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MATEMTICA PEP 2010

Introduo aos Nmeros Naturais


O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra maiscula N e estes nmeros so
construdos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambm so conhecidos como
algarismos indo-arbicos. No sculo VII, os rabes invadiram a ndia, difundindo o seu sistema
numrico.
Embora o zero no seja um nmero natural no sentido que tenha sido proveniente de objetos de
contagens naturais, iremos consider-lo como um nmero natural uma vez que ele tem as
mesmas propriedades algbricas que os nmeros naturais. Na verdade, o zero foi criado pelos
hindus na montagem do sistema posicional de numerao para suprir a deficincia de algo nulo.
Na sequncia consideraremos que os naturais tm incio com o nmero zero e escreveremos este
conjunto como:
N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
Representaremos o conjunto dos nmeros naturais com a letra N. As reticncias (trs pontos)
indicam que este conjunto no tem fim. N um conjunto com infinitos nmeros.
Excluindo o zero do conjunto dos nmeros naturais, o conjunto ser representado por:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

A Construo dos Nmeros Naturais


1. Todo nmero natural dado tem um sucessor (nmero que vem depois do nmero dado),
considerando tambm o zero.
Exemplos: Seja m um nmero natural.
(a) O sucessor de m m+1.
(b) O sucessor de 0 1.
(c) O sucessor de 1 2.
(d) O sucessor de 19 20.
2. Se um nmero natural sucessor de outro, ento os dois nmeros juntos so chamados
nmeros consecutivos.
Exemplos:
(a) 1 e 2 so nmeros consecutivos.
(b) 5 e 6 so nmeros consecutivos.
(c) 50 e 51 so nmeros consecutivos.
3. Vrios nmeros formam uma coleo de nmeros naturais consecutivos se o segundo
sucessor do primeiro, o terceiro sucessor do segundo, o quarto sucessor do terceiro e
assim sucessivamente.

Exemplos:
(a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 so consecutivos.
(b) 5, 6 e 7 so consecutivos.
(c) 50, 51, 52 e 53 so consecutivos.
4. Todo nmero natural dado n, exceto o zero, tem um antecessor (nmero que vem antes do
nmero dado).
Exemplos: Se m um nmero natural finito diferente de zero.
(a) O antecessor do nmero m m-1.
(b) O antecessor de 2 1.
(c) O antecessor de 56 55.
(d) O antecessor de 10 9.
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais pares. Embora uma
seqncia real seja um outro objeto matemtico denominado funo, algumas vezes utilizaremos
a denominao sequncia dos nmeros naturais pares para representar o conjunto dos nmeros
naturais pares:
P = { 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo conhecido como o conjunto dos nmeros naturais mpares, s vezes tambm
chamado, a sequncia dos nmeros mpares.
I = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}

Igualdade e Desigualdades
Diremos que um conjunto A igual a um conjunto B se, e somente se, o conjunto A est contido
no conjunto B e o conjunto B est contido no conjunto A. Quando a condio acima for satisfeita,
escreveremos A=B (l-se: A igual a B) e quando no for satisfeita denotaremos tal fato por:

(l-se: A diferente de B). Na definio de igualdade de conjuntos, vemos que no importante a


ordem dos elementos no conjunto.

Exemplo com igualdade: No desenho, em anexo, observamos que os elementos do conjunto A


so os mesmos elementos do conjunto B. Neste caso, A=B.

Consideraremos agora uma situao em que os elementos dos conjuntos A e B sero distintos.

Sejam A={a,b,c,d} e B={1,2,3,d}. Nem todos os elementos do conjunto A esto no conjunto B e


nem todos os elementos do conjunto B esto no conjunto A. Tambm no podemos afirmar que
um conjunto maior do que o outro conjunto. Neste caso, afirmamos que o conjunto A diferente
do conjunto B.

Exerccio: H um espao em branco entre dois nmeros em cada linha. Qual o sinal apropriado
que deve ser posto neste espao: <, > ou =?
159
852
587

170
321
587

Exerccio: Representar analiticamente cada conjunto, isto , atravs de alguma propriedade e


depois por extenso, apresentando os elementos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Conjunto N dos nmeros Naturais


Conjunto P dos nmeros Naturais Pares
Conjunto I dos nmeros Naturais mpares
Conjunto E dos nmeros Naturais menores que 16
Conjunto L dos nmeros Naturais maiores que 11
Conjunto R dos nmeros Naturais maiores ou iguais a 28
Conjunto C dos nmeros Naturais que esto entre 6 e 10

Operaes com Nmeros Naturais


Na sequncia, estudaremos as duas principais operaes possveis no conjunto dos nmeros
naturais. Praticamente, toda a Matemtica construda a partir dessas duas operaes: adio e
multiplicao.

A adio de nmeros naturais


A primeira operao fundamental da Aritmtica, tem por finalidade reunir em um s nmero, todas
as unidades de dois ou mais nmeros. Antes de surgir os algarismos indo-arbicos, as adies
podiam ser realizadas por meio de tbuas de calcular, com o auxlio de pedras ou por meio de
bacos.

Propriedades da Adio
1. Fechamento: A adio no conjunto dos nmeros naturais fechada, pois a soma de dois
nmeros naturais ainda um nmero natural. O fato que a operao de adio fechada

em N conhecido na literatura do assunto como: A adio uma lei de composio


interna no conjunto N.

2. Associativa: A adio no conjunto dos nmeros naturais associativa, pois na adio de


trs ou mais parcelas de nmeros naturais quaisquer possvel associar as parcelas de
quaisquer modos, ou seja, com trs nmeros naturais, somando o primeiro com o segundo
e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos um resultado que igual soma
do primeiro com a soma do segundo e o terceiro.

3. Elemento neutro: No conjunto dos nmeros naturais, existe o elemento neutro que o
zero, pois tomando um nmero natural qualquer e somando com o elemento neutro (zero),
o resultado ser o prprio nmero natural.

4. Comutativa: No conjunto dos nmeros naturais, a adio comutativa, pois a ordem das
parcelas no altera a soma, ou seja, somando a primeira parcela com a segunda parcela,
teremos o mesmo resultado que se somando a segunda parcela com a primeira parcela.

Curiosidade: Tabela de adio


Para somar dois nmeros, com a tabela, um em uma linha e outro em uma coluna, basta fixar um
nmero na 1a. coluna e um segundo nmero na 1a. linha. Na interseo da linha e coluna fixadas,
obtemos a soma dos nmeros.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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5
6
7
8
9
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11
12
13
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15
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6
7
8
9
10
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12
13
14
15
16
17

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Por exemplo, se tomarmos o nmero 7 na linha horizontal e o nmero 6 na linha vertical,


obteremos a soma 13 que est no cruzamento da linha do 7 com a coluna do 6.

Multiplicao de Nmeros Naturais


a operao que tem por finalidade adicionar o primeiro nmero denominado multiplicando ou
parcela, tantas vezes quantas so as unidades do segundo nmero denominado multiplicador.

Exemplo: 4 vezes 9 somar o nmero 9 quatro vezes:


4 x 9 = 9 + 9 + 9 + 9 = 36
O resultado da multiplicao denominado produto e os nmeros dados que geraram o produto,
so chamados fatores. Usamos o sinal ou ou x, para representar a multiplicao.

Propriedades da multiplicao
1. Fechamento: A multiplicao fechada no conjunto N dos nmeros naturais, pois
realizando o produto de dois ou mais nmros naturais, o resultado estar em N. O fato que
a operao de multiplicao fechada em N conhecido na literatura do assunto como: A
multiplicao uma lei de composio interna no conjunto N.

2. Associativa: Na multiplicao, podemos associar 3 ou mais fatores de modos diferentes,


pois se multiplicarmos o primeiro fator com o segundo e depois multiplicarmos por um
terceiro nmero natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o terceiro pelo produto
do primeiro pelo segundo.
(m.n).p = m.(n.p)
(3.4).5 = 3.(4.5) = 60
3. Elemento Neutro: No conjunto dos nmeros naturais existe um elemento neutro para a
multiplicao que o 1. Qualquer que seja o nmero natural n, tem-se que:
1.n = n.1 = n
1.7 = 7.1 = 7
4. Comutativa: Quando multiplicamos dois nmeros naturais quaisquer, a ordem dos fatores
no altera o produto, ou seja, multiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento
teremos o mesmo resultado que multiplicando o segundo elemento pelo primeiro elemento.
m.n = n.m
3.4 = 4.3 = 12

Propriedade Distributiva
Multiplicando um nmero natural pela soma de dois nmeros naturais, o mesmo que multiplicar
o fator, por cada uma das parcelas e a seguir adicionar os resultados obtidos.

m.(p+q) = m.p + m.q


6x(5+3) = 6x5 + 6x3 = 30 + 18 = 48

Diviso de Nmeros Naturais


Dados dois nmeros naturais, s vezes necessitamos saber quantas vezes o segundo est
contido no primeiro. O primeiro nmero que o maior denominado dividendo e o outro nmero
que menor o divisor. O resultado da diviso chamado quociente. Se multiplicarmos o divisor
pelo quociente obteremos o dividendo.

No conjunto dos nmeros naturais, a diviso no fechada, pois nem sempre possvel dividir
um nmero natural por outro nmero natural e na ocorrncia disto a diviso no exata.

Relaes essenciais numa diviso de nmeros naturais


1. Em uma diviso exata de nmeros naturais, o divisor deve ser menor do que o dividendo.
35 : 7 = 5
2. Em uma diviso exata de nmeros naturais, o dividendo o produto do divisor pelo
quociente.
35 = 5 x 7
3. A diviso de um nmero natural n por zero no possvel pois, se admitssemos que o
quociente fosse q, ento poderiamos escrever:
n0=q
e isto significaria que:
n=0xq=0
o que no correto! Assim, a diviso de n por 0 no tem sentido ou ainda dita
impossvel.
Exerccio: Substituindo X por 6 e Y por 9, qual o valor da soma do dobro de X pelo triplo de Y.

Potenciao de Nmeros Naturais


Para dois nmeros naturais m e n, a expresso mn um produto de n fatores iguais ao nmero m,
ou seja:
mn = m . m . m ... m . m
m aparece n vezes
O nmero que se repete como fator denominado base que neste caso m. O nmero de vezes
que a base se repete denominado expoente que neste caso n. O resultado donominado
potncia.
Esta operao no passa de uma multiplicao com fatores iguais, como por exemplo:
23 = 2 2 2 = 8
43 = 4 4 4 = 64

Propriedades da Potenciao
1. Uma potncia cuja base igual a 1 e o expoente natural n, denotada por 1n, ser sempre
igual a 1.

Exemplos:
a. 1n = 11...1 (n vezes) = 1
b. 13 = 111 = 1
c. 17 = 1111111 = 1
Se n um nmero natural no nulo, ento temos que no=1. Por exemplo:
(a) n = 1
(b) 5 = 1
(c) 49 = 1
2. A potncia zero elevado a zero, denotada por 0o, carente de sentido no contexto do
Qualquer que seja a potncia em que a base o nmero natural n e o expoente igual a
1, denotada por n1, igual ao prprio n. Por exemplo:
(a) n = n
(b) 5 = 5
(c) 64 = 64
3. Toda potncia 10n o nmero formado pelo algarismo 1 seguido de n zeros.
Exemplos:
a. 103 = 1000
b. 108 = 100.000.000
c. 10o = 1

Exerccios
1. Na figura abaixo, insira os nmeros 1, 2, 3, 4, 5 e 6 nos crculos, de tal modo que a soma
de cada lado seja sempre igual a 10.

2. Um gavio viu um grupo de pombos, chegou perto deles e disse:


Ol minhas 100 pombinhas.
Uma delas respondeu:
No somos 100 no meu caro gavio,
seremos 100, ns, mais dois tantos de ns
e mais voc meu caro gavio.
Quantos pombos h neste grupo?

3. Trs homens querem atravessar um rio. O barco que eles possuem suporta no mximo
150 kg. Um deles pesa 50 kg, o segundo pesa 75 kg e o terceiro pesa 120 kg. Qual ser o
processo para eles atravessarem o rio sem afundar?

4. Forme um quadrado mgico com os nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 tal que, a soma dos


nmeros de qualquer linha, qualquer coluna ou qualquer diagonal dever ser sempre igual
a 15.

Mltiplos de nmeros Naturais


Diz-se que um nmero natural a mltiplo de outro natural b, se existe um nmero natural k tal
que:
a=kb

Exemplos:
(a) 15 mltiplo de 5, pois 15=35.
(b) 24 mltiplo de 4, pois 24=64.
(c) 24 mltiplo de 6, pois 24=46.
(d) 27 mltiplo de 9, pois 27=39.
Se a=kb, ento a mltiplo de b, mas tambm, a mltiplo de k, como o caso do nmero 35
que mltiplo de 5 e de 7, pois:
35=75
Se a=kb, ento a mltiplo de b e se conhecemos b e queremos obter todos os seus mltiplos,
basta fazer k assumir todos os nmeros naturais possveis. Para obter os mltiplos de 2, isto , os
nmeros da forma a=k2 onde k substitudo por todos os nmeros naturais possveis. A tabela
abaixo nos auxiliar:
0=02, 2=12, 4=22, 6=32, 8=42, 10=52, 12=62

O conjunto dos nmeros naturais infinito, assim existem infinitos mltiplos para qualquer nmero
natural. Se y um nmero natural, o conjunto de todos os mltiplos de y, ser denotado por M(y).
Por exemplo:
M(7)={ 0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, ... }
M(11)={ 0, 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, ... }

Observao: Como estamos considerando 0 como um nmero natural, ento o zero ser mltiplo
de todo nmero natural. Tomando k=0 em a=k.b obtemos a=0 para todo b natural. Por exemplo:
0=02, 0=05, 0=012, 0=015

Observao: Um nmero b mltiplo dele mesmo.


a = 1 b se, e somente se,

a=b

Por exemplo, basta tomar o mesmo nmero multiplicado por 1 para obter um mltiplo dele prprio,
como: 3=1x3, 5=1x5 e 15=1x15.

Divisores de nmeros Naturais


A definio de divisor est relacionada com a de mltiplo. Um nmero natural b divisor do
nmero natural a, se a mltiplo de b.

Exemplo: 3 divisor de 15, pois 15=35, logo 15 mltiplo de 3 e tambm mltiplo de 5.

Um nmero natural tem uma quantidade finita de divisores. Por exemplo, o nmero 6 poder ter
no mximo 6 divisores, pois trabalhando no conjunto dos nmeros naturais no podemos dividir 6
por um nmero maior do que ele.
Os divisores de um nmero y tambm formam um conjunto finito, aqui denotado por D(y).

Exemplos:
(a) Divisores de 6: D(6)={1,2,3,6}
(b) Divisores de 18: D(18)={1,2,3,6,9,18}
(c) Divisores de 15: D(15)={1,3,5,15}
Observao: O nmero zero mltiplo de todo nmero natural e alm disso, zero no divide
qualquer nmero natural, exceto ele prprio.

Se aceitarmos que 60=b, ento teremos que admitir que:


6=0xb
mas no existe um nmero b que multiplicado por 0 (zero) seja igual a 6, portanto a diviso de 6
por 0 impossvel.
A diviso de 0/0 (zero por zero) indeterminada, o que significa que pode existir uma situao
que ela passe a ter significado, no sentido seguinte:
Se aceitarmos que 00=X, ento poderemos escrever que:
00=X1

Como temos uma igualdade de fraes, gerando uma proporo, deveremos aceitar que o
produto dos meios igual ao produto dos extremos nesta proporo e assim:
01=0X=0
que no contraditrio e isto pode ser realizado para todo X real, razo pela qual a expresso da
forma 00 dita indeterminada.
Nmeros primos
Um nmero primo um nmero natural com exatamente dois divisores naturais distintos.
Exemplos:
(a) 1 no primo pois D(1)={1}
(b) 2 primo pois D(2)={1,2}
(c) 3 primo pois D(3)={1,3}
(d) 5 primo pois D(5)={1,5}
(e) 7 primo pois D(7)={1,7}
(f) 14 no primo pois D(14)={1,2,7,14}
Observao: 1 no primo pois tem apenas 1 divisor e todo nmero natural pode ser escrito
como o produto de nmeros primos, de forma nica.
Crivo de Eratstenes
um processo para obter nmeros primos menores do que um determinado nmero natural n.
Devemos construir uma tabela contendo os primeiros n nmeros naturais. Para determinar os
nmeros primos nesta tabela, basta seguir os seguintes passos.
1. Antes de iniciar, lembramos que 1 no um nmero primo.
2. Marcamos o nmero 2, que o primeiro nmero primo e eliminamos todos os mltiplos de
2 que encontrarmos na tabela.
3. Marcamos o nmero 3 e eliminamos todos os mltiplos de 3 que encontrarmos na tabela.
4. Determinamos o prximo nmero primo, que ser o prximo nmero no marcado da
tabela e eliminamos todos os mltiplos desse nmero primo que encontrarmos na tabela.
5. Continuamos o processo, sempre voltando ao passo anterior, com o prximo nmero
primo.
6. Os nmeros que no foram eliminados so os nmeros primos.
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

2
12
22
32
42
52
62
72
82
92

3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

4
14
24
34
44
54
64
74
84
94

5
15
25
35
45
55
65
75
85
95

6
16
26
36
46
56
66
76
86
96

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

9
19
29
39
49
59
69
79
89
99

10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

Na tabela, listamos os 100 primeiros nmeros naturais, indicando com a cor mais forte os
nmeros primos e com a cor clara os nmeros que no so primos. Como exemplo, 2 primo,
enquanto 25 no primo, pois mltiplo de 5.
No quadro abaixo, mostramos os nmeros primos menores do que 100, obtidos pelo crivo de
Eratstenes.
P = {2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97}

Mnimo Mltiplo Comum


Diz-se que um nmero m mltiplo comum dos nmero a e b se m mltiplo de a e tambm
mltiplo de b, ou seja.
m=ka e

m=wb

onde k e w nmeros naturais.

Exemplos: Mltiplos comuns


(a) 24 mltiplo comum de 6 e 8.
(b) 15 mltiplo comum de 3 e 5.
Determinaremos agora todos os nmeros que tem 18 como mltiplo comum, o que o mesmo
que obter todos os divisores naturais de 18.
18 mltiplo comum de 1 e 18 pois 18=1x18
18 mltiplo comum de 2 e 9 pois 18=2x9
18 mltiplo comum de 3 e 6 pois 18=3x6
O nmero 18 mltiplo comum de todos os seus divisores, logo:
D(18) = { 1, 2, 3, 6, 9,18 }
Agora obteremos os mltiplos comuns dos nmeros a e b. Para isso denotaremos por M(a) o
conjunto dos mltiplos de a, por M(b) o conjunto dos mltiplos de b e tomaremos a interseo
entre os conjuntos M(a) e M(b).

Exemplo: Mltiplos comuns de 3 e 5.


M(3)={0,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,...}
M(5)={0,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,...}
M(3)

M(5)={0,15,30,45,...}

Como estamos considerando 0 (zero) como nmero natural, ele ir fazer parte dos conjuntos de
todos os mltiplos de nmeros naturais e ser sempre o menor mltiplo comum, mas por
definio, o Mnimo Mltiplo Comum (MMC) de dois ou mais nmeros naturais o menor mltiplo
comum a esses nmeros que diferente de zero. Logo, no conjunto:

M(3)

M(5)={0, 15, 30, 45, ...}

o Mnimo Mltiplo Comum entre 3 e 5 igual a 15.

Ao trabalhar com dois nmeros a e b, utilizamos a notao MMC(a,b) para representar o Mnimo
Mltiplo Comum entre os nmeros naturais a e b, lembrando sempre que o menor mltiplo comum
deve ser diferente de zero. Por exemplo:
M(4)={0,4,8,12,16,20,24,...}
M(6)={ 0, 6, 12, 18, 24, ...}
MMC(4,6)=min {12,24,36,...}=12
O conjunto dos mltiplos do MMC(a,b) igual ao conjunto dos mltiplos comuns de a e b. Por
exemplo, se a=3 e b=5:
M(3)={0,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,...}
M(5)={0,5,10,15,20,25,30,35,40,45,...}
M(3) M(5)={0,15,30,45,...}
M(15)={0,15,30,45,60,...}

Observe que M(15)=M(3)

M(5)

Mtodo prtico para obter o MMC


Do ponto de vista didtico, o processo acima excelente para mostrar o significado do MMC mas
existe um mtodo prtico para realizar tal tarefa sem trabalhar com conjuntos.
1. Em um papel faa um trao vertical, de forma que sobre espao livre tanto direita como
esquerda do trao.
|
|
|

2. esquerda do trao escreva os nmeros naturais como uma lista, separados por vrgulas,
para obter o MMC(a,b,c,...). Por exemplo, tomaremos 12, 22 e 28 do lado esquerdo do
trao vertical e do lado direito do trao poremos o menor nmero primo que divide algum
dos nmeros da lista que est esquerda. Aqui usamos o 2.
12 22 28 | 2
|
|

3. Dividimos todos os nmeros da lista da esquerda, que so mltiplos do nmero primo que
est direita do trao, criando uma nova lista debaixo da lista anterior com os valores
resultantes das divises (possveis) e com os nmeros que no foram divididos.
12 22 28 | 2
6 11 14 |
|
|

4. Repetimos a partir do passo 3 at que os valores da lista que est do lado esquerdo do
trao se tornem todos iguais a um.
12
6
3
1
1
1

22 28 | 2
11 14 | 2
11 7 | 3
11 7 | 7
11 1 | 11
1 1 | 924

5. O MMC o produto dos nmeros primos que colocamos do lado direito do trao e neste
caso: MMC(12,22,28)=924.
Exemplo: Obtemos o MMC dos nmeros 12 e 15, com a tabela:
12 15 |
|
|
e depois dividimos todos os nmeros da lista da esquerda pelos nmeros primos (quando a
diviso for possvel), criando novas listas sob as listas anteriores. O MMC(12,15)=60 o produto
de todos os nmeros primos que colocamos do lado direito do trao.
12 15 | 2
6 15 | 2
3 15 | 3
1 5 | 5
1 1 | 60

Mximo Divisor Comum


Para obter o Mximo Divisor Comum devemos introduzir o conceito de divisor comum a vrios
nmeros naturais. Um nmero d divisor comum de outros dois nmeros naturais a e b se, d
divide a e d divide b simultaneamente. Isto significa que devem existir k 1 e k2 naturais tal que:
a = k1 d

e b = k2 d

Exemplos: Divisores comuns.


(a) 8 divide 24 e 56, pois 24=3x8 e 56=7x8.
(b) 3 divide 15 e 36, pois 15=5x3 e 36=12x3.
Observao: Um nmero d divisor de todos os seus mltiplos. O conjunto dos divisores comuns
de dois nmeros finito, pois o conjunto dos divisores de um nmero finito. O conjunto dos
divisores de um nmero natural y, ser denotado por D(y).

Obteremos agora os divisores comuns aos nmeros 16 e 24, isto , obteremos a interseo entre
os conjunto D(16) e D(24).
D(16)={ 1, 2, 4, 8, 16 }
D(24)={ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 }
D(16)

D(24)={1, 2, 4, 8}

Ocorre que o menor divisor comum entre os nmeros 16 e 24, 1, assim no interessa o menor
divisor comum mas sim o maior divisor que pertence simultaneamente aos dois conjuntos de
divisores.
Denotaremos por MDC(a,b), o Mximo Divisor Comum entre os nmeros naturais a e b. Por
exemplo, tomemos os conjuntos de divisores D(16)={1,2,4,8,16} e D(24)={1,2,3,4,6,8,12,24},
ento:
MDC(16,24)=max( D(16)

D(24))=8

Mtodo prtico para obter o MDC


De forma similar ao clculo do MMC(a,b), temos tambm um procedimento prtico para
determinar o MDC(a,b) entre dois nmeros naturais, pois encontrar conjuntos de divisores para
cada nmero pode ser trabalhoso. Para introduzir este mtodo, determinaremos o MDC entre os
nmeros 30 e 72, a ttulo de exemplo.
1. Construmos uma grade com 3 linhas e algumas colunas, pondo os nmeros dados na
linha do meio. Na primeira coluna coloque o maior deles e na segunda coluna o menor.

72 30

2. Realizamos a diviso do maior pelo menor colocando o quociente no espao sobre o


nmero menor na primeira linha e o resto da diviso no espao logo abaixo do maior
nmero na terceira linha.
2
72 30
12

3. Passamos o resto da diviso para o espao localizado direita do menor nmero na linha
central.
2
72 30 12
12

4. Realizamos agora a diviso do nmero 30, pelo resto obtido anteriormente que 12.
Novamente, o quociente ser colocado sobre o nmero 12 e o resto da diviso ficar
localizado abaixo do nmero 30.
2

72 30 12
12 6

5. Realizamos agora a (ltima!) diviso do nmero 12, pelo resto obtido anteriormente que
6. De novo, o quociente ser posto sobre o nmero 6 e o resto da diviso ficar localizado
abaixo do nmero 12.
2

72 30 12 6
12 6

6. Como o resto da ltima diviso 0 (zero), o ltimo quociente obtido representa o MDC
entre 30 e 72, logo denotamos tal fato por:
MDC(30,72) = 6
Exerccios:
a. Se a diferena entre dois nmeros naturais 126 e o mximo divisor comum entre eles
18, quais so esses nmeros?
Soluo: Se X e Y so os nmeros procurados, eles devem ser mltiplos de 18 e podem
ser escritos na forma X=18a e Y=18b onde a e b devem ser determinados. Assim: 18a18b=126, de onde segue que 18(a-b)=187, o que equivalente a: a-b=7. Tomando a=8 e
b=1 teremos X=144 e Y=18.
b. Se a soma de dois nmeros naturais 420 e o mximo divisor comum entre eles 60,
quais so esses nmeros?
Soluo: Sejam X e Y os nmeros procurados. Se MDC(X,Y)=60, os nmeros X e Y
devem ser mltiplos de 60, logo podem ser escritos na forma X=60a e Y=60b onde a e b
so nmeros inteiros positivos. Assim: 60a+60b=420, o que garante que a+b=7. Devemos
escolher nmeros naturais tal que a+b=7, e assim, temos vrias opes.

