝑝2 2 .𝑝3 3 ...𝑝𝑠 𝑠 (0 ≤ 𝛽𝑖 ≤ 𝛼𝑖 i = 1, 2, 3, ..., s), a questão pode ser encarada sob o
ponto de vista da combinatória: como cada 𝛽𝑖 pode assumir, independentemente, os 𝛼𝑖 + 1
valores 0,1, 2, ..., 𝛼𝑖 , então: 𝜎(𝑎) = (𝛼1 + 1)(𝛼2 + 1)...(𝛼𝑠 + 1).
Como exemplo, quantos divisores tem o número 48?
Decompor 48 em produto de números primos. 48 = 2.2.2.2.3 ⇒ 48 = 24 .31 , então:
𝜎(48) = (4 + 1) x (1 + 1) ∴ 𝜎(48) = 10.
v) O número 1 é neutro no produto, na divisão e potência.

26
EXERCÍCIOS
Questão 25
Determine o máximo divisor comum de 12, 18, 45.
a) MDC (12, 18, 45) = 2 b) MDC (12, 18, 45) = 4 c) MDC (12, 18, 45) = 3
d) MDC (12, 18, 45) = 6 e) MDC (12, 18, 45) = 5
Questão 26
Determine o máximo divisor comum de 07, 17, 23.
a) MDC (07, 17, 23) = 7 b) MDC (07, 17, 23) = 3 c) MDC (07, 17, 23) = 1
d) MDC (07, 17, 23) = 13 e) MDC (07, 17, 23) = 9
Questão 27
Um marceneiro possui duas ripas de madeira, uma com 4 m e a outra com 6 m. Ele deseja
serrá-las em partes iguais de modo a obter o maior comprimento possível. Qual será esse
comprimento de cada pedaço?
a) 2 m b) 3 m c) 1 m d) 1,5 m e) 0,5 m
Questão 28
O número mínimo de cubos de mesmo volume e dimensões inteiras, que preenchem

completamente o paralelepípedo retângulo da figura, é:
a) 64 b) 90 c) 48 d) 125 e) 100
27
Questão 29
Todos os alunos de uma escola de Ensino Médio participarão de uma Feira de Ciências.
Para essa Feira, serão formadas equipes com alunos de um mesmo ano com o mesmo número
de participantes. Veja no quadro a distribuição por ano.
Números de
Ano
alunos
1° 108
2° 135
3° 063
a) Qual é o número máximo de alunos por equipe?

b) Quantas serão as equipes do primeiro ano?
c) Quantas serão as equipes do segundo ano?
d) Quantas serão as equipes do terceiro ano?
a) 9, 7, 12, 15 b) 7, 9 12, 15 c) 9, 12, 15, 7 d) 12, 15, 9, 7 e) 9, 12, 15, 8
Questão 30
Uma faixa retangular de tecido deverá ser recortada em quadrados, todos do mesmo
tamanho e sem deixar sobras. Esses quadrados deverão ter o maior tamanho (área) possível. Se
as dimensões da faixa são 105 cm de largura por 700 cm de comprimento, o perímetro de cada
quadrado, em centímetros, será:
a) 28 b) 60 c) 100 d) 140 e) 80
Questão 31
Em uma mercearia o proprietário deseja estocar 72 garrafas de água, 48 de suco e 36 de

mel em caixas com o maior número possível de garrafas, sem misturá-las e sem que sobre ou
falte garrafa. Qual deve ser a quantidade de garrafas por caixa?
a) a caixa conterá 6 garrafas. b) a caixa conterá 12 garrafas. c) cada caixa conterá 18

garrafas.
d) cada caixa conterá 24 e) cada caixa conterá 14
garrafas. garrafas.
28
Questão 32
Dois rolos de corda, um de 200 metros e outro de 240 metros de comprimento, precisam
serem cortados em peças iguais e no maior comprimento possível. Quantas peças serão obtidas
utilizando os dois rolos nas condições propostas?
a) 12 peças b) 11 peças c) 40 peças d) 14 peças e) 54 peças
Questão 33
Um terreno retangular de 108 m x 51m vai ser cercado com arame farpado fixado em
estacas igualmente espaçadas. Se existe uma estaca em cada vértice, então o número mínimo de
estacas a usar é:
a) 102 b) 106 c) 104 d) 108 e) 110
Questão 34
Tenho 3 tábuas com 3,20 m, 2 tábuas com 3,60 m e 4 tábuas de 4,00 m de comprimento.
Desejo serrá-las em partes iguais de modo a obter o maior comprimento possível. Qual é a
quantidade de peças serradas de mesmo comprimento obteremos?
a) 80 peças b) 81 peças c) 82 peças d) 83 peças e) 84 peças
Questão 35
Determine o mdc de 123, 237.
a) mdc (123, 237) = 7 b) mdc (123, 237) = 1 c) mdc (123, 237) = 12

d) mdc (123, 237) = 3 e) mdc (123, 237) = 11
Questão 36
Determine o máximo divisor comum de 24; 36 e 96.
a) 08 b) 10 c) 14 d) 16 e) 12
Questão 37
Quantos divisores inteiros e positivos possuem o número 216?
a) 8 b) 12 c) 16 d) 18 e) 24
29
Questão 38
O máximo divisor comum de 4.x²y5; 6 x³y³a; 10x²y4b é:
a) 2x²y³ b) 10x³ y² c) 4xy² d) 3x³y³a e) 2x²y²
Questão 39
Sejam m = 26.33.52. Quantos divisores de m são múltiplos de 100?
a) 84 b) 40 c) 30 d) 20 e) 24
Questão 40
Quantos divisores inteiros e positivos têm o número 96?
a) 10 b) 12 c) 16 d) 20 e) 2
Questão 41
Quantos divisores inteiros e positivos têm o número 360?
a) 12 b) 16 c) 18 d) 24 e) 36
Questão 42
Sabe – se que, A = 2x.3².5¹ e B = 22x.3¹.5² e que M.M.C. (A, B) tem 45 divisores positivos,
qual o valor de x?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Questão 43
Sejam os números inteiros A = 2³. 3x. 5y e B = 104. 38. Se o máximo divisor comum de A e B
é 360, então, x + y é igual a:
a) 9 b) 6 c) 5 d) 3 e) 2
Questão 44
O menor número natural x tal que 10800.x = n5, com n ∈ ℕ∗ , é igual a:
a) 1745 b) 2250 c) 3125 d) 4050 e) 5060

30
Mínimo Múltiplo Comum – M.M.C
Por definição m.m.c. é o produto de todos os fatores primos tomado com os maiores
expoentes.
Exemplo: Determine o mmc e mdc de 40 e 72.
40 ⇒ 2.2.2.5 = 2³.5¹ = 23.3051

72 ⇒ 2.2.2.3.3 = 2³.3².50
Mdc (40, 72) = 2³.30.50 = 8
Mmc (40,72) = 23.3251= 360
31
EXERCÍCIOS
Questão 45
Calcule o mmc de 72 e 120.
a) 120 b) 360 c) 240 d) 320 e) 160
Questão 46
Determine o mmc de 3x8y3 e 9xy2.
a) 3xy² b) 9x8y3 c) 6xy2 d) 3 xy e) 9x8y
Questão 47
O maior divisor e o menor múltiplo dos números 12, 18 e 30 são, respectivamente:
a) 6 e 180 b) 6 e 30 c) 6 e 90 d) 6 e 60 e) 3 e 36
Questão 48
Três satélites artificiais giram em torno da terra, em órbita constante. O tempo de rotação do
primeiro é de 42 minutos, o do segundo 72 minutos e o terceiro 126 minutos.
Em dado momento eles se alinham no mesmo meridiano, embora em latitudes diferentes.

Eles voltarão a passar, em seguida, simultaneamente, pelo meridiano depois de:
a) 16 h e 24 min. b) 7h e 48 min. c) 140 min. d) 126 min. e) 8h e 24 min.
Questão 49
Dois ciclistas saem juntos, no mesmo instante e no mesmo sentido, do mesmo ponto de
partida de uma pista circular. O primeiro dá uma volta em 132 segundos e o outro em 120
segundos. Calcule os segundos que levarão para se encontrar novamente.
a) 1320 b) 132 c) 120 d) 60 e) 22
Questão 50
Determine o mmc (2, 3, 5, 7, 11).
a) 2310 b) 2357 c) 3571 d) 5711 e) 2511

32
Questão 51
Numa corrida de automóveis, o primeiro corredor dá uma volta completa na pista em 10

segundos, o segundo, em 11 segundos e o terceiro em 12 segundos. Quantas voltas terão dado
cada um, respectivamente, até o momento em que passarão juntos na linha de saída?
a) 66, 60, 55 b) 62, 58, 54 c) 60, 55, 50 d) 50, 45, 40 e) 40, 36, 32
Questão 52
Numa linha de produção, certo tipo de manutenção é feito na máquina A cada 3 dias, na
máquina B, a cada 6 dias e na máquina C a cada 12 dias. Se no dia 2 de dezembro foi feita a
manutenção das três máquinas, a próxima vez em que a manutenção ocorreu no mesmo dia foi
em:
a) 5 de dezembro b) 6 de dezembro
c) 8 de dezembro d) 14de dezembro
e) 26 de dezembro
Questão 53
Uma editora tem em seu estoque têm 750 exemplares de um livro A, 1200 de um livro B e
2500 de um livro C. Deseja-se remetê-los a algumas escolas em pacotes, de modo que cada
pacote os três tipos de livros em quantidades iguais e com o maior número possível de
exemplares de cada tipo. Nestas condições, remetidos todos os pacotes possíveis, o número de
exemplares que restarão no estoque é:
a) 1500 b) 1750 c) 2200 d) 1600 e) 2000
Questão 54
As cidades de Capão Bonito, Guapiara e Itapeva realizam grandes festas periódicas, sendo
as de Capão de 9 em 9 meses Guapiara de 12 em 12 meses e as de Itapeva de 20 em 20 meses.
Se em março de 1985 as festas coincidiram, então a próxima coincidência foi/será em:
a) março de 95 b) março de 2000

c) março de 96 d) dezembro de 99
e) fevereiro de 2045
33
Questão 55
Qual é o número mínimo de voltas completas que a menor das engrenagens deve realizar
para que as quatro flechas fiquem alinhadas da mesma maneira novamente?
a) 14 voltas b) 21 voltas c) 57 voltas d) 60 voltas e) 84 voltas.

34
Operações com Uso dos Elementos do Conjunto dos Números Racionais ℚ
1º Caso: Frações homogêneas (Frações que possuem os mesmos denominadores)
a) Para soma de frações homogêneas: basta conservarmos o denominador destas frações e

adicionarmos os numeradores. Exemplo:
1 5 3 14 1 + 5 + 3 + 14 23
+ + + = =
8 8 8 8 8 8
b) Para subtração de frações homogêneas: basta conservarmos o denominador destas

frações e subtrair os numeradores. Exemplo:
11 1 3 6 −11 − 1 − 3 − 6 21
− − − − = =−
4 4 4 4 4 4
c) Em casos de operações de soma e subtração, conservam-se os denominadores e soma

ou subtrai de acordo com o sinal das frações. Exemplo:
11 1 3 6 11 − 1 + 3 − 6 7
− + − = =
4 4 4 4 4 4
2º Caso: Frações heterogêneas (Frações que possuem denominadores diferentes)
a) Para somar frações heterogêneas precisamos achar frações equivalentes às dadas e

seguir os passos do item A do 1º caso, e para tanto devemos determinar o mínimo múltiplo
comum.
O mínimo múltiplo comum encontrado será o novo denominador de todas as frações que
compõem a fração. Com a determinação do novo mínimo múltiplo comum, aplica-se a
regra:
O denominador encontrado dividido pelo denominador da 1ª fração e em seguida
multiplica-se pelo numerador desta mesma fração. E assim segue para todas as frações
que compõem a operação. Exemplo:
2 3 5 4 9 5 18
+ + = + + =
3 2 6 6 6 6 6
3
Simplificando, teremos: 1 = 3 (m.m.c)
b) Para subtrair frações heterogêneas é o mesmo procedimento da soma. Exemplo:

2 3 5 4 9 5 18
− − − =− − − =− = −3
3 2 6 6 6 6 6
35
3º Caso: Produto de frações para frações homogêneas e heterogêneas

Faz-se o produto dos numeradores e produto dos denominadores. Exemplo:
2 1 3 2×1×3 6 1
× × = = =
3 2 5 3 × 2 × 5 30 5
4º Caso: Divisão de duas ou mais frações

Conserva-se a primeira fração e multiplicam-se pelas outras frações invertendo-as.
Exemplo:
2 1 3 2 × 2 × 5 20
÷ ÷ = =
3 2 5 3×1×3 9
36
EXERCÍCIOS
Questão 56
3
Determine a fração equivalente à fração 4
:
6 9 21 15 1
a) 10 b) 8 c) 28 d) e) 2
18
Questão 57
3
Qual destas frações não é equivalente a ?
8
6 15 21 30 33
a) 16 b) 40 c) 56 d) 64 e) 88
Questão 58
Colocar em ordem crescente:
0,26 17 0,3 3 35
100 5 100
17 35 3 17 35 3 17 35 3
a) ; 0,26; ; ; 0,3 b) ; 0,26; 0,3; ; c) 0,3; ; 0,26; ;
100 100 5 100 100 5 100 100 5
3 17 35 35 17 3
d) 5 ; 0,3; 100; 0,26; 100 e) 100 ; 0,3; 100; 0,26; 5
Questão 59
Determine o valor da expressão:
4 + 3. 5
E=
2
19 35 c) E = 17 d) E = 15 17
a) E = 2
b) E = e) E = 2
2
Questão 60
Calcule, simplificando cada resultado:
1 3
+ =
7 7
4 3 1 4 3
a) 14 b) 14 c) 14 d) 7 e) 7
37
Questão 61
Determinar o valor da expressão:
4 3
− =
5 5
1 1 4 3 1
a) 5 b) 10 c) 5 d) 5 e) - 5
Questão 62
1 3
+ =
4 7
1 4 19 4 3
a) 2 b) 11 c) 28 d) 7 e) 28
Questão 63
2 7
− =
3 8
5 5 9 5 5
a) − b) 24 c) − 5 d) − 11 e) − 8
24
Questão 64
4 1
+ =
7 2
5 5 5 d) 1 15
a) 7 b) 2 c) 9 e) 14
Questão 65
6 5
− =
5 9
7 2 29 1 1
a) b) c) d) − e)
9 3 45 4 5
38
Questão 66
7 4
− =
2 10
11 13 78 31 e) 1
a) 20 b) 20 c) 10 d) 10
Questão 67
1 2
+ =
2 3
a) 1 7 7 1 7
b) 3 c) 2 d) 6 e) 6
Questão 68
1 2
. =
4 3
1 2 5 3 8
a) 6 b) 6 c) d) 8 e) 3
6
Questão 69
7 3
÷ =
5 8
21 15 56 54 52
a) 40 b) 56 c) 15 d) 15 e) 15
Questão 70
3 9
÷ =
9 2
1 2 27 6 81
a) b) c) d) e)
27 27 18 81 6
39
Questão 71
6 10
. =
7 9
60 20 70 3 20
a) 61 b) 16 c) 54 d) 4 e) 21
Questão 72
8 9
÷ =
5 4
a) 1 45 72 32 33
b) 32 c) 20 d) 45 e) 45
Questão 73
8 4
÷ =
13 7
13 14 57 32 e)0
a) b) c) d)
14 13 52 91
Questão 74
2 4 3
+ + =
3 6 5
29 29 31 58 e) 0
a) 10 b) 15 c) 15 d)
31
Questão75