Se a=6 e b=1 ento X=360 e Y= 60


Se a=5 e b=2 ento X=300 e Y=120
Se a=4 e b=3 ento X=240 e Y=180
Se a=3 e b=4 ento X=180 e Y=240
Se a=2 e b=5 ento X=120 e Y=300
Se a=1 e b=6 ento X= 60 e Y=360
c. Se a diviso entre dois nmeros naturais igual a 6/5 e o mximo divisor comum entre
eles 15, quais so esses nmeros?
Soluo: Sejam X e Y os nmeros procurados. Se MDC(X,Y)=15, ento X e Y devem ser
mltiplos de 15, logo podem ser escritos na forma X=15a e Y=15b. Assim: (15a)/(15b)=6/5,
logo a/b=6/5. Algumas solues para o problema, so:
Se a= 6 e b= 5 ento X= 90 e Y= 75
Se a=12 e b=10 ento X=180 e Y=150
Se a=18 e b=15 ento X=270 e Y=225

Relao entre o MMC e MDC


Uma relao importante e bastante til entre o MMC e o MDC o fato que o MDC(a,b)
multiplicado pelo MMC(a,b) igual ao produto de a por b, isto :
MDC(a,b) MMC(a,b) = a b
MDC(12,15) MMC(12,15)=12 15
Esta relao til quando precisamos obter o MMC e o MDC de dois nmeros, basta encontrar
um deles e usar a relao acima.

Exemplo: Para obter o MMC(15,20) e o MDC(15,20), o primeiro passo obter o que for possvel.
Se MDC(15,20)=5 e 15 x 20=300, basta lembrar que MDC(15,20)MMC(15,20)=1520 e fazer:
5 MMC(15,20) = 300
de onde se obtm que MMC(15,20)=60.

Exerccio: Se a soma de dois nmeros 320 e o mnimo mltiplo comum entre eles 600, quais
so esses nmeros? Qual o mximo divisor comum entre eles?
Soluo: Se X e Y so os nmeros procurados, eles devem ser divisores de 600, logo devem
pertencer ao conjunto D(600):
{1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,25,30,75,100,120,150,200,300,600}
Pares de nmeros deste conjunto que somam 320, so: 300 e 20 ou 200 e 120. O primeiro par
no serve pois MMC(300,20)=300. Os nmeros que servem so X=200 e Y=120 pois
MMC(200,120)=600 e MDC(200,120)=40.

Primos entre si
Dois nmeros naturais so primos entre si quando o MDC entre eles igual a 1. Por exemplo, 16
no um nmero primo, 21 tambm no um nmero primo mas 16 e 21 so primos entre si pois
MDC(16,21)=1.

Radiciao de nmeros naturais


Radiciao de ordem n o processo pelo qual dado um nmero natural a devemos determinar um
nmero natural b tal que:
bn = a
onde n um nmero natural. o processo inverso da potenciao.

Neste trabalho, representaremos a operao de radiciao por

Rn[a], a1/n, pot(a,1/n), pow(a,1/n),


que se l: raiz n-sima de a. Uma notao simples e muito comum no meio cientfico aquela que
usa o acento circunflexo: a^(1/n).

Raiz quadrada: A raiz quadrada de um nmero no negativo (no somente natural) um outro
nmero no negativo b tal que:
b2 = a
A raiz quadrada de um nmero a>0 pode ser denotada por a1/2.

Exemplo: Para obter a raiz quadrada de 36 deve-se obter o valor numrico de b de forma que:
b2 = b b = 36
Neste trabalho, usaremos o processo de tentativa, para dividir 36 por seus divisores at que o
divisor seja igual ao quociente
362=18, 363=12, 364=9, 366=6
Portanto 6 a raiz quadrada de 36.

Raiz cbica: A raiz cbica de um nmero (no somente natural) a um nmero b tal que:
b3 = b . b . b = a

A raiz cbica de um nmero a pode ser denotada por a1/3.

Exemplo: Para determinar a raiz cbica de 64, deve-se obter um nmero b de forma a obter
b3=bbb=64
Por tentativa, temos:
111=1, 222=8, 333=27, 444=64
Portanto 4 raiz cbica de 64.

Em estudos mais avanados, pode-se aprender a extrair a raiz quadrada ou a raiz cbica de um
nmero no necessariamente natural, com qualquer preciso que se queira.

Sobre a divisibilidade
Em algumas situaes precisamos apenas saber se um nmero natural divisvel por outro
nmero natural, sem a necessidade de obter o resultado da diviso. Neste caso utilizamos as
regras conhecidas como critrios de divisibilidade. Apresentamos as regras de divisibilidade por 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 19, 23, 29, 31 e 49.

Alguns critrios de divisibilidade


Divisibilidade por 2
Um nmero divisvel por 2 se ele par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Exemplos: O nmero 5634 divisvel por 2, pois o seu ltimo algarismo 4, mas 135 no
divisvel por 2, pois um nmero terminado com o algarismo 5 que no par.
Divisibilidade por 3
Um nmero divisvel por 3 se a soma de seus algarismos divisvel por 3.
Exemplos: 18 divisvel por 3 pois 1+8=9 que divisvel por 3, 576 divisvel por 3 pois:
5+7+6=18 que divisvel por 3, mas 134 no divisvel por 3, pois 1+3+4=8 que no divisvel
por 3.
Divisibilidade por 4
Um nmero divisvel por 4 se o nmero formado pelos seus dois ltimos algarismos divisvel
por 4. Exemplos: 4312 divisvel por 4, pois 12 divisvel por 4, mas 1635 no divisvel por 4
pois 35 no divisvel por 4.

Divisibilidade por 5

Um nmero divisvel por 5 se o seu ltimo algarismo 0 (zero) ou 5.


Exemplos: 75 divisvel por 5 pois termina com o algarismo 5, mas 107 no divisvel por 5 pois
o seu ltimo algarismo no 0 (zero) nem 5.

Divisibilidade por 6
Um nmero divisvel por 6 se par e a soma de seus algarismos divisvel por 3.
Exemplos: 756 divisvel por 6, pois 756 par e a soma de seus algarismos: 7+5+6=18
divisvel por 3, 527 no divisvel por 6, pois no par e 872 par mas no divisvel por 6 pois
a soma de seus algarismos: 8+7+2=17 no divisvel por 3.
Divisibilidade por 7
Um nmero divisvel por 7 se o dobro do ltimo algarismo, subtrado do nmero sem o ltimo
algarismo, resultar um nmero divisvel por 7. Se o nmero obtido ainda for grande, repete-se o
processo at que se possa verificar a diviso por 7.
Exemplo: 165928 divisvel por 7 pois:
16592 Nmero sem o ltimo algarismo
-16 Dobro de 8 (ltimo algarismo)
16576
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
1657 Nmero sem o ltimo algarismo
-12 Dobro de 6 (ltimo algarismo)
1645
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
164 Nmero sem o ltimo algarismo
-10 Dobro de 5 (ltimo algarismo)
154
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
15 Nmero sem o ltimo algarismo
-8 Dobro de 4 (ltimo algarismo)
7
Diferena
A diferena divisvel por 7, logo o nmero dado inicialmente tambm divisvel por 7.

Exemplo: 4261 no divisvel por 7, pois:

426 Nmero sem o ltimo algarismo


-2
Dobro do ltimo algarismo
424
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
42 Nmero sem o ltimo algarismo
-8
Dobro do ltimo algarismo
34
Diferena
A ltima diferena 34 que no divisvel por 7, logo o nmero 4261 dado inicialmente no
divisvel por 7.

Divisibilidade por 8
Um nmero divisvel por 8 se o nmero formado pelos seus trs ltimos algarismos divisvel
por 8.
Exemplos: 45128 divisvel por 8 pois 128 dividido por 8 fornece 16, mas 45321 no divisvel
por 8 pois 321 no divisvel por 8.

Divisibilidade por 9
Um nmero divisvel por 9 se a soma dos seus algarismos um nmero divisvel por 9.
Exemplos: 1935 divisvel por 9 pois: 1+9+3+5=18 que divisvel por 9, mas 5381 no
divisvel por 9 pois: 5+3+8+1=17 que no divisvel por 9.

Divisibilidade por 10
Um nmero divisvel por 10 se termina com o algarismo 0 (zero).
Exemplos: 5420 divisvel por 10 pois termina em 0 (zero), mas 6342 no termina em 0 (zero).

Divisibilidade por 11
Um nmero divisvel por 11 se a soma dos algarismos de ordem par Sp menos a soma dos
algarismos de ordem mpar Si um nmero divisvel por 11. Como um caso particular, se Sp-Si=0
ou se Si-Sp=0, ento o nmero divisvel por 11.

Exemplo: 1353 divisvel por 11, pois:

Nmero 1
3
5
3
Ordem mpar par mpar par
O primeiro e o terceiro algarismos tm ordem impar e a sua soma : Si=1+5=6, o segundo e o
quarto algarismos tm ordem par e a sua soma : Sp=3+3=6, assim a soma dos algarismos de
ordem par Sp igual soma dos algarismos de ordem mpar Si, logo o nmero divisvel por 11.

Exemplo: 29458 divisvel por 11, pois:


Nmero 2
9
4
5
8
Ordem mpar par mpar par mpar
A soma dos algarismos de ordem mpar, Si=2+4+8=14, a soma dos algarismos de ordem par,
Sp=9+5=14 e como ambas as somas so iguais, o nmero 29458 divisvel por 11.

Exemplo: 2543 no divisvel por 11, pois:


Nmero 2
5
4
3
Ordem mpar par mpar par
A soma dos algarismos de ordem impar Si=2+4=6, a soma dos algarismos e ordem par
Sp=5+3=8 e como a diferena Si-Sp no divisvel por 11, o nmero original tambm no
divisvel por 11.

Exemplo: 65208 divisvel por 11, pois:


Nmero 6
5
2
0
8
Ordem mpar par mpar par mpar
A soma dos algarismos de ordem impar Si=6+2+8=16, a soma dos algarismos de ordem par
Sp=5+0=5. Como a diferena Si-Sp=11, o nmero 65208 divisvel por 11

Divisibilidade por 13
Um nmero divisvel por 13 se o qudruplo (4 vezes) do ltimo algarismo, somado ao nmero
sem o ltimo algarismo, resultar um nmero divisvel por 13. Se o nmero obtido ainda for grande,
repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 13. Este critrio semelhante quele
dado antes para a divisibilidade por 7, apenas que no presente caso utilizamos a soma ao invs
de subtrao.

Exemplo: 16562 divisvel por 13? Vamos verificar.

1656 Nmero sem o ltimo algarismo


+8 Quatro vezes o ltimo algarismo
1664
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
166 Nmero sem o ltimo algarismo
+16 Quatro vezes o ltimo algarismo
182
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
18 Nmero sem o ltimo algarismo
+8 Quatro vezes o ltimo algarismo
26
Soma
Como a ltima soma divisvel por 13, ento o nmero dado inicialmente tambm divisvel por
13.

Divisibilidade por 16
Um nmero divisvel por 16 se o nmero formado pelos seus quatro ltimos algarismos
divisvel por 16.
Exemplos: 54096 divisvel por 16 pois 4096 dividido por 16 fornece 256, mas 45321 no
divisvel por 16 pois 5321 no divisvel por 16.

Divisibilidade por 17
Um nmero divisvel por 17 quando o quntuplo (5 vezes) do ltimo algarismo, subtrado do
nmero que no contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 17. Se o
nmero obtido ainda for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 17.

Exemplo: 18598 divisvel por 17 pois:


1859 Nmero sem o ltimo algarismo
-40 Cinco vezes o ltimo algarismo
1819
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
181 Nmero sem o ltimo algarismo
-45 Cinco vezes o ltimo algarismo
136
Diferena

Repete-se o processo com este ltimo nmero.


13 Nmero sem o ltimo algarismo
-30 Cinco vezes o ltimo algarismo
-17
Diferena
A diferena, embora negativa, divisvel por 17, logo o nmero dado inicialmente tambm
divisvel por 17.

Divisibilidade por 19
Um nmero divisvel por 19 quando o dobro do ltimo algarismo, somado ao nmero que no
contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 19. Se o nmero obtido ainda
for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 19.

Exemplo: 165928 divisvel por 19? Vamos verificar.


16592 Nmero sem o ltimo algarismo
+16
Dobro do ltimo algarismo
16608
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
1660 Nmero sem o ltimo algarismo
+16
Dobro do ltimo algarismo
1676
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
167 Nmero sem o ltimo algarismo
+12
Dobro do ltimo algarismo
179
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
17 Nmero sem o ltimo algarismo
+18
Dobro do ltimo algarismo
35
Soma
Como a ltima soma no divisvel por 19, ento o nmero dado inicialmente tambm no
divisvel por 19.

Exemplo: 4275 divisvel por 19, pois:


427 Nmero sem o ltimo algarismo
+10
Dobro do ltimo algarismo
437
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
43 Nmero sem o ltimo algarismo
+14
Dobro do ltimo algarismo
57
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
5 Nmero sem o ltimo algarismo
+14
Dobro do ltimo algarismo
19
Soma
Como a ltima Soma o prprio 19, segue que divisvel por 19, ento o nmero 4275 dado
inicialmente divisvel por 19.

Divisibilidade por 23
Um nmero divisvel por 23 quando o hptuplo (7 vezes) do ltimo algarismo, somado ao
nmero que no contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 23. Se o
nmero obtido ainda for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 23.

Exemplo: 185909 divisvel por 23? Vamos verificar.


18590 Nmero sem o ltimo algarismo
+63
Dobro do ltimo algarismo
18653
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
1865 Nmero sem o ltimo algarismo
+21
Dobro do ltimo algarismo
1886
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
188 Nmero sem o ltimo algarismo
+42
Dobro do ltimo algarismo
230
Soma

Como a ltima soma divisvel por 23, ento o nmero dado inicialmente tambm divisvel por
23.

Divisibilidade por 29
Um nmero divisvel por 29 quando o triplo (3 vezes) do ltimo algarismo, subtrado do nmero
que no contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 29. Se o nmero
obtido ainda for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 29.

Exemplo: O nmero 8598 divisvel por 29?


859 Nmero sem o ltimo algarismo
-24
Dobro do ltimo algarismo
835
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
83 Nmero sem o ltimo algarismo
-15
Dobro do ltimo algarismo
68
Diferena
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
6 Nmero sem o ltimo algarismo
-24
Dobro do ltimo algarismo
-18
Diferena
A diferena, embora negativa, no divisvel por 29, logo o nmero dado inicialmente tambm
no divisvel por 29.

Divisibilidade por 31
Um nmero divisvel por 31 quando o triplo (3 vezes) do ltimo algarismo, somado ao nmero
que no contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 31. Se o nmero
obtido ainda for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 31.

Exemplo: 8598 divisvel por 31?


859 Nmero sem o ltimo algarismo
+24
Triplo do ltimo algarismo
883
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.

88 Nmero sem o ltimo algarismo


+9
Triplo do ltimo algarismo
97
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
9 Nmero sem o ltimo algarismo
+21
Triplo do ltimo algarismo
30
Soma
A soma no divisvel por 31, logo o nmero dado inicialmente tambm no divisvel por 31.

Divisibilidade por 49
Um nmero divisvel por 49 quando o quntuplo (5 vezes) do ltimo algarismo, somado ao
nmero que no contm este ltimo algarismo, proporcionar um nmero divisvel por 49. Se o
nmero obtido ainda for grande, repete-se o processo at que se possa verificar a diviso por 49.

Exemplo: 8598 divisvel por 49?


859 Nmero sem o ltimo algarismo
+40 Cinco vezes o ltimo algarismo
899
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
89 Nmero sem o ltimo algarismo
+45 Cinco vezes o ltimo algarismo
134
Soma
Repete-se o processo com este ltimo nmero.
13 Nmero sem o ltimo algarismo
+20 Cinco vezes o ltimo algarismo
33
Soma
A soma no divisvel por 49, logo o nmero dado inicialmente tambm no divisvel por 49.

EXERCCIOS
1. Um conjunto possui 18 elementos. Quais as possibilidades existentes para se dividir esse
conjunto em grupos com quantidades iguais de elementos?
Resposta: As possibilidades esto apresentadas na tabela abaixo:
1 grupo com 18 elementos
2 grupos com 9 elementos em cada grupo
3 grupos com 6 elementos em cada grupo
6 grupos com 3 elementos em cada grupo
9 grupos com 2 elementos em cada grupo
18 grupos com 1 elemento em cada grupo
O conjunto dos divisores de 18 D(18)={1,2,3,6,9,18}.

2. De que forma explcita podemos escrever o conjunto de todos os mltiplos de um nmero


natural n?
Resposta: O conjunto dos nmeros naturais N={0,1,2,3,4,5,...}. Se n um nmero para o
qual queremos obter os mltiplos, ento a multiplicao de n por cada elemento de N ser:
M(n)={0,n,2n,3n,4n,...}.

3. Quantos elementos possui e como escrito o conjunto dos mltiplos do elemento 0?


Resposta: O conjunto de mltiplos de 0 possui apenas um elemento e denotado por
M(0)={0}, pois M(0)={0x0,0x1,0x2,0x3,0x4,0x5,...}.

4. Maria possui 3 tias. No aniversrio de Maria, ela recebeu 2 presentes de cada tia. Quantos
presentes Maria ganhou no total?
Resposta: No total, Maria ganhou 6 presentes.

5. Para obter os divisores de um nmero natural a, basta saber quais os elementos que,
multiplicados entre si, tm por resultado o nmero a. Com base nessa afirmao, obtenha
o conjunto de divisores de cada um dos nmeros: 13, 18. 25, 32 e 60.
Resposta: D(13)={1,13}, D(18)={1,2,3,6,9,18}, D(25)={1,5,25},
D(60)={1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60} e D(32)={1,2,4,8,16,32}. Obtivemos apenas alguns
nmeros naturais que, multiplicados entre si, tm por resultado 32:
132=32; 216=32; 48=32, 84=32, 162=32, 321=32.

6. Qual o elemento do conjunto dos nmeros naturais que divisor de todos os nmeros?
Resposta: O nmero 1, pois se dividirmos um nmero natural n por 1 obteremos o prprio
n. Por exemplo, 2 mas para 1 garoto, 3 balas para 1 criana, 5 lpis para 1 estudante,
etc...

7. Joo tinha 20 bolinhas de gude e queria distribu-las entre ele e 3 amigos de modo que
cada um ficasse com um nmero par de bolinhas e nenhum deles ficasse com o mesmo
nmero que o outro. Com quantas bolinhas ficou cada menino?
Resposta: Se o primeiro menino ficar com 2 bolinhas, sobraro 18 bolinhas para os outros
3 meninos. Se o segundo receber 4, sobraro 14 bolinhas para os outros dois meninos. O
terceiro menino receber 6 bolinhas e o quarto receber 8 bolinhas.

8. Quando possvel, complete o espao entre parnteses com nmeros naturais.


5( ) = 20
( )3 = 18
4( ) = 10
( )2 = 8
3( ) = 4
( )3 = 4
Resposta: No existe nmero natural que multiplicado por 4 produza 10 e no existe
nmero natural que divide o nmero 3 e tem por resultado o nmero 4.

9. O nmero 5 divisor do nmero 16? Justifique a sua resposta.


Resposta: No, porque no existe qualquer nmero natural que multiplicado por 5 seja
igual a 16.
10. Na Pscoa, um comerciante de Ovos de Pscoa fez a seguinte promoo:
1 ovo = R$ 6,00
2 ovos = R$ 11,00
3 ovos = R$ 15,00
4 ovos = R$ 18,00
Um cliente realizou uma compra sob certas circunstncias.
Quantos ele pagou pela compra de 11 ovos?
Quantos ele pagaria se comprasse 177 ovos?
Sem promoo, quanto ele pagaria a mais pela compra dos 177 ovos?
Resposta: Para comprar 11 ovos ele dividiu 11 por 4 para obter o maior nmero mltiplo de
4 e o resto da diviso ser 3, assim ele usou a decomposio: 11=4+4+3.
Custo=R$18,00+R$18,00+R$15,00=R$51,00.

Para comprar 177 ovos, ele deve dividir 177 por 4 para obter o maior nmero mltiplo de 4
e o resto da diviso ser 1, assim: 177=444+1
Custo=44R$18,00+R$6,00=R$798,00.

11. Conhecendo um mtodo para identificar os nmeros primos, verifique quais dos seguintes
nmeros so primos:
(a) 49
(b) 37
(c) 12
(d) 11
Resposta: 37 e 11 so primos porque seus nicos divisores so o nmero 1 e eles
mesmos. 49 no primo porque mltiplo de 7. 12 no primo porque mltiplo de 2, 3,
4 e 6.

12. Qual o menor nmero primo com dois algarismos?


Resposta: O nmero 11.

13. Qual o menor nmero primo com dois algarismos diferentes?


Resposta: O nmero 13.

14. Qual o menor nmero primo com trs algarismos diferentes?


Resposta: O nmero 103.

15. Qual o valor do nmero natural b, tal que 64=bbb?


Resposta: R[64]=4, pois 64=bbb, ou seja, 64=b. Esta uma propriedade de
potenciao. A base b e o expoente 3. O nmero que elevado ao cubo fornece o
resultado 64 o nmero b=4.

16. Tente obter justificativas para garantir que valem as igualdades com potncias e radicais.
R[9]=3 2=8 R[8]=2 R[16]=4 5=25
17. Exiba todos os nmeros primos existentes entre 10 e 20?
Resposta: 11, 13, 17 e 19.

18. Escreva trs nmeros diferentes cujos nicos fatores primos so os nmeros 2 e 3.
Resposta: 18, 12, ... A resposta pode ser muito variada. Alguns exemplos esto na
justificativa abaixo. Para obtermos nmeros que possuem apenas os nmeros 2 e 3 como
fatores, no precisamos escolher um nmero e fator-lo. O meio mais rpido de encontrar
um nmero que possui por nicos fatores os nmeros 2 e 3 "cri-lo" multiplicando 2 e 3
quantas vezes desejarmos. Por exemplo: 223=12, 332=18, 22333=108.

19. Seja o quadrado abaixo em que cada lado mede 3cm. Quantos quadradinhos de 1cm
cabem no quadrado?

Resposta: 9 quadradinhos.

20. Com o mesmo quadrado acima, obter o valor de 3.


Resposta: 3=9.

21. De quantos cubinhos de 1cm de lado, isto , um centmetro cbico, precisaremos para
construir um cubo com 3cm de comprimento, 3cm de largura e 3cm de altura?

Resposta: 27 cubinhos.

22. Qual o valor de 33 (3 elevado ao cubo)?


Resposta: 3=27.

Curiosidades com nmeros inteiros


12345679 x 9 = 111111111
12345679 x 18 = 222222222
12345679 x 27 = 333333333
12345679 x 36 = 444444444
12345679 x 45 = 555555555
12345679 x 54 = 666666666
12345679 x 63 = 777777777

12345679 x 72 = 888888888
12345679 x 81 = 999999999
9x9+7
= 88
9 x 98 + 6
= 888
9 x 987 + 5
= 8888
9 x 9876 + 4 = 88888
9 x 98765 + 3 = 888888
9 x 987654 + 2 = 8888888
9 x 9876543 + 1 = 88888888
9 x 98765432 + 0 = 888888888
9x1+2
= 11
9 x 12 + 3
= 111
9 x 123 + 4
= 1111
9 x 1234 + 5
= 11111
9 x 12345 + 6
= 111111
9 x 123456 + 7 = 1111111
9 x 1234567 + 8 = 11111111
9 x 12345678 + 9 = 111111111
9 x 123456789 + 10 = 1111111111
11 x 11
=
121
111 x 111
=
12321
1111 x 1111
=
1234321
11111 x 11111
= 123454321
111111 x 111111
= 12345654321
1111111 x 1111111 = 1234567654321
11111111 x 11111111 = 123456787654321
111111111 x 111111111 = 12345678987654321
9
x7
=
63
99
x 77
=
7623
999
x 777
=
776223
9999 x 7777 = 77762223
99999 x 77777 = 7777622223
999999 x 777777 = 777776222223
9999999 x 7777777 = 77777762222223
99999999 x 77777777 = 7777777622222223
1
x 7 + 3 = 10
14
x 7 + 2 = 100
142
x 7 + 6 = 1000
1428
x 7 + 4 = 10000
14285
x 7 + 5 = 100000
142857
x 7 + 1 = 1000000
1428571
x 7 + 3 = 10000000
14285714 x 7 + 2 = 100000000
142857142 x 7 + 6 = 1000000000
1428571428 x 7 + 4 = 10000000000
14285714285 x 7 + 5 = 100000000000
142857142857 x 7 + 1 = 1000000000000
9
x9
=
81
99 x 99 = 9801
999 x 999 = 998001
9999 x 9999 = 99980001

99999 x 99999 = 9999800001


999999 x 999999 = 999998000001
12 x 12 = 144, 21 x 21 = 441
13 x 13 = 169, 31 x 31 = 961
102x102 = 10404, 201x201 = 40401
103x103 = 10609, 301x301 = 90601
112x112 = 12544, 211x211 = 44521
122x122 = 14884, 221x221 = 48841
99 = 9+8+7+65+4+3+2+1
100 = 1+2+3+4+5+6+7+89
134498697 = 1 + 2^3 + 4^5 + 6^7 + 8^9
1000 = 8 + 8 + 8 + 88 + 888
45 = 8+12+5+20,
8+2=12-2=5x2=202=10
100 = 12+20+4+64, 12+4=20-4=4x4=644=16
225 = 1+23+45+67+89, 89-67=67-45=45-23=23-1=22
5^2 + 2^1 = (5-2)^(2+1)
Notao: Para indicar que um nmero x est elevado a y, escreverei x^y, que uma notao
comum no meio cientfico.

Introduo aos nmeros inteiros


Na poca do Renascimento, os matemticos sentiram cada vez mais a necessidade de um novo
tipo de nmero, que pudesse ser a soluo de equaes to simples como:
x + 2 = 0, 2x + 10 = 0, 4y + 4 = 0
As Cincias precisavam de smbolos para representar temperaturas acima e abaixo de 0 C, por
exemplo. Astrnomos e fsicos procuravam uma linguagem matemtica para expressar a atrao
entre dois corpos.

Quando um corpo age com uma fora sobre outro corpo, este reage com uma fora de mesma
intensidade e sentido contrrio. Mas a tarefa no ficava somente em criar um novo nmero, era
preciso encontrar um smbolo que permitisse operar com esse nmero criado, de modo prtico e
eficiente.