1 2
(2 ÷ 0,2) . (5 . √0,49 ÷ 70) ÷ 0,75=
3 3 1 1 e) 1
a) 4 b) 7 c) 75 d) 15
40
Questão 76
2
( ÷ √1,44) × (√0,16) =
3
2 5 3 1 2
a) 3 b) 6 c) 7 d) 9 e) 9
Questão 77
2 4 1 4 1
÷ + × − =
3 3 2 3 3
5 6 3 5 e) 0
a) b) 5 c) 4 d)
6 16
Questão 78
3 1
÷ + √1,69 ÷ 1,3 =
8 2
1 1 5 3 7
a) 2 b) 4 c) 4 d) 4 e) 4
Questão 79
1 3 1 1
Colocar as frações em ordem crescente: 3; 16; 2; 4
1 3 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 1 3 1 1 1 e) nra
a) 3 < 16 < 2 < 4
b) 16 < 4 < 3 < 2
c) 16 < 3 < 4 < 3 < 2
d) 16 < 2
< 3
< 4
Questão 80
𝑎+𝑏 1 1
O valor da expressão: 1 − 𝑎𝑏 para a = 2 e b = 3 é:
a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 6
Questão 81
Dividir um número por 0,0125 equivale a multiplicá-la por:

1 1 c) 8 d) 12,5 e) 80
a) 125 b) 8
41
Questão 82
1 1 1 1
Qual o valor do produto: (1 − 3) (1 − 4) (1 − 5) … (1 − 𝑛)
1 2 (𝑛−1) 2 3
a) 𝑛 b) 𝑛 c) 2 d) 𝑛.(𝑛+1) e) 𝑛.(𝑛+1)
𝑛
Questão 83
Resolver a seguinte expressão:
2 1 2 1 3 1
[( − ) + ] : ( + − 1)
3 6 2 4 2
a) 3 b) 4 4 5 3
c) 11 d) 3 e) 16
Questão 84
Quanto é 30% de 45%?
a) 1,35% b) 135% c) 13,5% d) 75% e) 15%
Questão 85
O valor de (0,2)³ + (0,16)²é:
a) 0,0264 b) 0,0336 c) 0,1056 d) 0,2568 e) 0,6256
Questão 86
A metade de 2100 é:
a) 250 b) 1100 c) 299 d) 251 e) 150
Questão 87
Calcular o valor numérico da expressão:
0,16 1
{[(√0,04) ÷ 0,5] . √0,01} . √100 =
√
a) 1 b) 2 c) 0 d) 10 e) 0,1
42
Questão 88
1
Calcule o valor da expressão: + 0,2 + 0,75 =
3
a) 1,3 4 c) 5,75 77 e) 0,25

b) d)
15 60
Questão 89
Qual o valor de
0,2.0,7 − 4.0,01
=
0,5.0,2
a) 0,1 b) 0,01 c) 1 d) 10 e) 100
Questão 90
Calcule:
0,2 × 0,3
3,2 − 2
a) 5 b) 0,5 c) 0,05 d) 0,005 e) 2,5
Questão 91
Calcule:
1 1
1+2 1+4
: =
1 1
1−2 1−4
9 5 3 4 7
a) 5
b) c) 4 d) 5 e) 5
9
Questão 92
Calcule: 20% de 75%.
a) 25% b) 35% c) 15% d) 12% e) 17%

43
ATIVIDADE DOMICILIAR AVALIATIVA
Nome: ................................................................................................................. Data: / /2021
Questão 93
Sejam os números a = 25. 33. 62 e b= 2. 3. 4². 5². Assinale a alternativa incorreta.
a) Se um número inteiro é divisor de 96, então ele é divisor de a e de b.

b) O máximo divisor comum de a e b é 96.
c) O mínimo múltiplo comum de a e b é 27.35.52
d) a é maior que b
e) O resto da divisão de a por b é zero.
Questão 94
Considere dois números inteiros, a e b, com a ≠ 1, consecutivos e positivos. Qual das

expressões a seguir corresponde necessariamente a um número par?
a) a + b b) 1 + ab c) 2 + a + b d) 2a + b e) 1 + a + b
Questão 95
Sejam m = 26.33.52. Quantos divisores de m são múltiplos de 50?
a) 16 b) 12 c) 24 d) 20 e) 8
Questão 96
Um número inteiro e positivo n, quando dividido por 7, deixa resto 5. Qual será o resto na
divisão de n² + n por 7?
a) 05 b) 04 c) 03 d) 02 e) 01
Questão 97
O número natural n é o máximo divisor comum de 756 e 2.205. Então a soma dos
algarismos de n é igual a:
a) 03 b) 08 c) 09 d) 13 e) 18
44
Questão 98
a) 08 b) 12 c) 16 d) 18 e) 24
Questão 99
Uma faixa retangular de tecido deverá ser recortada em quadrados, todos do mesmo
tamanho e sem deixar sobras. Esses quadrados deverão ter o maior tamanho (área) possível. Se
as dimensões da faixa são 21 cm de largura por 140 cm de comprimento, o perímetro de cada
quadrado, em centímetros, será:
a) 28 b) 60 c) 100 d) 140 e) 80
Questão 100
Sejam os números inteiros A = 2³. 3x. 5y e B = 104. 38. Se o máximo divisor comum de A e B
é 360, então x². y3 é igual a:
a) 09 b) 04 c) 05 d) 03 e) 02
Questão 101
a) 03 b) 06 c) 08 d) 12 e) 04
45
Potenciação
Definição:
Seja a um número real e n um número natural. Potência de base a e expoente n é o número

𝑎𝑛 tal que:
a0 = 1
{ an = ⏟a. a. a. a. a. a. a … , ∀n, n ≥ 1
n vezes
Desta definição decorre que:
a) a0 = 1, com a ≠ 0
b) a2 = a. a = a. a
c) a3 = a2 . a = a. a. a e de modo geral, para p natural e p ≥ 2, temos que 𝑎𝑝 é um produto de

p fatores iguais a a.
Exemplos:
a) 30 = 1
b) (−2)0 = 1
c) 51 = 5
1 1 1
d) (7) = 7
e) (−3)1 = −3
f) Por definição considera – se 00 uma indeterminação.
Propriedades de Potenciação:
Considerações: se a ∈ ℝ, b ∈ ℝ, m ∈ ℕ e n ∈ ℕ, então valem as seguintes propriedades:
1) am . an = am + n
2) am ÷ an = am - n, sendo a ≠ 0.
3) (a. b)n = an. bn
a n an
4) ( ) = , sendo b ≠ 0.
b bn
5) (am )n = am . n
46
Potência de expoente inteiro negativo:
Dado um número real a, não nulo, e um número natural n, define-se a potência 𝐚− 𝐧, pela
relação:
1
a− n = .
an
47
EXERCÍCIOS
Questão 102
Simplifique a expressão, supondo a, b ≠ 0.
(a4 . b2 )3
=
(a. b 2 )2
a) a10 . b3 b) a12 . b3 c) a8 . b4 d) a10 . b2
Questão 103
[(a3 . b2 )2 ]3 =
a) a18 b12 b) a12 b18 c) a12 b6 d) a10 b12
Questão 104
Determine o menor número inteiro positivo x para que 2940. x = M 3 , em que M é um inteiro.
a) 3120 b) 3150 c) 2350 d) 4350
Questão 105
Determine o último algarismo (algarismo da unidade) do número 1414 .
a)1 b) 7 c) 6 d) 4
Questão 106
Se n ∈ ℤ e a ∈ ℝ∗, simplifique a expressão:
a2n + 3 .an − 1
=
a2(n − 1)
a) an − 2 b) an c) an − 4 d) an + 4
Questão 107
2n + 4 − 2. 2n
Simplifique a expressão 2. 2n + 3
, ∀ n, n ∈ ℝ.
a)
7
b)
8 c) 1 d) 2n
8 7
48
Questão 108
Quantos divisores inteiros e positivos ímpares e positivos possuem o número 2700?
a) 16 b) 24 c) 36 d) 12
Questão 109
Calcule a potência: (−3. a5 . b)3 =
a) - 9. a15 . b3 b) - 3. a15 . b6 c) - 9.a5 . b d) - 27. a15 . b3
Questão 110
O valor de (5−5 )5 é:
1 1
a) 5−25 b) - 125 c) (−25)5 d) 125 e) 5−2
Questão 111
(0,1). (0,001). 10−1

Se x = 10−3, então é igual a:
10. (0,0001)
𝑥
a) 100x b) 10x c) x d)
10
Questão 112
Se 53 𝑎 = 64, 𝑜 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 5− 𝑎 é:
1 1 1 1 1
a) − 4 b) 40 c) 20 d) 8 e) 4
Questão 113
Qual é a quarta parte de 222 ?
a) 211 b) 122 c) 220 d) 111
Questão 114
Qual é o maior?
3
(22 )3 ou 22
3 3 3
a) (22 )3 > 22 b) (22 )3 < 22 c) (22 )3 = 22 d) n.r.a.
49
Questão 115
12343
O valor da expressão =
24683
a) 8 1 c) 4 1
b) d)
8 4
Questão 116
5
O valor de √7776
a) 4 b) 5 c) 9 d) 7 e) 6
Questão 117
Efetuando a divisão ex ÷ ex−2 =
a) e−2 b) ex
2 − 2. x c) e2 d) ex
Questão 118
Um ônibus, em uma avenida, tem pontos de 300 em 300 metros e outro ônibus, de outra
empresa, têm, nessa mesma avenida, pontos de 400 em 400 metros, sendo que ambos ocupam a
mesma posição no início da avenida. Desse modo, eles coincidirão de quantos em quantos
metros?
O professor, ao propor essa atividade, tem como objetivo verificar se o aluno sabe os
conhecimentos de
a) porcentagem. b) máximo divisor comum. c) mínimo múltiplo comum.

d) razão e proporção. e) média aritmética.
Questão 119
x2 − 1
Determine o valor de E = 1 − x2 para x = 0,34579.
a) 0 b) 1 c) 2 d) -2 e) -1
50
Radiciação
Definição de Radiciação
A radiciação é a operação inversa da potenciação. De modo geral podemos escrever:

𝐧
√𝐚 = 𝐛 ⇔ 𝐛𝐧 = 𝐚
Exemplo nº 01
√4 = 2, pois 22 = 4
Exemplo nº 02
3
√8 = 2, pois 23 = 8
𝑛
Na raiz √𝑎, temos:
- O número n é chamado índice.
- O número a é chamado radicando.
Cálculo da Raiz por decomposição
Exemplos:
a)
√144 = √24 ∙ 32 = 144 2

72 2
√24 ∙ 32 = √24 . √32 36 | 2
4⁄ 2⁄
18 2
2 2 ∙3 2 = 22 ∙ 31 9 |3
3 3
4 ∙ 3 = 12 1
24 ∙ 32 = 144
Forma fatorada de 144
b)
3 3
√243 = √35 = √33 ∙ 32 =
3 243 3
81 3
3 3
27 | 3
√ 33 ∙ √ 32 = 9 |3
3 3
3⁄ 2⁄
3 3 ∙3 3 = 1
35 = 243 Forma fatorada de 243

51
Resultados possíveis
2⁄
3∙3 3 ou
3
3 ∙ √32 ou
3
3 ∙ √9
Obs.: Nem sempre chegaremos a eliminar o radical.

52
EXERCÍCIOS
Questão 120
Determine a raiz quadrada dos seguintes números:
a) √4 = b) √9 = c) √16 = d) √25 =
Questão 121
Simplificar cada um dos seguintes radicais, retirando fatores do radicando:

3 6
a) √45 = b) √300 = c) √500 = d) √54 = e) √128 =
Raízes Literais
𝟗⁄
a) √𝐱 𝟗 = 𝐱 𝟐
9⁄
Escrever o radical √x 9 na forma de expoente fracionário x 2 não resolve o problema, pois
nove não é divisível por 2. Assim decomporemos o número 9 da seguinte forma:
9 = 8 + 1, pois 8 é divisível por 2 que é o índice da raiz.
Assim teremos:
8⁄
√x 9 = √x 8+1 = √x 8 ∙ x1 = √x 8 ∙ √x = x 2 ∙ √x = 𝐱 𝟒 ∙ √𝐱
𝟑 𝟑
b) √𝐱 𝟏𝟒 = √𝐱 𝟏𝟐+𝟐 (pois 12 é divisível por 3 = índice da raiz)
3 3 3 12⁄ 3 𝟑
= √x12 ∙ x 2 = √x12 ∙ √x 2 = x 3 ∙ √x 2 = 𝐱 𝟒 ∙ √𝐱 𝟐
Outros Exemplos:
a) 𝟑
√𝟐𝟕𝐱 𝟔 27 3
9 |3
3 3 3 3
= √27 ∙ √x 6 1
6⁄
3
= √33 ∙ x 3 (pois 6 é divisível por 3) 33 = 27
3⁄
=3 3 ∙ x2
= 31 ∙ x 2
= 𝟑𝐱 𝟐
53
b) 𝟑
√𝟒𝟖𝐱 𝟒 𝐲 𝟔 48 2
24 2
3 3 3
12 | 2
= √48 ∙ √x 4 ∙ √y 6 6 |2
3 3
3 3 6⁄
= √23 ∙ 6 ∙ √x 3+1 ∙ y 3 1
3 3 3 23 ∙ 2 ∙ 3 = 23 ∙ 6 = 48
= √23 ∙ √6 ∙ √x 3 ∙ x ∙ y 2
3 3 3
= 2 ∙ √6 ∙ √x 3 ∙ √x ∙ y 2
3 3
= 2 ∙ √6 ∙ x ∙ √x ∙ y 2
3 3
= 2xy 2 ∙ √6 ∙ √x
3
= 2xy 2 ∙ √6x
54
EXERCÍCIOS
Questão 122
Calcule a raiz indicada:
a) √4a2 = b) √36a2 b6 = 4 x2
c) √ a2 b 4 = d) √100 =
9
Questão 123
Simplifique os radicais:
5
a) √𝑎10 𝑥 = b)√𝑎2 𝑏 2 𝑐 = c)√𝑎3 𝑏 = d)√25𝑎4 𝑥 =
Propriedades dos Radicais
𝐩⁄
𝐧
a) √𝐚𝐩 ⇔ 𝐚 𝐧 Essa propriedade mostra que todo radical pode
ser escrito na forma de uma potência.
Exemplo 1: Exemplo 2: Exemplo 3:

3 1⁄ 5 2⁄
√2 = 2 3 √43 = √ 62 = 6 5
Obs.: é importante lembrar que esta propriedade também é muito usada no sentido
𝐩⁄ 𝐧
contrário, ou seja, 𝐚 𝐧 = √𝐚𝐩 (o denominador “n” do expoente fracionário é o índice do
radical).
3⁄ 5
Exemplo: 2 5 = √23 .
Propriedade Exemplo:
𝐧 𝐧⁄
b) √𝐚𝐧 = 𝐚 𝐧 = 𝐚𝟏 = 𝐚
𝐧 𝐧
c) √𝐚 ∙ 𝐛 = 𝐧√𝐚 ∙ √𝐛
𝐧
𝐧 𝐚 √𝐚
d) √𝐛 = 𝐧
√𝐛
𝐧 𝐦 𝟏⁄ 𝐦 𝐦
e) ( √𝐛) = (𝐛 𝐧) = 𝐛𝐧
𝐧
f) √ 𝐦√𝐚 = 𝐧∙𝐦
√𝐚
55
EXERCÍCIOS
Questão 124
Dê o valor das expressões e apresente o resultado na forma fracionária:
1 1 4
a) √100 = b)−√16 = c) √9 =
d)−√0,01 = e) √0,81 = f) √2,25 =
Questão 125
Calcule a raiz indicada:

9 3 4
a) √a3 b) √48 c)√t 7 d) √t12
Questão 126
Escreva na forma de potência com expoente fracionário:

4 5 6 3
a) √7 b) √23 c) √32 d) √a5 e) √x 2
Questão 127
Escreva na forma de radical:

1 2 1 1
a)25 = b) 43 = c) 𝑥 4 = d) 8−2 =
Operações com Radicais
Adição e Subtração
Quando temos radicais semelhantes em uma adição algébrica, podemos reduzi-los a um

único radical somando-se os fatores externos desses radicais.
Exemplos:
1) √3 + 4√3 − 2√3 = (1 + 4 − 2) ∙ √3 = 1√3 = √𝟑

5 5 5 5 𝟓
2) 2√3 + 3√3 − 2√3 = (2 + 3 − 2) ∙ √3 = 𝟑√𝟑
Obs.: Podemos dizer que estamos colocando em evidência os radicais que apareceram em
todos os termos da soma.
56
1) 4√2 − 2√2 + 3√5 − 6√5 = (4 − 2)√2 + (3 − 6)√5 = 𝟐√𝟐 − 𝟑√𝟓 (𝐧ã𝐨 𝐩𝐨𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐦𝐚𝐢𝐬 𝐫𝐞𝐝𝐮𝐳𝐢𝐝𝐚)
2) 3√2 + 7 − 5√2 − 4 = (3 − 5) ∙ √2 + (7 − 4) = −𝟐√𝟐 + 𝟑
EXERCÍCIOS
Questão 128
Determine as somas algébricas
a) √3 + √12 =
b) √2 + √18 =
c) √5 + √45 =
d) 3√5 + √80 − √20 =

3 3 3 3
e) 5√2 − 8√3 + 2 − 4√2 + 8√3 =
f) 5√28 − 3√20 − 2√63 + 2√45 =
Questão 129
Calcule as somas algébricas:
a)−10√x + 4√x + 6√x − √x = b) √4a − √81b − 6√9a + 8√144b =

3 3 3 4 4
c) √27 − √8a − √1000a = d)−2a√a5 − 12a 4√a + 3√a9 =
Multiplicação
1º CASO: Radicais têm raízes exatas.
Neste caso, basta extrair a raiz e multiplicar os resultados.

3
Exemplo: √16 ∙ √−8 = 4 ∙ (−2) = − 8
2º CASO: Radicais têm o mesmo índice.
Devemos conservar o índice e multiplicar os radicandos, simplificando sempre que possível

o resultado obtido.
57
Exemplos:
a) √3 ∙ √5 = √3 ∙ 5 = √15
3 3 3 3
b) 3√x ∙ y ∙ √x 2 ∙ √y 4 = √x ∙ y ∙ x 2 ∙ y 4 = √x 3 ∙ y 5
c) 2√3 ∙ 3√5 = 2 ∙ 3 ∙ √2 ∙ √5 = 6√2 ∙ 5 = 6√10
3º CASO: Radicais têm índices diferentes.
O caminho mais fácil é transformar os radicais em potências fracionárias. Logo em seguida,

transformar os expoentes fracionários em frações equivalentes (com mesmo denominador).
Exemplo:
1 1 14 13 4 3
a) √a ∙ 4√x = a3 ∙ x 4 = a3∙4 ∙ x 4∙3 = a12 ∙ x 12 = √a4 ∙ √x 3 = √a4 ∙ x 3
3 12 12 12
4º CASO: Utilizando a propriedade distributiva.
Exemplo:
a) √2 ∙ (√3 + 2) = √2 ∙ √3 + √2 ∙ 2 = √2 ∙ 3 + 2√2 = √6 + 2√2
Divisão
A divisão de radicais tem 3 casos básicos, a seguir veremos cada um deles:
1º CASO: Os radicais têm raízes exatas.
Nesse caso, extraímos as raízes e dividimos os resultados.

3
Exemplo: √81: √27 = 9 ∶ 3 = 3
2º CASO: Radicais têm o mesmo índice.
Devemos conservar o índice e dividir os radicandos.
Exemplos:
√𝑥 3 𝑥3 𝑥2
a) √𝑥 3 : √𝑥𝑦 = = √𝑥𝑦 = √ 𝑦
√𝑥𝑦
3
3 3 √20 3 20 3
b) √20 ∶ √10 = 3 = √10 = √2
√10
58
3º CASO: Radicais com índices diferentes.
O caminho mais fácil é transformar os radicais em potências fracionárias, efetuar as

operações de potências de mesma base e voltar para a forma de radical.
1
1 1 3−2 1
√2 22
= 22−3 = 2
3 6
Exemplo: √2 ∶ √2 = 3 = 1 6 = 26 = √2
√2 23
EXERCÍCIOS
Questão 130
Calcule as multiplicações e as divisões algébricas:
a) 4√5 ∙ 3√2 =
5 5
b) 3√2 ∙ √2 =
c) 4√3 ∙ 2√3 =
d) 3√2 ∙ 2√3 =
e) 3√6 ∙ 2√15 =
3 4
f) 2√2 ∙ 3√3 =
Racionalização de Denominadores
Racionalizar uma fração cujo denominador é um número irracional, significa achar uma
fração equivalente à ela com denominador racional. Para isso, devemos multiplicar ambos os
termos da fração por um número conveniente. Ainda podemos dizer que racionalizar uma fração
significa reescrever a fração eliminando do denominador os radicais. Vejamos alguns exemplos:
1) Temos no denominador apenas raiz quadrada:
𝟒 𝟒 √𝟑 𝟒√𝟑 𝟒√𝟑
= ∙ = 𝟐
=
√𝟑 √𝟑 √𝟑 (√𝟑) 𝟑
2) Temos no denominador raízes com índices maiores que 2:

𝟐 𝟑
a) 𝟑 Temos que multiplicar numerador e denominador por √𝐱 𝟐 , pois 1 + 2 = 3.
√𝐱
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝟐 √𝐱 𝟐 𝟐 ∙ √𝐱 𝟐 𝟐 ∙ √𝐱 𝟐 𝟐 ∙ √𝐱 𝟐 𝟐 ∙ √𝐱 𝟐
𝟑 ∙𝟑 =𝟑 = 𝟑 = 𝟑 =
√𝐱 √𝐱 𝟐 √𝐱 𝟏 ∙ 𝐱 𝟐 √𝐱 𝟏+𝟐 √𝐱 𝟑 𝐱
𝟏 𝟓
b) 𝟓
Temos que multiplicar numerador e denominador por √𝐱 𝟑 , pois 2 + 3 = 5.
√𝐱 𝟐
59
𝟓 𝟓 𝟓 𝟓 𝟓
𝟏 √𝐱 𝟑 √𝐱 𝟑 √𝐱 𝟑 √𝐱 𝟑 √𝐱 𝟑
𝟓
∙ 𝟓
= 𝟓
= 𝟓
= 𝟓
=
√𝐱 𝟐 √𝐱 𝟑 √𝐱 𝟐 ∙ 𝐱 𝟑 √𝐱 𝟐+𝟑 √𝐱 𝟓 𝐱
3) Temos no denominador soma ou subtração de radicais:
𝟐 𝟐 (√𝟕 + √𝟑) 𝟐(√𝟕 + √𝟑) 𝟐(√𝟕 + √𝟑) 𝟐(√𝟕 + √𝟑)

= ∙ = 𝟐 𝟐
= =
√𝟕 − √𝟑 (√𝟕 − √𝟑) (√𝟕 + √𝟑) (√𝟕) − (√𝟑) 𝟕−𝟑 𝟒
(√𝟕 + √𝟑)
=
𝟐
EXERCÍCIOS
Questão 131
Racionalize o denominador de:

1 2 3 5
a) b) c) d) 3
√2 √10 √15 √3
Questão 132
Racionalize o denominador de:

5 2 7 12
a) 7 b) 4 c) 5 d) 10
√105 5 √73 5 √102 5 √8
60
TRABALHO AVALIATIVO EM GRUPO
ESTUDOS DE RADICAIS
m
√A = B ⇔ A = B m , m ≥ 2
m: for par ⇒ A ∈ ℝ+
m: for impar  A ∈ ℝ
Propriedades
𝐦 𝐦 𝐦
1. √𝐚 ∙ √𝐛 = √𝐚 ∙ 𝐛
𝐦
√𝐚 𝐦 𝐚
2. 𝐦 = √𝐛 , 𝐛 ≠ 𝟎
√𝐛
𝐧
𝐝
3. 𝐚𝐝 = √𝐚𝐧 , 𝐚 ≥ 𝟎 𝐞 𝐝 ≥ 𝟐
𝐦 𝐩 𝐦∙𝐩
4. √ √𝐚 = √𝐚
EXERCÍCIOS
Questão 131
Transforme num produto de radicais:

5
a) √2 ∙ 34 =
4
b) √32 ∙ 73 =
3
c) √5 ∙ x =
d) √x 3 ∙ y 2 =
Questão 132
Aplicando a propriedade, complete as igualdades:

3
a) √x 3 =
4
b) √54 =
c) √(x + 1)2 =
d) √(5x)2
Questão 133
Transforme num quociente de radicais:
4 x2 2a
a) √y3 = b)√7b =
5 3x2 a3 ∙b
c) √ m3 = d)√ c2
=
61
Questão 134
Aplicando a propriedade, reduza a um só radical:
4 3 3
a) √ √10 = b) √ √x =
3 5
5
c) √√y 3 = d) √ √ab =
5 x
e)√√2x = f) √ √10 =
Questão 135
Dividindo o índice do radical e o expoente do radicando pelo m.d.c. entre eles, complete as
igualdades:
20 18
a) √25 = b) √a12 =
6 9
c)√102 = d) √x 3 =
Observação:
í𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒
√𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑒𝑛𝑡𝑒 = 𝑟𝑎𝑖𝑧
𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑙
Questão 136
Determine os seguintes quocientes:

10 3
a) √𝑎7 ÷ √𝑎 = b) √105 ÷ √105 =
4 3 6 3
c) √23 ÷ √22 = d) √𝑥 5 ÷ √𝑥 2 =
Questão 137
Simplifique cada uma das frações:
a) 3(4 + √2) − 3(4 − √2)

=
(2 + √2)(2 − √2)
b) (4 + √2)(2 + √2)
=
(3 − √3)(3 + √3)
62
Questão 138
Aplicando a regra dos produtos notáveis, desenvolva:

2
a) (√6 + 1) = b)(√10 + √7)(√10 − √7) =
2 2
c)(4 − √5) = d)(√7 + √5) =
Questão 139
Determine as seguintes somas algébricas:

5 5
a)√40 + √10 = b) √2 + √64 =
c)2√3 + √27 − 6√12 = d)√100a − √49a − √16a + √4a =
Questão 140
Calcule as seguintes somas algébricas:
a)√2 + 5√2 − 1 = b)√a + √b + √a − 2√b =
c)4 − 3√6 + 2√6 + 1 = d)1 + √2 + 1 − √2 =
Questão 141
Resolva as equações:
3
a) Qual é o valor da expressão 642 .
1
3 6
b) Escreva sob a forma de potência a expressão[(√2) ] .
−2 −2
c) Calcule o valor da expressão12 ∙ [(√2) − (√3) ].
63
Questão 142
Resolva as equações:
6
a) Escreva com um só radical a expressão √√64
6
b) Mostre que: √ √√27 = √3.
8
5 1
c) Simplifique a expressão: √ √x4 .
d) Calcule o valor de 𝑥 = √√ √4096.

3
Questão 143
Racionalize o dominador das seguintes expressões fracionárias:

1 2
a) = b) =
√ √3
7− √6+2
√2 √x
c) d)1+
√3−1 √x
Questão 144
Sabendo que a é um número real positivo, simplifique a expressão:
a
√5 4
√a
Questão 145
Simplifique cada uma das expressões:
a) (7 + √19)(7 − √19)
2 =
(5√6)
b) 2
(√2x + √2y) − 4√xy
=
(√x + √y)(√x − √y) + 2y
64
Questão 146
Escreva a expressão √3√3√3√3 na forma de um único radical.
Questão 147
Racionalizar as seguintes expressões:
a) √3 − √2
=
√3 + √2
b) 3
=
9 − √3
c) 7
=
8 − √15
65
Produtos Notáveis
1. Quadrado da soma de dois (x + y)2 = x2 + 2xy + y2

termos:
2. Quadrado da diferença de dois (x - y)2 = x2 - 2xy + y2

termos:
3. Cubo da soma de dois termos: (x + y)3 = x³ + 3x²y + 3xy² + y³
4. Cubo da diferença de dois (x - y)3 = x³ - 3x²y + 3xy² - y³

termos:
5. Produtos da soma pela diferença: (x + y).(x - y) = x2 – y2
Fatoração
Questão 148
1. ax + ay =
2. ax + ay + bx + by =
3. a² + 2ab + b² =
4. a² - 2ab + b² =
5. a² - b² =
6. a³ + b³ =
66
7. a³ - b³ =
8. a.x² + b.x + c = a (x – x’).(x – x”) onde x’ e x” são as raízes da equação.
Questão 149
Aplicando as regras dos produtos notáveis, desenvolva:
a) (x + 8)² =
b) (2 – 3a)² =
c) (3x + y²)² =
d) (1 + 5m)(1 - 5m) =
e) (ab – c)² =
f) (m – 1)³ =
g) (a³ - b³).(a³ + b³) =
h) (4 + h)² =
67
2º TEMA
Conjuntos Numéricos
Conjunto é uma reunião de elementos, podemos dizer que essa definição é bem primitiva,
mas a partir dessa ideia podemos relacionar outras situações. O conjunto universo e o conjunto
vazio são tipos especiais de conjuntos.
Vazio: não possui elementos e pode ser representado por { } ou Ø.
Universo: possui todos os elementos de acordo com o que estamos trabalhando, pode ser
representado pela letra maiúscula U.
Representando Conjuntos:
A representação de um conjunto depende de determinadas condições:
Exemplo 1:
Condição: O conjunto dos números pares maiores que zero e menores que quinze.
Representação através de seus elementos.
A = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
Representação pela propriedade de seus elementos.
A = {x | x é par e 0 < x < 15}
O símbolo da barra “|” significa “tal que”. Lê – se: O conjunto A é composto por
elementos x tal que x é par e x maior que zero e x menor que 15.
Exemplo 2:
Condição: O conjunto dos números Naturais ímpares menores que vinte.
Elementos:
A = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
Propriedade dos elementos:
A = {x Є N / x é impar e x < 20}
O conjunto A é composto por elementos x pertence aos naturais tal que x é

impar menor que 20.
Outra forma de representação de conjuntos de elementos é a utilização de diagramas.