Sobre a origem dos sinais


A idia sobre os sinais vem dos comerciantes da poca. Os matemticos encontraram a melhor
notao para expressar esse novo tipo de nmero. Veja como faziam tais comerciantes:

Suponha que um deles tivesse em seu armazm duas sacas de feijo com 10 kg cada. Se esse
comerciante vendesse num dia 8 Kg de feijo, ele escrevia o nmero 8 com um trao (semelhante
ao atual sinal de menos) na frente para no se esquecer de que no saco faltava 8 Kg de feijo.
Mas se ele resolvesse despejar no outro saco os 2 Kg que restaram, escrevia o nmero 2 com
dois traos cruzados (semelhante ao atual sinal de mais) na frente, para se lembrar de que no
saco havia 2 Kg de feijo a mais que a quantidade inicial.
Com essa nova notao,os matemticos poderiam, no somente indicar as quantidades, mas
tambm representar o ganho ou a perda dessas quantidades, atravs de nmeros, com sinal
positivo ou negativo.

O conjunto Z dos Nmeros Inteiros


Definimos o conjunto dos nmeros inteiros como a reunio do conjunto dos nmeros naturais, o
conjunto dos opostos dos nmeros naturais e o zero. Este conjunto denotado pela letra Z
(Zahlen=nmero em alemo). Este conjunto pode ser escrito por:
Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,...}
Exemplos de subconjuntos do conjunto Z
(a) Conjunto dos nmeros inteiros excludo o nmero zero:
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...}
(b) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos:
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
(c) Conjunto dos nmeros inteiros no positivos:
Z- = {..., -4, -3, -2, -1, 0}
Observao: No existe padronizao para estas notaes.

Reta Numerada
Uma forma de representar geometricamente o conjunto Z construir uma reta numerada,
considerar o nmero 0 como a origem e o nmero 1 em algum lugar, tomar a unidade de medida
como a distncia entre 0 e 1 e por os nmeros inteiros da seguinte maneira:

Ao observar a reta numerada notamos que a ordem que os nmeros inteiros obedecem
crescente da esquerda para a direita, razo pela qual indicamos com uma seta para a direita. Esta
considerao adotada por conveno, o que nos permite pensar que se fosse adotada outra
forma, no haveria qualquer problema.

Baseando-se ainda na reta numerada podemos afirmar que todos os nmeros inteiros possuem
um e somente um antecessor e tambm um e somente um sucessor.

Ordem e simetria no conjunto Z


O sucessor de um nmero inteiro o nmero que est imediatamente sua direita na reta (em Z)
e o antecessor de um nmero inteiro o nmero que est imediatamente sua esquerda na reta
(em Z).
Exemplos:
(a) 3 sucessor de 2
(b) 2 antecessor de 3
(c) -5 antecessor de -4
(d) -4 sucessor de -5
(e) 0 antecessor de 1
(f) 1 sucessor de 0
(g) -1 sucessor de -2
(h) -2 antecessor de -1
Todo nmero inteiro exceto o zero, possui um elemento denominado simtrico ou oposto -z e ele
caracterizado pelo fato geomtrico que tanto z como -z esto mesma distncia da origem do
conjunto Z que 0.
Exemplos:
(a) O oposto de ganhar perder, logo o oposto de +3 -3.
(b) O oposto de perder ganhar, logo o oposto de -5 +5.
Mdulo de um nmero Inteiro
O mdulo ou valor absoluto de um nmero Inteiro definido como sendo o maior valor (mximo)
entre um nmero e seu elemento oposto e pode ser denotado pelo uso de duas barras verticais | |.
Assim:
|x| = max{-x,x}

Exemplos:
(a) |0| = 0
(b) |8| = 8
(c) |-6| = 6
Observao: Do ponto de vista geomtrico, o mdulo de um nmero inteiro corresponde
distncia deste nmero at a origem (zero) na reta numrica inteira.

Soma (adio) de nmeros inteiros

Para melhor entendimento desta operao, associaremos aos nmeros inteiros positivos a idia
de ganhar e aos nmeros inteiros negativos a idia de perder.
ganhar 3 + ganhar 4 = ganhar 7
perder 3 + perder 4 = perder 7
ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3
perder 8 + ganhar 5 = perder 3

(+3) + (+4) = (+7)


(-3) + (-4) = (-7)
(+8) + (-5) = (+3)
(-8) + (+5) = (-3)

Ateno: O sinal (+) antes do nmero positivo pode ser dispensado, mas o sinal (-) antes do
nmero negativo nunca pode ser dispensado.
Exemplos:
(a) -3 + 3 = 0
(b) +6 + 3 = 9
(c) +5 - 1 = 4
Propriedades da adio de nmeros inteiros
Fecho: O conjunto Z fechado para a adio, isto , a soma de dois nmeros inteiros ainda um
nmero inteiro.
Associativa: Para todos a,b,c em Z:
a+(b+c)=(a+b)+c
2+(3+7)=(2+3)+7
Comutativa: Para todos a,b em Z:
a+b=b+a
3+7=7+3
Elemento neutro: Existe 0 em Z, que adicionado a cada z em Z, proporciona o prprio z, isto :
z+0=z
7+0=7
Elemento oposto: Para todo z em Z, existe (-z) em Z, tal que
z + (-z) = 0
9 + (-9) = 0

Multiplicao (produto) de nmeros inteiros


A multiplicao funciona como uma forma simplificada de uma adio quando os nmeros so
repetidos. Poderiamos analisar tal situao como o fato de estarmos ganhando repetidamente
alguma quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes consectivas, significa
ganhar 30 objetos e esta repetio pode ser indicada por um x, isto :
1 + 1 + 1 + ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
Se trocarmos o nmero 1 pelo nmero 2, obteremos:

2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o nmero 2 pelo nmero -2, obteremos:
(-2) + (-2) + ... + (-2) = 30 x (-2) = -60
Observamos que a multiplicao um caso particular da adio onde os valores so repetidos.
Na multiplicao o produto dos nmeros a e b, pode ser indicado por axb, a.b ou ainda ab sem
nenhum sinal entre as letras.
Para realizar a multiplicao de nmeros inteiros, devemos obedecer seguinte regra de sinais:
(+1) (+1) = (+1)
(+1) (-1) = (-1)
(-1) (+1) = (-1)
(-1) (-1) = (+1)
Com o uso das regras acima, podemos concluir que:
Sinais dos nmeros Resultado do produto
iguais
positivo
diferentes
negativo

Propriedades da multiplicao de nmeros inteiros


Fecho: O conjunto Z fechado para a multiplicao, isto , a multiplicao de dois nmeros
inteiros ainda um nmero inteiro.
Associativa: Para todos a,b,c em Z:
ax(bxc)=(axb)xc
2x(3x7)=(2x3)x7
Comutativa: Para todos a,b em Z:
axb=bxa
3x7=7x3
Elemento neutro: Existe 1 em Z, que multiplicado por todo z em Z, proporciona o prprio z, isto :
zx1=z
7x1=7
Elemento inverso: Para todo inteiro z diferente de zero, existe um inverso z-1=1/z em Z, tal que
z x z-1 = z x (1/z) = 1
9 x 9-1 = 9 x (1/9) = 1

Propriedade mista (distributiva)

Distributiva: Para todos a,b,c em Z:


ax(b+c)=(axb)+(axc)
3x(4+5)=(3x4)+(3x5)

Potenciao de nmeros inteiros


A potncia an do nmero inteiro a, definida como um produto de n fatores iguais. O nmero a
denominado a base e o nmero n o expoente.
an = a a a a ... a
a multiplicado por a n vezes
Exemplos:
a.
b.
c.
d.

25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
(-2) = (-2) x (-2) x (-2) = -8
(-5) = (-5) x (-5) = 25
(+5) = (+5) x (+5) = 25

com os exemplos acima, podemos observar que a potncia de todo nmero inteiro elevado a um
expoente par um nmero positivo e a potncia de todo nmero inteiro elevado a um expoente
mpar um nmero que conserva o seu sinal.

Observao: Quando o expoente n=2, a potncia a pode ser lida como: "a elevado ao
quadrado" e quando o expoente n=3, a potncia a pode ser lida como: "a elevado ao cubo".
Tais leituras so provenientes do fato que rea do quadrado pode ser obtida por A=a onde a
a medida do lado e o volume do cubo pode ser obtido por V=a onde a a medida do lado do
cubo.

Radiciao de nmeros inteiros


A raiz n-sima (de ordem n) de um nmero inteiro a a operao que resulta em um outro
nmero inteiro no negativo b que elevado potncia n fornece o nmero a. O nmero n o
ndice da raiz enquanto que o nmero a o radicando (que fica sob o sinal do radical). Leia a
observao seguinte para entender as razes pelas quais no uso o smbolo de radical neste
trabalho.

Observao: Por deficincia da linguagem HTML, que at hoje no implementou o sinal de raiz nsima, usarei Rn[a] para indicar a raiz n-sima de a. Quando n=2, simplesmente indicarei a raiz de
ordem 2 de um nmero inteiro a como R[a].
Assim, b a raiz n-sima de a se, e somente se, a=bn, isto :
b=Rn[a] se, e somente se, a=bn

A raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero inteiro a a operao que resulta em um outro
nmero inteiro no negativo que elevado ao quadrado coincide com o nmero a.

Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero inteiro negativo no conjunto dos nmeros
inteiros. A existncia de um nmero cujo quadrado igual a um nmero negativo s ser
estudada mais tarde no contexto dos nmeros complexos.

Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas


aulas aparecimento de:
R[9] = 3
mas isto est errado. O certo :
R[9] = +3
Observamos que no existe um nmero inteiro no negativo que multiplicado por ele mesmo
resulte em um nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero inteiro a a operao que resulta em um outro nmero
inteiro que elevado ao cubo seja igual ao nmero a. Aqui no restringimos os nossos clculos
somente aos nmeros no negativos.
Exemplos:
(a) R[8] = 2, pois 2 = 8.
(b) R[-8] = -2, pois (-2) = -8.
(c) R[27] = 3, pois 3 = 27.
(d) R[-27] = -3, pois (-3) = -27.
Observao: Ao obedecer a regra dos sinais para o produto de nmeros inteiros, conclumos que:
(a) Se o ndice da raiz for par, no existe raiz de nmero inteiro negativo.
(b) Se o ndice da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero inteiro.

Elementos Histricos sobre fraes


H 3000 antes de Cristo, os gemetras dos faras do Egito realizavam marcao das terras que
ficavam s margens do rio Nilo, para a sua populao. Mas, no perodo de junho a setembro, o rio
inundava essas terras levando parte de suas marcaes. Logo os proprietrios das terras tinham
que marc-las novamente e para isso, eles utilizavam uma marcao com cordas, que seria uma
espcie de medida, denominada estiradores de cordas.
As pessoas utilizavam as cordas, esticando-as e assim verificavam quantas vezes aquela unidade
de medida estava contida nos lados do terreno, mas raramente a medida dava correta no terreno,
isto , no cabia um nmero inteiro de vezes nos lados do terreno; sendo assim eles sentiram a
necessidade de criar um novo tipo de nmero - o nmero fracionrio, onde eles utilizavam as
fraes.

Introduo ao conceito de frao


s vezes, ao tentar partir algo em pedaos, como por exemplo, uma pizza, ns a cortamos em
partes que no so do mesmo tamanho.

Logo isso daria uma grande confuso, pois quem ficaria com a parte maior? Ou quem ficaria com
a parte menor? lgico que algum sairia no prejuzo.
Pensemos neste exemplo: Dois irmos foram juntos comprar chocolate. Eles compraram duas
barras de chocolate iguais, uma para cada um. Iam comear a comer quando chegou uma de
suas melhores amigas e vieram as perguntas: Quem daria um pedao para a amiga? Qual deveria
ser o tamanho do pedao? Eles discutiram e chegaram seguinte concluso:
Para que nenhum dos dois comesse menos, cada um daria metade do chocolate para a amiga.

Voc concorda com esta diviso? Por qu?


Como voc poderia resolver esta situao para que todos comessem partes iguais?
O que voc acha desta frase: Quem parte e reparte e no fica com a melhor parte, ou
bobo ou no tem arte.

Elementos gerais para a construo de fraes


Para representar os elementos que no so tomados como partes inteiras de alguma coisa,
utilizamos o objeto matemtico denominado frao.
O conjunto dos nmeros naturais, algumas vezes inclui o zero e outras vezes no, tendo em vista
que zero foi um nmero criado para dar significado nulo a algo. Nesse momento o conjunto N ser
representado por:
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ... }
Logo, todos os nmeros naturais representam partes inteiras.
Os nmeros que no representam partes inteiras, mas que so partes de inteiros, constituem os
nmeros racionais no-negativos, aqui representados por Q+, onde esta letra Q significa quociente
ou diviso de dois nmeros inteiros naturais.
Q+ = { 0,..., 1/4,..., 1/2,..., 1,...,2,... }
Numeral: Relativo a nmero ou indicativo de nmero.
Nmero: Palavra ou smbolo que expressa quantidade.
Definio de frao
Os numerais que representam nmeros racionais no-negativos so chamados fraes e os
nmeros inteiros utilizados na frao so chamados numerador e denominador, separados por
uma linha horizontal ou trao de frao.

Numerador
Denominador
onde Numerador indica quantas partes so tomadas do inteiro, isto , o nmero inteiro que
escrito sobre o trao de frao e Denominador indica em quantas partes dividimos o inteiro, sendo
que este nmero inteiro deve necessariamente ser diferente de zero.
Observao: A linguagem HTML (para construir pginas da Web) no proporciona ainda um
mtodo simples para a implementar a barra de frao, razo pela qual, s vezes usaremos a barra
/ ou mesmo o sinal , para entender a diviso de dois nmeros.
Exemplo: Consideremos a frao 1/4, que pode ser escrita como:
1
4
Em linguagem matemtica, as fraces podem ser escritas tanto como no exemplo acima ou
mesmo como 1/4, considerada mais comum.

1/4

1/4

1/4

1/4

A unidade foi dividida em quatro partes iguais. A frao pode ser visualizada atravs da figura
anexada, sendo que foi sombreada uma dessas partes.
Leitura de fraes
(a) O numerador 1 e o denominador um inteiro 1<d<10
A leitura de uma frao da forma 1/d, onde d o denominador que menor do que 10 feita
como:
Frao

1/2
um
Leitura
meio

1/3
um
tero

1/4
um
quarto

1/5
um
quinto

1/6
um
sexto

1/7
um
stimo

1/8
um
oitavo

1/9
um
nono

(b) O numerador 1 e o denominador um inteiro d>10


Quando a frao for da forma 1/d, com d maior do que 10, lemos: 1, o denominador e
acrescentamos a palavra avos.
Avos um substantivo masculino usado na leitura das fraes, designa cada uma das partes
iguais em que foi dividida a unidade e se cujo denominador maior do que dez.

Frao

Leitura

1/11
um onze avos
1/12
um doze avos
1/13
um treze avos
1/14 um quatorze avos
1/15
um quinze avos
1/16 um dezesseis avos
1/17 um dezessete avos
1/18 um dezoito avos
1/19 um dezenove avos

(c) O numerador 1 e o denominador um mltiplo de 10


Se o denominador for mltiplo de 10, lemos:
Frao
Leitura
Leitura Comum
1/10
um dez avos
um dcimo
1/20
um vinte avos
um vigsimo
1/30
um trinta avos
um trigsimo
1/40
um quarenta avos
um quadragsimo
1/50
um cinqenta avos um qinquagsimo
1/60
um sessenta avos
um sexagsimo
1/70
um setenta avos
um septuagsimo
1/80
um oitenta avos
um octogsimo
1/90
um noventa avos
um nonagsimo
1/100
um cem avos
um centsimo
1/1000
um mil avos
um milsimo
1/10000 um dez mil avos
um dcimo milsimo
1/100000 um cem mil avos um centsimo milsimo
1/1000000 um milho avos
um milionsimo
Observao: A frao 1/3597 pode ser lida como: um, trs mil quinhentos e noventa e sete avos.
Tipos de fraes
A representao grfica mostra a frao 3/4 que uma frao cujo numerador um nmero
natural menor do que o denominador.

1/4

1/4

1/4

1/4

A frao cujo numerador menor que o denominador, isto , a parte tomada dentro do inteiro,
chamada frao prpria. A frao cujo numerador maior do que o denominador, isto ,
representa mais do que um inteiro dividido em partes iguais chamada frao imprpria.
3/3

2/3

5/3=1+2/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

Frao aparente: aquela cujo numerador um mltiplo do denominador e aparenta ser uma
frao mas no , pois representa um nmero inteiro. Como um caso particular, o zero mltiplo
de todo nmero inteiro, assim as fraes 0/3, 0/8, 0/15 so aparentes, pois representam o nmero
inteiro zero.

Fraes Equivalentes: So as que representam a mesma parte do inteiro. Se multiplicarmos os


termos (numerador e denominador) de uma frao sucessivamente pelos nmeros naturais,
teremos um conjunto infinito de fraes que constitui um conjunto que conhecido como a classe
de equivalncia da frao dada.
1/2

2/4

3/6

4/8

1/2

1/4

1/4

1/6

1/6

1/6

1/8 1/8 1/8 1/8

1/2

1/4

1/4

1/6

1/6

1/6

1/8 1/8 1/8 1/8

Propriedades fundamentais
(1) Se multiplicarmos os termos (numerador e denominador) de uma frao por um mesmo
nmero natural, obteremos uma frao equivalente frao dada:
1

12
=

2
=

22

(2) Se possvel dividir os termos (numerador e denominador) de uma frao por um mesmo
nmero natural, obteremos uma frao equivalente frao dada:
12

122
=

16

6
=

162

A frao como uma classe de equivalncia

62
=

3
=

82

A classe de equivalncia de uma frao o conjunto de todas as fraes equivalentes frao


dada. Ao invs de trabalhar com todos os elementos deste conjunto infinito, simplesmente
poderemos tomar a frao mais simples deste conjunto que ser a representante desta classe.
Esta frao ser denominada um nmero racional. Aplicando a propriedade fundamental,
podemos escrever o conjunto das fraes equivalentes a 1/3, como:
C(1/3) = { 1/3, 2/6, 3/9, 4/12, 5/15, 6/18, ... }

Nmero Misto
Quando o numerador de uma frao maior que o denominador, podemos realizar uma operao
de decomposio desta frao em uma parte inteira e uma parte fracionria e o resultado
denominado nmero misto.

Transformao de uma frao imprpria em um nmero misto


17

16+1
=

16
=

1
+

1
= 4+

1
=4

Transformao de um nmero misto em uma frao imprpria


1
4

1
= 4+

16
=

1
+

17
=

Simplificao de Fraes
Simplificar fraes o mesmo que escrev-la em uma forma mais simples, para que a mesma se
torne mais fcil de ser manipulada.
O objetivo de simplificar uma frao torn-la uma frao irredutvel, isto , uma frao para a
qual o Mximo Divisor Comum entre o Numerador e o Denominador seja 1, ou seja, o Numerador
e o Denominador devem ser primos entre si. Essa simplificao pode ser feita atravs dos
processos de diviso sucessiva e pela fatorao.
A diviso sucessiva corresponde a dividir os dois termos da frao por um mesmo nmero (fator
comum ) at que ela se torne irredutvel.
36

362
=

60

18
=

602

182
=

30

9
=

302

93
=

15

3
=

153

Respectivamente, dividimos os termos das fraes por 2, 2 e 3.


Observao: Outra maneira de diviso das fraes obter o Mximo Divisor Comum entre o
Numerador e o Denominador e simplificar a frao diretamente por esse valor.

Exemplo: Simplificaremos a frao 54/72, usando o Mximo Divisor Comum. Como


MDC(54,72)=18, ento 54:18=3 e 72:18=4, logo:
54

5418
=

72

3
=

7218

Comparao de duas fraes


(1) Por reduo ao mesmo denominador
Se duas fraes possuem denominadores iguais, a maior frao a que possui maior numerador.
Por exemplo:
3

4
<

(2) Tanto os numeradores como os denominadores das duas fraes so diferentes


Devemos reduzir ambas as fraes a um denominador comum e o processo depende do clculo
do Mnimo Mltiplo Comum entre os dois denominadores e este ser o denominador comum s
duas fraes. Na seqncia, divide-se o denominador comum pelo denominador de cada frao e
multiplica-se o resultado obtido pelo respectivo numerador.
Exemplo: Vamos comparar as fraes 2/3 e 3/5. Como os denominadores so 3 e 5, temos que
MMC(3,5)=15. Reduzindo ambas as fraes ao mesmo denominador comum 15, aplica-se a regra
de dividir o denominador comum pelo denominador de cada frao e na seqncia multiplica-se
esse respectivo nmero pelo numerador.
2

3
?

Multiplicando os termos da primeira frao por 5 e multiplicando os termos da segunda frao por
3, obteremos:
2

25
=

33
?

35

3
=

53

Temos ento os mesmos denominadores, logo:


2

10
=

9
?

15

3
=

15

e podemos garantir que


2

10
=

9
>

15

3
=

15

(3) As fraes possuem um mesmo numerador


Se os numeradores de duas fraes forem iguais, ser maior a frao cujo denominador for
menor.
Exemplo: Uma representao grfica para a desigualdade
3

3
>

pode ser dada geometricamente por:


3/4=6/8

3/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

1/8

Observe que a rea amarelada maior na primeira figura.

Diviso de fraes
Consideremos inicialmente uma diviso D de duas fraes, denotada por:
1
D=

Um modo fcil para explicar esta diviso tomar as duas fraes com o mesmo denominador e
realizar a diviso do primeiro numerador pelo segundo numerador, isto :
1
D=

3
=

pois 1/2 equivalente a 3/6 e 2/3 equivalente a 4/6. O desenho abaixo mostra as fraes 1/2 e
2/3, atravs de suas respectivas fraes equivalentes: 3/6 e 4/6.
3/6

4/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

1/6

Realizar a diviso entre dois nmeros fracionrios ou no A e B, o mesmo que procurar saber
quantas partes de B esto ocupadas por A. Quantas partes da frao 4/6 esto ocupadas pela
frao 3/6?
No desenho, os numeradores das fraes esto em cor amarela. Como temos 3 partes em
amarelo na primeira frao e 4 partes em amarelo na segunda frao, a diviso corresponde
frao 3/4, ou seja, em cada 4 partes amarelas, 3 esto ocupadas.
Este argumento justifica a diviso de duas fraes pela multiplicao da primeira frao pelo
inverso da segunda frao e observamos que de fato isto funciona neste caso:
1
D=

3
=

18
=

3
=

24

Na verdade, h um tratamento mais geral que o deste caso particular. A diviso de um nmero
real a/b pelo nmero real c/d , por definio, a multiplicao do nmero a/b pelo inverso de c/d.
Acontece que o inverso de c/d a frao d/c, assim:
a

a
=

a.d
=

b.c

O papel das fraes e nmeros Decimais


Esta pgina trata do estudo de fraes e nmeros decimais, bem como seus fatos histricos,
propriedades, operaes e aplicaes. As fraes decimais e nmeros decimais possuem notria
importncia cotidiana. Tais conceitos so usados em muitas situaes prticas, embora, muitas
vezes passem despercebidas.
Indo ao supermercado comprar 1/2 Kg de caf por R$ 2,80 e pagando a compra com uma nota de
R$ 5,00, obtm-se R$ 2,20 de troco. Neste exemplo, podemos observar o uso de fraes e
nmeros decimais. Atravs deste tipo de compra, usamos o conceito de frao decimal
juntamente com o sistema de pesagem (1/2 Kg), nmeros decimais juntamente com o sistema
monetrio. Muitas outras situaes utilizam de fraes e nmeros decimais.
Observao: Para dividir um nmero X por outro nmero no nulo Y, usaremos frequentemente a
notao X/Y, por ser mais simples.

Elementos histricos sobre os nmeros Decimais


Hoje em dia comum o uso de fraes. Houve tempo, porm que as mesmas no eram
conhecidas. O homem introduziu o uso de fraes quando comeou a medir e representar
medidas.
Os egpcios usavam apenas fraes que possuiam o nmero 1 dividido por um nmero inteiro,
como por exemplo: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5,... Tais fraes eram denominadas fraes egpcias e ainda
hoje tm muitas aplicaes prticas. Outras fraes foram descobertas pelos mesmos egpcios as
quais eram expressas em termos de fraes egpcias, como: 5/6=1/2+1/3.
Os babilnios usavam em geral fraes com denominador 60. provvel que o uso do nmero 60
pelos babilnios se deve ao fato que um nmero menor do que 100 com maior quantidade de
divisores inteiros. Os romanos, por sua vez, usavam constantemente fraes com denominador

12. Provavelmente os romanos usavam o nmero 12 por ser um nmero que embora pequeno,
possui um nmero expressivo de divisores inteiros. Com o passar dos tempos, muitas notaes
foram usadas para representar fraes. A atual maneira de representao data do sculo XVI.
Os nmeros decimais tm origem nas fraes decimais. Por exemplo, a frao 1/2 equivale
frao 5/10 que equivale ao nmero decimal 0,5.
Stevin (engenheiro e matemtico holands), em 1585 ensinou um mtodo para efetuar todas as
operaes por meio de inteiros, sem o uso de fraes, no qual escrevia os nmeros naturais
ordenados em cima de cada algarismo do numerador indicando a posio ocupada pela vrgula no
numeral decimal. A notao abaixo foi introduzida por Stevin e adaptada por John Napier, grande
matemtico escocs.
1437

123
= 1, 4 3 7

1000
A representao dos algarismos decimais, provenientes de fraes decimais, recebia um trao no
numerador indicando o nmero de zeros existentes no denominador.
437
= 4,37
100
Este mtodo foi aprimorado e em 1617 Napier props o uso de um ponto ou de uma vrgula para
separar a parte inteira da parte decimal.
Por muito tempo os nmeros decimais foram empregados apenas para clculos astronmicos em
virtude da preciso proporcionada. Os nmeros decimais simplificaram muito os clculos e
passaram a ser usados com mais nfase aps a criao do sistema mtrico decimal.

Fraes e Nmeros Decimais


Dentre todas as fraes, existe um tipo especial cujo denominador uma potncia de 10. Este
tipo denominado frao decimal.
Exemplos de fraes decimais, so:
1/10, 3/100, 23/100, 1/1000, 1/103
Toda frao decimal pode ser representada por um nmero decimal, isto , um nmero que tem
uma parte inteira e uma parte decimal, separados por uma vrgula.
A frao 127/100 pode ser escrita na forma mais simples, como:
127
= 1,27
100
onde 1 representa a parte inteira e 27 representa a parte decimal. Esta notao subentende que a
frao 127/100 pode ser decomposta na seguinte forma:

127

100+27
=

100

100
=

100

27
+

100

= 1+0,27 = 1,27
100

A frao 8/10 pode ser escrita na forma 0,8, onde 0 a parte inteira e 8 a parte decimal. Aqui
observamos que este nmero decimal menor do que 1 porque o numerador menor do que o
denominador da frao.