Observe os conjuntos A e B.
A = {x / 2 < x ≤ 12} e B = {x / 4 < x < 8}

68
União do conjunto A com o conjunto B. (A U B)
Os conjuntos servem para representar qualquer situação envolvendo ou não elementos. Na

Matemática, uma importante aplicação dos conjuntos é na representação de conjuntos numéricos.
Conjunto dos números Naturais

Conjunto dos números Inteiros
Conjunto dos números Racionais
Conjunto dos números Irracionais
Conjunto dos números Reais
Conjunto dos números Complexos
Conjunto dos números Algébricos
Conjunto dos números Transcendentais
Conjunto dos números Imaginários
Os estudos básicos sobre conjuntos deram origem aos estudos relacionados às Teorias dos
Conjuntos, que faz uma análise sobre as suas propriedades. Esses estudos se originaram nos
trabalhos do matemático russo Georg Cantor. Na teoria dos conjuntos, os elementos podem ser:
pessoas, números, outros conjuntos, dados estatísticos e etc.
Símbolos Lógicos:
Com auxílio dos símbolos lógicos, como estes que descrevemos abaixo, a linguagem
matemática torna-se mais simples e compreensível.
Símbolo lógico Leitura

∃x Existe pelo menos um x
∄x Não existe x algum
∃| x Existe um único x
Para todo x ou qualquer que seja
∀x
x
69
⟹ Implica
⟺ Equivalente
| Tal que
Pertinência (∈); (∉):
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, ...} 2 ∈N e-2∉N
Representação:
Um conjunto pode ser representado entre chaves de duas maneiras: Por extenso,
enumerando elemento por elemento ou abreviadamente, destacando uma propriedade comum
apenas aos seus elementos.
Exemplos:
Os elementos do conjunto A são os divisores positivos de 24. A representação entre chaves

pode ser feita:
A = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24} ou abreviadamente A = {x | x é divisor positivo de 24}.
Diagrama de Venn:
É a representação de um conjunto com o auxílio de uma linha fechada e

não entrelaçada e seus pontos interiores.
Exemplo:
Seja o conjunto A = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
Igualdade:
Dois conjuntos são iguais quando possuem os mesmos elementos.
A=B
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
B = {x | x ∈ N e x ≤ 5}
Temos que A = B
Desigualdade:
Dois conjuntos são diferentes quando existe pelos menos um elemento que pertence a um
dos conjuntos e não pertence ao outro.
70
A≠B
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
B = {x | x ∈ N e x < 5}
Temos que A ≠ B
Inclusão – Subconjuntos:
Um conjunto A está contido em um conjunto B quando cada elemento de A também

pertence a B. Neste caso dizemos que A é subconjunto de B.
A⊂B
A ⊂ B ⟺ (∀x) (x ∈ A ⟹ x ∈ B)
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {1, 3, 5}
B = {0, 1, 2, 3, 4, 5} temos: {1, 3, 5} ⊂ {0, 1, 2, 3, 4, 5} 0u A ⊂ B.
A negação da inclusão é representada por:
A⊄B
A ⊄ B ⟺ ∃ x ∈ A| x ∉ B
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {0,2, 4} e B = {1, 2, 3, 4, 5}
{0, 2, 4} ⊄ {1, 2, 3, 4, 5} ou A ⊄ B, pois 0 ∈ A e 0 ∉ B.
A ⊃ B (Lê-se A contém B)
Neste caso o conjunto A não é subconjunto de B.
Dizer que “A contêm B” equivale a dizer que “B está contido em A”.
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {-1, 0, 1, 2, 3} e B = {-1, 1, 3}, temos:
{-1, 0, 1, 2, 3} ⊃ {-1, 1, 3} ou A ⊃ B.
71
A⊅ B (Lê-se: A não contém B).
Dizer que “A não contêm B” é como que dizer “B não está contido em A”.
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {- 5, - 3, -1} e B = {- 5, - 4, - 3, - 2, -1}, temos:
{- 5, - 3, -1} ⊅ {- 5, - 4, -3, - 2, -1} ou A ⊅ B
Reunião (∪):
O conjunto reunião de A com B é formado pelos elementos que pertencem a A, a B ou a

ambos.
A ∪ B (Lê – se A união B)
A ∪ B = {x | x ∈ A ou x∈ B}.
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {- 3, - 2, -1, 0} e b = { -1, 0, 1} ∴ A ∪ B = {- 3, - 2, -1, 0).
Intersecção (∩):
O conjunto intersecção de A com B é formado pelos elementos comuns a A e a B.
A ∩ B (Lê-se: A intersecção B) A ∩ B = {x | x ∈ A e x ∈ B}
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {- 3, - 2, -1, 0} e
B = {-1, 0, 1}, temos:
A ∩ B = {-1, 0}
72
Conjunto Vazio (∅ ou { })
Conjunto vazio é o conjunto que não possui elemento.
∅ ou { }, (Lê-se: conjunto vazio)
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {0, -1, - 2} e B = {1, 2, 3}, temos:
A∩B=∅
Diferença:
O conjunto diferença de A e B é formado por elementos de A que não pertencem a B.
A – B (Lê-se: A menos B) A – B = {x | x ∈ A e x ∉ B}
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {- 4, - 3, - 2, -1, 0} e B = {- 2, - 1, 0, 1}, temos:
A – B = {- 4, - 3}
Complementar:
O conjunto complementar de B em relação a A é dado por
∁AB (Lê-se: complementar de B em relação a A)
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {- 4, - 3, - 2, -1, 0} e B = {- 2, -1, 0}, temos: ∁AB = A – B = {- 4, - 3}
EXERCÍCIOS
Questão 150
Utilizar os símbolos  e  , relacionando os elementos com os conjuntos A = {a, e, i, o, u};

B = {b; c; d; f; g}.
a) a ..... A b) u ..... B c) c ..... B d) d ..... A

73
Questão 151
Represente abreviadamente e por extenso o conjunto A dos múltiplos negativos de 3.
a) A = {x | x < 0 e x é múltiplo de 3}.

b) A = {- 3, - 6, - 9, -12, -15,...}.
Represente abreviadamente e por extenso o conjunto B dos divisores 210
c) C = {x | x é divisor inteiro e positivo do 210}

d) D = {........................................................................................}
Questão 152
Representar, usando diagrama de Venn, o conjunto A dos números primos menores do que
30.
A = {...........................................................}
Questão 153
a) Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}; B = {0, 2, 4} e C = {1, 3, 5}. Determinar os

seguintes conjuntos:
a) A ∪ B = b) A ∪ C = c) B ∪ C = d) A ∩ B = e) A ∩ C = f) B ∩ C =
Questão 154
Dados os conjuntos A = {, -1, - 2, - 3, - 4}, B = {0, -1}, C = (- 2, - 3, - 4}, escreva os conjuntos:
a) CAB = { ..........................} b) CAC = {............................}
c) CBC = {.............................} d) CCA = {..............................}
Questão 155
O conjunto A tem 20 elementos; A ∩ B tem 12 elementos e A ∪ B tem 60 elementos. O

número de elementos de B é:
a) 28 b) 36 c) 40 d) 48 e) 52
Questão 156
Se A e B são dois conjuntos não vazios tais que: A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8},
A – B = {1, 3, 6, 7}, B – A = {4, 8}, então: A ∩ B é o conjunto:
a) Ø b) {1, 4} c) {2, 5} d) {6, 7, 8} e) {1,3,4,6,7,8}
Questão 157
Se A e B são 2 conjuntos não vazios tais que: A ∩ B tem 6 elementos A – B tem 5 elementos
e B – A tem 7 elementos. Quantos elementos têm A ∪ B:
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19
74
Questão 158
Dado o conjunto {a, b, c, d, e, f, g} o número máximo de subconjuntos distintos é:
a) 21 b) 128 c) 64 d) 32 e) 256
Questão 159
Se n é o número de subconjuntos não – vazios do conjunto formado pelos múltiplos

estritamente positivos de 5, menores do que 40, então o valor de n é:
a) 127 b) 125 c) 124 d) 120 e) 110
Questão 160
Sendo A = {1, 2, 3, 5, 7, 8} e B = {2, 3, 7}, então o complementar de B em A é:
a) Ø b) {8} c) {8, 9, 10} d) {9, 10, 11...} e) {1, 5, 8}
Questão 161
Se A = {1}, B = {0, 1} e E = {0, 1, 2} então CE (A∩B) é o conjunto:
a) Ø b) {0} c) {1} d) {0, 2} e) {1, 2}
Complementar:
O conjunto complementar de B em relação a A é dado por ∁AB (Lê-se: complementar de B

em relação a A) Exemplo: Dados os conjuntos A = {- 4, - 3, - 2, -1, 0} e B = {- 2, - 1, 0}, temos:
∁AB = A – B = {- 4, - 3}.
EXERCÍCIOS
Questão 162
Dado E = {1, 2, 3, 4, 8}, quantos são os subconjuntos de E?
Questão 163
Escreva o conjunto das partes do conjunto E = {1, 2, 3, 4}.

75
Questão 164
Forme o conjunto das partes de:
a) A = {1, 2} b) B= {3, 6, 9} c) C = {a, r, t, e} d) D = {7}
Questão 165
Determinar quantos elementos tem P(E) “partes de E” nos casos:
a) Se E tem 6 elementos.
b) Se E tem 8 elementos.
Questão 166
Quantos são os subconjuntos do conjunto vazio?
Questão 167
Dado A = {a, e, i, o, u} dê quatro exemplos de subconjuntos de A, todos com 3 elementos

cada um.
Questão 168
Sendo A = {1, 2, 3, 4} forme os subconjuntos de A que tem dois elementos cada um.
Questão 169
a) Um conjunto A tem 13 elementos, A ∩ B tem 8 elementos e A U B tem 15 elementos.

Quantos elementos têm B?
Questão 170
Sendo A = {1, 2, 3}; B = {1, 2, 3, 4}; C = {3, 4, 5, 6, 7} e D = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7};
a) A U B =
b) A ∩ B =
c) A – B =
d) B – A =
76
e) B – C =
f) C–B=
g) D U A =
h) D ∩ A =
Questão 171
Numa classe de 36 alunos, temos: 19 jogam futebol, 25 jogam vôlei, 13 jogam basquete, 12
jogam futebol e vôlei, 8 jogam vôlei e basquete, 8 jogam futebol e basquete e 4 praticam os 3
esportes. Determine:
a) Quantos alunos da classe não praticam estes esportes?

b) Quantos praticam exatamente um destes esportes?
c) Quantos praticam exatamente dois destes esportes?
Questão 172
Num grupo de 22 universitários há 8 que cursam Engenharia, 10 que cursam Administração

e 3 que cursam Engenharia e Administração. Quantos não estão cursando Engenharia e nem
Administração?
Questão 173
Se A, B e A ∩ B são conjuntos com 90, 50, 30 elementos, respectivamente, então o

número de elementos do conjunto A U B é:
Questão 174
O conjunto A tem 30 elementos; A ∩ B tem 18 elementos; A U B tem 70 elementos. O

número de elementos de B é?
Questão 175
Os 36 alunos do 1º A fizeram uma prova de 3 questões. Sabendo que 4 erraram todas as

questões, 5 só acertaram a 1ª questão, 6 só acertaram a segunda, 7 só acertaram a terceira, 9
acertaram a primeira e a segunda, 10 acertaram a primeira e a terceira e 7 acertaram a segunda e
a terceira. Determine quantos alunos tiraram nota máxima?
77
Questão 176
Numa escola são lidos apenas dois jornais o Expresso e a tribuna. 80% dos alunos da
mesma leem o jornal expresso e 60% leem à tribuna. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo
menos um dos dois jornais, quantos alunos leem os dois jornais?
Questão 177
Numa pesquisa de mercado, foram entrevistados vários alunos acerca de suas preferências
em relação a 3 tipo de salgadinhos: A – Pastel, B – Bolinho e C – Pizza. Os resultados da
pesquisa indicaram que:
▪ 210 alunos compram o produto A.
▪ 210 alunos compram o produto B.
▪ 250 alunos compram o produto C.
▪ 20 alunos compram os 3 produtos.
▪ 100 alunos não compram nenhum dos 3 produtos.
▪ 60 alunos compram os produtos A e B.
▪ 70 alunos compram os produtos A e C.
▪ 50 alunos compram os produtos B e C.
Quantos alunos foram pesquisados?
Questão 178
Numa universidade com N alunos, 80 estudam física, 90 biologia, 55 química, 32 biologia e

física, 23 química e física, 24 química e biologia e 8 estudam nas três faculdades. Sabendo-se
que esta universidade somente mantém as três faculdades, quantos alunos estão matriculados na
universidade?
Questão 179
Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas A, B, C de um determinado

produto apresentou os seguintes resultados:
A = 48% A e B = 18% B = 45% B e C = 25% C = 50% A e C = 15%

Nenhum das três = 5%. Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as três marcas A,
B, C?
78
Questão 180
Em relação a questão anterior “Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas
A, B, C de um determinado produto apresentou os seguintes resultados:
A = 48% A e B = 18%
B = 45% B e C = 25%
C = 50% A e C = 15%
Nenhuma das três = 5%
Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das três marcas?
Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem no máximo duas marcas?
Questão 181
Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas A, B, C de um determinado

produto apresentou os seguintes resultados:
A = 48% A e B = 18% B = 45% B e C = 25% C = 50% A e C = 15%
Nenhuma das três = 5%
Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem no mínimo duas das três marcas?
Questão 182
Em uma escola, foi feita uma pesquisa entre 320 alunos para verificar quantos falam inglês
ou espanhol.
O resultado foi o seguinte:
- 45 não falam esses idiomas
- 250 falam inglês
- 180 falam espanhol.
Quantos dos alunos entrevistados falam esses dois idiomas.
Questão 183
Numa cidade com 30.000 domicílios, 10.000 domicílios recebem regularmente o jornal da
loja de eletrodomésticos Docelar, 8.000 domicílios recebem regularmente o jornal do
supermercado Preçobom e metade do número de domicílios não recebe nenhum dos dois
jornais. Determine o número de domicílios que recebem os dois jornais.
79
Questão 184
A e B são dois conjuntos tais que o número de elementos exclusivos de A é igual a 30

elementos, elementos comuns a A e a B são 10 elementos e a união de todos os elementos de A
com B é 48 elementos. Então o número de elementos exclusivos de B é:
Questão 185
Em uma empresa, 60% dos funcionários leem a revista A, 80% leem a revista B, e todo
funcionário é leitor de pelo menos uma destas revistas. O percentual de funcionários que leem as
duas revistas é:
a) 20% b) 40% c) 60% d) 75% e) 140%
Questão 186
Em um posto de saúde foram atendidas, em determinado dia, 160 pessoas com a mesma
doença, apresentando, pelo menos, os sintomas diarreia, febre ou dor no corpo, isoladamente ou
não.
A partir dos dados registrados nas fichas de atendimento dessas pessoas, foi elaborada a
tabela abaixo.
SINTOMAS FREQUÊNCIA
Diarreia 62
Febre 62
Dor no corpo 72
Diarreia e febre 14
Diarreia e dor no corpo 8
Febre e dor no corpo 20
Diarreia, febre e dor no corpo x
A tabela, x corresponde ao número de pessoas que apresentam, ao mesmo tempo, os três

sintomas. Pode-se concluir que x é igual a:
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14
80
Questão 187
Indique a resposta que melhor representa a área hachurada (área colorida).
a) A ⋃ B b) A ⋂ B c) A - B d) B - A
Questão 188
Numa classe de 30 alunos, 14 falam inglês, 5 falam alemão e 3 falam inglês e alemão.
Quantos alunos falam apenas uma língua?
a) 13 alunos falam apenas uma língua. b) 11 alunos falam apenas uma língua.
c) 02 alunos falam apenas uma língua. d) 16 alunos falam apenas uma língua.
Questão 189
Em um grupo de 500 estudantes, 80 estudam engenharia, 150 estudam economia e 10

estudam engenharia e economia. Quantos alunos não estudam nem engenharia e nem
economia?
a) 200 alunos b) 280 alunos c) 10 alunos d) todos estudam engenharia ou

economia
Questão 190
Complete a frase:
Em um conjunto A com 16 elementos possui, (.....) subconjuntos, enquanto um conjunto B

com 16 subconjuntos possui (.....) elementos.
a) 216; 16 b) 16; 216 c) 28; 8 d) 216; 4
Questão 191
As afirmações abaixo estão corretas exceto?
a) Z ⊂ N b) N ⊂ Z c) Z ⊂ R d) 3 ∈ N
81
Questão 192
Dado o conjunto A = {2, 4, 6, 8, 10} e o conjunto B = {1, 3, 5, 7, 9, 12}, determine A ∩ B =?
a) {12} b) { } c) {1, 2}
d) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
Questão 193
Determine a operação abaixo.