Leitura de nmeros decimais


Para ler nmeros decimais necessrio primeiramente, observar a localizao da vrgula que
separa a parte inteira da parte decimal.
Um nmero decimal pode ser colocado na forma genrica:
Centenas Dezenas Unidades , Dcimos Centsimos Milsimos
Por exemplo, o nmero 130,824, pode ser escrito na forma:
1 Centena 3 dezenas 0 unidades , 8 dcimos 2 centsimos 4 milsimos
Exemplos:
0,6

Seis dcimos

0,37

Trinta e sete centsimos

0,189

Cento e oitenta e nove milsimos

3,7
13,45

Trs inteiros e sete dcimos


Treze inteiros e quarenta e cinco centsimos

130,824 Cento e trinta inteiros e oitocentos e vinte e quatro milsimos

Transformando fraes decimais em nmeros decimais


Podemos escrever a frao decimal 1/10 como: 0,1. Esta frao lida "um dcimo". Notamos que
a vrgula separa a parte inteira da parte fracionria:
parte inteira parte fracionria
0
,
1
Uma outra situao nos mostra que a frao decimal 231/100 pode ser escrita como 2,31, que se
l da seguinte maneira: "dois inteiros e trinta e um centsimos". Novamente observamos que a
vrgula separa a parte inteira da parte fracionria:
parte inteira parte fracionria
2
,
31

Em geral, transforma-se uma frao decimal em um nmero decimal fazendo com que o
numerador da frao tenha o mesmo nmero de casas decimais que o nmero de zeros do
denominador. Na verdade, realiza-se a diviso do numerador pelo denominador. Por exemplo:
(a) 130/100 = 1,30
(b) 987/1000 = 0,987
(c) 5/1000 = 0,005
Transformando nmeros decimais em fraes decimais
Tambm possvel transformar um nmero decimal em uma frao decimal. Para isto, toma-se
como numerador o nmero decimal sem a vrgula e como denominador a unidade (1) seguida de
tantos zeros quantas forem as casas decimais do nmero dado. Como exemplo, temos:
(a) 0,5 = 5/10
(b) 0,05 = 5/100
(c) 2,41 = 241/100
(d) 7,345 = 7345/1000
Propriedades dos nmeros decimais
Zeros aps o ltimo algarismo significativo: Um nmero decimal no se altera quando se
acrescenta ou se retira um ou mais zeros direita do ltimo algarismo no nulo de sua parte
decimal. Por exemplo:
(a) 0,5
= 0,50 = 0,500 = 0,5000
(b) 1,0002
= 1,00020 = 1,000200
(c) 3,1415926535 = 3,141592653500000000
Multiplicao por uma potncia de 10: Para multiplicar um nmero decimal por 10, por 100, por
1000, basta deslocar a vrgula para a direita uma, duas, ou trs casas decimais. Por exemplo:
(a) 7,4 x 10 = 74
(b) 7,4 x 100 = 740
(c) 7,4 x 1000 = 7400
Diviso por uma potncia de 10: Para dividir um nmero decimal por 10, 100, 1000, etc, basta
deslocar a vrgula para a esquerda uma, duas, trs, ... casas decimais. Por exemplo:
(a) 247,5 10 = 24,75
(b) 247,5 100 = 2,475
(c) 247,5 1000 = 0,2475
Operaes com nmeros decimais
Adio e Subtrao: Para efetuar a adio ou a subtrao de nmeros decimais temos que
seguir alguns passos:
(a) Igualar a quantidade de casas decimais dos nmeros decimais a serem somados ou
subtrados acrescentando zeros direita de suas partes decimais. Por exemplo:
(a) 2,4 + 1,723 = 2,400 + 1,723
(b) 2,4 - 1,723 = 2,400 - 1,723

(b) Escrever os numerais observando as colunas da parte inteira (unidades, dezenas, centenas,
etc), de forma que:
i.
ii.
iii.
iv.
v.

o algarismo das unidades de um nmero dever estar embaixo do algarismo das unidades
do outro nmero,
o algarismo das dezenas de um nmero dever estar em baixo do algarismo das dezenas
do outro nmero,
o algarismo das centenas dever estar em baixo do algarismo das centenas do outro
nmero, etc),
a vrgula dever estar debaixo da outra vrgula, e
a parte decimal (dcimos, centsimos, milsimos, etc) de forma que dcimos sob dcimos,
centsimos sob centsimos, milsimos sob milsimos, etc.

Dois exemplos:
2,400 2,400
+ 1,723 - 1,723
------- ------(c) Realizar a adio ou a subtrao.
Multiplicao de nmeros decimais: Podemos multiplicar dois nmeros decimais transformando
cada um dos nmeros decimais em fraes decimais e realizar a multiplicao de numerador por
numerador e denominador por denominador. Por exemplo:
225
2,253,5 =

35

100

22535
=

10

7875
=

10010

= 7,875
1000

Podemos tambm multiplicar os nmeros decimais como se fossem inteiros e dar ao produto
tantas casas quantas forem as casas do multiplicando somadas s do multiplicador. Por exemplo:
2,25 2 casas decimais multiplicando
x 3,5 1 casa decimal multiplicador
1125
+ 675
7875
Produto
7,875 3 casas decimais
Diviso de nmeros decimais: Como visto anteriormente, se multiplicarmos tanto o dividendo
como o divisor de uma diviso por 10, 100 ou 1000, o quociente no se alterar. Utilizando essas
informaes poderemos efetuar divises entre nmeros decimais como se fossem divises de
nmeros inteiros. Por exemplo: 3,60,4=?
Aqui, dividendo e divisor tm apenas uma casa decimal, logo multiplicamos ambos por 10 para
que o quociente no se altere. Assim tanto o dividendo como o divisor sero nmeros inteiros. Na
prtica, dizemos que "cortamos" a vrgula.
3,6
3,60,4 =
0,4
Um outro exemplo:

3610
=

36
=

410

=9
4

0,35
0,357=

0,35100
=

35
=

7100

357
=

700

5
=

7007

= 0,05
100

Neste caso, o dividendo tem duas casas decimais e o divisor um inteiro, logo multiplicamos
ambos por 100 para que o quociente no se altere. Assim tanto o dividendo como o divisor sero
inteiros.
Exerccio: Uma pessoa de bom corao doou 35 alqueires paulistas de terra para 700 pessoas.
Sabendo-se que cada alqueire paulista mede 24.200 metros quadrados, qual ser a rea que
cada um receber?
Diviso com o dividendo menor do que o divisor: Vamos considerar a diviso de 35
(dividendo) por 700 (divisor). Transforma-se o dividendo, multiplicando-se por 10, 100, ..., para
obter 350 dcimos, 3500 centsimos, ... at que o novo dividendo fique maior do que o divisor,
para que a diviso se torne possvel. Neste caso, h a necessidade de multiplicar por 100.
Assim a diviso de 35 por 700 ser transformada numa diviso de 3500 por 700. Como
acrescentamos dois zeros ao dividendo, iniciamos o quociente com dois zeros, colocando-se uma
vrgula aps o primeiro zero. Isto pode ser justificado pelo fato que se multiplicarmos o dividendo
por 100, o quociente ficar dividido por 100.
dividendo 3500 700 divisor
resto 0 0,05 quociente
Realiza-se a diviso de 3500 por 700 para obter 5, concluindo que 0,35/7=35/700=0,05.
Diviso de nmeros naturais com quociente decimal: A diviso de 10 por 16 no fornecer um
inteiro no quociente. Como 10 < 16, o quociente da diviso no ser um inteiro, assim para dividir
o nmero 10 por 16, montamos uma tabela semelhante diviso de dois nmeros inteiros.
10

16
?

(1) Multiplicando o dividendo por 10, o quociente ficar dividido por 10. Isto justifica a presena do
algarismo 0 seguido de uma vrgula no quociente.
100

16
0,

(2) Realizamos a diviso de 100 por 16. O resultado ser 6 e o resto ser 4.
100
-96
4

16
0,6

(3) O resto 4 corresponde a 4 dcimos = 40 centsimos, razo pela qual colocamos um zero (0)
direita do nmero 4.
100
-96
40

16
0,6

(4) Dividimos 40 por 16 para obter o quociente 2 e o novo resto ser 8.


100
-96
40
-32
8

16
0,62

(5) O resto 8 corresponde a 8 centsimos = 80 milsimos, razo pela qual inserimos um 0 direita
do nmero 8. Dividimos 80 por 16 para obter o quociente 5 e o resto igual a 0.
100
-96
40
-32
80
-80
0

16
0,625

A diviso 10/16 igual a 0,625. O o quociente um nmero decimal exato, embora no seja um
inteiro.

Comparao de nmeros decimais


A comparao de nmeros decimais pode ser feita analisando-se as partes inteiras e decimais
desses nmeros. Para isso, faremos uso dos sinais: > (que se l: maior); < (que se l: menor) ou
= (que se l: igual).
Nmeros com partes inteiras diferentes: O maior nmero aquele que tem a parte inteira
maior. Por exemplo:
(a) 4,1 > 2,76, pois 4 maior do que 2.
(b) 3,7 < 5,4, pois 3 menor do que 5.
Nmeros com partes inteiras iguais: Igualamos o nmero de casas decimais acrescentando
zeros tantos quantos forem necessrios. Aps esta operao, teremos dois nmeros com a
mesma parte inteira mas com partes decimais diferentes. Basta comparar estas partes decimais
para constatar qual o maior deles. Alguns exemplos, so:
(a) 12,4 > 12,31 pois 12,4=12,40 e 40 > 31.
(b) 8,032 < 8,47 pois 8,47=8,470 e 032 < 470.
(c) 4,3 = 4,3 pois 4=4 e 3=3.

Porcentagem
Ao abrir um jornal, ligar uma televiso, olhar vitrines, comum depararmos com expresses do
tipo:

A inflao do ms foi de 4% (l-se quatro por cento)


Desconto de 10% (dez por cento) nas compras vista.

O ndice de reajuste salarial de maro de 0,6% (seis dcimos por cento)

A porcentagem um modo de comparar nmeros usando a proporo direta, onde uma das
razes da proporo uma frao cujo denominador 100. Toda razo a/b na qual b=100
chama-se porcentagem.
Exemplos:
(1) Se h 30% de meninas em uma sala de alunos, pode-se comparar o nmero de meninas com
o nmero total de alunos da sala, usando para isto uma frao de denominador 100, para
significar que se a sala tivesse 100 alunos ento 30 desses alunos seriam meninas. Trinta por
cento o mesmo que
30
= 30%
100
(2) Calcular 40% de R$300,00 o mesmo que determinar um valor X que represente em
R$300,00 a mesma proporo que R$40,00 em R$100,00. Isto pode ser resumido na proporo:
40

X
=

100

300

Como o produto dos meios igual ao produto dos extremos, podemos realizar a multiplicao
cruzada para obter: 100X=12000, assim X=120
Logo, 40% de R$300,00 igual a R$120,00.
(3) Li 45% de um livro que tem 200 pginas. Quantas pginas ainda faltam para ler?
45

X
=

100

200

o que implica que 100X=9000, logo X=90. Como eu j li 90 pginas, ainda faltam 200-90=110
pginas.
Relacionando nmeros racionais com fraes
Um nmero racional o que pode ser escrito na forma
m
n
onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser no nulo, isto , n deve ser diferente de
zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n. Quando no existe
possibilidade de diviso, simplesmente usamos uma letra como q para entender que este nmero
um nmero racional.
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo (em Latim:
ratio=razo=diviso=quociente) entre dois nmeros inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos
os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum encontrarmos na literatura a notao:

Q = {m/n : m e n em Z, n diferente de zero}


Quando h interesse, indicamos Q+ para entender o conjunto dos nmeros racionais positivos e
Q_ o conjunto dos nmeros racionais negativos. O nmero zero tambm um nmero racional.
No nosso link Fraes j detalhamos o estudo de fraes e como todo nmero racional pode ser
posto na forma de uma frao, ento todas as propriedades vlidas para fraes so tambm
vlidas para nmeros racionais. Para simplificar a escrita, muitas vezes usaremos a palavra
racionais para nos referirmos aos nmeros racionais.

Dzima peridica
Uma dzima peridica um nmero real da forma:
m,npppp...
onde m, n e p so nmeros inteiros, sendo que o nmero p se repete indefinidamente, razo pela
qual usamos os trs pontos: ... aps o mesmo. A parte que se repete denominada perodo.
Em alguns livros comum o uso de uma barra sobre o perodo ou uma barra debaixo do perodo
ou o perodo dentro de parnteses, mas, para nossa facilidade de escrita na montagem desta
Pgina, usaremos o perodo sublinhado.

Exemplos: Dzimas peridicas


1.
2.
3.
4.
5.

0,3333333... = 0,3
1,6666666... = 1,6
12,121212... = 12,12
0,9999999... = 0,9
7,1333333... = 7,13

Uma dzima peridica simples se a parte decimal formada apenas pelo perodo. Alguns
exemplos so:
1. 0,333333... = 0,(3) = 0,3
2. 3,636363... = 3,(63) = 3,63
Uma dzima peridica composta se possui uma parte que no se repete entre a parte inteira e o
perodo. Por exemplo:
1. 0,83333333... = 0,83
2. 0,72535353... = 0,7253
Uma dzima peridica uma soma infinita de nmeros decimais. Alguns exemplos:
1. 0,3333...= 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +...
2. 0,8333...= 0,8 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + ...
3. 4,7855...= 4,78 + 0,005 + 0,0005 + ...
A conexo entre nmeros racionais e nmeros reais

Um fato importante que relaciona os nmeros racionais com os nmeros reais que todo nmero
real que pode ser escrito como uma dzima peridica um nmero racional. Isto significa que
podemos transformar uma dzima peridica em uma frao.
A geratriz de uma dzima peridica
Dada uma dzima peridica, qual ser a frao que d origem a esta dzima? Esta frao de fato
um nmero racional denominado a geratriz da dzima peridica. Para obter a geratriz de uma
dzima peridica devemos trabalhar com o nmero dado pensado como uma soma infinita de
nmeros decimais. Para mostrar como funciona o mtodo, utilizaremos diversos exemplos
numricos.
1. Seja S a dzima peridica 0,3333333..., isto , S=0,3. Observe que o perodo tem apenas 1
algarismo. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da
forma:
S = 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + 0,00003 +...
Multiplicando esta soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), obteremos:
10 S = 3 + 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +...
Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha!
Subtraindo membro a membro a penltima expresso da ltima, obtemos:
10 S - S = 3
donde segue que
9S=3
Simplificando, obtemos:
1
S=

= 0,33333... = 0,3
3

Exerccio: Usando o mesmo argumento que antes, voc saberia mostrar que:
0,99999... = 0,9 = 1

2. Vamos tomar agora a dzima peridica T=0,313131..., isto , T=0,31. Observe que o
perodo tem agora 2 algarismos. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos
nmeros decimais da forma:
T =0,31 + 0,0031 + 0,000031 +...
Multiplicando esta soma "infinita" por 10=100 (o perodo tem 2 algarismos), obteremos:
100 T = 31 + 0,31 + 0,0031 + 0,000031 +...

Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha,
assim:
100 T = 31 + T
de onde segue que
99 T = 31
e simplificando, temos que
31
T=

= 0,31313131... = 0,31
99

3. Um terceiro tipo de dzima peridica T=7,1888..., isto , T=7,18. Observe que existe um
nmero com 1 algarismo aps a vrgula enquanto que o perodo tem tambm 1 algarismo.
Escreveremos este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma:
R = 7,1 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +...
Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se
repete para o primeiro membro para obter:
R-7,1 = 0,08 + 0,008 + 0,0008 +...
Multiplique agora a soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), para obter:
10(R-7,1) = 0,8 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +...
Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha!
Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter:
10(R-7,1) - (R-7,1) = 0,8
Assim:
10R - 71 - R + 7,1 = 0,8
Para evitar os nmeros decimais, multiplicamos toda a expresso por 10 e simplificamos
para obter:
90 R = 647
Obtemos ento:
647
T=

= 7,1888... = 7,18
90

4. Um quarto tipo de dzima peridica T=7,004004004..., isto , U=7,004. Observe que o


perodo tem 3 algarismos, sendo que os dois primeiros so iguais a zero e apenas o
terceiro no nulo. Decomporemos este nmero como uma soma de infinitos nmeros
decimais da forma:
U = 7 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +...
Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se
repete para o primeiro membro para obter:
U-7 = 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +...
Multiplique agora a soma "infinita" por 10=1000 (o perodo tem 3 algarismos), para obter:
1000(U-7) = 4 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +...
Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha!
Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter:
1000(U-7) - (U-7) = 4
Assim:
1000U - 7000 - U + 7 = 4
Obtemos ento
999 U = 6997
que pode ser escrita na forma:
6997
T=

= 7,004004... = 7,004
999

Nmeros irracionais
Um nmero real dito um nmero irracional se ele no pode ser escrito na forma de uma frao
ou nem mesmo pode ser escrito na forma de uma dzima peridica.
Exemplo: O nmero real abaixo um nmero irracional, embora parea uma dzima peridica:
x=0,10100100010000100000...
Observe que o nmero de zeros aps o algarismo 1 aumenta a cada passo. Existem infinitos
nmeros reais que no so dzimas peridicas e dois nmeros irracionais muito importantes, so:
e = 2,718281828459045...,
Pi = 3,141592653589793238462643...
que so utilizados nas mais diversas aplicaes prticas como: clculos de reas, volumes,
centros de gravidade, previso populacional, etc...

Exerccio: Determinar a medida da diagonal de um quadrado cujo lado mede 1 metro. O


resultado numrico um nmero irracional e pode ser obtido atravs da relao de Pitgoras. O
resultado a raiz quadrada de 2, denotada aqui por R[2] para simplificar as notaes estranhas.

Representao, ordem e simetria dos racionais


Podemos representar geometricamente o conjunto Q dos nmeros racionais atravs de uma reta
numerada. Consideramos o nmero 0 como a origem e o nmero 1 em algum lugar e tomamos a
unidade de medida como a distncia entre 0 e 1 e por os nmeros racionais da seguinte maneira:

Ao observar a reta numerada notamos que a ordem que os nmeros racionais obedecem
crescente da esquerda para a direita, razo pela qual indicamos com uma seta para a direita. Esta
considerao adotada por conveno, o que nos permite pensar em outras possibilidades.
Dizemos que um nmero racional r menor do que outro nmero racional s se a diferena r-s
positiva. Quando esta diferena r-s negativa, dizemos que o nmero r maior do que s. Para
indicar que r menor do que s, escrevemos:
r<s
Do ponto de vista geomtrico, um nmero que est esquerda menor do que um nmero que
est direita na reta numerada.
Todo nmero racional q exceto o zero, possui um elemento denominado simtrico ou oposto -q e
ele caracterizado pelo fato geomtrico que tanto q como -q esto mesma distncia da origem
do conjunto Q que 0. Como exemplo, temos que:
(a) O oposto de 3/4 -3/4.
(b) O oposto de 5 -5.
Do ponto de vista geomtrico, o simtrico funciona como a imagem virtual de algo colocado na
frente de um espelho que est localizado na origem. A distncia do ponto real q ao espelho a
mesma que a distncia do ponto virtual -q ao espelho.

Mdulo de um nmero racional


O mdulo ou valor absoluto de um nmero racional q maior valor entre o nmero q e seu
elemento oposto -q, que denotado pelo uso de duas barras verticais | |, por:
|q| = max{-q,q}
Exemplos: |0|=0, |2/7|=2/7 e |-6/7|=6/7.
Do ponto de vista geomtrico, o mdulo de um nmero racional q a distncia comum do ponto q
at a origem (zero) que a mesma distncia do ponto -q origem, na reta numrica racional.

A soma (adio) de nmeros racionais


Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a
adio entre os nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que a soma de fraes, atravs de:
a

c
+

ad+bc
=

bd

Propriedades da adio de nmeros racionais


Fecho: O conjunto Q fechado para a operao de adio, isto , a soma de dois nmeros
racionais ainda um nmero racional.
Associativa: Para todos a, b, c em Q:
a+(b+c)=(a+b)+c
Comutativa: Para todos a, b em Q:
a+b=b+a
Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q, isto :
q+0=q
Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que
q + (-q) = 0
Subtrao de nmeros racionais: A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria
operao de adio do nmero p com o oposto de q, isto :
p - q = p + (-q)
Na verdade, esta uma operao desnecessria no conjunto dos nmeros racionais.

A Multiplicao (produto) de nmeros racionais


Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o
produto de dois nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que o produto de fraes, atravs
de:
a

ac
=

bd

O produto dos nmeros racionais a e b tambm pode ser indicado por a b, axb, a.b ou ainda ab
sem nenhum sinal entre as letras.
Para realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais
que vale em toda a Matemtica:
(+1) (+1) = (+1)
(+1) (-1) = (-1)
(-1) (+1) = (-1)
(-1) (-1) = (+1)
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o
produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo.
Propriedades da multiplicao de nmeros racionais
Fecho: O conjunto Q fechado para a multiplicao, isto , o produto de dois nmeros racionais
ainda um nmero racional.
Associativa: Para todos a, b, c em Q:
a(bc)=(ab)c
Comutativa: Para todos a, b em Q:
ab=ba
Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o prprio q, isto
:
q1=q
Elemento inverso: Para todo q=a/b em Q, q diferente de zero, existe q-1=b/a em Q, tal que
q q-1 = 1
Esta ltima propriedade pode ser escrita como:
a

=1
a

Diviso de nmeros racionais: A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao


de multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto :
p q = p q-1
Provavelmente voc j deve ter sido questionado: Porque a diviso de uma frao da forma a/b
por outra da forma c/d realizada como o produto da primeira pelo inverso da segunda?
A diviso de nmeros racionais esclarece a questo:
a

ad

bc

Na verdade, a diviso um produto de um nmero racional pelo inverso do outro, assim esta
operao tambm desnecessria no conjunto dos nmeros racionais.

Propriedade distributiva (mista)


Distributiva: Para todos a, b, c em Q:
a(b+c)=(ab)+(ac)

Potenciao de nmeros racionais


A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a
base e o nmero n o expoente.
qn = q q q q ... q,

(q aparece n vezes)

Exemplos:
(a) (2/5) =(2/5) (2/5)(2/5) = 8/125
(b) (-1/2)=(-1/2)(-1/2)(-1/2) = -1/8
(c) (-5) =(-5)(-5) = 25
(d) (+5) =(+5)(+5) = 25
Observao: Se o expoente n=2, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao quadrado e se
o expoente n=3, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao cubo. Isto proveniente do fato
que rea do quadrado pode ser obtida por A=q onde q a medida do lado do quadrado e o
volume do cubo pode ser obtido por V=q onde q a medida da aresta do cubo.

Razes de nmeros racionais


A raiz n-sima (raiz de ordem n) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro
nmero racional r que elevado potncia n fornece o nmero q. O nmero n o ndice da raiz
enquanto que o nmero q o radicando (que fica sob o estranho sinal de radical).
Leia a observao seguinte para entender as razes pelas quais evito usar o smbolo de radical
neste trabalho. Assim:
r = Rn[q] equivale a q = rn
Por deficincia da linguagem HTML, que ainda no implementou sinais matemticos, denotarei
aqui a raiz n-sima de q por Rn[q]. Quando n=2, simplesmente indicarei a raiz quadrada (de ordem
2) de um nmero racional q por R[q].

A raiz quadrada (raiz de ordem 2) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro
nmero racional r no negativo que elevado ao quadrado seja igual ao nmero q, isto , r=q.
No tem sentido R[-1] no conjunto dos nmeros racionais.
Exemplos:
(a) R[125] = 5 pois 5=125.
(b) R[-125] = -5 pois (-5)=-125.
(c) R[144] = 12 pois 12=144.
(d) R[144] no igual a -12 embora (-12)=144.
Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero racional negativo no conjunto dos
nmeros racionais. A existncia de um nmero cujo quadrado seja igual a um nmero negativo s
ser estudada mais tarde no contexto dos Nmeros Complexos.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas
aulas o aparecimento de:
R[9] = 3
mas isto est errado. O certo :
R[9] = +3
No existe um nmero racional no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte em um
nmero negativo.
A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero racional q a operao que resulta na obteno de um
um outro nmero racional que elevado ao cubo seja igual ao nmero q. Aqui no restringimos os
nossos clculos so vlidos para nmeros positivos, negativos ou o prprio zero.
Exemplos:
(a) R[8] = 2, pois 2 = 8.
(b) R[-8] = -2, pois (-2) = -8.
(c) R[27] = 3, pois 3 = 27.
(d) R[-27]= -3, pois (-3) = -27.
Observao: Obedecendo regra dos sinais para a multiplicao de nmeros racionais,
conclumos que:
(1) Se o ndice n da raiz for par, no existe raiz de nmero racional negativo.
(2) Se o ndice n da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero racional.

Mdia aritmtica e mdia ponderada


Mdia aritmtica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia
aritmtica entre esses n nmeros a soma dos mesmos dividida por n, isto :

x1 + x2 + x3 +...+ xn
A=
n

Exemplo: Se um grupo de 9 pessoas tem as idades:


12, 54, 67, 15, 84, 24, 38, 25, 33
ento a idade mdia do grupo pode ser calculada pela mdia aritmtica:
12 + 54 + 67 + 15 + 84 + 24 + 38 + 25 + 33
A=

352
=

= 39,11
9

o que significa que a idade mdia est prxima de 39 anos.


Mdia aritmtica ponderada: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais: x1,
x2, x3, ..., xn, de forma que cada um esteja sujeito a um peso, respectivamente, indicado por: p1, p2,
p3, ..., pn. A mdia aritmtica ponderada desses n nmeros a soma dos produtos de cada um por
seu peso, dividida por n, isto :
x1 p1 + x2 p2 + x3 p3 +...+ xn pn
P=
p1 + p2 + p3 +...+ pn

Exemplo: Um grupo de 64 pessoas, que trabalha (com salrio por dia), em uma empresa
formado por sub-grupos com as seguintes caractersticas:
12 ganham R$ 50,00
10 ganham R$ 60,00
20 ganham R$ 25,00
15 ganham R$ 90,00
7 ganham R$ 120,00
Para calcular a mdia salarial (por dia) de todo o grupo devemos usar a mdia aritmtica
ponderada:
5012 + 6010 + 2520 + 9015 + 1207
P=

3890
=

12 + 10 + 20 + 15 + 7

=60,78
64

Mdias geomtrica e harmnica


Mdia geomtrica: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais no negativos:
x1, x2, x3, ..., xn. A mdia geomtrica entre esses n nmeros a raiz n-sima do produto entre
esses nmeros, isto :
G = Rn[x1 x2 x3 ... xn]

Exemplo: A a mdia geomtrica entre os nmeros 12, 64, 126 e 345, dada por:
G = R4[12 64126345] = 76,013

Aplicao prtica: Dentre todos os retngulos com a rea igual a 64 cm, qual o retngulo cujo
permetro o menor possvel, isto , o mais econmico? A resposta a este tipo de questo dada
pela mdia geomtrica entre as medidas do comprimento a e da largura b, uma vez que a.b=64.
A mdia geomtrica G entre a e b fornece a medida desejada.
G = R[a b] = R[64] = 8
Resposta: o retngulo cujo comprimento mede 8 cm e lgico que a altura tambm mede 8 cm,
logo s pode ser um quadrado! O permetro neste caso p=32 cm. Em qualquer outra situao
em que as medidas dos comprimentos forem diferentes das alturas, teremos permetros maiores
do que 32 cm.
Interpretao grfica: A mdia geomtrica entre dois segmentos de reta pode ser obtida
geometricamente de uma forma bastante simples.
Sejam AB e BC segmentos de reta. Trace um segmento de reta que contenha a juno dos
segmentos AB e BC, de forma que eles formem segmentos consecutivos sobre a mesma reta.

Dessa juno aparecer um novo segmento AC. Obtenha o ponto mdio O deste segmento e com
um compasso centrado em O e raio OA, trace uma semi-circunferencia comeando em A e
terminando em C. O segmento vertical traado para cima a partir de B encontrar o ponto D na
semi-circunferncia. A medida do segmento BD corresponde mdia geomtrica das medidas
dos segmentos AB e BC.
Mdia harmnica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais positivos: x1, x2, x3, ..., xn.
A mdia harmnica H entre esses n nmeros a diviso de n pela soma dos inversos desses n
nmeros, isto :

Ensino Fundamental: Fraes e Nmeros decimais (Exerccios)

Sugerimos que voc tente resolver as questes primeiramente, pois as respostas esto na pgina
apenas para incentiv-lo a aprender mais. Para verificar a resposta, posicione o cursor sobre
.

Qual a alternativa que representa a frao 9/2 em nmeros decimais?


a. 3,333
b. 4,25
c. 5,01
d. 4,5
Qual a alternativa que representa a frao 35/1000 em nmeros decimais?
a. 0,35
b. 3,5
c. 0,035
d. 35
Qual a alternativa que representa o nmero 0,65 na forma de frao?
a. 65/10
b. 65/100
c. 65/1000
d. 65/10000
Observe as fraes e suas respectivas representaes decimais.
3/1000 = 0,003
2367/100 = 23,67
129/10000 = 0,0129
267/10 = 2,67
Utilizando as igualdades acima, escolha a alternativa correta?
a. I e II
b. I e IV
c. I, II e III
d. I, II, III e IV
Qual a alternativa que representa a soma dos nmeros decimais 0,65 e 0,15?
a. 0,70
b. 0,77
c. 0,67
d. 1,00
Qual a alternativa que representa a soma 4,013+10,182?
a. 14,313
b. 13,920
c. 14,213
d. 14,083
Qual a alternativa que igual subtrao do nmero decimal 242,12 do nmero

decimal 724,96?
a. 48,284
b. 586,28
c. 241,59
d. 482,84
Qual a alternativa que representa a subtrao 3,02-0,65?
a. 2,37
b. 3,37
c. 1,32
d. 23,7
Para cada caso, somar o nmero de uma linha com o nmero de uma coluna. O resultado fica
no cruzamento da linha com a coluna. Clicar sobre o boto para ver se voc acertou a soma?
Soma 1,25 2,5 3,7 6,2
0,25
0,3
Para cada caso, subtrair o elemento de cada linha (cor verde) dos elementos das colunas (cor
azul). Pressione os botes para ver se acertou.
Subtrao 1,25
0,25
0,3
0,07

2,5

3,7

6,2 Respostas

O nmero decimal 0,03 pode ser escrito por extenso como:


a. trs dcimos
b. trs centsimos
c. trs milsimos
Associar o nmero 15,435 alternativa que o representa:
a. Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco centsimos
b. Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centsimos
c. Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco milsimos
Assinalar a alternativa com a resposta da adio 4/7+2/7:
a. 5/7
b. 6/14
c. 7/6
d. 6/7
Cada rea colorida em cada crculo representa uma frao de um inteiro.

Qual alternativa representa a soma destas fraes?


a. 5/8
b. 7/8
c. 9/8
d. 8/7
Qual a frao que representa a parte colorida na figura?

a. 3/2
b. 6/1
c. 5/6
d. 6/5
Associar as fraes 3/2, 9/2 e 1/2 com as letras, segundo os seus devidos lugares
na reta numerada.

a. A = 1/2, B = 9/2, C = 3/2


b. A = 9/2, B = 3/2, C = 1/2
c. A = 3/2, B = 1/2, C = 9/2
Qual das faixas em azul, na tabela representa a frao 5/10?
a.
b.
c.

Qual a frao mais simples que equivale a 14/21?

Qual das alternativas representa a subtrao 8/9-6/9?


a. -2/9
b. 2/9
c. 14/9
d. 1/4
Cada rea colorida em cada crculo representa uma frao de um inteiro.

Qual a alternativa que representa a diferena destas fraes indicada na


figura?
a. 1/2
b. 3/4
c. 1/4
d. 4/4
Usando uma folha de papel ou um caderno, realizar as operaes indicadas abaixo e
confirmar as respostas indicadas.
a. 3,9 8,2 = 31,98
b. 2,315 6 = 13,89
c. 26,45 : 5 = 5,29
d. 58,24 : 2 = 29,12
e. 4/5 3 7 = 12/35
f. 6/7 5/3 = 10/7
g. 2/5 : 8/7 = 7/20
h. 7/9 : 3/16 = 112/27
Qual alternativa representa a dzima peridica 0,555... ?
a. 5/3
b. 5/2
c. 5/4
d. 5/9
Quando calculamos 30% de 100, obtemos:
a. 10
b. 20
c. 30
d. 40
Quando calculamos 3% de 120, obtemos:
a. 36
b. 3,6
c. 0,36
d. 360
Qual a alternativa que corresponde a 55% de $500,00?
a. $250,00
b. $275,00
c. $300,00
d. $265,00
Qual a dzima peridica representada pela frao 10/3?
a. 0,333...
b. 1,111...
c. 3,0303...
d. 3,333...

Escrever a frao 5/3 na forma de um nmero decimal.


a. 1,666...
b. 1,6060...
c. 1,0606...
d. 2,1010...
Qual o sinal de desigualdade que deve ser posto em cada situao abaixo? Para verificar se
voc acertou a questo, pressione o boto que aparece em cada caso e constate que voc
sabe comparar nmeros decimais?
0,29 0,21

8,9 9,2

1,03 10,2

10,01 9,99 2,09 1,9 0,901 9,01


Qual a palavra: "maior" ou "menor" que ser posta entre cada par de fraes, nas situaes
abaixo? Pressione o boto para cada caso e constate que voc sabe comparar fraes.
1/5 1/3 2/7 3/9 3/4 1/2
Aps observar as desigualdades, indique qual a alternativa correta.
10,001<9,99
2,09>1,9
9,01<0,901
a. I e II esto certas
b. II est errada
c. I e III esto erradas
d. Todas esto erradas
Introduo s equaes de primeiro grau
Para resolver um problema matemtico, quase sempre devemos transformar uma sentena
apresentada com palavras em uma sentena que esteja escrita em linguagem matemtica. Esta
a parte mais importante e talvez seja a mais difcil da Matemtica.
Sentena com palavras

Sentena matemtica

2 melancias + 2Kg = 14Kg

2 x + 2 = 14

Normalmente aparecem letras conhecidas como variveis ou incgnitas. A partir daqui, a


Matemtica se posiciona perante diferentes situaes e ser necessrio conhecer o valor de algo
desconhecido, que o objetivo do estudo de equaes.

Equaes do primeiro grau em 1 varivel


Trabalharemos com uma situao real e dela tiraremos algumas informaes importantes.
Observe a balana:

A balana est equilibrada. No prato esquerdo h um "peso" de 2Kg e duas melancias com
"pesos" iguais. No prato direito h um "peso" de 14Kg. Quanto pesa cada melancia?
2 melancias + 2Kg = 14Kg
Usaremos uma letra qualquer, por exemplo x, para simbolizar o peso de cada melancia. Assim, a
equao poder ser escrita, do ponto de vista matemtico, como:
2x + 2 = 14
Este um exemplo simples de uma equao contendo uma varivel, mas que extremamente til
e aparece na maioria das situaes reais. Valorize este exemplo simples.
Podemos ver que toda equao tem:

Uma ou mais letras indicando valores desconhecidos, que so denominadas variveis ou


incognitas;
Um sinal de igualdade, denotado por =.
Uma expresso esquerda da igualdade, denominada primeiro membro ou membro da
esquerda;
Uma expresso direita da igualdade, denominada segundo membro ou membro da
direita.

No link Expresses Algbricas, estudamos vrias situaes contendo variveis. A letra x a


incgnita da equao. A palavra incgnita significa desconhecida e equao tem o prefixo equa
que provm do Latim e significa igual.
2x+2

14

1o. membro

sinal de igualdade

2o. membro

As expresses do primeiro e segundo membro da equao so os termos da equao.


Para resolver essa equao, utilizamos o seguinte processo para obter o valor de x.
2x + 2 = 14

Equao original

2x + 2 - 2 = 14 - 2 Subtramos 2 dos dois membros


2x = 12
x=6

Dividimos por 2 os dois membros


Soluo

Observao: Quando adicionamos (ou subtramos) valores iguais em ambos os membros da


equao, ela permanece em equilbrio. Da mesma forma, se multiplicamos ou dividimos ambos os
membros da equao por um valor no nulo, a equao permanece em equilbrio. Este processo
nos permite resolver uma equao, ou seja, permite obter as razes da equao.
Exemplos:

1. A soma das idades de Andr e Carlos 22 anos. Descubra as idades de cada um deles,
sabendo-se que Andr 4 anos mais novo do que Carlos.
Soluo: Primeiro passamos o problema para a linguagem matemtica. Vamos tomar a
letra c para a idade de Carlos e a letra a para a idade de Andr, logo a=c-4. Assim:
c + a = 22
c + (c - 4) = 22
2c - 4 = 22
2c - 4 + 4 = 22 + 4
2c = 26
c = 13
Resposta: Carlos tem 13 anos e Andr tem 13-4=9 anos.
2. A populao de uma cidade A o triplo da populao da cidade B. Se as duas cidades
juntas tm uma populao de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?
Soluo: Identificaremos a populao da cidade A com a letra a e a populao da cidade
com a letra b. Assumiremos que a=3b. Dessa forma, poderemos escrever:
a + b = 100.000
3b + b = 100.000
4b = 100.000
b = 25.000
Resposta: Como a=3b, ento a populao de A corresponde a: a=325.000=75.000
habitantes.
3. Uma casa com 260m2 de rea construda possui 3 quartos de mesmo tamanho. Qual a
rea de cada quarto, se as outras dependncias da casa ocupam 140m2?
Soluo: Tomaremos a rea de cada dormitrio com letra x.
3x + 140 = 260
3x = 260 -140
3x = 120
x = 40
Resposta: Cada quarto tem 40m2.
Exerccios: Resolver as equaes
1. 2x + 4 = 10
2. 5k - 12 = 20
3. 2y + 15 - y = 22
4. 9h - 2 = 16 + 2h
Desigualdades do primeiro grau em 1 varivel
Relacionadas com as equaes de primeiro grau, existem as desigualdades de primeiro grau,
(tambm denominadas inequaes) que so expresses matemticas em que os termos esto
ligados por um dos quatro sinais:
<

menor

>

maior

<

menor ou igual

>

maior ou igual

Nas desigualdades, o objetivo obter um conjunto de todas os possveis valores que pode(m)
assumir uma ou mais incgnitas na equao proposta.
Exemplo: Determinar todos os nmeros inteiros positivos para os quais vale a desigualdade:
2x + 2 < 14
Para resolver esta desigualdade, seguiremos os seguintes passos:
2x + 2 < 14

Passo 1

Escrever a equao original

Passo 2 2x + 2 - 2 < 14 - 2 Subtrair o nmero 2 dos dois membros


Passo 3

2x < 12

Passo 4

x<6

Dividir pelo nmero 2 ambos os membros


Soluo

Conclumos que o conjunto soluo formado por todos os nmeros inteiros positivos menores do
que 6:
S = {1, 2, 3, 4, 5}
Exemplo: Para obter todos os nmeros pares positivos que satisfazem desigualdade
2x + 2 < 14
obteremos o conjunto soluo:
S = {2, 4}
Observao: Se h mais do que um sinal de desigualdade na expresso, temos vrias
desigualdades "disfaradas" em uma.
Exemplo: Para determinar todos os nmeros inteiros positivos para os quais valem as (duas)
desigualdades:
12 < 2x + 2 < 20
poderemos seguir o seguinte processo:
12

<

2x + 2

<

20

Equao original

12 - 2 < 2x + 2 - 2 < 20 - 2 Subtramos 2 de todos os membros


10

<

2x

<

18

Dividimos por 2 todos os membros

<

<

Soluo

O conjunto soluo :
S = {6, 7, 8, 9}

Exemplo: Para obter todos os nmeros inteiros negativos que satisfazem s (duas)
desigualdades
12 < 2x + 2 < 20
obteremos apenas o conjunto vazio, como soluo, isto :
S=={}

Desigualdades do primeiro grau em 2 variveis


Uma situao comum em aplicaes aquela em que temos uma desigualdade envolvendo uma
equao com 2 ou mais incgnitas. Estudaremos aqui apenas o caso em aparecem 2 incgnitas x
e y. Uma forma geral tpica, pode ser:
ax+by<c
onde a, b e c so valores dados.
Exemplo: Para obter todos os pares ordenados de nmeros reais para os quais:
2x + 3y > 0
observamos que o conjunto soluo contm os pares:
(0,0), (1,0), (0,1), (-1,1), (1,-1), ...
H infinitos pares ordenados de nmeros reais satisfazendo a esta desigualdade, o que torna
impossvel exibir todas as solues. Para remediar isto, utilizaremos um processo geomtrico que
permitir obter uma soluo geomtrica satisfatria.
Processo geomtrico:
(1) Traamos a reta 2x+3y=0;
(2) Escolhemos um par ordenado, como (1,1), fora da reta;
(3) Se (1,1) satisfaz desigualdade 2x+3y>0, colorimos a regio que contm este ponto, caso
contrrio, colorimos a regio que est do outro lado da reta.
(4) A regio colorida o conjunto soluo para a desigualdade.

Sistemas linear de equaes do primeiro grau


Uma equao do primeiro grau, aquela em que todas as incgnitas esto elevadas potncia 1.
Este tipo de equao poder ter mais do que uma incgnita.
Um sistema de equaes do primeiro grau em duas incgnitas x e y, um conjunto formado por
duas equaes do primeiro nessas duas incgnitas.
Exemplo: Seja o sistema de duas equaes:
2 x + 3 y = 38
3 x - 2 y = 18
Resolver este sistema de equaes o mesmo que obter os valores de x e de y que satisfazem
simultaneamente a ambas as equaes.
x=10 e y=6 so as solues deste sistema e denotamos esta resposta como um par ordenado de
nmeros reais:
S = { (10,6) }

Mtodo de substituio para resolver este sistema


Entre muitos outros, o mtodo da substituio, consiste na idia bsica de isolar o valor algbrico
de uma das variveis, por exemplo x, e, aplicar o resultado outra equao.
Para entender o mtodo, consideremos o sistema:
2 x + 3 y = 38
3 x - 2 y = 18
Para extrair o valor de x na primeira equao, usaremos o seguinte processo:
2x + 3y = 38

Primeira equao

2x + 3y - 3y = 38 - 3y Subtramos 3y de ambos os membros


2x = 38 - 3y

Dividimos ambos os membros por 2

x = 19 - (3y/2)

Este o valor de x em funo de y

Substitumos aqora o valor de x na segunda equao 3x-2y=18:


3x - 2y = 18

Segunda equao

3(19 - (3y/2)) - 2y = 18 Aps substituir x, eliminamos os parnteses


57 - 9y/2 - 2y = 18

multiplicamos os termos por 2

114 - 9y - 4y = 36

reduzimos os termos semelhantes

114 - 13y = 36

separamos variveis e nmeros

114 - 36 = 13y

simplificamos a equao

78 = 13y

mudamos a posio dos dois membros

13 y = 78
y=6

dividimos ambos os membros por 6


Valor obtido para y

Substituindo y=6 na equao x=19-(3y/2), obtemos:


x = 19 - (36/2) = 19 - 18/2 = 19-9 = 10
Exerccio: Determinar a soluo do sistema:
x+y=2
x-y=0
Cada equao do sistema acima pode ser visto como reta no plano cartesiano. Construa as duas
retas no plano e verifique que, neste caso, a soluo um par ordenado que pertence
interseo das duas retas.

Relao entre sistemas lineares e retas no plano


No contexto que estamos trabalhando aqui, cada equao da forma ax+by=c, representa uma reta
no plano cartesiano. Um sistema com duas equaes de primeiro grau em 2 incgnitas sempre
pode ser interpretado como um conjunto de duas retas localizadas no plano cartesiano.
Reta 1: ax + by = c
Reta 2: dx + ey = f
H trs modos de construir retas no plano: retas concorrentes, retas paralelas e retas
coincidentes.

Se o sistema formado por duas equaes que so retas no plano cartesiano, temos a ocorrncia
de:
Retas concorrentes: quando o sistema admite uma nica soluo que um par ordenado
localizado na interseo das duas retas;
Retas paralelas: quando o no admite soluo, pois um ponto no pode estar localizado em duas
retas paralelas;
Retas coincidentes: quando o admite uma infinidade de solues pois as retas esto
sobrepostas.
Exemplos das trs situaes
Tipos de retas Sistema
x+y=2
Concorrentes
x-y=0
x+y=2
Paralelas
x+y=4

Coincidentes

x+y=2
2x + 2y = 4

Problemas com sistemas de equaes:


1. A soma das idades de Andr e Carlos 22 anos. Descubra as idades de cada um deles,
sabendo-se que Andr 4 anos mais novo do que Carlos.
Soluo: A idade de Andr ser tomada com a letra A e a idade de Carlos com a letra C. O
sistema de equaes ser:
C + A = 22
C-A=4
Resposta: C = 13 e A = 9
2. A populao de uma cidade A o triplo da populao da cidade B. Se as duas cidades
juntas tm uma populao de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?
Soluco: Identificando a populao da cidade A com a letra A e a populao da cidade B
com B, o sistema de equaes ser:
A + B = 100000
A = 3B
Resposta: A = 75000, B= 25000.
3. Uma casa com 260m2 de rea construda tem 3 dormitrios de mesmo tamanho. Qual a
rea de cada dormitrio se as outras dependncias da casa ocupam 140m2?
Soluo: Identificaremos a rea de cada dormitrio com a letra D e a rea das outras
dependncias com a letra O. Assim, o sistema ser:
3D + O = 260
O = 140
Resposta: D = 40
Desigualdades com 2 Equaes em 2 variveis
Outra situao bastante comum aquela em que existe uma desigualdade com 2 equaes em 2
ou mais incgnitas. Estudaremos aqui apenas o caso em aparecem 2 equaes e 2 incgnitas x e
y. Uma forma geral pode ter a seguinte forma tpica:
ax+by<c
dx+ey>f
onde as constantes: a, b, c, d, e, f; so conhecidas.
Exemplo: Determinar todos os pares ordenados de nmeros reais para os quais:
2x + 3y > 6
5x + 2y < 20

H infinitos pares ordenados de nmeros reais satisfazendo a esta desigualdade, o que torna
impossvel exibir todas as solues. Para remediar isto, utilizaremos um processo geomtrico que
permitir obter uma soluo geomtrica satisfatria.
Processo geomtrico:
(1) Traar a reta 2x+3y=6 (em vermelho);
(2) Escolher um ponto fora da reta, como o par (2,2) e observar que ele satisfaz primeira
desigualdade;
(3) Devemos colorir o semi-plano contendo o ponto (2,2) (em verde);
(4) Traar a reta 5x+2y=20 (em azul);
(5) Escolher um ponto fora da reta, por exemplo, o prprio par j usado antes (2,2) (no
necessrio que seja o mesmo) e observamos que ele satisfaz segunda desigualdade;
(6) Colorir o semi-plano contendo o ponto (2,2), inclusive a prpria reta. (cor azul)
(7) Construir a interseo (em vermelho) das duas regies coloridas.
(8) Esta interseo o conjunto soluo para o sistema com as duas desigualdades.

Esta situao grfica bastante utilizada em aplicaes da Matemtica a estudos de Economia e


Processos de otimizao. Um dos ramos da Matemtica que estuda este assunto a Pesquisa
Operacional.
Razes
A palavra razo vem do latim ratio e significa a diviso ou o quociente entre dois nmeros A e B,
denotada por:
A
B
Exemplo: A razo entre 12 e 3 4 porque:
12
=4
3
e a razo entre 3 e 6 0,5 pois:

3
= 0,5
6
A razo tambm pode ser expressa na forma de diviso entre duas grandezas de algum sistema
de medidas. Por exemplo, para preparar uma bebida na forma de suco, normalmente adicionamos
A litros de suco concentrado com B litros de gua. A relao entre a quantidade de litros de suco
concentrado e de gua um nmero real expresso como uma frao ou razo (que no tem
unidade), a razo:
A
= A/B
B
Exemplo: Tomemos a situao apresentada na tabela abaixo.
Lquido Situao1 Situao2 Situao3 Situao4
Suco puro
3
6
8
30
gua
8
16
32
80
Suco pronto
11
22
40
110
Na Situao1, para cada 3 litros de suco puro coloca-se 8 litros de gua, perfazendo o total de 11
litros de suco pronto.
Na Situao2, para cada 6 litros de suco puro coloca-se 16 litros de gua, perfazendo o total de
24 litros de suco pronto.
Exemplo: Em uma partida de basquete um jogador faz 20 arremessos e acerta 10.

Podemos avaliar o aproveitamento desse jogador, dividindo o nmero de arremessos que ele
acertou pelo total de arremessos, o que significa que o jogador acertou 1 para cada dois
arremessos, o que tambm pode ser pensado como o acerto de 0,5 para cada arremesso.
10 : 20 = 1 : 2 = 0,5

Propores
Proporo a igualdade entre duas razes. A proporo entre A/B e C/D a igualdade:
A

C
=

Notas histricas: A palavra proporo vem do latim proportione e significa uma relao entre as
partes de uma grandeza, ou seja, uma igualdade entre duas razes. No sculo XV, o
matemtico rabe Al-Kassadi empregou o smbolo "..." para indicar as propores e em 1.537, o
italiano Niccola Fontana, conhecido por Tartaglia, escreveu uma proporo na forma
6:3::8:4.
Regiomontanus foi um dos matemticos italianos que mais divulgou o emprego das propores
durante o perodo do Renascimento.

Propriedade fundamental das propores


Numa proporo:
A

C
=

os nmeros A e D so denominados extremos enquanto os nmeros B e C so os meios e vale a


propriedade: o produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto :
AD=BC
Exemplo: A frao 3/4 est em proporo com 6/8, pois:
3

6
=

Exerccio: Determinar o valor de X para que a razo X/3 esteja em proporo com 4/6.
Soluo: Deve-se montar a proporo da seguinte forma:
x

4
=

Para obter X=2.

Razes e Propores de Segmentos


Consideremos dois segmentos AB e CD, cujas medidas so dadas, respectivamente, por 2cm e
4cm.
A________B,

C ______________ D

Comparando os segmentos AB e CD, estabelecemos uma razo entre as suas medidas.


m(AB)

m(CD)

Podemos tambm afirmar que AB est para CD na razo de 1 para 2 ou que CD est para AB na
razo de 2 para 1.

Polgonos Semelhantes
Dois polgonos so semelhantes se tm ngulos correspondentes congruentes e os lados
correspondentes proporcionais.
Exemplo: Sejam os tringulos ABC e RST.

Observamos que os ngulos correspondentes possuem as mesmas medidas, denotadas aqui por,
A~R, B~S, C~T e os lados correspondentes so proporcionais.
AB/RS=5/(2,5)=2 BC/ST=4/2=2 AC/RT=3/(1,5)=2
Afirmamos que os polgonos (tringulos) ABC e RST so semelhantes e indicamos isto por :
ABC ~ DEF

Figuras Semelhantes
Duas figuras so semelhantes quando elas tm a mesma forma com medidas correspondentes
congruentes, ou seja, quando uma uma ampliao ou reduo da outra. Isto significa que existe
uma proporo constante entre elas sem ocorrncia de deformao. A figura final e a figura
original so chamadas figuras semelhantes.
As figuras geomtricas so semelhantes quando existe uma igualdade entre as razes dos
segmentos que ocupam as correspondentes posies relativas nas figuras.
Exemplo: Nos tringulos

observamos que os ngulos correspondentes possuem a mesma medida, ou seja, A=R, B=S e
C=T e os lados correspondentes so proporcionais.
AB/RS = BC/ST = CA/TR = 2
Assim, os tringulos ABC e DEF so semelhantes e indicamos por:
ABC ~ DEF
Exemplo: O mapa do Brasil est em duas escalas diferentes.

Os dois mapas possuem a mesma forma mas tm tamanhos diferentes. O mapa verde uma
ampliao do mapa amarelo ou o mapa amarelo uma reduo do mapa verde.

Aplicaes prticas das razes


Existem algumas razes especiais muito utilizadas em nosso cotidiano, entre as quais: velocidade
mdia, escala, densidade demogrfica e densidade de um corpo.
1. Velocidade Mdia: A "velocidade mdia", em geral, uma grandeza obtida pela razo
entre uma distncia percorrida (expressa em quilmetros ou metros) e um tempo por ele
gasto (expresso em horas, minutos ou segundos).
vmdia = distncia percorrida / tempo gasto

Exemplo: Suponhamos que um carro de Frmula MAT percorreu 328Km em 2h. Qual foi a
velocidade mdia do veculo nesse percurso?