2
X = 0, 777... + 9 - 0, 4999...
1 b) = 0, 4999... c) 1, 4999... d) 0, 999...

a) x = 5
Questão 194
Identifique abaixo um número irracional.
a)2,01 b) 2,1111.... c) 2, 1234567891011... d) 3, ̅17

̅̅̅
Questão 195
Uma emissora de TV, durante a transmissão de um evento esportivo, propõe uma enquete
aos telespectadores “internautas” a respeito de dois jogadores A e B convocados para a seleção
brasileira de futebol. Depois de 30 minutos, obteve-se o seguinte resultado:
▪ Preferem o jogador A: 5000 pessoas.
▪ Preferem o jogador B: 7000 pessoas
▪ Preferem ambos os jogadores: 2000 pessoas
▪ Não prefere nenhum deles: 1000 pessoas.
Usando o diagrama de Euler-Venn determine quantas pessoas deram sua opinião.
a) 12000 internautas b) 13000 internautas. c) 10000 internautas d) 11000 internautas
Questão 196
Sejam os conjuntos A = {a, b, c, d, e} e B = {f, g, h}. Determine a soma dos subconjuntos de

A e B.
a) 40 subconjuntos b) 42 subconjuntos c) 38 subconjuntos d) 36 subconjuntos

82
Questão 197
Em um determinado colégio, todos os alunos podem ser separados em dois conjuntos: A -

conjunto dos alunos que gostam de música eletrônica e B, conjunto dos alunos que gostam de
funk. Esse colégio tem 600 alunos, A tem 400 alunos e B têm 300 alunos. Quantos alunos gostam
de música eletrônica e funk ao mesmo tempo?
a) 150 b) 200 c) 100 d) 250
Questão 198
Dados os conjuntos: A = {x  N / x ≤ 2}; B = {x ∈ N / 2 < x ≤ 7}. Determine B – A =

a) B – A = {0, 1, 2} b) B – A = {3} c) B – A = { } d) B – A = {3, 4, 5, 6, 7}
Questão 199
Se dois elementos A e B têm juntos 32 elementos e há 2 elementos comuns, sabendo ainda

que A têm 17 elementos, então quantos elementos têm o conjunto B?
a) 16 b) 17 c) 14 d) 15
Questão 200
A e B são dois conjuntos tais que A - B têm 30 elementos, A  B têm 10 elementos e A  B
a) 10 b) 08 c) 12 d) 18
têm 48 elementos. Então, o número de elementos de B - A é:
Questão 201
Determine o número de elementos do conjunto A sabendo que o mesmo tem 256

subconjuntos:
a) 16 b) 08 c) 32 d) 64
83
Questão 202
Observe o diagrama abaixo:
Sabe-se que:
▪ n(A) = 10 elementos (quantidade de elementos de A é igual a 10);

▪ n(B) = 5 elementos;
▪ n(A ∩ B) = 3 elementos;
a) Quantos elementos pertencem exclusivamente ao conjunto A?

b) Quantos elementos pertencem exclusivamente ao conjunto B?
c) Quantos elementos têm o conjunto A ∪ B?
a) 9; 2; 11 b) 8; 1; 10 c) 7; 2; 12 d) 7, 2, 11
Questão 203
Determinar o número de subconjuntos de um conjunto com 5 elementos:
a) 32 b) 64 c) 16 d) 08
Questão 204
Conhecendo os conjuntos A = {a, b, c, d, e} e B = {d, e, f, g, h}. Indique a única alternativa

falsa.
a) A B = {a, b, c, d, e, f, g, h} b) A B = {d, e}
c) A - B = {a, b, c, d} d) B - A = {f, g, h}
Questão 205
São dados os conjuntos C = {números pares menores ou igual a 12} e
D = {números múltiplos de 3 menores que 13}. Determine C D=
a) C D = {0, 6, 12} b) C D = {3, 6, 9, 12} c) C D = {6, 12, 15} d) C D = {0, 6 }

84
Questão 206
Para uma turma com 42 alunos, foi elaborada uma avaliação composta de duas questões, a
saber:
15 alunos acertaram as duas questões, 2 alunos erraram todas as questões, 10 alunos

acertaram apenas a primeira questão. Quantos alunos acertaram apenas a segunda questão?
a) 10 alunos acertaram apenas a segunda questão.
b) 12 alunos acertaram apenas a segunda questão.
c) 05 alunos acertaram apenas a segunda questão
d) 15 alunos acertaram apenas a segunda questão
Questão 207
A e B são dois conjuntos tais que A - B têm 30 elementos, A  B tem 10 elementos e A  B

a) 10 b) 08 c) 12 d) 18
Questão 208
Conhecidos os conjuntos A = {números pares menores que 13} e
B = {números primos menores ou igual a 13}. Determine: A B.
a) A B = {2} b) A B= {2, 5, 7, 11, 13} c) A B = {2, 13} d) A B=
Questão 209
Indique a representação da operação equivalente à região hachurada do diagrama abaixo:
a) B - A b) A - B c) A B d) A B
85
Questão 210
O diagrama que melhor representa a operação A - (B C) é:
Questão 211
Determine o número de elementos do conjunto A sabendo que o mesmo tem 64

subconjuntos:
a) 06 b) 08 c) 32 d) 64
Questão 212
Determinar o número de subconjuntos de um conjunto com 4 elementos:
a) 32 b) 64 c) 16 d) 08
Questão 213
A e B são dois conjuntos tais que A - B têm 20 elementos, A  B têm 4 elementos e A  B

a) 10 b) 08 c) 12 d) 18
86
Intervalos Reais
Os intervalos reais são subconjuntos dos números reais. Serão caracterizados por
desigualdades, conforme veremos a seguir. Considerando dois números reais, a e b, sendo a < b,
temos:
Intervalo fechado
Notação: [a, b] = {x ∈ ℝ | a ≤ x ≤ b}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre a e b, inclusive a e b.
Exemplo:
Notação: [2, 5] = {x ∈ ℝ | 2 ≤ x ≤ 5}
Intervalo aberto
Notação: ]a, b[ = {x ∈ ℝ | a < x < b}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre a e b, não incluindo nem a
nem b.
Exemplo:
Notação: ]2, 5[ = {x ∈ ℝ | 2 < x < 5}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre 2 e 5, não incluindo 2 e 5.
Intervalo fechado à esquerda e aberto à direita
Notação: [a, b[= {x ∈ ℝ | a ≤ x < b}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre a e b, incluindo a e não

incluindo b.
Exemplo:
87
Notação: [2, 5[ = {x ∈ ℝ | 2 ≤ x < 5}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre 2 e 5, incluindo o 2 e não

incluindo o 5.
Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita
Notação: ]a, b] = {x ∈ ℝ | a < x ≤ b}
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre a e b, não incluindo a e

incluindo b.
Exemplo:
Notação: ]2, 5] = {x ∈ ℝ | 2 < x ≤ 5}.
A este intervalo pertencem todos os números compreendidos entre 2 e 5, não incluindo o 2 e

incluindo o 5.
Intervalos indicados pelo símbolo ∞ (infinito)
Notação: ]a, +∞[ = {x ∈ ℝ | x > a}
Notação: ] − ∞, a[ = {x ∈ ℝ | x < a}
Notação: [a, +∞[ = {x ∈ ℝ | x ≥ a}
Notação: ]-∞, a] = {x ∈ ℝ | x ≤ a}
Notação: ]-∞, +∞[ = ℝ
Os números reais a e b são denominados extremos dos intervalos. O intervalo é sempre aberto na
indicação do infinito.
88
Exercícios
Questão 214
Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ | − 1 ≤ x < 3} e B = {x ∈ ℝ | 1 < x ≤ 5}
A∪B=
A∩B=
A–B=
B–A=
Questão 215
Sejam os conjuntos M = ] 2 ; 4[ e N = [3 ; 5], determine
M∪N=
M∩N=
M–N=
N–M=
Questão 216
Sejam os conjuntos A = [-3; 3[ ; B = {x ∈ ℝ | 0 < x ≤ 6}, determine:
A∪B=
A∩B=
A–B=
B–A=
Questão 217
Sejam os conjuntos K = ]-3; 2[ ; P = [0, 4] e Z = [1, 5[, determine
K–Z=
K–P=
P–Z=
89
Questão 218
Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ | − 3 ≤ x ≤ 2} , B = [-1, 4[, determine representando na

reta real:
A–B=
B–A=
Questão 219
Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ | − 1 ≤ x ≤ 5} , B = [-3, 4], determine representando na

reta real:
A–B=
B–A=
Questão 220
Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ | x ≤ 3} , B = [−3, 4[, determine representando na reta real:
A–B=
B–A=
Questão 221
Sejam os conjuntos A = {x ∈ ℝ | x ≤ 0} , B = [−1, 2[, determine representando na reta real:
A–B=
B–A=
Questão 222
Sejam os conjuntos K = ]0; 2[ ; P = [1, 4] , determine
K–P=
P–K=
90
3º TEMA
Geometria Plana
Sendo: A: área de um triângulo
R: raio da circunferência circunscrita
r: o raio da circunferência inscrita
p: Semi perímetro →p = (a + b + c) / 2
1. Triângulo: A área de um triângulo pode ser calculada das seguintes formas:
𝑏. ℎ
A=
2
1
A = 2 . (𝑎. 𝑏. 𝑠𝑖𝑛𝛼)
a. b. c
A= 4R
A = p. r
A = √𝑝. ( 𝑝 − 𝑎)(𝑝 − 𝑏). (𝑝 − 𝑐) (fórmula de Hierão)
1
A = 2 𝑏. 𝑐
91
√3. ℓ2
A= 4
2. Retângulo
A = a. b
3. Paralelogramo
A = b. h
4. Trapézio
(𝑏+𝐵).ℎ
A= 2
5. Losango
A = (D. d)/2
6. Quadrado
A = l2 = d2/2
92
7. Área do setor circular
A = 𝓵. 𝒓²
A = 𝛼. r² com 𝛼 em radianos
8. Área do Círculo, Comprimento da Circunferência e Coroa Circular
A = πR2
ℓ = 2πR
A = π (R2- r2)
93
Questão 223
Determine a área do triângulo abaixo:
a) A = 44 cm² b) A = 64 cm² c) A = 74 cm² d) A = 54 cm² e) A = 84 cm²
Questão 224
Determine a área de um triângulo equilátero de lado 2L.
a) √3 L² b) √2 L² c) L² d) L²/ 2 e) L√3/2
Questão 225
Determinar a área de um triângulo que tem como lados 5, 12 e 13 cm.
a) 10 cm² b) 20 cm² c) 30 cm² d) 40 cm² e) 50 cm²
Questão 226
Determinar a área de um triângulo retângulo de base igual a 20 e altura igual a 10 cm:
Questão 227
Determine a área do triângulo que possui vértices A = (1, 2) B = (1, 6) C = (3, 4):
a) A = 1 b) A = 12 c) A = 4 d) A = 8 e) A = 16
Determine a área dos triângulos abaixo:
Se necessário use: sen30° = 0,5; sen35° ≅ 0,57; sen45° ≅ 0,71; sen60° ≅ 0,87; sen80° ≅
0,98
94
Questão 228
Questão 229
Questão 230
Questão 231
Questão 232
95
Questão 233
Questão 234
Questão 235
Questão 236
Questão 237
96
Questão 238
Questão 239
Questão 240
Determine a área de um triângulo equilátero cujo lado é igual a 5.
Questão 241
Questão 242 - A
Questão 242 - B
Determinar a área do triângulo ABC retângulo em A onde o maior lado mede 13 cm e o menor
lado mede 5 cm

97
Questão 243
Determine o raio da circunferência circunscrita à um triângulo isósceles de base 8 e altura 4.
Teorema de Pick
Um polígono construído sobre uma grade de pontos equidistantes.
Dado um polígono simples construído sobre uma grade de pontos equidistantes (i.e., pontos
com coordenadas inteiras) de tal forma que todos os vértices do polígono sejam pontos da grade,
o teorema de Pick fornece uma fórmula simples para o cálculo da área A desse polígono em
termos do número i de pontos interioreslocalizados no polígono, e o número b de pontos
fronteiriços localizados no perímetro do polígono:
𝑏
𝐴=𝑖+ −1
2
O teorema é válido apenas para polígonos simples e aqueles que consistem em uma única
"peça" e não contêm "buracos".
98
Pontos Notáveis do Triângulo
Questão 244
Bissetriz (I): é o lugar geométrico dos pontos que equidistam de duas retas concorrentes e,
por consequência, divide um ângulo em dois ângulos congruentes. As três bissetrizes de um
triângulo são concorrentes e se encontram no ponto I, ou Incentro do triângulo.
99
Questão 245
Mediana (CG): Em geometria a mediana de um triângulo é o segmento de reta que liga um

vértice deste triângulo ao ponto médio do lado oposto a este vértice. As três medianas de um
triângulo são concorrentes e se encontra no centro de massa, ou baricentro do triângulo (CG).
100
Questão 246
Mediatriz (C): A mediatriz é a reta perpendicular a um lado do triângulo, traçada pelo seu
ponto médio. As três mediatrizes de um triângulo se encontram em um único ponto (C), o
circuncentro, que é o centro da circunferência circunscrita ao triângulo, que passa pelos três
vértices do triângulo. O diâmetro dessa circunferência pode ser achado pela lei dos senos.
101
Questão 247
Altura do triângulo (H): Altura de um triângulo é um segmento de reta perpendicular a um

lado do triângulo ou ao seu prolongamento, traçado pelo vértice oposto. Esse lado é chamado
base da altura, e o ponto onde a altura encontra a base é chamado de pé da altura. O ponto de
interseção das três alturas de um triângulo denomina-se ortocentro (H).
102
Semelhança de Triângulos e Teorema de Tales
“Quando retas paralelas são cortadas por retas transversais, as medidas dos segmentos
correspondentes determinados nas transversais são proporcionais”.
A partir do teorema de Tales podemos escrever outras proporções como:
x/a=y/c
x/b=y/d
a/c=b/d
EXERCÍCIOS
Questão 248
As avenidas das rosas, das margaridas e dos lírios são paralelas. As ruas dos pinheiros e
dos eucaliptos são transversais a estas avenidas. Determine a distância entre a farmácia e o
banco.
a) 150 metros b) 200 metros c) 250 metros d) 300 metros e) 350 metros
Questão 249
Determine x na figura, sabendo que a // b // c.
a) x = 1 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 4 e) x = 5
103
Questão 250
Um terreno foi dividido em lotes com frentes para a Rua 1 e para a Rua 2, como você vê na
ilustração abaixo. As laterais dos terrenos são paralelas. Com as informações do desenho,
determine as dimensões frontais dos lotes que dão para a Rua 2.
a) Lote A =12 m; Lote B = 18 m; Lote C = 24 m b) Lote A =12 m; Lote B = 18 m; Lote C = 20 m

c) Lote A =12 m; Lote B = 16 m; Lote C = 20 m d) Lote A =12 m; Lote B = 18 m; Lote C = 28 m
e) Lote A =10 m; Lote B = 15 m; Lote C = 20 m
Questão 251
Calcule x, sabendo que a // b // c:
a) x = 2 b) x = 3 c) x = 4 d) x = 5 e) x = 6
Questão 252
a) x = 3 b) x = 2 c) x = 6 d) x = 5 e) x = 4
104
Questão 253
Na figura está representada uma mesa de bilhar com 5 bolas: A, B, C, D e E. ̅̅̅̅