A partir dos dados do problema, teremos:


vmdia = 328 Km / 2h = 164 Km/h

o que significa que a velocidade mdia do veculo durante a corrida foi de 164 Km/h, ou
seja, para cada hora percorrida o carro se deslocou 164 Km.
2. Escala: Uma das aplicaes da razo entre duas grandezas se encontra na escala de
reduo ou escala de ampliao, conhecidas simplesmente como escala. Chamamos de
escala de um desenho razo entre o comprimento considerado no desenho e o
comprimento real correspondente, ambos medidos na mesma unidade.
escala = comprimento no desenho / comprimento real
Usamos escala quando queremos representar um esboo grfico de objetos como mveis,
plantas de uma casa ou de uma cidade, fachadas de prdios, mapas, maquetes, etc.
Exemplo: Observemos as figuras dos barcos:

Base menor barco azul/Base menor barco vermelho = 2/4


Base maior barco azul/Base maior barco vermelho = 4/8
Altura do barco azul/Altura do barco vermelho = 3/6
O barco vermelho uma ampliao do barco azul, pois as dimenses do barco vermelho
so 2 vezes maiores do que as dimenses do barco azul, ou seja, os lados
correspondentes foram reduzidos metade na mesma proporo.
3. Densidade Demogrfica: O clculo da densidade demogrfica, tambm chamada de
populao relativa de uma regio considerada uma aplicao de razo entre duas
grandezas. Ela expressa a razo entre o numero de habitantes e a rea ocupada em uma
certa regio.
Exemplo: Em um jogo de vlei h 6 jogadores para cada time, o que significa 6 jogadores
em cada lado da quadra. Se, por algum motivo, ocorre a expulso de 1 jogador de um
time, sendo que no pode haver substituio, observa-se que sobra mais espao vazio
para ser ocupado pelo time que tem um jogador expulso. Neste caso, afirmamos que a
densidade demogrfica menor na quadra que tem um jogador expulso e maior na outra
quadra.
Exemplo: Um estado brasileiro ocupa a rea de 200.000 Km. De acordo com o censo
realizado, o estado tem uma populao aproximada de 12.000.000 habitantes. Assim:

dens.demogrfica=12.000.000 habitantes/200.000 Km
densidade demogrfica = 60 habitantes/ Km2
Isto significa que para cada 1 Km2existem aproximadamente 60 habitantes.
4. Densidade de um Corpo: Densidade de um corpo mais uma aplicao de razo entre
duas grandezas. Assim, a densidade (volumtrica) de um corpo a razo entre a massa
desse corpo, medida em Kg ou gramas e o seu volume, medido em m, dm ou qualquer
outra unidade de volume.
Exemplo: Se uma esttua de bronze possui uma densidade volumtrica de 8,75 kg/dm
ento para cada dm h uma massa de 8,75 kg.
Curiosidade:Devido existncia de densidades diferentes, observamos que ao
colocarmos corpos diferentes em um recipiente com gua, alguns afundam e outros
flutuam.

Uma bolinha de isopor flutuar na gua enquanto que uma de chumbo, de mesmo volume
afundar. Isso ocorre porque a densidade do chumbo maior que a densidade do isopor.
Algumas substncias e suas densidades esto na tabela abaixo:
Substncia Densidade [g/cm]
madeira
0,5
gasolina
0,7
lcool
0,8
alumnio
2,7
ferro
7,8
mercrio
13,6
5. Pi: Uma razo muito famosa: Os egpcios trabalhavam muito com certas razes e
descobriram a razo entre o comprimento de uma circunferncia e seu dimetro. Este
um fato fundamental pois esta razo a mesma para toda circunferncia. O nome desta
razo Pi e seu valor aproximadamente:
Pi = 3,1415926535
Exemplo: Se C o comprimento da circunferncia e D a medida do dimetro da
circunferncia, temos uma razo notvel:
C / D = Pi = 3,14159265358979323846264338327950...
significando que
C = Pi . D
Exemplo: Se a medida do raio de uma circunferncia tem 1,5cm ento o permetro da
circunferncia igual a 9,43cm.

Propores com nmeros


Quatro nmeros racionais A, B, C e D diferentes de zero, nessa ordem, formam uma proporo
quando:
A

C
=

B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Os nmeros A, B, C e D so denominados termos


Os nmeros A e B so os dois primeiros termos
Os nmeros C e D so os dois ltimos termos
Os nmeros A e C so os antecedentes
Os nmeros B e D so os consequentes
A e D so os extremos
B e C so os meios
A diviso entre A e B e a diviso entre C e D, uma constante K, denominada constante
de proporcionalidade K dessa razo.

Propriedades das propores


Para a proporo
A

C
=

valem as seguintes propriedades:


1. O produto dos meios igual ao produto dos extremos, isto :
AD=BC
2. A soma (diferena) dos dois primeiros termos est para o primeiro termo, assim como a
soma (diferena) dos dois ltimos est para o terceiro termo, isto :
A+B

C+D
=

A-B
e

C-D
=

3. A soma (diferena) dos dois primeiros termos est para o segundo termo, assim como a
soma (diferena) dos dois ltimos est para o quarto termo, isto :
A+B

C+D
=

A-B
e

C-D
=

4. A soma (diferena) dos antecedentes est para a soma (diferena) dos consequentes,
assim como cada antecedente est para o seu consequente, isto :
A+C = A = A-C

A+C = A-C = C

B+D

B-D

B+D

B-D

Grandezas Diretamente Proporcionais


Duas grandezas so diretamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra tambm
aumenta na mesma proporo, ou, diminuindo uma delas, a outra tambm diminui na mesma
proporo.
Se duas grandezas X e Y so diretamente proporcionais, os nmeros que expressam essas
grandezas variam na mesma razo, isto , existe uma constante K tal que:
X
=K
Y
Exemplos:
1. Uma torneira foi aberta para encher uma caixa com gua azul. A cada 15 minutos
medida a altura do nvel de gua. (cm=centmetros e min=minutos)
15 minutos
50 cm

30 minutos
100 cm

45 minutos
150 cm

2. Construmos uma tabela para mostrar a evoluo da ocorrncia:


Tempo (min)
15
30
45

Altura (cm)
50
100
150

3. Observamos que quando duplica o intervalo de tempo, a altura do nvel da gua tambm
duplica e quando o intervalo de tempo triplicado, a altura do nvel da gua tambm
triplicada.
Observaes: Usando razes, podemos descrever essa situao de outro modo.
4. (a) Quando o intervalo de tempo passa de 15 min para 30 min, dizemos que o tempo varia
na razo 15/30, enquanto que a altura da gua varia de 50 cm para 100 cm, ou seja, a
altura varia na razo 50/100. Observamos que estas duas razes so iguais:
15

50
=

30

1
=

100

5. (b) Quando o intervalo de tempo varia de 15 min para 45 min, a altura varia de 50 cm para
150 cm. Nesse caso, o tempo varia na razo 15/45 e a altura na razo 50/150. Ento,
notamos que essas razes so iguais:
15

50
=

1
=

45

150

6. Conclumos que a razo entre o valor numrico do tempo que a torneira fica aberta e o
valor numrico da altura atingida pela gua sempre igual, assim dizemos ento que a
altura do nvel da gua diretamente proporcional ao tempo que a torneira ficou aberta.

7. Em mdia, um automvel percorre 80 Km em 1 hora, 160 Km em 2 horas e 240 Km em 3


horas. (Km=quilmetro, h=hora). Construmos uma tabela da situao:
Distncia (Km)
80
160
240

Tempo (h)
1
2
3

8. Notamos que quando duplica o intervalo de tempo, duplica tambm a distncia percorrida
e quando o intervalo de tempo triplicado, a distncia tambm triplicada, ou seja,
quando o intervalo de tempo aumenta, a distncia percorrida tambm aumenta na mesma
proporo.
Observaes: Usando razes e propores, podemos descrever essa situao de outro
modo.
9. (a) Quando o intervalo de tempo aumenta de 1 h para 2 h, a distncia percorrida varia de
80 Km para 160 Km, ou seja, o tempo varia na razo de 1/2 enquanto a distncia
percorrida varia na razo 80/160. Assim temos que tais razes so iguais, isto :
1

80
=

1
=

160

10. (b) Quando o intervalo de tempo varia de 2 h para 3 h, a distncia percorrida varia de 160
Km para 240 Km. Nesse caso, o tempo varia na razo 2/3 e a distncia percorrida na
razo 160/240 e observamos que essas razes so iguais, isto :
2

160
=

1
=

240

11. Conclumos que o tempo gasto e a distncia percorrida, variam sempre na mesma razo e
isto significa que a distncia percorrida diretamente proporcional ao tempo gasto para
percorr-la, se a velocidade mdia do automvel se mantiver constante.
Grandezas Inversamente Proporcionais

Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra diminui
na mesma proporo, ou, diminuindo uma delas, a outra aumenta na mesma proporo. Se duas
grandezas X e Y so inversamente proporcionais, os nmeros que expressam essas grandezas
variam na razo inversa, isto , existe uma constante K tal que:
XY=K
Exemplos:
1. A professora de um colgio, tem 24 livros para distribuir entre os seus melhores alunos,
dando a mesma quantidade de livros para cada aluno.
2.
o melhor aluno receber 24 livros
3.
cada um dos 2 melhores alunos receber 12 livros
4.
cada um dos 3 melhores alunos receber 8 livros
5.
cada um dos 4 melhores alunos receber 6 livros
6.
cada um dos 6 melhores alunos receber 4 livros
Alunos escolhidos
Livros para cada aluno
1
24
2
12
3
8
4
6
6
4
7. De acordo com a tabela, a quantidade de alunos escolhidos e a quantidade de livros que
cada aluno receber, so grandezas que variam sendo que uma depende da outra e se
relacionam da seguinte forma:
1. Se o nmero de alunos dobra, o nmero de livros que cada um vai receber cai para
a metade.
2. Se o nmero de alunos triplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber cai
para a tera parte.
3. Se o nmero de alunos quadruplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber
cai para a quarta parte.
4. Se o nmero de alunos sextuplica, o nmero de livros que cada aluno vai receber
cai para a sexta parte.
Sob estas condies, as duas grandezas envolvidas (nmero de alunos escolhidos e
nmero de livros distribudos) so grandezas inversamente proporcionais.
Quando a quantidade de alunos varia na razo de 2 para 4, a quantidade de livros
distribudos varia de 12 para 6.
Notemos que essas razes no so iguais, mas so inversas:
2

=
4

=
12/6

12
e

1
=

=2
2/4

Se a quantidade de alunos varia na razo de 2 para 6, a quantidade de livros distribudos


varia de 12 para 4. Observemos que essas razes no so iguais, mas so inversas:
2

1
=

12
e

12/4

1
=

2/6

Representamos tais grandezas inversamente proporcionais com a funo f(x)=24/x,


apresentada no grfico

8. Um automvel se desloca de uma cidade at uma outra localizada a 120 Km da primeira.


Se o percurso realizado em:
1 hora, velocidade mdia de 120 Km/h
2 horas, velocidade mdia de 60 Km/h
3 horas, velocidade mdia de 40 Km/h
A unidade Km/h=quilmetro por hora e uma tabela da situao :
Velocidade (Km/h)
120
60
40

Tempo (h)
1
2
3

De acordo com a tabela, o automvel faz o percurso em 1 hora com velocidade mdia de
120 Km/h. Quando diminui a velocidade metade, ou seja 60 Km/h, o tempo gasto para
realizar o mesmo percurso dobra e quando diminui a velocidade para a tera parte, 40
Km/h o tempo gasto para realizar o mesmo percurso triplica.
Para percorrer uma mesma distncia fixa, as grandezas velocidade e tempo gasto, so
inversamente proporcionais.
Elementos histricos sobre a Regra de trs
Embora os gregos e os romanos conhecessem as propores, no chegaram a aplic-las na
resoluo de problemas. Na Idade Mdia, os rabes revelaram ao mundo a "Regra de Trs". No
sculo XIII, o italiano Leonardo de Pisa difundiu os princpios dessa regra em seu Liber Abaci (o
livro do baco), com o nome de Regra dos trs nmeros conhecidos.

Regra de trs simples direta


Uma regra de trs simples direta uma forma de relacionar grandezas diretamente proporcionais.

Para resolver problemas, tomaremos duas grandezas diretamente proporcionais X e Y e outras


duas grandezas W e Z tambm diretamente proporcionais, de forma que tenham a mesma
constante de proporcionalidade K.
X

W
=K e

=K

assim
X

W
=

Exemplo: Na extremidade de uma mola (terica!) colocada verticalmente, foi pendurado um corpo
com a massa de 10Kg e verificamos que ocorreu um deslocamento no comprimento da mola de
54cm. Se colocarmos um corpo com 15Kg de massa na extremidade dessa mola, qual ser o
deslocamento no comprimento da mola? (Kg=quilograma e cm=centmetro).
Representaremos pela letra X a medida procurada. De acordo com os dados do problema, temos:
Massa do corpo (Kg)
10
15

Deslocamento da mola (cm)


54
X

As grandezas envolvidas: massa e deslocamento, so diretamente proporcionais. Conhecidos trs


dos valores no problema, podemos obter o quarto valor X, e, pelos dados da tabela, podemos
montar a proporo:
10

54
=

15

Observamos que os nmeros 10 e 15 aparecem na mesma ordem que apareceram na tabela e os


nmeros 54 e X tambm aparecem na mesma ordem direta que apareceram na tabela anterior e
desse modo 10X=1554, logo 10X=810, assim X=81 e o deslocamento da mola ser de 81cm.

Regra de trs simples inversa


Uma regra de trs simples inversa uma forma de relacionar grandezas inversamente
proporcionais para obter uma proporo.
Na resoluo de problemas, consideremos duas grandezas inversamente proporcionais A e B e
outras duas grandezas tambm inversamente proporcionais C e D de forma que tenham a mesma
constante de proporcionalidade K.
AB=K
segue que

e CD=K

AB=CD
logo
A

D
=

Exemplo: Ao participar de um treino de Frmula 1, um corredor imprimindo a velocidade mdia de


180 Km/h fez um certo percurso em 20s. Se a sua velocidade mdia fosse de 200 Km/h, qual
seria o tempo gasto no mesmo percurso? (Km/h=quilmetro por hora, s=segundo).
Representaremos o tempo procurado pela letra T. De acordo com os dados do problema, temos:
Velocidade (Km/h)
180
200

Tempo (s)
20
T

Relacionamos grandezas inversamente proporcionais: velocidade e tempo em um mesmo espao


percorrido. Conhecidos trs valores, podemos obter um quarto valor T.
180

T
=

200

20

Os nmeros 180 e 200 aparecem na mesma ordem que apareceram na tabela, enquanto que os
nmeros 20 e T aparecem na ordem inversa da ordem que apareceram na tabela acima.
Assim 180.20=200.X, donde segue que 200X=3600 e assim X=3600/200=18. Se a velocidade do
corredor for de 200 Km/h ele gastar 18s para realizar o mesmo percurso.

Regra de trs composta


Regra de trs composta um processo de relacionamento de grandezas diretamente
proporcionais, inversamente proporcionais ou uma mistura dessas situaes.
O mtodo funcional para resolver um problema dessa ordem montar uma tabela com duas
linhas, sendo que a primeira linha indica as grandezas relativas primeira situao enquanto que
a segunda linha indica os valores conhecidos da segunda situao.
Se A1, B1, C1, D1, E1, ... so os valores associados s grandezas para uma primeira situao e
A2, B2, C2, D2, E2, ... so os valores associados s grandezas para uma segunda situao,
montamos a tabela abaixo lembrando que estamos interessados em obter o valor numrico para
uma das grandezas, digamos Z2 se conhecemos o correspondente valor numrico Z1 e todas as
medidas das outras grandezas.
Situao

Grandeza 1 Grandeza 2 Grandeza 3 Grandeza 4 Grandeza 5 Grand... Grandeza ?

Situao 1

A1

B1

C1

D1

E1

Z1

Situao 2

A2

B2

C2

D2

E2

Z2

Quando todas as grandezas so diretamente proporcionais grandeza Z, resolvemos a


proporo:
A1 B1 C1 D1 E1 F1

Z1
=

A2 B2 C2 D2 E2 F2

Z2

Quando todas as grandezas so diretamente proporcionais grandeza Z, exceto a segunda


grandeza (com a letra B, por exemplo) que inversamente proporcional grandeza Z, resolvemos
a proporo com B1 trocada de posio com B2:
A1 B2 C1 D1 E1 F1

Z1
=
Z2

A2 B1 C2 D2 E2 F2

As grandezas que forem diretamente proporcionais grandeza Z so indicadas na mesma ordem


(direta) que aparecem na tabela enquanto que as grandezas que forem inversamente
proporcionais grandeza Z aparecero na ordem inversa daquela que apareceram na tabela.
Por exemplo, se temos cinco grandezas envolvidas: A, B, C, D e Z, sendo a primeira A e a terceira
C diretamente proporcionais grandeza Z e as outras duas B e D inversamente proporcionais
grandeza Z, deveremos resolver a proporo:
Z1

A1 B2 C1 D2
=

Z2

A2 B1 C2 D1

Observao: O problema difcil analisar de um ponto de vista lgico quais grandezas so


diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Como muito difcil realizar esta
anlise de um ponto de vista geral, apresentaremos alguns exemplos para entender o
funcionamento da situao.
Exemplos:
1. Funcionando durante 6 dias, 5 mquinas produziram 400 peas de uma mercadoria.
Quantas peas dessa mesma mercadoria sero produzidas por 7 mquinas iguais s
primeiras, se essas mquinas funcionarem durante 9 dias?
Vamos representar o nmero de peas pela letra X. De acordo com os dados do problema,
vamos organizar a tabela:
No. de mquinas (A) No. de dias (B) No. de peas (C)
5

400

A grandeza Nmero de peas (C) servir de referncia para as outras grandezas.


Analisaremos se as grandezas Nmero de mquinas (A) e Nmero de dias (B) so
diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais grandeza C que representa o
Nmero de peas. Tal anlise deve ser feita de uma forma independente para cada par de
grandezas.
Vamos considerar as grandezas Nmero de peas e Nmero de mquinas. Devemos fazer
uso de lgica para constatar que se tivermos mais mquinas operando produziremos mais

peas e se tivermos menos mquinas operando produziremos menos peas. Assim temos
que estas duas grandezas so diretamente proporcionais.
Vamos agora considerar as grandezas Nmero de peas e Nmero de dias. Novamente
devemos usar a lgica para constatar que se tivermos maior nmero de dias produziremos
maior nmero de peas e se tivermos menor nmero de dias produziremos menor nmero
de peas. Assim temos que estas duas grandezas tambm so diretamente proporcionais.
Conclumos que todas as grandezas envolvidas so diretamente proporcionais, logo, basta
resolver a proporo:
400

56
=

79

que pode ser posta na forma


400

30
=

63

Resolvendo a proporo, obtemos X=840, assim, se as 7 mquinas funcionarem durante 9


dias sero produzidas 840 peas.
2. Um motociclista, rodando 4h por dia, percorre em mdia 200 Km em 2 dias. Em quantos
dias esse motociclista ir percorrer 500 Km, se rodar 5 h por dia? (h=hora,
Km=quilmetro).
Vamos representar o nmero de dias procurado pela letra X. De acordo com os dados do
problema, vamos organizar a tabela:
Quilmetros (A)

Horas por dia (B)

No. de dias (C)

200

500

A grandeza Nmero de dias (C) a que servir como referncia para as outras grandezas.
Analisaremos se as grandezas Quilmetros (A) e Horas por dia (B) so diretamente
proporcionais ou inversamente proporcionais grandeza C que representa o Nmero de
dias. Tal anlise deve ser feita de uma forma independente para cada par de grandezas.
Consideremos as grandezas Nmero de dias e Quilmetros. Usaremos a lgica para
constatar que se rodarmos maior nmero de dias, percorreremos maior quilometragem e
se rodarmos menor nmero de dias percorreremos menor quilometragem. Assim temos
que estas duas grandezas so diretamente proporcionais.
Na outra anlise, vamos agora considerar as grandezas Nmero de dias e Horas por dia.
Verificar que para realizar o mesmo percurso, se tivermos maior nmero de dias
utilizaremos menor nmero de horas por dia e se tivermos menor nmero de dias
necessitaremos maior nmero de horas para p mesmo percurso. Logo, estas duas
grandezas so inversamente proporcionais e desse modo:
2

2005

5004

que pode ser posta como


2

1000
=

2000

Resolvendo esta proporo, obtemos X=4, significando que para percorrer 500 Km,
rodando 5 h por dia, o motociclista levar 4 dias.
Porcentagem
Praticamente todos os dias, observamos nos meios de comunicao, expresses matemticas
relacionadas com porcentagem. O termo por cento proveniente do Latim per centum e quer
dizer por cem. Toda razo da forma a/b na qual o denominador b=100, chamada taxa de
porcentagem ou simplesmente porcentagem ou ainda percentagem.
Historicamente, a expresso por cento aparece nas principais obras de aritmtica de autores
italianos do sculo XV. O smbolo % surgiu como uma abreviatura da palavra cento utilizada nas
operaes mercantis.
Para indicar um ndice de 10 por cento, escrevemos 10% e isto significa que em cada 100
unidades de algo, tomaremos 10 unidades. 10% de 80 pode ser obtido como o produto de 10%
por 80, isto :
Produto = 10%.80 = 10/100.80 = 800 / 100 = 8
Em geral, para indicar um ndice de M por cento, escrevemos M% e para calcular M% de um
nmero N, realizamos o produto:
Produto = M%.N = M.N / 100
Exemplos:
1. Um fichrio tem 25 fichas numeradas, sendo que 52% dessas fichas esto etiquetadas
com um nmero par. Quantas fichas tm a etiqueta com nmero par? uantas fichas tm a
etiqueta com nmero mpar?
Par = 52% de 25 = 52%.25 = 52.25 / 100 = 13
Nesse fichrio h 13 fichas etiquetadas com nmero par e 12 fichas com nmero mpar.
2. Num torneio de basquete, uma determinada seleo disputou 4 partidas na primeira fase e
venceu 3. Qual a porcentagem de vitrias obtida por essa seleo nessa fase?
Vamos indicar por X% o nmero que representa essa porcentagem. Esse problema pode
ser expresso da seguinte forma:
X% de 4 = 3
Assim:
(X/100).4 = 3

4X/100 = 3
4X = 300
X = 75
Na primeira fase a porcentagem de vitrias foi de 75%.
3. Numa indstria h 255 empregadas. Esse nmero corresponde a 42,5% do total de
empregados da indstria. Quantas pessoas trabalham nesse local? Quantos homens
trabalham nessa indstria?
Vamos indicar por X o nmero total de empregados dessa indstria. Esse problema pode
ser representado por:
42,5% de X = 255
Assim:
42,5%.X = 255
42,5 / 100.X = 255
42,5.X / 100 = 255
42,5.X = 25500
425.X = 255000
X = 255000/425 = 600
Nessa indstria trabalham 600 pessoas, sendo que h 345 homens.
4. Ao comprar uma mercadoria, obtive um desconto de 8% sobre o preo marcado na
etiqueta. Se paguei R$ 690,00 pela mercadoria, qual o preo original dessa mercadoria?
Seja X o preo original da mercadoria. Se obtive 8% de desconto sobre o preo da
etiqueta, o preo que paguei representa 100%-8%=92% do preo original e isto significa
que
92% de X = 690
logo
92%.X = 690
92/100.X = 690
92.X / 100 = 690
92.X = 69000
X = 69000 / 92 = 750
O preo original da mercadoria era de R$ 750,00.
Juros Simples
Juro toda compensao em dinheiro que se paga ou se recebe pela quantia em dinheiro que se
empresta ou que emprestada em funo de uma taxa e do tempo. Quando falamos em juros,
devemos considerar:
1. O dinheiro que se empresta ou que se pede emprestado chamado de capital.
2. A taxa de porcentagem que se paga ou se recebe pelo aluguel do dinheiro denominada
taxa de juros.

3. O tempo deve sempre ser indicado na mesma unidade a que est submetida a taxa, e em
caso contrrio, deve-se realizar a converso para que tanto a taxa como a unidade de
tempo estejam compatveis, isto , estejam na mesma unidade.
4. O total pago no final do emprstimo, que corresponde ao capital mais os juros,
denominado montante.
Para calcular os juros simples j de um capital C, durante t perodos com a taxa de i% ao perodo,
basta usar a frmula:
Cit
j=
100
Exemplos:
1. O preo vista de um aparelho de R$ 450,00. A loja oferece este aparelho para
pagamento em 5 prestaes mensais e iguais porm, o preo passa a ser de R$ 652,00.
Sabendo-se que a diferena entre o preo prazo e o preo vista devida aos juros
cobrados pela loja nesse perodo, qual a taxa mensal de juros cobrada por essa loja?
A diferena entre os preos dados pela loja :
652,00 - 450,00 = 202,50
A quantia mensal que deve ser paga de juros :
202,50 / 5 = 40,50
Se X% a taxa mensal de juros, ento esse problema pode ser resolvido da seguinte
forma:
X% de 450,00 = 40,50
X/100.450,00 = 40,50
450 X / 100 = 40,50
450 X = 4050
X = 4050 / 450
X=9
A taxa de juros de 9% ao ms.
2. Uma aplicao feita durante 2 meses a uma taxa de 3% ao ms, rendeu R$ 1.920,00 de
juro. Qual foi o capital aplicado?
O capital que a aplicaao rendeu mensalmente de juros foi de: 1920,00/2=960,00. Se o
capital aplicado indicado por C, esse problema pode ser expresso por:
3% de C = 960,00
3/100 C = 960,00
3 C / 100 = 960,00
3 C = 96000
C = 96000/3 = 32000,00
O capital aplicado foi de R$ 32.000,00.

Para decompor um nmero M em duas partes A e B diretamente proporcionais a p e q, montamos


um sistema com duas equaes e duas incgnitas, de modo que a soma das partes seja A+B=M,
mas
A

B
=

A soluo segue das propriedades das propores:


A

B
=

A+B

=K

p+q

p+q

O valor de K que proporciona a soluo pois:


A=Kp e B=Kq
Exemplo: Para decompor o nmero 100 em duas partes A e B diretamente proporcionais a 2 e 3,
montaremos o sistema de modo que A+B=100, cuja soluo segue de:
A

A+B

=
2

100
=

= 20
5

Segue que A=40 e B=60.


Exemplo: Determinar nmeros A e B diretamente proporcionais a 8 e 3, sabendo-se que a
diferena entre eles 60. Para resolver este problema basta tomar A-B=60 e escrever:
A

B
=

A-B
=

60
=

=12
5

Segue que A=96 e B=36.

Diviso em vrias partes diretamente proporcionais


Para decompor um nmero M em partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais a p1, p2, ..., pn,
deve-se montar um sistema com n equaes e n incgnitas, sendo as somas X1+X2+...+Xn=M e
p1+p2+...+pn=P.
X1

X2
=

p1

Xn
= ... =

p2

pn

A soluo segue das propriedades das propores:


X1

X2

=...=

Xn

X1+X2+...+Xn

=K

p1

p2

pn

p1+p2+...+pn

Exemplo: Para decompor o nmero 120 em trs partes A, B e C diretamente proporcionais a 2, 4


e 6, deve-se montar um sistema com 3 equaes e 3 incgnitas tal que A+B+C=120 e 2+4+6=P.
Assim:
A

B
=

C
=

A+B+C
=

120
=

=10

12

logo A=20, B=40 e C=60.


Exemplo: Determinar nmeros A, B e C diretamente proporcionais a 2, 4 e 6, de modo que
2A+3B-4C=120.
A soluo segue das propriedades das propores:
A

B
=

C
=

2A+3B-4C

120

=
6

= 15

=
22+34-46

-8

logo A=-30, B=-60 e C=-90. Tambm existem propores com nmeros negativos! :-)

Diviso em duas partes inversamente proporcionais


Para decompor um nmero M em duas partes A e B inversamente proporcionais a p e q, deve-se
decompor este nmero M em duas partes A e B diretamente proporcionais a 1/p e 1/q, que so,
respectivamente, os inversos de p e q.
Assim basta montar o sistema com duas equaes e duas incgnitas tal que A+B=M. Desse
modo:
A

B
=

1/p

A+B
=

1/q

M.p.q

=
1/p+1/q

=
1/p+1/q

=K
p+q

O valor de K proporciona a soluo pois: A=K/p e B=K/q.


Exemplo: Para decompor o nmero 120 em duas partes A e B inversamente proporcionais a 2 e
3, deve-se montar o sistema tal que A+B=120, de modo que:
A

B
=

1/2

A+B
=

1/3

120
=

1/2+1/3

120.2.3
=

5/6

= 144
5

Assim A=72 e B=48.


Exemplo: Determinar nmeros A e B inversamente proporcionais a 6 e 8, sabendo-se que a
diferena entre eles 10. Para resolver este problema, tomamos A-B=10. Assim:

B
=

A-B
=

1/6

1/8

10
=

1/6-1/8

= 240
1/24

Assim A=40 e B=30.

Diviso em vrias partes inversamente proporcionais


Para decompor um nmero M em n partes X1, X2, ..., Xn inversamente proporcionais a p1, p2, ...,
pn, basta decompor este nmero M em n partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais a 1/p1,
1/p2, ..., 1/pn.
A montagem do sistema com n equaes e n incgnitas, assume que X1+X2+...+ Xn=M e alm
disso
X1

X2
=

1/p1

Xn
= ... =

1/p2

1/pn

cuja soluo segue das propriedades das propores:


X1

X2

Xn

=
1/p1

X1+X2+...+Xn

=...=

1/p2

1/pn

=
1/p1+1/p2+...+1/pn

1/p1+1/p2+...+1/pn

Exemplo: Para decompor o nmero 220 em trs partes A, B e C inversamente proporcionais a 2,


4 e 6, deve-se montar um sistema com 3 equaes e 3 incgnitas, de modo que A+B+C=220.
Desse modo:
A

B
=

1/2

C
=

1/4

A+B+C
=

1/6

220
=

1/2+1/4+1/6

= 240
11/12

A soluo A=120, B=60 e C=40.


Exemplo: Para obter nmeros A, B e C inversamente proporcionais a 2, 4 e 6, de modo que
2A+3B-4C=10, devemos montar as propores:
A

B
=

1/2

C
=

1/4

2A+3B-4C
=

1/6

10
=

2/2+3/4-4/6

120
=

13/12

logo A=60/13, B=30/13 e C=20/13.


Existem propores com nmeros fracionrios! :-)

Diviso em duas partes direta e inversamente proporcionais

13

Para decompor um nmero M em duas partes A e B diretamente proporcionais a c e d e


inversamente proporcionais a p e q, deve-se decompor este nmero M em duas partes A e B
diretamente proporcionais a c/q e d/q, basta montar um sistema com duas equaes e duas
incgnitas de forma que A+B=M e alm disso:
A

B
=

c/p

A+B

=
d/q

M.p.q

=
c/p+d/q

=
c/p+d/q

=K
c.q+p.d

O valor de K proporciona a soluo pois: A=Kc/p e B=Kd/q.


Exemplo: Para decompor o nmero 58 em duas partes A e B diretamente proporcionais a 2 e 3,
e, inversamente proporcionais a 5 e 7, deve-se montar as propores:
A

B
=

2/5

A+B

58

3/7

2/5+3/7

= 70
29/35

Assim A=(2/5).70=28 e B=(3/7).70=30.


Exemplo: Para obter nmeros A e B diretamente proporcionais a 4 e 3 e inversamente
proporcionais a 6 e 8, sabendo-se que a diferena entre eles 21. Para resolver este problema
basta escrever que A-B=21 resolver as propores:
A

A-B

=
4/6

21

=
3/8

=
4/6-3/8

= 72
7/24

Assim A=(4/6).72=48 e B=(3/8).72=27.

Diviso em n partes direta e inversamente proporcionais


Para decompor um nmero M em n partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais a p1, p2, ..., pn e
inversamente proporcionais a q1, q2, ..., qn, basta decompor este nmero M em n partes X1, X2, ...,
Xn diretamente proporcionais a p1/q1, p2/q2, ..., pn/qn.
A montagem do sistema com n equaes e n incgnitas exige que X1+X2+...+Xn=M e alm disso
X1

X2

Xn

=
p1/q1

=...=
p2/q2

pn/qn

A soluo segue das propriedades das propores:


X1

X2
=

p1/q1

Xn
=...=

p2/q2

X1+X2+...+Xn
=

pn/qn

p1/q1+p2/q2+...+pn/qn

Exemplo: Para decompor o nmero 115 em trs partes A, B e C diretamente proporcionais a 1, 2


e 3 e inversamente proporcionais a 4, 5 e 6, deve-se montar um sistema com 3 equaes e 3
incgnitas de forma de A+B+C=115 e tal que:

B
=

1/4

C
=

2/5

A+B+C

115

=
3/6

=
1/4+2/5+3/6

= 100
23/20

logo A=(1/4)100=25, B=(2/5)100=40 e C=(3/6)100=50.


Exemplo: Determinar nmeros A, B e C diretamente proporcionais a 1, 10 e 2 e inversamente
proporcionais a 2, 4 e 5, de modo que 2A+3B-4C=10.
A montagem do problema fica na forma:
A

B
=

1/2

C
=

10/4

2A+3B-4C
=

2/5

10
=

2/2+30/4-8/5

100
=

69/10

69

A soluo A=50/69, B=250/69 e C=40/69.

Regra de Sociedade
Regra de sociedade um procedimento matemtico que indica a forma de distribuio de um
resultado (lucro ou prejuizo) de uma sociedade, sendo que os membros podero participar com
capitais distintos e tambm em tempos distintos. Os capitais dos membros participantes so
indicados por: C1, C2, ..., Cn e os respectivos tempos de participao deste capitais da sociedade
por t1, t2, ..., tn.
Definiremos o peso pk (k=1,2,...,n) de cada participante como o produto:
pk = Ck tk
e indicaremos o capital total como a soma dos capitais participantes:
C = C1 + C2 + ... + Cn
A Regra de Sociedade uma aplicao imediata do caso de decomposio de um valor M
diretamente proporcional aos pesos p1, p2, ..., pn.
Exemplo: Ocorreu a formao de uma sociedade por trs pessoas A, B e C, sendo que A entrou
com um capital de R$50.000,00 e nela permaneceu por 40 meses, B entrou com um capital de
R$60.000,00 e nela permaneceu por 30 meses e C entrou com um capital de R$30.000,00 e nela
permaneceu por 40 meses. Se o resultado (que pode ser um lucro ou um prejuizo) da empresa
aps um certo perodo posterior, foi de R$25.000,00, quanto dever receber (ou pagar) cada
scio?
Os pesos de cada scio sero indicados em milhares para no termos muitos zeros nas
expresses dos pesos. Desse modo:
p1=50x40=2000; p2=60x30=1800; p 3=30x40=1200
A montagem do problema estabelece que A+B+C=25000 e alm disso:
A

2000

1800

1200

A soluo segue das propriedades das propores:


A

B
=

2000

C
=

1800

A+B+C
=

1200

25000
=

5000

=5
5000

A participao de cada scio X=5(2000)=10000, Y=5(1800)=9000 e Z=5(1200)=6000.


O uso das expresses algbricas
No cotidiano, muitas vezes usamos expresses sem perceber que as mesmas representam
expresses algbricas ou numricas.
Numa papelaria, quando calculamos o preo de um caderno somado ao preo de duas canetas,
usamos expresses como 1x+2y, onde x representa o preo do caderno e y o preo de cada
caneta.
Num colgio, ao comprar um lanche, somamos o preo de um refrigerante com o preo de um
salgado, usando expressoes do tipo 1x+1y onde x representa o preo do salgado e y o preo do
refrigerante.
Usamos a subtrao para saber o valor do troco. Por exemplo, se V o valor total de dinheiro
disponvel e T o valor do troco, ento temos uma expreso algbrica do tipo V-(1x+1y)=T.
As expresses algbricas so encontradas muitas vezes em frmulas matemticas. Por exemplo,
no clculo de reas de retngulos, tringulos e outras figuras planas.
Expresso algbrica

Objeto matemtico

A=bxh

rea do retngulo

A=bxh/2

rea do tringulo

P=4a

Permetro do quadrado

Figura

Elementos histricos
Na Antiguidade, as letras foram pouco usadas na representao de nmeros e relaes. De
acordo com fontes histricas, os gregos Euclides e Aristteles (322-384 a.C), usaram as letras
para representar nmeros. A partir do sculo XIII o matemtico italiano Leonardo de Pisa
(Fibonacci), que escreveu o livro sobre Liber Abaci (o livro do baco) sobre a arte de calcular,
observamos alguns clculos algbricos.

O grande uso de letras para resumir mais racionalmente o clculo algbrico passou a ser
estudado pelo matemtico alemo Stifel (1486-1567), pelos matemticos italianos Germano
(1501-1576) e Bombelli (autor de lgebra publicada em 1572), porm, foi com o matemtico
francs Franois Vite (1540-1603), que introduziu o uso ordenado de letras nas analogias
matemticas, quando desenvolveu o estudo do clculo algbrico.

Expresses Numricas
So expresses matemticas que envolvem operaes com nmeros. Por exemplo:
a = 7+5+4
b = 5+20-87
c = (6+8)-10
d = (54)+15

Expresses algbricas
So expresses matemticas que apresentam letras e podem conter nmeros. So tambm
denominadas expresses literais. Por exemplo:
A = 2a+7b
B = (3c+4)-5
C = 23c+4
As letras nas expresses so chamadas variveis o que significa que o valor de cada letra pode
ser substituda por um valor numrico.

Prioridade das operaes numa expresso algbrica


Nas operaes em uma expresso algbrica, devemos obedecer a seguinte ordem:
1. Potenciao ou Radiciao
2. Multiplicao ou Diviso
3. Adio ou Subtrao
Observaes quanto prioridade:
1. Antes de cada uma das trs operaes citadas, deve-se realizar a operao que estiver
dentro dos parnteses, colchetes ou chaves.
2. A multiplicao pode ser indicada por ou por um ponto ou s vezes sem sinal, desde
que fique clara a inteno da expresso.
3. Muitas vezes devemos utilizar parnteses quando substitumos variveis por valores
negativos.
Exemplos:
1. Consideremos P=2A+10 e tomemos A=5. Assim
2.
P = 2.5+10 = 10+10 = 20

Aqui A a varivel da expresso, 5 o valor numrico da varivel e 20 o valor numrico


da expresso indicada por P. Observe que ao mudar o valor de A para 9, teremos:
A = 2.9 + 10 = 18 + 10 = 28
Se A=9, o valor numrico de P=2A+10 igual a 28.
3. Seja X=4A+2+B-7 e tomemos A=5 e B=7. Assim:
4.
X = 4.5+2+7-7 = 20+2-0 = 22
Se A=5 e B=7, o valor numrico de X=4A+2+B-7, muda para 22.
5. Seja Y=18-C+9+D+8C, onde C= -2 e D=1. Ento:
6.
Y = 18-(-2)+9+1+8(-2) = 18+2+9+1-16 = 30-16 = 14
Se C=-2 e D=1, o valor numrico de Y=18-C+9+D+8C, 14.
Concluso: O valor numrico de uma expresso algbrica o valor obtido na expresso quando
substitumos a varivel por um valor numrico.

Exemplos:
1. Um tringulo eqiltero possui os trs lados com mesma medida. Calcular o permetro de
um tringulo equiltero cujo lado mede 5 cm, sabendo-se que o permetro de um triangulo
equiltero pode ser representado por uma expresso algbrica da forma: P=a+a+a=3a.
Substituindo a=5cm nesta expresso, obtemos P=35cm=15cm.

2. Para obter a rea do quadrado cujo lado mede 7cm, devemos usar a expresso algbrica
para a rea do quadrado de lado L que A=LL=L. Assim, se L=7cm, ento
A=77=49cm.
Observao: Mudando o valor do lado para L=8cm, o valor da rea mudar para
A=88=64cm.
3. Escreva expresses algbricas para representar o permetro de cada uma das figuras
abaixo:

4. Se a letra y representa um nmero natural, escreva a expresso algbrica que representa


cada um dos seguintes fatos:
a. O dobro desse nmero.
b. O sucessor desse nmero.
c. O antecessor desse nmero (se existir).
d. Um tero do nmero somado com seu sucessor.
5. Como caso particular do exerccio anterior, tome y=9 e calcule o valor numrico:
a. do dobro de y
b. do sucessor de y
c. do antecessor de y
d. da tera parte de y somado com o sucessor de y
6. Calcular a rea do trapzio ilustrado na figura, sabendo-se que esta rea pode ser
calculada pela expresso algbrica A=(B+b)h/2, onde B a medida da base maior, b a
medida da base menor e h a medida da altura.

Monmios e polinmios
So expresses matemticas especiais envolvendo valores numricos e literais, onde podem
aparecer somente operaes de adio, subtrao ou multiplicao. Os principais tipos so
apresentados na tabela:
Nome No.termos
Exemplo
monmio
um
m(x,y) = 3 xy
binmio
dois
b(x,y) = 6 xy - 7y
trinmio
trs
f(x) = a x + bx + c
polinmio vrios p(x)=aoxn+a1xn-1+a2xn-2+...+an-1x+an

Identificao das expresses algbricas


Com muita frequncia, as expresses algbricas aparecem na forma:
3xy
onde se observa que ela depende das variveis literais x e y, mas importante identific-las com
nomes como:
p(x,y) = 3xy
para deixar claro que esta uma expresso algbrica que depende das variveis x e y.
Esta forma de notao muito til e nos leva ao conceito de funo de vrias variveis que um
dos conceitos mais importantes da Matemtica.

Valor numrico de uma expresso algbrica identificada

o valor obtido para a expresso, ao substituir as variveis literais por valores numricos.
Exemplo: Tomando p(x,y)=3xy, ento para x=7 e y=2 temos que:
p(7,2) = 3 7 2 = 294
Se alterarmos os valores de x e de y para x=-1 e y=5, teremos outro valor numrico:
p(-1,5) = 3 (-1) 5 = 3 5 = 15
mas dependendo da mudana de x e de y, poderamos ter o mesmo valor numrico que antes. Se
x=-7 e y=2, teremos:
p(7,2) = 3 (-7) 2 = 294

A regra dos sinais (multiplicao ou diviso)


(+1) x (+1) = +1 (+1) (+1) = +1
(+1) x (-1) = -1 (+1) (-1) = -1
(-1) x (+1) = -1 (-1) (+1) = -1
(-1) x (-1) = +1 (-1) (-1) = +1
Regras de potenciao
Para todos os nmeros reais x e y diferentes de zero, e, m e n nmeros inteiros, tem-se que:
Propriedades
Alguns exemplos
x=1 (x no nulo)
5 = 1
m n
m+n
x x =x
5.54 = 56
xm ym = (xy)m
5 3 = 15
m
n
m-n
x x =x
520 54 = 516
xm ym = (x/y)m
5 3 = (5/3)
m n
mn
3
(x ) = x
(5 ) = 125 = 15625 = 56
xmn = (xm)1/n
532 = (53)1/2 = 1251/2
x-m = 1 xm
5-3 = 1 53 = 1/125
x-m/n = 1 (xm)1/n 5-3/2 = 1 (53)1/2= 1 (125)1/2

Eliminao de parnteses em Monmios


Para eliminar os parnteses em uma expresso algbrica, deve-se multiplicar o sinal que est fora
(e antes) dos parnteses pelo sinal que est dentro (e antes) dos parnteses com o uso da regra
dos sinais. Se o monmio no tem sinal, o sinal o positivo. Se o monmio tem o sinal +, o sinal
o positivo.
Exemplos:
A = -(4x)+(-7x) = -4x-7x = -11x
B = -(4x)+(+7x) = -4x+7x = 3x
C = +(4x)+(-7x) = 4x-7x = - 3x

D = +(4x)+(+7x) = 4x+7x = 11x


Operaes com expresses algbricas de Monmios
1. Adio ou Subtrao de Monmios
Para somar ou subtrair de monmios, devemos primeiramente eliminar os parnteses e
depois realizar as operaes.
Exemplos:
1. A = -(4x)+(-7x) = -4x-7x = -11x
2. B = -(4x)+(+7x) = -4x+7x = 3x
3. C = +(4x)+(-7x) = 4x-7x = -3x
4. D = +(4x)+(+7x) = 4x+7x = 11x
2. Multiplicao de Monmios
Para multiplicar monmios, deve-se primeiramente multiplicar os valores numricos
observando com muito cuidado a regra de multiplicao dos sinais, multiplicar as potncias
literais de mesma base e escrever a resposta de uma forma simplificada:
Exemplos:
1. A = -(4xy).(-2xy) = +8xy
2. B = -(4xy).(+2xy) = -8xy
3. C = +(4xy).(-2xy) = -8xy
4. D = +(4xy).(+2xy) = +8xy
3. Diviso de Monmios
Para dividir monmios, deve-se primeiramente dividir os valores numricos observando
com muito cuidado a regra de diviso dos sinais, dividir as potncias literais de mesma
base e escrever a resposta de uma forma simplificada:
Exemplos:
1. A = -(4xy)(-2xy) = 2x
2. B = -(4xy)(+2xy) = -2x
3. C = +(4xy)(-2xy) = -2x
4. D = +(4xy)(+2xy) = 2x
4. Potenciao de Monmios
Para realizar a potenciao de um monmio, deve-se primeiramente realizar a potenciao
do valor numrico levando em considerao o sinal, tomar as potncias literais e escrever
a resposta de uma forma simplificada:
Exemplos:
1. A =(+4xy)= 4 xy xy y = 256 x6 y
2. B =(-4xy) = -4xy xy xy = -256x6 y

Alguns Produtos notveis


No link Produtos Notveis, existem outros trinta (30) produtos notveis importantes.

1. Quadrado da soma de dois termos


Sabemos que x=x.x, y=y.y, mas no verdade que
x + y = (x+y)
a menos que um dos dois termos seja nulo. Este um erro muito comum, mas o correto :
(x+y) = x + 2xy + y
Isto significa que o quadrado da soma de dois nmeros sem sempre igual soma dos
quadrados desses nmeros.
Existe um algoritmo matemtico que permite obter o quadrado da soma de x e y, e este
algoritmo semelhante quele que permite obter o quadrado de um nmero com dois
dgitos. Por exemplo, o nmero 13 pode ser decomposto em 10+3:
x+y
10+3
x+y
10-3
Compare
as duas
+xy+y
+10.3+3
operaes
x+xy
10+10.3
x+2xy+y
10+2.10.3+3
Assim temos que o quadrado da soma de dois termos x e y, a soma do quadrado do
primeiro termo com o quadrado do segundo termo e com o dobro do produto do primeiro
termo pelo segundo termo. Em resumo:
(x+y) = x + 2xy + y
Exemplos:
(x+8) = x+2.x.8+8 = x+16x+64
(3k+y) = (3k)+2.3k.y+y = 9k+6ky+y
(1+x/5) = 1+ 2x/5 +x/25
Exerccios: Desenvolver as expresses:
(a+8) =
(4y+2) =
(9k/8 +3) =
Pensando um pouco:
1. Se (x+7)=x+[ ]+49, qual o termo que deve ser colocado no lugar de [ ]?
2. Se (5a+[ ]) = 25a+30a+[ ], quais so os termos que devem ser colocados nos
lugares de [ ]?
3. Se ([ ]+9) = x+[ ]+81, quais so os termos que devem ser colocados nos lugares
de [ ]?
4. Se (4b+[ ]) = l6b+36b+[ ], substitua os [ ] por algo coerente.
5. Se (c+8)=c+[ ]+[ ], substitua os [ ] por algo coerente.
2. Quadrado da diferena de dois termos
Como um caso particular da situao anterior, o quadrado da diferena de x e y igual ao
quadrado de x somado com o quadrado de y menos duas vezes xy. Resumindo:

(x-y) = x - 2xy + y

Exemplos:
(x-4) = x-2.x.4+4 = x-8x+16
(9-k) = 9-2.9.k+k = 81-18k+k
(2/y -x) = (2/y)-2.(2/y).x+x
Exerccios: Complete o que falta.
(5x-9) =[
]
(k-6s) =[
]
(p-[ ]) = p-10p+[ ]
3. Produto da soma pela diferena de dois termos
Vamos utilizar o mesmo algoritmo j usado para o produto da soma de dois termos.
x+y
10+3
x-y Compare
10-3
-xy-y as duas
-10.3-3
operaes
x+xy
10+10.3
x -y
10 - 3
Em geral, o produto da soma de x e y pela diferena entre x e y igual ao quadrado de x
menos o quadrado de y.
(x+y)(x-y) = x - y
Exemplos:
(x+2)(x-2) = x-2x+2x-4 = x-4
(g-8)(g+8) = g-8g+8g-64 = g-64
(k-20)(k+20) = k-400
(9-z)(9+z) = 81-z
Exerccios: Complete as expresses:
(6-m)(6+m) =
(b+6)(b-6) =
(6+b)(b-6) =
(6+b)(6-b) =
(100-u)(100+u) =
(u-100)(100+u) =
Introduo s equaes algbricas
Equaes algbricas so equaes nas quais a incgnita x est sujeita a operaes algbricas
como: adio, subtrao, multiplicao, diviso e radiciao.
Exemplos:

1. a x + b = 0
2. a x + bx + c = 0
3. a x4 + b x + c = 0
Uma equao algbrica est em sua forma cannica, quando ela pode ser escrita como:
ao xn + a1 xn-1 + ... + an-1 x1 + an = 0
onde n um nmero inteiro positivo (nmero natural). O maior expoente da incgnita em uma
equao algbrica denominado o grau da equao e o coeficiente do termo de mais alto grau
denominado coeficiente do termo dominante.
Exemplo: A equao 4x+3x+2=0 tem o grau 2 e o coeficiente do termo dominante 4. Neste
caso, dizemos que esta uma equao do segundo grau.

A frmula quadrtica de Sridhara (Bhaskara)


Mostraremos na sequncia como o matemtico Sridhara, obteve a Frmula (conhecida como
sendo) de Bhaskara, que a frmula geral para a resoluo de equaes do segundo grau. Um
fato curioso que a Frmula de Bhaskara no foi descoberta por ele mas pelo matemtico hindu
Sridhara, pelo menos um sculo antes da publicao de Bhaskara, fato reconhecido pelo prprio
Bhaskara, embora o material construdo pelo pioneiro no tenha chegado at ns.
O fundamento usado para obter esta frmula foi buscar uma forma de reduzir a equao do
segundo grau a uma do primeiro grau, atravs da extrao de razes quadradas de ambos os
membros da mesma.
Seja a equao:
a x + b x + c = 0
com a no nulo e dividindo todos os coeficientes por a, temos:
x + (b/a) x + c/a = 0
Passando o termo constante para o segundo membro, teremos:
x + (b/a) x = -c/a
Prosseguindo, faremos com que o lado esquerdo da equao seja um quadrado perfeito e para
isto somaremos o quadrado de b/2a a ambos os membros da equao para obter:
x + (b/a) x + (b/2a) = -c/a + (b/2a)
Simplificando ambos os lados da equao, obteremos:
[x+(b/2a)]2 = (b - 4ac) / 4a
Notao: Usaremos a notao R[x] para representar a raiz quadrada de x>0. R[5] representar a
raiz quadrada de 5. Esta notao est sendo introduzida aqui para fazer com que a pgina seja
carregada mais rapidamente, pois a linguagem HTML ainda no permite apresentar notaes
matemticas na Internet de uma forma fcil.

Extraindo a raiz quadrada de cada membro da equao e lembrando que a raiz quadrada de todo
nmero real no negativo tambm no negativa, obteremos duas respostas para a nossa
equao:
x + (b/2a) = + R[(b-4ac) / 4a]
ou
x + (b/2a) = - R[(b-4ac) / 4a]
que alguns, por preguia ou descuido, escrevem:

contendo um sinal que lido como mais ou menos. Lembramos que este sinal no tem
qualquer significado em Matemtica.
Como estamos procurando duas razes para a equao do segundo grau, deveremos sempre
escrever:
x' = -b/2a + R[b-4ac] /2a
ou
x" = -b/2a - R[b-4ac] /2a
A frmula de Bhaskara ainda pode ser escrita como:

onde D (s vezes usamos a letra maiscula "delta" do alfabeto grego) o discriminante da


equao do segundo grau, definido por:
D = b - 4ac

Equao do segundo grau


Uma equao do segundo grau na incgnita x da forma:
a x + b x + c = 0
onde os nmeros reais a, b e c so os coeficientes da equao, sendo que a deve ser diferente de
zero. Essa equao tambm chamada de equao quadrtica, pois o termo de maior grau est
elevado ao quadrado.