BC = 50 cm;
̅̅̅̅ = 60 cm;
CE
̅̅̅̅
CD = 75 cm e ̅̅̅̅
AB // ̅̅̅̅
DE. Qual é a distância entre as bolas A e C?
̅̅̅̅ = 20 cm
a) AC ̅̅̅̅ = 10 cm
b) AC ̅̅̅̅ = 30 cm
c) AC ̅̅̅̅ = 40 cm
d) AC ̅̅̅̅ = 50 cm
e) AC
Questão 254
Calcular x, sabendo que a // b // c:
a) x = 6 b) x = 8 c) x = 9 d) x = 5 e) x = 10
Questão 255
Calcular x, sabendo que a // b // c:
a) x = 3,2 b) x = 2,8 c) x = 3,6 d) x = 5,2 e) x = 2,7

105
Questão 256
A planta abaixo mostra as medidas de três lotes que tem frente para a Rua A e para a Rua
B. As divisas laterais são perpendiculares á rua A. Quais são as medidas de x e y indicadas na
figura?
a) x = 36 m b) x = 28 m c) x = 29 m d) x = 35 m e) x = 40 m
Questão 257
Questão 258
a) x = 1,4 m b) x = 2, 3 m c) x = 3, 5 m d) x = 3,7 m e) x = 4,8 m

106
Questão 259
Esta planta mostra dois terrenos. As divisas laterais são perpendiculares à rua. Quais as
medidas das frentes dos terrenos que dão para a avenida, sabendo-se que a frente total para
essa avenida é de 90 metros?
a) x = 26 e y = 64 m
b) x = 36 e y = 54 m
c) x = 46 e y = 44 m
d) x = 16 e y = 74 m
e) x = 6 e y = 84 m
Questão 260
Calcule o valor de x:
x−3 1
=
12 2
a) x = 15 b) x = 2 c) x = 12 d) x = 9 e) x = 10
Questão 261
Os tapetes A e B são semelhantes.
Qual o valor de x?
107
Questão 262
As figuras seguintes são semelhantes. Calcule os comprimentos indicados (a unidade é o

cm).
a) x = 1,4; y = 0,4; z = 1; r = 5 e s = 5,5 b) x = 1,4; y = 0,4; z = 2; r = 4 e s = 5,5

c) x = 1,4; y = 0,4; z = 1; r = 4 e s = 5,5 d) x = 2,4; y = 0,7; z = 1; r = 4 e s = 7,5
e) x = 1,4; y = 0,4; z = 1; r = 5 e s = 7,5
Questão 263
No quintal de uma casa existe uma árvore que corre risco de cair. Chamados para cortá-la,
os bombeiros ficaram num dilema, pois seria necessário medi-la para que não houvesse perigo de
atingir alguém. Nesse instante, a sombra projetada pela árvore no solo era de 9,9 m e a sombra
do bombeiro era 2,2 m. Qual a altura da árvore, sabendo-se que o bombeiro tem 1,70 m de
altura?
a) 7,65 m b) 6, 75 m c) 5,75 m d) 8,75 m e) 5 m

108
Questão 264
No desenho abaixo estão representados os terrenos I, II e III.
Quantos metros de comprimento deverá ter o muro que o proprietário do terreno II construirá
para fechar o lado que faz frente com a rua das rosas.
a) 30 m b) 31 m c) 32 m d) 33 m e) 34 m
Questão 265
A altura da Raquel é 1,50 m. Qual é a altura da árvore?
a) 3, 50 m b) 3, 80 m c) 4, 20 m d) 4,50 m e) 4,80 m
Questão 266
Calcule x, y, e z, sabendo que a // b // c // d.
a) x = 6; y = 8 e z = 5 b) x = 6; y = 8 e z = 6 c) x = 6; y = 6 e z = 5
d) x = 6; y = 5 e z = 8 e) x = 6; y = 6 e z = 6
109
Questão 267
Calcule o valor de x:
24 5 24 7 8
a) 7
b) 3 c) 3
d) 2 e) 3
Questão 268
O valor de x na figura abaixo é:
a) 33, 8 b) 28 c) 29,5 d) 36,5 e) 35, 4
Questão 269
Qual é a largura desta rodovia?
a) 12,5 m b) 17,3 m c) 21 m d) 15,4m e) 18,5 m
Questão 270
Na figura abaixo os segmentos AB, CD e EF são perpendiculares à reta AE e medem,

respectivamente, 40 m, 82 m e 100 m. Se o segmento CE mede 27m, o comprimento do
segmento AC é:
a) 52 m b) 56 m c) 60 m d) 63 m e) 66 m
110
Questão 271
Na figura, o triângulo ABC é retângulo em A, ADEF é um quadrado, ̅̅̅̅

AB = 1 e ̅̅̅̅
AC = 3. Quanto
mede o lado do quadrado?
a) 0,70 b) 0,75 c) 0,80 d) 0,85 e) 0,90
Questão 272
A planta abaixo representa três terrenos cujas laterais são paralelas entre si.
A medida x, em metros é:
a) 15 b) 30 c) 45 d) 55 e) 35
Questão 273
Um terreno triangular foi dividido em três terrenos menores conforme a figura.
Então:
a) A área do terreno B é a metade da área do terreno A
b) A área do terreno C é maior do que a área do terreno A
c) A área do terreno B é 1/3 da área do terreno A
d) A área do terreno A é igual à área do terreno C
e) A área do terreno B é maior do que a área do terreno A

111
Questão 274
Na figura a seguir (que não está em escala), os segmentos r, s, e t são paralelos e os

segmentos u, v e w são também paralelos. Sabe – se que AB = 3 m, BC = 7 m e DF = 24 m.
O segmento DE mede:
a) 16,4 m b) 16,8 m c) 17,2 m d) 17,6 m e) 18,0 m
Questão 275
Paulo, Bruno e Júlio têm sítios vizinhos. Os sítios são delimitados, na frente, pela rodovia e
atrás pela represa. Eles sabem que os três sítios tomam 52 metros da margem da represa. A
frente do sítio do Paulo tem 12 metros, do Bruno, 16 metros e do Júlio, 20 metros. Qual sítio pega
a maior parte dos 52 metros da margem da represa?
a) Bruno
b) Paulo
c) Júlio
d) Possuem mesmas medidas
e) Bruno e Paulo possui medidas iguais.

112
Questão 276
Cláudio possui um terreno que faz divisa pela frente com a estrada de acesso e no fundo o
terreno é dividido por um riacho que corta a propriedade segundo a representação abaixo.
Ele já cercou quase todo o limite externo do terreno e só falta o trecho x, cuja medida em
metros é:
a) 15 m b) 20 m c) 36 m d) 45 m e) 37,5 m
Questão 277
Os triângulos representados nas figuras a seguir são semelhantes.
Os comprimentos aproximados dos lados BC e PR são dados, respectivamente, por:
a) 3,75 e 7,2 b) 7,2 e 6,7 c) 9,7 e 8,2 d) 5,4 e 12,8 e) nra
Questão 278
Determine x:
a) 30 cm b) 10 cm c) 40 cm d) 35 cm e) 37,5 m
113
Questão 279
As retas a, b, e c são paralelas. Qual é o valor de m?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9
Questão 280
As retas u // r // s. Encontre o valor de x.
a) 20 b) 22 c) 26 d) 24
Questão 281
Duas pessoas, José e João, desejam alcançar o topo de um muro, porém por escadas
diferentes, posicionadas em ângulos diferentes em relação ao solo.
José sobe pela escada verde e se desloca 15 cm até alcançar a altura indicada pela reta r,
enquanto João sobe a escada azul e se desloca 20 cm para alcançar a mesma altura. Se em
seguida, João se desloca mais 60 cm para atingir a altura indicada pela reta s, então José para
atingir a mesma altura se deslocará, em cm, mais:
a) 15 b) 20 c) 30 d) 45
114
Teorema de Pitágoras
Hoje em dia são conhecidas algumas centenas de demonstrações do chamado teorema de

Pitágoras, segundo o qual o quadrado da hipotenusa de um triângulo retângulo é igual à soma
dos quadrados dos catetos. Embora já conhecido antes de Pitágoras, é bem possível; contudo,
que se deva a ele, ou à sua escola, a primeira demonstração dessa relação fundamental da
geometria métrica. Mas, considerando o grau de preocupação dos pitagóricos no sentido de ligar
os números (naturais) às coisas, especialmente à geometria, era natural esperar que procurassem
determinar todos os triângulos retângulos de lados inteiros. Este problema consiste em resolver no
conjunto de ternos ordenados de números naturais não nulos tal que x² + y² = z². Um terno a, b, c
de números naturais não nulos tal que a² + b² = c² chama-se terno pitagórico.
Com isso a escola pitagórica inaugurou o estudo de problemas determinados envolvendo

números naturais, algo que seria retomado posteriormente, com grande fôlego, por Diofanto de
Alexandria (séc. III d.C.). Embora a solução geral para essa questão só viesse a aparecer nos
Elementos, os pitagóricos deram sua contribuição ao assunto.
Talvez observando que o gnômon que fecha o número n² tem 2n + 1 pontos e que este
número corresponde a dois lados de um quadrado
Os pitagóricos devem ter experimentado fazer 2n + 1 = m². Daí segue que
m²−1
n= 2
e portanto,
m²+1
n+1= 2
Como (n + 1)² = n² + 2n + 1, então:

2 2
m²+1 m²−1
( ) = ( ) + (m² − 1) + 1
2 2
Donde,
2 2
m²+1 m²−1
( 2
) = ( 2
) + m².
Logo, se m é um número ímpar (se o quadrado de um número natural impar é ímpar, o

próprio número também o é), então
𝐦𝟐 − 𝟏 𝐦𝟐 + 𝟏
(𝐦, , )
𝟐 𝟐
É um terno pitagórico. Por exemplo, para m = 3, obtem–se (3, 4, 5) e, para m = 5, obtem-se

(5, 12, 13), ambos pitagóricos. Mas o terno (45, 60, 75) é obviamente pitagórico, mas não se
enquadra na formação descrita acima.
115
APLICAÇÕES
Questão 282
A altura de uma árvore é de 7 m. Será fixada uma escada a 1 m de sua base para que
um homem possa podar os seus galhos. Qual o menor comprimento que esta escada deverá ter?
a) 2√3 m
b) 4√3 m
c) 5√2 m
d) 7√2 m
Questão 283
A trave AB torna rígido o portão retangular da figura. Seu comprimento, em centímetros é:
a) √140 cm b) 70 cm c) 100 cm d) 140 cm
Questão 284
A medida da diagonal de um retângulo de lados 12 cm e 16 cm é:
a) 28 cm b) 25 cm c) 20 cm d) 18 cm
116
Questão 285
De um poste de 6 m de altura parte o fio que alimenta a energia do segundo andar de

um prédio. A distância do poste ao prédio é de 3 m. O comprimento x do fio entre o poste e o
prédio é de:
a) 3 m b) 5 m c) 6 m d) 8 m
Questão 286
Qual é o valor da diagonal do retângulo abaixo?
a) 34 m b) 50 m c) 62 m a) 118 m
Questão 287
Ao chegar a casa após uma viagem, Sara observou que a janela da sala estava toda
coberta com uma teia de aranha, e viu uma aranha num dos cantos da janela e uma mosca no
canto oposto, como mostra a figura. Qual é a distância, em metros, que a aranha deve percorrer
em linha reta, até chegar à mosca?
a) √2,14 b) √2,33 c) 2,89 d) √3,05

117
Questão 288
Pode-se dizer que a medida, em metros, do comprimento da hipotenusa de um triângulo

retângulo de catetos medindo √2 m e √3 m está entre:
a) √6 m b) √5 m c) 3 m d) 5 m
Questão 289
O pico do Jaraguá, localizado no parque estadual de mesmo nome, na cidade de São Paulo,
foi tombado pela UNESCO, como patrimônio da humanidade, em 1994. O pico tem
aproximadamente 1,2 km de altura e de seu ponto mais alto podem-se avistar objetos num raio de
55 km. Enquanto um objeto O se encontra a 10 km do morro, uma pessoa P está no seu ponto
mais alto, como mostra o diagrama abaixo.
A distância entre essa pessoa e o objeto mencionado é de aproximadamente
a) 1,064 km b) 10,064 km c) 100,640 km d)1006,400 km
Questão 290
Determine a diagonal de um quadrado sabendo que seu perímetro vale 4a.
a) a√2 b) a c) 2a d) 4a
118
Relações Métricas na Circunferência
1ª RELAÇÃO:
Se duas cordas se interceptam num ponto interno à circunferência, então o produto das
medidas dos segmentos determinados por uma delas é igual ao produto das medidas dos
segmentos determinados pela outra.
PA. PB = PC. PD
2ª RELAÇÃO:
Se duas secantes são traçadas a partir de um ponto externo à circunferência, então o

produto das medidas de uma delas pela sua parte externa é igual ao produto das medidas da
outra secante pela sua parte externa.
PA. PB = PC. PD
3ª RELAÇÃO:
Se uma tangente e uma secante são traçadas a partir de um mesmo ponto externo à
circunferência, então o quadrado da medida da tangente é igual ao produto das medidas da
secante pela sua parte externa.
(PC)2 = PA. PB
119
EXERCÍCIOS
Questão 291
Assinale a alternativa que indica o valor de x:
a) 4 b) 610 c) 8 d) 10 e) 12
Questão 292
a) 6 b) 8 c) 4 d) 2 e) 10
Questão 293
a) 1 6 b) 15 c) 14 d) 12 e) 10
Questão 294
a) 6 b) 5 c) 4 d) 12 e) 8
120
Questão 295
a) 2 b) 5 c) 4 d) 6 e) 8
Questão 296
a) 3 b) 10 c) 6 d) 4 e) 12
Questão 297
a) 16 b) 10 c) 15 d) 8/3 e) 12/5
Questão 298
a) 6 b) 5 c) 4 d) 8 e) 10
121
Questão 299
a) 10 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
Questão 300
a) 21 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28
Questão 301
a) 8 b) 12 c) 4 d) 2 e) 6
Questão 302
a) 8 b) 9 c) 6 d) 7 e) 3
122
Questão 303
a) 4 b) 2 c) 14 d) 12 e) 3
Questão 304
a) 18 b) 16 c) 14 d) 12 e) 13
Questão 305
a) 15 b) 2√3 c) 4√3 d) 5√3 e) 10
Questão 306
a) 18 b) 16 c) 14 d) 12 e) 13
123
Área de Figuras Planas
EXERCÍCIOS
Questão 307
Determine a área do círculo e o comprimento da circunferência nos casos:
Questão 308
Determine a área do círculo nos casos:
a) PA = 4 m, PQ = 8 m, s⊥ t
b) BC = 30 m, AM = 25 m
Questão 309
Determine a área da coroa circular nos casos:
a) b) c)
124
Questão 310
Determine a área de cada setor circular sombreado nos casos abaixo, sendo 6 m o raio.
a) b)
Questão 311
Determine a área do segmento circular sombreado, nos casos a seguir, sendo 6 m o raio do
círculo.
a) b) c)
Questão 312
Determine as áreas dos setores de medidas indicadas abaixo, sendo 60 cm o raio do

círculo.
a) 90° b) 60° c) 45° d) 120°
Questão 313
Determine as áreas dos segmentos circulares cujas medidas dos arcos são dadas abaixo,
sendo 12 m o raio do círculo.
a) 60° b) 90° c) 135° d) 150°
Questão 314
Determine a área de um círculo, sabendo que o comprimento de sua circunferência é igual

a 8π cm.
125
Questão 315
Calcule a área de um setor circular de raio r e ângulo central medindo:
a) 30° b) 45° c) 60° e) 120° f) 135° g) 150°
Questão 316
Calcule a área de um segmento circular de um círculo de raio R e ângulo central medindo:
a) 30° b) 45° c) 60° d) 90°
Questão 317
Determine a área da região sombreada nos casos:
a) Quadrado de lado 8 m b) Hexágono regular de lado c) Triângulo equilátero de lado 12

6m m
d) Quadrado de lado 8 m e) Triângulo equilátero de 6

m de lado
Questão 318
Determine a área de coroa determinada por duas circunferências concêntricas de raios 15

cm e 12 cm.
Questão 319
Calcule a área da figura sombreada, sendo ABCD um quadrado.