Equao Completa do segundo grau


Uma equao do segundo grau completa, se todos os coeficientes a, b e c so diferentes de
zero.
Exemplos:
1. 2 x + 7x + 5 = 0
2. 3 x + x + 2 = 0

Equao incompleta do segundo grau


Uma equao do segundo grau incompleta se b=0 ou c=0 ou b=c=0. Na equao incompleta o
coeficiente a diferente de zero.
Exemplos:
1. 4 x + 6x = 0
2. 3 x + 9 = 0
3. 2 x = 0

Resoluo de equaes incompletas do 2o. grau


Equaes do tipo ax=0: Basta dividir toda a equao por a para obter:
x = 0
significando que a equao possui duas razes iguais a zero.
Equaes do tipo ax+c=0: Novamente dividimos toda a equao por a e passamos o termo
constante para o segundo membro para obter:
x = -c/a
Se -c/a for negativo, no existe soluo no conjunto dos nmeros reais.
Se -c/a for positivo, a equao ter duas razes com o mesmo valor absoluto (mdulo) mas de
sinais contrrios.
Equaes do tipo ax+bx=0: Neste caso, fatoramos a equao para obter:
x (ax + b) = 0
e a equao ter duas razes:
x' = 0 ou

x" = -b/a

Exemplos gerais

1.
2.
3.
4.

4x=0 tem duas razes nulas.


4x-8=0 tem duas razes: x'=R[2], x"= -R[2]
4x+5=0 no tem razes reais.
4x-12x=0 tem duas razes reais: x'=3, x"=0

Exerccios: Resolver as equaes incompletas do segundo grau.


1.
2.
3.
4.
5.
6.

x + 6x = 0
2 x = 0
3 x + 7 = 0
2 x + 5 = 0
10 x = 0
9 x - 18 = 0

Resoluo de equaes completas do 2o. grau


Como vimos, uma equao do tipo: ax+bx+c=0, uma equao completa do segundo grau e
para resolv-la basta usar a frmula quadrtica (atribuda a Bhaskara), que pode ser escrita na
forma:

onde D=b-4ac o discriminante da equao.


Para esse discriminante D h trs possveis situaes:
1. Se D<0, no h soluo real, pois no existe raiz quadrada real de nmero negativo.
2. Se D=0, h duas solues iguais:
x' = x" = -b / 2a
3. Se D>0, h duas solues reais e diferentes:
x' = (-b + R[D])/2a
x" = (-b - R[D])/2a
Exemplos: Preencher a tabela com os coeficientes e o discriminante de cada equao do
segundo grau, analisando os tipos de razes da equao.
Equao
x-6x+8=0
x-10x+25=0
x+2x+7=0
x+2x+1=0
x+2x=0

O uso da frmula de Bhaskara

a
1

b
-6

c
8

Delta
4

Tipos de razes
reais e diferentes

Voc pode realizar o Clculo das Razes da Equao do segundo grau com a entrada dos
coeficientes a, b e c em um formulrio, mesmo no caso em que D negativo, o que fora a
existncia de razes complexas conjugadas. Para estudar estas razes, visite o nosso link
Nmeros Complexos.
Mostraremos agora como usar a frmula de Bhaskara para resolver a equao:
x - 5 x + 6 = 0
1.
2.
3.
4.

Identificar os coeficientes: a=1, b= -5, c=6


Escrever o discriminante D = b-4ac.
Calcular D=(-5)-416=25-24=1
Escrever a frmula de Bhaskara:

5. Substituir os valores dos coeficientes a, b e c na frmula:


x' = (1/2)(5+R[1]) = (5+1)/2 = 3
x" = (1/2)(5-R[1]) = (5-1)/2 = 2

Exerccios
1. Calcular o discriminante de cada equao e analisar as razes em cada caso:
a. x + 9 x + 8 = 0
b. 9 x - 24 x + 16 = 0
c. x - 2 x + 4 = 0
d. 3 x - 15 x + 12 = 0
e. 10 x + 72 x - 64 = 0
2. Resolver as equaes:
a. x + 6 x + 9 = 0
b. 3 x - x + 3 = 0
c. 2 x - 2 x - 12 = 0
d. 3 x - 10 x + 3 = 0

Equaes fracionrias do segundo grau


So equaes do segundo grau com a incgnita aparecendo no denominador.
Exemplos:
1. 3/(x - 4) + 1/(x - 3) = 0
2. 3/(x-4)+1/(x-2)=0
Para resolver este tipo de equao, primeiramente devemos eliminar os valores de x que anulam
os denominadores, uma vez que tais valores no serviro para as razes da equao, pois no
existe frao com denominador igual a 0. Na sequncia extramos o mnimo mltiplo comum de
todos os termos dos denominadores das fraes, se houver necessidade.

1. Consideremos o primeiro exemplo:


3/(x - 4) + 1/(x - 3) = 0
x deve ser diferente de 3, diferente de 2 e diferente de -2, assim podemos obter o mnimo
mltiplo comum entre os termos como:
MMC(x) = (x - 4)(x - 3)
Reduzindo as fraes ao mesmo denominador que dever ser MMC(x), teremos:
[3(x-3) + 1(x-4)] / (x-4)(x-3) = 0
o que significa que o numerador dever ser:
3(x - 3) + 1(x - 4) = 0
que desenvolvido nos d:
x2 + 3x - 13 = 0
que uma equao do segundo grau que pode ser resolvida pela frmula de Bhaskara.
No existiro nmeros reais satisfazendo esta equao.
2. Consideremos agora o segundo exemplo:
(x+3)/(2x-1)=2x/(x+4)
O mnimo mltiplo comum entre 2x-1 e x+4 MMC=(2x-1)(x-4) (o produto entre estes
fatores) e MMC somente se anular se x=1/2 ou x= -4. Multiplicando os termos da equao
pelo MMC, teremos uma sequncia de expresses como:
(x+3)(x+4)=2x(2x-1)
x + 7x + 12 = 4x - 2x
-3x + 9x + 12 = 0
3x - 9x - 12 = 0
x - 3x - 4 = 0
(x-4)(x+1) = 0
Soluo: x'=4 ou x"= -1
3. Estudemos outro exemplo:
3/(x-4)+1/(x-2)=0
O mnimo mltiplo comum MMC=x-4=(x-2)(x+2) e este MMC somente se anular se x=2
ou x= -2. Multiplicando os termos da equao pelo MMC, obteremos:
3 + (x+2)=0
cuja soluo x= -5
Exerccios: Resolver as equaes do segundo grau fracionrias:
1. x + 6/x = -7

2. (x+2)/(x+1) = 2x/(x-4)
3. (2-x)/x + 1/x = 3/x
4. (x+2)/(x-2) + (x-2)/(x+2) = 1

Equaes bi-quadradas
So equaes do 4o. grau na incgnita x, da forma geral:
a x4 + b x + c = 0
Na verdade, esta uma equao que pode ser escrita como uma equao do segundo grau
atravs da substituio:
y = x
para gerar
a y + b y + c = 0
Aplicamos a frmula quadrtica para resolver esta ltima equao e obter as solues y' e y" e o
procedimento final deve ser mais cuidadoso, uma vez que
x = y' ou x = y"
e se y' ou y" for negativo, as solues no existiro para x.
Exemplos:
1. Para resolver x4-13x+36=0, tomamos y=x, para obter y-13y+36=0, cujas razes so y'=4
ou y"=9, assim:
x = 4 ou x = 9
o que garante que o conjunto soluo :
S = { 2, -2, 3, -3}
2. Para resolver x4-5x-36=0, tomamos y=x, para obter y-5y-36=0, cujas razes so y'= -4 ou
y"=9 e desse modo:
x = -4 ou x = 9
o que garante que o conjunto soluo :
S = {3, -3}
3. Se tomarmos y=x na equao x4+13x+36=0, obteremos y+13y+36=0, cujas razes so
y'= -4 ou y"= -9 e dessa forma:
x = -4 ou x = -9
o que garante que o conjunto soluo vazio.

A funo quadrtica (Parbola)


A funo quadrtica f:R->R definida por
f(x)=ax+bx+c
onde a, b e c so constantes reais, sendo que Dom(f)=R, Im(f)=R. Esta funo tambm
denominada funo trinmia do segundo grau, uma vez que a expresso
a x + b x + c = 0
representa uma equao trinmia do segundo grau ou simplesmente uma equao do segundo
grau. O grfico cartesiano desta funo polinomial do segundo grau uma curva plana
denominada parbola.

Aplicaes prticas das parbolas


Dentre as dezenas de aplicaes da parbola a situaes da vida, as mais importantes so:
Faris de carros: Se colocarmos uma lmpada no foco de um espelho com a superfcie
parablica e esta lmpada emitir um conjunto de raios luminosos que venham a refletir sobre o
espelho parablico do farol, os raios refletidos sairo todos paralelamente ao eixo que contem o
"foco" e o vrtice da superfcie parablica. Esta uma propriedade geomtrica importante ligada
tica, que permite valorizar bastante o conceito de parbola no mbito do Ensino Fundamental.

Antenas parablicas: Se um satlite artificial colocado em uma rbita geoestacionria emite um


conjunto de ondas eletromagnticas, estas podero ser captadas pela sua antena parablica ,
uma vez que o feixe de raios atingir a sua antena que tem formato parablico e ocorrer a
reflexo desses raios exatamente para um nico lugar, denominado o foco da parbola, onde
estar um aparelho de receptor que converter as ondas eletromagnticas em um sinal que a sua
TV poder transformar em ondas que por sua vez significaro filmes, jornais e outros programas
que voc assiste normalmente.

Radares: Os radares usam as propriedades ticas da parbola, similares s citadas


anteriormente para a antena parablica e para os faris.
Lanamentos de projteis: Ao lanar um objeto no espao (dardo, pedra, tiro de canho)
visando alcanar a maior distncia possvel tanto na horizontal como na vertical, a curva descrita
pelo objeto aproximadamente uma parbola, se considerarmos que a resistncia do ar no
existe ou pequena.

Sob estas circunstncias o ngulo de maior alcance horizontal de 45 graus.

O sinal do coeficiente do termo dominante


O sinal do coeficiente do termo dominante desta funo polinomial indica a concavidade da
parbola ("boca aberta"). Se a>0 ento a concavidade estar voltada para cima e se a<0 estar
voltada para baixo.
Exemplo: A parbola, que o grfico da funo f(x)=x+2x-3, pode ser vista no desenho.

O modo de construir esta parbola atribuir valores para x e obter os respectivos valores para
f(x). A tabela a seguir mostra alguns pares ordenados de pontos do plano cartesiano onde a curva
dever passar:

x -3 -2 -1 0 1 2
f(x) 0 -3 -4 -3 0 5
Como a>0, a concavidade ("boca") da nossa parbola estar voltada para cima.
Exemplo: Construir a parbola f(x)=-x+2x-3.

Este exemplo anlogo ao anterior, s que nesse caso, a<0, logo sua concavidade ser voltada
para baixo. A diferena entre esta parbola e a do exemplo anterior que, houve a mudana do
sinal do coeficiente do termo dominante. A construo da tabela nos d:
x -1 0 1 2 3
f(x) -6 -3 -2 -3 -6

Relacionamento entre o discriminante e a concavidade


Podemos construir uma tabela que relaciona o sinal do discriminante com o sinal do coeficiente do
termo dominante da funo polinomial.

Delta

A parbola no plano cartesiano

a>0
a<0
concavidade
concavidade
(boca) para cima (boca) para baixo

D > 0 Corta o eixo horizontal em 2 pontos

D = 0 Toca em 1 ponto do eixo horizontal

D<0

No corta o eixo horizontal

Exerccios: Construir o grfico cartesiano de cada uma das funes do segundo grau:
a. f(x) = x-3x-4
b. f(x) = -3x+5x-8

c. f(x) = 4x-4x+1

Mximos e mnimos com funes quadrticas


Existem muitas aplicaes para a funo quadrtica e uma delas est relacionada com a questo
de mximos e mnimos.
Exemplo: Determinar o retngulo de maior rea que possvel construir se o seu permetro mede
36 m.
Soluo: Se x a medida do comprimento e y a medida da largura, a rea ser dada por:
A(x,y)=xy, mas acontece que 2x+2y=36 ou seja x+y=18, assim:
A(x) = x(18-x)
Esta parbola corta o eixo OX nos pontos x=0 e x=18 e o ponto de mximo dessa curva ocorre no
ponto mdio entre x=0 e x=18, logo, o ponto de mximo desta curva ocorre em x=9. Observamos
que este no um retngulo qualquer mas um quadrado pois x=y=9 e a rea mxima ser
A=81m
ntroduo Geometria Euclidiana
Este trabalho trata da Geometria Euclidiana, uma vez que h vrios tipos de Geometria. A morte
de Alexandre, o Grande, gerou vrias disputas entre os generais do exrcito grego mas em 306
a.C., o controle da parte egpcia do imprio passou s mos de Ptolomeu I e uma de suas
primeiras criaes foi uma escola ou instituto conhecido como Museu, em Alexandria. Chamou um
grupo de sbios como professores, entre eles Euclides, o compilador de Os Elementos, que o
texto matemtico de maior sucesso de todos os tempos. O grande organizador da geometria foi
Euclides (300 a.C). Sobre a fama de Euclides, sabe-se pouco sobre sua vida e nem mesmo o
local de nascimento. Euclides conhecido como Euclides de Alexandria, pois l esteve para
ensinar Matemtica.

Ponto, Reta e Plano


Ponto, Reta e Plano so noes primitivas dentre os conceitos geomtricos. Os conceitos
geomtricos so estabelecidos por meio de definies. As noes primitivas so adotadas sem
definio. Como podemos imaginar ou formar idias de ponto, reta e plano, ento sero aceitos
sem definio.
Podemos ilustrar com as seguintes idias para entender alguns conceitos primitivos em
Geometria:
Ponto: uma estrela, um pingo de caneta, um furo de agulha, ...

Reta: fio esticado, lados de um quadro, ...

Plano: o quadro negro, a superfcie de uma mesa, ...

Notaes de Ponto, Reta e Plano: As representaes de objetos geomtricos podem ser


realizadas por letras usadas em nosso cotidiano, da seguinte forma:

Pontos A, B, L e M representados por letras maisculas latinas;


Retas r, s, x, p, q, u e v representados por letras minsculas latinas;
Planos Alfa, Beta e Gama representados por letras gregas minsculas. Plano Alfa (rosa), Plano
Beta (azul claro) e Plano Gama (amarelo).

Observao: Por um nico ponto passam infinitas retas. De um ponto de vista prtico, imagine o
Plo Norte e todas as linhas meridianas (imaginrias) da Terra passando por este ponto. Numa
reta, bem como fora dela, h infinitos pontos, mas dois pontos distintos determinam uma nica
reta. Em um plano e tambm fora dele, h infinitos pontos.

As expresses "infinitos pontos" ou "infinitas retas", significam "tantos pontos ou retas quantas
voc desejar".

Pontos Colineares e semi-retas


Pontos colineares: so pontos que pertencem a uma mesma reta. Na figura da esquerda, os
pontos A, B e C so colineares, pois todos pertencem mesma reta r. Na figura da direita, os
pontos R, S e T no so colineares, pois T no pertence a reta s.

Semi-retas: Um ponto O sobre uma reta s, divide esta reta em duas semi-retas. O ponto O a
origem comum s duas semi-retas que so denominadas semi-retas opostas.

O ponto A a origem da semi-reta que contm os pontos A e B e tambm a origem da semi-reta


que contm os pontos A e C, nas duas figuras ao lado. A semi-reta que contm os pontos A e B e
a semi-reta que contm os pontos A e C so semi-retas opostas. A notao XY para uma semireta significa uma semi-reta que contm os pontos X e Y.

As semi-retas AB e AC esto na mesma reta, tm a mesma origem e so infinitas em sentidos


contrrios, isto , iniciam em um ponto e se prolongam infinitamente.

Segmentos Consecutivos, Colineares, Congruentes e Adjacentes


Dada uma reta s e dois pontos distintos A e B sobre a reta, o conjunto de todos os pontos
localizados entre A e B, inclusive os prprios A e B, recebe o nome de segmento de reta, neste
caso, denotado por AB. s vezes, interessante trabalhar com segmentos que tem incio em um
ponto chamado origem e terminam em outro ponto chamado extremidade. Os segmentos de reta
so classificados como: consecutivos, colineares, congruentes e adjacentes.

Segmentos Consecutivos: Dois segmentos de reta so consecutivos se, a extremidade de um


deles tambm extremidade do outro, ou seja, uma extremidade de um coincide com uma
extremidade do outro.
AB e BC
so consecutivos

MN e NP
so consecutivos

EF e GH
no so consecutivos

Segmentos Colineares: Dois segmentos de reta so colineares se esto numa mesma reta.
AB e CD
so colineares

MN e NP
so colineares

EF e FG
no so colineares

Sobre segmentos consecutivos e colineares, podemos ter algumas situaes:

Os segmentos AB, BC e CD so consecutivos e colineares, mas os segmentos AB e CD no so


consecutivos embora sejam colineares, mas os segmentos de reta EF e FG so consecutivos e
no so colineares

Segmentos Congruentes: so aqueles que tm as mesmas medidas. No desenho ao lado, AB e


CD so congruentes. A congruncia entre os segmentos AB e CD denotada por AB~CD, onde
"~" o smbolo de congruncia.

Segmentos Adjacentes: Dois segmentos consecutivos e colineares so adjacentes, se possuem


em comum apenas uma extremidade e no tm outros pontos em comum. MN e NP so
adjacentes, tendo somente N em comum. MP e NP no so adjacentes, pois existem muitos
pontos em comum.

Ponto Mdio de um segmento


M o ponto mdio do segmento de reta AB, se M divide o segmento AB em dois segmentos
congruentes, ou seja, AM~MB. O ponto mdio o ponto de equilbrio de um segmento de reta.

Construo do ponto mdio com rgua e compasso


Com o compasso centrado no ponto A, traamos um arco com o
raio igual medida do segmento AB;
Com o compasso centrado no ponto B, traamos um outro arco
com o mesmo raio que antes;
Os arcos tero interseo em dois pontos localizados fora do
segmento AB;
Traamos a reta (vermelha) ligando os pontos obtidos na
interseo dos arcos;

O ponto mdio M a interseo da reta (vermelha) com o


segmento AB.

Retas paralelas
Duas retas so paralelas se esto em um mesmo plano e no possuem qualquer ponto em
comum. Se as retas so coincidentes ("a mesma reta") elas so paralelas.

usual a notao a||b, para indicar que as retas a e b so paralelas.


Propriedade da paralela: Por um ponto localizado fora de uma reta dada, pode ser traada
apenas uma reta paralela. Este fato verdadeiro apenas na Geometria Euclidiana, que a
Geometria do nosso cotidiano.

Construo de paralela com rgua e compasso

Dada uma reta r e um ponto C fora dessa reta, podemos construir uma reta paralela reta dada
que passa por C. Este tipo de construo gerou muitas controvrsias e culminou com outras
definies de geometrias denominadas "no Euclidianas", que embora sejam utilizadas na prtica,
no se comportam da forma usual como um ser humano olha localmente para um objeto
geomtrico.
Centrar o compasso no ponto C, traar um arco que
corta a reta em E.
Com a mesma abertura do compasso, colocar a
ponta seca do mesmo no ponto E e traar um outro
arco cortando a reta em F.
Do ponto E, com abertura igual corda CF, traar
um arco para obter D.
Traar uma reta ligando os pontos C e D e observar
que a reta que passa em CD paralela reta que
passa em EF.

Retas concorrentes
Duas retas so concorrentes se possuem um nico ponto em comum. Um exemplo de retas
concorrentes pode ser obtido pelas linhas retas que representam ruas no mapa de uma cidade e a
concorrncia ocorre no cruzamento das retas (ruas).

Retas perpendiculares
ngulo reto: Um ngulo que mede 90 graus. Todos os ngulos retos so congruentes. Este tipo
de ngulo fundamental nas edificaes.

Retas perpendiculares: so retas concorrentes que formam ngulos de 90 graus. Usamos a


notao a b para indicar que as retas a e b so perpendiculares.

Propriedade da reta perpendicular: Por um ponto localizado fora de uma reta dada, pode ser
traada apenas uma reta perpendicular.

Construir perpendicular com rgua e compasso (1)


Dada uma reta e um ponto fora da reta, podemos construir uma outra reta perpendicular
primeira, da seguinte forma:
Centrar o compasso no ponto P e com uma abertura
maior do que a distncia de P reta e traar um arco
cortando a reta em dois pontos A e B;
Centrar o compasso no ponto A e com um raio igual
medida do segmento AB traar um arco;
Centrar o compasso no ponto B e com a mesma
abertura que antes traar outro arco cortando o arco
obtido antes no ponto C;

A reta que une os pontos P e C perpendicular reta


dada, Portanto AB perpendicular a PC.

Construir perpendicular com rgua e compasso (2)


Dada uma reta e um ponto P na reta, podemos obter uma reta perpendicular reta dada, do
seguinte modo:
Centrar o compasso no ponto P e marcar os
pontos A e B sobre a reta que esto mesma
distncia de P;
Centrar o compasso no ponto A e raio igual
medida de AB para traar um arco;
Centrar o compasso no ponto B e com o
mesmo raio, traar um outro arco;
Os arcos cruzam-se em C;

A reta contendo PC perpendicular reta


contendo o segmento AB.

Retas transversais e ngulos especiais


Reta transversal a outras retas, uma reta que tem interseo com as outras retas em pontos
diferentes.

Na figura acima, a reta t transversal s retas m e n e estas trs retas formam 8 ngulos, sendo
que os ngulos 3, 4, 5 e 6 so ngulos internos e os ngulos 1, 2, 7 e 8 so ngulos externos.
Cada par destes ngulos, recebe nomes de acordo com a localizao em relao reta
transversal e s retas m e n.
Esto do mesmo lado da reta transversal.
Um deles interno e o outro externo.
ngulos Correspondentes
1e5
2e6
3e7
4e8
Esto em lados opostos da reta transversal.
Ambos so externos ou ambos so internos.
ngulos Alternos
1e8
2e7
3e6
4e5
Esto do mesmo lado da reta transversal.
Ambos so externos ou ambos so internos.
ngulos Colaterais
1e7
2e8
3e5
4e6
ngulos alternos e colaterais ainda podem ser internos ou externos:
alternos
colaterais

alternos internos
alternos externos
colaterais internos
colaterais externos

3e6
1e8
3e5
1e7

4e5
2e7
4e6
2e8

Propriedades das retas tranversais

Se duas retas paralelas (em cor preta) so cortadas por uma reta transversal (em
cor vermelha), os ngulos correspondentes so congruentes, isto , tm as
mesmas medidas.

Se duas retas paralelas so cortadas por uma reta transversal, os ngulos


alternos internos so congruentes.

Na figura ao lado, o ngulo 3 tambm congruente aos ngulos 1 e 2.

Quando duas retas r e s so paralelas e uma reta transversal t perpendicular a


uma das paralelas, ento ela tambm ser perpendicular outra.

ngulos de lados paralelos: so ngulos cujos lados so paralelos, sendo que tais ngulos
podem ser congruentes ou suplementares.

Congruentes: Quando ambos os ngulos so agudos, retos ou obtusos.

Suplementares: Quando ambos os ngulos so retos ou quando um deles for agudo e o outro
obtuso.
ngulos de lados perpendiculares: so ngulos cujos lados so perpendiculares e tambm
podem ser congruentes ou suplementares.
Congruentes: Quando os dois ngulos so: agudos, retos ou obtusos.

Suplementares: Quando os dois ngulos so retos ou um dos ngulos agudo e o outro obtuso.

Alguns exerccios resolvidos


Em todos os exerccios abaixo, voc deve obter as medidas dos ngulos, levando em
considerao cada figura anexada.
1. Calcular a medida do ngulo x.
Soluo: x/2=40graus, pois so ngulos agudos de lados perpendiculares x=80.

2. Calcular a medida do ngulo x.


Soluo: 2x+40=180 (ngulos de lados perpendiculares um deles agudo e o outro
obtuso), logo x=70.

3. Calcular as medidas dos ngulos x e y.


Soluo: Como x+2x/3=180 (ngulos colaterais externos), ento 3x+2x=540, logo
x=108. Mas, y=2x/3 (ngulos opostos pelos vrtices) e temos que y=72

4. Calcular as medidas dos ngulo a, b e c.


Soluo: Como b+120=180 (ngulos com lados perpendiculares um deles agudo e o
outro obtuso), ento b=60, mas a=c (ngulos agudos com lados perpendiculares) e
a+b+90=180(soma dos ngulos de um tringulo). Assim: a=30 e c=30.

5. Calcular as medidas dos ngulos a e b, se as retas r, s e t so paralelas.


Soluo: Como a=35 (r||s e os ngulos correspondentes), segue que b-a=70 (s||t e os
ngulos correspondentes). Assim b=105.

6. Se as retas r e t so paralelas, determinar as medidas dos ngulos a e b.


Soluo: a+125=180 (ngulos com lados paralelos um agudo e outro obtuso) e
b+60=125 (ngulos agudos com lados paralelos). Logo a=55 e b=65.

Segmentos de reta e semi-retas


Lembramos que um segmento de reta orientado AB um segmento de reta que tem incio em A e
final em B.

Uma semi-reta orientada AB a parte de uma reta que tem incio em A, passa por B e se prolonga
indefinidamente.

O conceito de ngulo
ngulo a reunio de dois segmentos de reta orientados (ou duas semi-retas orientadas) a partir
de um ponto comum.

A interseo entre os dois segmentos (ou semi-retas) denominada vrtice do ngulo e os lados
do ngulo so os dois segmentos (ou semi-retas).
Observao: Mostraremos nas notas histricas que no existe uma definio bem estabelecida
de ngulo.

Podem ser usadas trs letras, por exemplo ABC para representar um ngulo, sendo que a letra do
meio B representa o vrtice, a primeira letra A representa um ponto do primeiro segmento de reta
(ou semi-reta) e a terceira letra C representa um ponto do segundo segmento de reta (ou semireta).

Usamos a notao < para um ngulo, como por