126
Questão 320
Determine a área da figura sombreada abaixo, em função do raio r do círculo inscrito no

triângulo equilátero ABC.
Questão 321
Na figura abaixo, o apótema do hexágono regular mede 5√3 cm. Determine a área
sombreada.
Questão 322
Calcule a área da parte sombreada, sabendo que o quadrilátero dado é um quadrado.
a) b) c)
Questão 323
O apótema do triângulo equilátero ABC inscrito no círculo mede √3 cm. Calcule a área
sombreada.
127
Questão 324
Calcule a área da superfície sombreada.
a) quadrado b) quadrado c) retângulo
Questão 325
ABCD, nas figuras abaixo, é um quadrado de perímetro 16 cm. Determine as áreas

sombreadas.
a) b)
Questão 326
Determine a área sombreada, na figura, sabendo que o lado do losango tem medida igual à
sua diagonal menor e que ambos medem 10 cm. Os arcos descritos têm centros nos vértices do
losango e raio igual à metade do lado do losango.
Questão 327
Determine a área sombreada, nas figuras abaixo, sabendo que os três quadrados ABCD
têm lado medindo 2 cm.
a) b) c)
128
Questão 328
Calcule a área sombreada, em função do lado a do quadrado ABCD.
Questão 329
Calcule a área da parte sombreada.
Questão 330
Nas figuras abaixo, determine a área hachurada, sendo AB igual a 20 cm.
a) b)
̅̅̅̅
AO ≡ ̅̅̅̅
OB ̅̅̅̅
AC ≡ ̅̅̅̅
CO ≡ ̅̅̅̅
OD ≡ ̅̅̅̅
DB
Questão 331
Determine a área da região sombreada.
a) ABCD é quadrado b) c)
d) e) ΔABC é equilátero
129
Questão 332
Determine a área sombreada, nas figuras abaixo, sendo AC o triplo de CB e AB igual a 32

cm.
a) b)
Questão 333
Na figura abaixo, ̅̅̅̅̅

AM,MB ̅̅̅̅, ̅̅̅̅
BC, ̅̅̅̅
AD têm mesma medida. Determine a área sombreada,
sabendo que o perímetro do retângulo ABCD mede 42 cm.
130
Séries Numéricas
EXERCÍCIOS
Questão 334
Nos itens abaixo identificar o próximo elemento da série e descrever a característica

fundamental:
a) (1, 3, 5, 7, 9,...)
b) (0, 2, 4, 6, 8, 10,...)
c) (1, 2, 3, 4, 6, 8, 12,...)
d) (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34,...)
e) (8, 1, 12, 10, 14, 11,....., 3, 7, 5, 16, 9)
f) (1, 4, 7, 10, 13,...)
g) (1, 2, 4, 8, 16, 32,...)
h) (2, 3, 7, 7, 12, 11, 17, 15, 22, 19, 27...)

131
i) (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,...)
Questão 335
Seja a sequência de figuras: (triângulo; quadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono,

octógono, triângulo; quadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octógono...). Conservando
esta sequência, determine o polígono que se encontra na posição de número 34572.
a) triângulo b) octógono c) quadrilátero d) hexágono
Questão 336
Dividindo 6 por 7, 0 100° (centésimo) algarismo da expansão decimal que aparece após a
vírgula é:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5
Questão 337
Observe a sequência de figuras.
Supondo que o padrão de regularidade observado nessa sequência se mantenha, é correto

dizer que a figura que ocupa a posição 89 deve ser igual a:
a) b) c) d) e)
Questão 338
Observe a sequência de animais: {cachorro, gato, coelho, cabra, tatu, cachorro, gato,
coelho, cabra, tatu, cachorro, gato, coelho, cabra, tatu,..}
Supondo que o padrão de regularidade observado nesta sequência seja mantido, é correto
afirmar que o animal que ocupa a posição de número 1234 será?
a) cachorro b) gato c) coelho d) cabra e) tatu

132
Questão 339
Observe os seis primeiros termos de uma sequência.
Supondo que a regularidade observada na formação desses termos seja mantida para a
formação dos demais, isto é, que o termo I seja igual ao termo (VII), que o termo (II) seja igual ao
termo (VIII), e assim por diante:
Quais quadrículas estarão pintadas no termo (XXX)?
a) C2, C3, D3, D4 b) C1, C2, D2, D3 c) A1, A2, B2, B3 d) A2, A3, B3, B4 e) B2, B3, C3, C4
Questão 340
A seguir é apresentada uma sequência na forma figurativa. Determine qual deve ser a
figura que ocupa a 152ª (centésima quinquagésima segunda) posição.
a) b) c) d) e)
Questão 341
Dividindo 3 por 13, 0 142° (centésimo quadragésimo segundo) algarismo da expansão

decimal que aparece após a vírgula é:
a) 0 b) 2 c) 4 d) 7 e) 3
Questão 342
a) Da sequência de letras do nosso alfabeto: a; b; c; d; e; f, a; b; c; d; e; f, a; b; c; d; e; f....

Qual a letra que ocupa a posição de número 1234?
a) a b) b c) c d) d e) e
b) Considere a sequência: 3, 7, 11, 15, 19, 23,.., n,...
O número que vem imediatamente depois de n pode ser representado por
a) (n + 1) b) (n + 4) c) 24 d) 4.n
133
Progressão Aritmética - PA
Definição:
PA por definição é uma sequência em que cada termo, a partir do segundo, é a soma do
anterior com uma constante r dada.
Classificação:
PA pode ser classificada em três categorias:
a) Crescente: São progressões em que cada termo é maior que o anterior, ou seja: r 0
b) Decrescente: São PA em que cada termo é menor que o anterior, ou seja: r 0
c) Constante: são PA em que cada termo é igual ao anterior, ou seja: r = 0
Notações especiais:
Quando procuramos obter uma PA com 3 ou 4 ou 5 termos é muito prática a notação

seguinte:
▪ Para 3 termos: (x – r; x; x + r) ou (x; x + r; x + 2r)

▪ Para 4 termos: (x – 3y; x – y; x + y; x + 3y) ou ( x; x + r; x + 2r; x + 3r)
▪ Para 5 termos: (x – 2r; x – r; x; x + r; x + 2r) ou ( x; x + r; x + 2r; x + 3r; x + 4r).
Seja a sequência numérica genérica (a1, a2, a3, a4, a5,... an,...) onde:
a ➔ É indicação de elemento que compõem a série numérica.
ai ➔ i é a indicação de posicionamento do elemento da série.
Exemplo: a4
Quer dizer o quarto elemento da série numérica.
Seja uma série qualquer:
(1, 4, 7, 10, 13, 16, 19,...) Qual é o sexto termo?
a6 = 16
Importante:
Característica principal de uma progressão aritmética (PA) é:
a2 – a1 = a3 – a2 = a4 – a3 = a5 – a4 = a6 – a5 = a uma constante que chamaremos de razão

(r).
134
Termo Geral de PA ou Lei de Formação de uma Série Numérica
𝐚𝐧 = 𝐚𝟏 + (𝐧 − 𝟏) ∙ 𝐫
Onde:
an ➔ Indica o e-nésimo termo da PA,

a1 ➔ Indica o primeiro termo da PA,
n ➔ Indica o número de termos da PA
r ➔ Indica a razão de uma PA
Soma dos Termos de uma PA
Para somar os termos de uma PA usaremos a seguinte fórmula:
(𝐚𝟏 + 𝐚𝐧 ) ∙ 𝐧
𝐒𝐧 =
𝟐
Onde:
an ➔ Indica o e-nésimo termo da PA,

a1 ➔ Indica o primeiro termo da PA,
n ➔ Indica o número de termos da PA
135
EXERCÍCIOS
Questão 343
Determine x de modo que (x, 2x +1, 5x + 7) nesta ordem seja uma P. A.

5 2 5 2
a) 2 b) − 5 c) − 2 d) 5
Questão 344
Determine o terceiro termo c da PA em função de a e b (a, b, c).
a) c = 2b + a b) c = b + 2a c) c = 2b - a d) c = 2b + a
Questão 345
Determine x de modo que a sequência (1 – 2x, x – 2, 5x + 1) nesta ordem seja uma P.A.
a) 6 b) 1 c) - 3 d) - 6
Questão 346
Calculem "a" de modo que (3a, 6a + 3, 15a + 21) seja uma PA
a) 4/3 b) 7/2 c) 5/2 d) -7/2 e) - 5/2
Questão 347
Determine y em função de x e z sabendo que x; y; z nesta ordem forma uma PA.

x−z x+z
a) y = x + z b) y = x – z c) y = d) y =
2 2
Questão 348
Determine a de modo que (a², (a + 1)², (a + 5)²) seja uma PA.

23 23 6 6
a) a = 6
b) a = - 6
c) a = 23 d) a = - 23
Questão 349
Determine o valor de x, tal que os números 2x, 3x e x² sejam termos consecutivos e distintos
de uma progressão aritmética.
a) x = 4 b) x = 3 c) x = 2 d) x = 5
136
Questão 350
Sabendo que a sequência (1 – 3x; x – 2; 2x + 1) é uma PA, determine o valor de x.
a) - 2 b) 0 c) 2 d) 4 e) 6
Questão 351
O lado, perímetro e área de um quadrado, nesta ordem formam uma PA. Determine a razão
desta PA:
a) 7 b) 14 c) 21 d) 28
Questão 352
Uma sequência numérica crescente é composta por cinco termos. O terceiro termo é o
número 1 e o quarto e quinto termos são as raízes da equação x² - 8x + 15 = 0. Encontre o
primeiro e o segundo termos dessa sequência.
a) (-3, - 1, 1, 3, 5) b) (5, 3, 1, -1, -3) c) (1, 3, 5, 7, 9) d) (3, 5, 1, 4, 2) e) (-5, -3, -1, 1, 3)
Questão 353
Determine a lei de formação das seguintes séries abaixo:
n 1 2 3 4 5
an 4 7 12 19 28
a) an = 4n b) an = 3n + 1 c) an = n2 + 3 d) an = 2n2 – 3n + 5
Questão 354
Considere a progressão aritmética 7, 10, 13, 16,... Para n  1, o termo geral desta
sequência é:
a) an = n + 6 b) an = 4 + 6n c) an = 4 + 3n d) n² + 6
Questão 355
Seja a série: (1, 5, 9, 13, 17,...). Qual é a lei de formação desta?
a) 3n + 4 b) 3n - 2 c) 4n - 3 d) 2n – 3
137
Questão 356
Dada à sequência, 3; 1; -1; -3; -5; -7; -9; ... Qual é lei de formação desta?
a) an = - 2n + 4 b) an = - 2n + 5 c) an = - 2n - 5 d) an = - 2n - 3
Questão 357
Qual é a lei de formação da seguinte série?
0, 1, 3, 6, 10, 15, 21....
a) n(n − 1) b) n(n − 1) c) n(n + 1) d) n(n + 1)

4 2 4 2
Questão 358
Determine o termo geral da série abaixo:
(1, 3, 5, 7,...)
a) an = 2n +1 b) an = 2n -1 c) an = 3n -1 d) an = 2n +3
Questão 359
Observe à seguinte sequência de figuras:
Considerando que as próximas figuras da sequência obedecem ao mesmo padrão

observado nas, é correto concluir que a lei de formação desta série é:
a) an = n² b) an = (n -1)² c) an = (n +1)² d) an = n² +1
Questão 360
Seja a série: (4, 12, 20, 28, 36, 44...), qual é a lei de formação desta?
a) an = 4n b) an = 8n + 4 c) an = 8n – 4 c) an = 4n + 8
138
Questão 361
Seja a série: (19, 19, 19, 19, 19...). Qual é a lei de formação desta?
a) 19n b) 0n + 19 c) -19n –19 d) -19n
Questão 361
Seja a série: (9; 7; 5; 3; 1; -1; -3; -5 ...). Qual é a lei de formação desta?
a) an = 2n + 1 b) an = - 2n + 10 c) an = - 2n +11 d) an = - 2n + 13
Questão 362
Qual é o décimo termo da progressão 3, 7, 11,...?
a) 31 b) 39 c) 40 d) 43
Questão 363
Calcule o 17º termo da P. A. cujo primeiro termo é 3 e cuja razão é 5.
a) 73 b) 83 c) 93 d) 63
Questão364
Obtenha a razão da PA em que o primeiro termo é - 8 e o vigésimo é 30.
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1
Questão 365
Obter o primeiro termo da PA de razão 4 cujo 23° termo é 86.
a) - 2 b) - 3 c) - 4 d) 2
Questão 366
Qual é o termo igual a 60 na PA em que o 2° termo é 24 e a razão é 2?
a) 19 b) 18 c) 17 d) 20
139
Questão 367
Quantos números inteiros e positivos formados com 2 algarismos, são múltiplos de 3?
a) 21 b) 24 c) 27 d) 33 e) 30
Questão 368
Quantos meios aritméticos devem ser interpolados entre 12 e 34 para que a razão de
1
interpolação seja 2?
a) 41 b) 43 c) 45 d) 47 e) 49
Questão 369
Quantos números ímpares há entre 14 e 192?
a) 89 b) 90 c) 91 d) 92
Questão 370
Quantos são os múltiplos de 5 compreendidos entre 99 e 1988?
a)345 b) 348 c) 378 d) 368 e) 398
Questão 371
As medidas, em graus, dos ângulos internos de um triângulo formam a uma progressão

aritmética de razão 20°. O menor ângulo desse triângulo mede:
a) 60° b) 40° c) 80° d) 50° e) 30°
Questão 372
Uma Progressão Aritmética de 9 termos tem razão 2 e a soma de seus termos igual a 0. O
sexto termo da progressão é:
a) 2 b) 3 c) 6 d) 7 e) 0
Questão 373
O número de múltiplos de 7 entre 50 e 150 é:
a) 9 b) 12 c) 14 d) 16
140
Questão 374
Seja ( (a1 , a2 , a3 , a4 ,..., ak ,...a50 ) uma progressão aritmética. Se a2 = 14, a5 – a3 = 18 e
ak = 239, então k é igual a:
a) 26 b) 27 c) 28 d) 29
Questão 375
Seja a série: (1, 3, 6, 10, 15,...) chamam-se números triangulares. Qual é a lei de formação
desta série?
a) an = [n(n + 1)] 2 b) an = [n(n + 1)] 3 c) an = [n(n + 1)] d) an = [n(n -1)]
Questão 376
Determine o próximo termo da série: (1, 2, 6, 42,..).
a) 1806 b) 566 c) 1423 d) 1568
Questão 377
Se o termo geral de uma sequência (xn), n ≥ 1 tal que xn = n3 - n2, então x4 - x3 é:
a) 28 b) 29 c) 30 d) 31
Questão 378
Numa caixa há 1000 bolinhas de gude. Retiram-se 15 bolinhas na primeira vez, 20 na

segunda, 25 na terceira e assim sucessivamente na mesma razão. Após a décima quinta retirada,
sobrarão na caixa:
a) 250 bolinhas b) 200 bolinhas c) 300 bolinhas d) 500 bolinhas
Questão 379
A sequência (a1, a2, a3,...., an,...) é tal que a1 = 1 a2 = 3 e a n + 2 = an + an +1; qualquer n

pertencente N*. A soma dos 5 primeiros termos desta sequência é:
a) 11 b) 22 c) 25 d) 26 e) 44
141
Questão 380
Se numa sequência temos que f(1) = 3 e f(n+1) = 2 . f(n) + 1, então o valor de f(4) é:
a) 4 b) 7 c) 15 d) 31 e) 42
Questão 381
Escrever a sequência finita f cujos termos obedecem à seguinte fórmula de recorrência:
a1 = 2 e an = an−1 + 3, n {2, 3, 4, 5, 6}
a) f = (2, 5, 8, 11, 14, 17)
b) f = (2, 6, 9, 12, 15, 18)
c) f = (2, 4, 7, 10, 13, 16)
d) f = (2, 3, 4, 5, 6, 7)
Questão 382
A soma dos 50 termos iniciais das sequências dos inteiros positivos é:
a) 1275 b) 1375 c) 1475 d) 1175 e) 1350
Questão 383
Obtenha uma PA em que a soma dos n primeiros termos é n² + 2n para todo n natural.
a) (3, 5, 7, ...) b) (3, 5, 8,...) c) (1, 3, 5, ...) d) (7, 5, 3, ...) e) (2, 5, 7,...)
Questão 384
Um teatro tem 18 poltronas na primeira fila, 24 na segunda, 30 na terceira e assim na

mesma sequência até a vigésima fila, que é a última. O número de poltronas desse teatro é:
a) 1200 b) 1500 c) 650 d) 1750 e) 8500

142
Progressão Geométrica – PG
Podemos definir progressão geométrica, ou simplesmente P. G., como uma sucessão de

números reais obtida, com exceção do primeiro, multiplicando o número anterior por uma
quantidade fixa q, chamada razão.
Podemos calcular a razão da progressão, caso ela não esteja suficientemente evidente,
dividindo entre si dois termos consecutivos. Por exemplo, na sucessão (1, 2, 4, 8,...), q = 2. Ou
seja:
2 4 8 16
= = = = ⋯ = q (razão)
1 2 4 8
Cálculo do Termo Geral
Numa progressão geométrica de razão q, os termos são obtidos, por definição, a partir do
primeiro, da seguinte maneira:
a1 a2 a3 ... a20 ... an ...

a1 . q0 a1 . q1 a1 . q2 ... a1 . q19 ... a1 . q n-1 ...
Assim, podemos deduzir a seguinte expressão do termo geral, também chamado enésimo
termo, para qualquer progressão geométrica.
𝐚𝐧 = 𝐚𝟏 ∙ 𝐪𝐧−𝟏
1
Portanto, se, por exemplo, a1 = 2 e q = , então:
2
1 n−1
an = 2 ∙ ( )
2
Se quisermos calcular o valor do termo para n = 5, substituindo-o na fórmula, obtemos:
1 5−1 1 4 1
𝑎5 = 2 ∙ (2) = 2 ∙ (2) = 8
A semelhança entre as progressões aritméticas e as geométricas é aparentemente grande.

Porém, encontramos a primeira diferença substancial no momento de sua definição. Enquanto as
progressões aritméticas formam-se somando - se uma mesma quantidade de forma repetida, nas
progressões geométricas os termos são gerados pela multiplicação, também repetida, por um
mesmo número. As diferenças não param aí.
Observe que, quando uma progressão aritmética tem a razão positiva, isto é, r > 0, cada
termo seu é maior que o anterior. Portanto, trata-se de uma progressão crescente. Ao contrário,
se tivermos uma progressão aritmética com razão negativa, r < 0, seu comportamento será
decrescente. Observe, também, a rapidez com que a progressão cresce ou diminui. Isto é
143
consequência direta do valor absoluto da razão, |r|. Assim, quanto maior for r, em valor absoluto,
maior será a velocidade de crescimento e vice-versa.
Soma dos n primeiros termos de uma PG
Seja a PG (a1, a2, a3, a4, ..., an). Para o cálculo da soma dos n primeiros termos Sn, vamos
considerar o que segue:
Sn = a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an-1 + an
Multiplicando ambos os membros pela razão q vem: Sn.q = a1 . q + a2 .q + .... + an-1 . q + an .q
Conforme a definição de PG, podemos reescrever a expressão como: Sn . q = a2 + a3 + ... + an +

an . q
Observe que a2 + a3 + ... + an é igual a Sn - a1 . Logo, substituindo, vem: Sn . q = Sn - a1 + an . q
Daí, simplificando convenientemente, chegará à seguinte fórmula da soma:
𝐚𝐧 ∙ 𝐪 − 𝐚𝟏
𝐒𝐧 =
𝐪−𝟏
Se substituirmos an = a1 . qn -1 , obteremos uma nova apresentação para a fórmula da soma,

ou seja:
𝐪𝐧 − 𝟏
𝐒𝐧 = 𝐚𝟏 ∙
𝐪−𝟏
Exemplo:
Calcule a soma dos 10 primeiros termos da PG (1, 2, 4, 8,...). Temos:
210 − 1
S10 = = 1023
2−1
Observe que neste caso a1 = 1.
Soma dos Termos de uma PG Decrescente e Ilimitada
Considere uma P.G. ilimitada (infinitos termos) e decrescente. Nestas condições, podemos
considerar que no limite teremos an = 0. Substituindo na fórmula anterior, encontraremos:
𝐚𝟏
𝐒=
𝟏−𝐪
Exemplo:
144
x x x x
Resolva a equação: x + 2 + 4 + 8 + 16 + ⋯ = 100
1
O primeiro membro é uma PG de primeiro termo x e razão 2. Logo, substituindo na fórmula, vem:
𝑥 𝑥
1 = 100 ∴ 1 = 100. Dessa equação encontramos como resposta x = 50
1−
2 2
EXERCÍCIOS
Questão 385
Para gerar a figura abaixo, uma pessoa criou um programa de computador, que desenhou
círculos de mesmo centro, conforme as seguintes instruções:
▪ o primeiro círculo tem área 81;

▪ a área de cada círculo a partir do segundo é igual a 2/3 da área do círculo anterior.
Nessas condições, a área do quinto círculo desenhado pelo programa é igual a:
a) 9 b) 16 c) 18 d) 24 e) 36
Questão 386
O proprietário de uma loja de celulares projetou a evolução das suas vendas imaginando
que elas cresceriam mensalmente segundo uma progressão geométrica de razão 3. Se no 1º mês
ele vendeu 185 celulares pode-se concluir que ele terá vendido 14.985 celulares no:
a) 2º mês. b) 3º mês. c) 5º mês. d) 6º mês.
Questão 387
𝑎 1 𝑎 1 𝑎 1 𝑎 1
Se 3 + 4
+9+ 8
+ 27
+ 16 + 81
+ 32
+ ⋯ = 4, então vale:
a) 3 b) 7 c) 5 d) 6
145
Questão 388
x x x
Sabendo - se que o limite da soma x + 2 + 4 + 8 + ⋯ é 100, determine o valor de x.
a) x = 25 b) x = 10 c) x = 1 d) x = 50
Questão 389
Amadeu Amado comprou um notebook e vai paga-lo em seis prestações crescentes de

modo que a primeira prestação é de R$120,00, e cada uma das seguintes é o dobro da anterior.
As prestações que Amadeu vai pagar constituem os termos de uma progressão:
a) geométrica de q = 4.
b) aritmética de razão 4.
c) geométrica de razão 2.
d) aritmética de razão 2
Questão 390
(x, y, z) nesta ordem estão em PG. Determine z.
𝑦2
a) 𝑧 = ; com x ≠ 0
𝑥
𝑦2
b) z =
2
c) z = x. y
d) z = x². y
𝑦
e) z = 𝑥 ; com x ≠ 0
Questão391
Sabendo que x, x + 9 e x + 45 estão em PG, determine o valor de x.
a) x = 1 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 4 e) x = 5
Questão 392
Determinar a fração geratriz 0, 222...

1 2 3 4 2
a) b) c) d) e)
2 3 4 7 11
146
Questão 393
Se a sequência (4x, 2x + 1, x – 1) é uma PG. Determine o valor de x.
a) x = 8 b) x = 4 c) x = 1 1 1
d) x = 4 e) x = - 8
Questão 394
Os lados de um triângulo retângulo apresentam medidas em PG. Calcule a razão desta PG.
𝑥
Adotar: Nomenclatura para PG de três termos (𝑞·; x; x.q).
1− √5 1+√5 1+√5
a) q = √ 1+ √5 c) q = √ d) q = √ 1− √5
2 b) q = √√ 2
2 3 e) √√ 2
Questão 395
Obtenha o 10º termo da PG. (1, 2, 4, 8,...).
a) 𝑎10 = 511 𝑏) 𝑎10 = 513 c) 𝑎10 = 515 d) 𝑎10 = 517 e) 𝑎10 = 512
Questão 396
1 1
Se 𝑎1 , 𝑎2 , , , 𝑎5 , 𝑎6 , a7 , 𝑎8 formam, nesta ordem, uma PG., determine os valores de 𝑎1 e
4 2
𝑎8 .
1
a) 𝑎1= e 𝑎8 = 8
16
1
b) 𝑎1= 4
e 𝑎8 = 4
1
c) 𝑎1= e 𝑎8 = 2
2
1
d) 𝑎1= 32
e 𝑎8 = 16
5
e) 𝑎1= 16
e 𝑎8 = 4
Questão 397
Interpolar 6 meios geométricos reais entre 640 e 5.
a) q = 2 b) q = 4 1 1 e) q = 8
c) q = 2 d) q = 4
147
Questão 398
Determine n tal que ∑𝑛𝑖=3 2𝑖 = 4088
a) n= 9 b) n = 10 c) n = 12 d) n = 13 E) 11
Questão 399
Calcule a soma da série infinita:
1 2 1 2 1 𝑛 1 𝑛
1 + 2 + 3 + 5 + 9 + 25 +... + (3) + 2.(5) +...
a) S = 1 b) S = 2 c) S = 3 d) S = 4 e) S = 5
Questão 400
4 8 14
Determine o valor de m, sabendo que 2 + 𝑚 + 𝑚2 +... = 5
.
a) m = 7 b) m = 8 c) m = 9 d) m = 3 e) m = 2
Questão 401
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Calcule a soma da série: + + + +... + + + + +... = ∑∞
n=1 ( + ).
2 3 4 9 2n 3n 2n+1 3n+1 2n 3n
3 1 c) S = 2 d) S = 1 3
a) S = b) S = e) S =
2 2 4
Questão 402
É dado um triângulo de perímetro p. Com vértices nos pontos médios dos seus lados,
constrói – se um 2º triângulo. Com vértices nos pontos médios dos lados do 2º constrói – se um
terceiro triângulo e assim por diante. Qual é o limite da soma dos perímetros dos triângulos
construídos?
a) S = 4p b) S = 3p c) S = p d) S = 2p e) S = p / 2
Questão 403
A soma dos infinitos termos da sequência (0,5 + 0,25 + 0,125 + 0,625 + ...) é:
a) S = 1 b) S = 2 c) S = 3 d) S = 4 S=1/2
Questão 404
a 1 a 1 a 1 a 1
Se 3 - 4 + 9 - 8 + 27 - 16 + 81 - 32 +... = 2, então a vale:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

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➢ Professor: Cirilo Ramos

Autores: Gelson IEZZI e Outros

• Os 300 clássicos da matemática

Autor: Cirilo Arcanjo Ramos

Autores: Álvaro Zimmermann Aranha e Manoel Benedito Rodrigues.

• Conexões com a matemática volume I

➢ Conjunto dos números naturais - ℕ

➢ Conjunto dos números inteiros: ℤ

➢ Conjunto dos números racionais: ℚ

➢ Conjunto dos números reais: ℝ

➢ Operações com uso de conjunto

➢ Geometria métrica plana

• Conceito, setor circular, diferença entre círculo e circunferência, cálculo de perímetro

Cálculo de Áreas Sombreadas:

• Cálculo de área de figuras planas e figuras compostas

Conjunto dos Números Naturais: ℕ

Representação do conjunto dos números naturais

Conjunto dos números significativos:

ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, … } → Números que representam alguma quantidade.

Operações com uso dos números naturais:

A soma de dois números naturais terá como resultado um número natural.

O produto de dois números naturais resultará sempre em um número natural.

Subtração: (-) ou (∖)

A diferença de dois números naturais nem sempre resultará em um número natural.

A divisão de dois números naturais nem sempre resultará em um natural.

Na Matemática, a operação da adição é usada quando devemos juntar duas ou mais

Na Matemática, a operação da subtração é empregada quando devemos tirar uma

Consideremos os números 12 e 7, a diferença entre eles é dada por 12 – 7 = 5.

No conjunto dos números naturais, a subtração não é comutativa, ou seja:

No conjunto dos números naturais, a subtração não é associativa. Observe:

Relação fundamental da subtração

Observe que: 9 - 5 = 4, pois 5 + 4 = 9

Em Matemática, dizemos que as sentenças 9 - 5 = 4 e 5 + 4 = 9 são equivalentes. Isto é,

Daí pode-se escrever a relação fundamental da subtração:

Minuendo – subtraendo = diferença subtraendo + diferença = minuendo.

É a operação que tem por finalidade adicionar o primeiro número denominado

3 vezes 9 é somar o número 9 três vezes: 3 x 9 = 9 + 9 + 9 = 27

O resultado da multiplicação é denominado produto e os números dados que geraram o

A multiplicação é fechada no conjunto ℕ dos números naturais, pois realizando o

Na multiplicação, podemos associar três ou mais fatores de modos diferentes, pois se

(m. n). p = m. (n. p)

Relações essenciais numa divisão de números naturais

2. Em uma divisão exata de números naturais, o dividendo é o produto do divisor pelo

n ÷ 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que não é correto! Assim, a divisão de n por

Observação: A função da vírgula em um número decimal.

Fazer a seguinte divisão 134230 ÷ 5 =

a) 26846 b) 2684 c) 2684 d) 268463 e) 268461

Descreva algumas características marcantes observadas por você na tabela da tabuada

Uma vez o um? ⏟

Seis vezes o sete? 7+7+7+7+7+7 =

Dez vezes o oito? 8+8+8+8+8+8+8+8+8+8

Cento e vinte oito vezes 345 + 345 + 345 + ⋯ + 345 =

Outra forma de fazer a operação.

A tabuada veio com o objetivo de reduzir ou simplificar a soma dos números

Os produtos dos números que se encontram na diagonal da tabuada recebem o nome de

No método geométrico, utilizamos a figura do quadrado e o cálculo de área. Recorde-se de

O resultado do cálculo da área do quadrado foi 1. Sendo assim, 1 é um número quadrado

Dos números abaixo identifique o que é quadrado perfeito:

a) 112 b) 169 c) 288 d) 444 e) 168

Nesta seção estabeleceremos um critério para determinar se um número é primo ou não e

Se n > 1 é um número composto, então há um número primo p tal que:

Demonstração: Por hipótese, n pode ser decomposto da seguinte maneira: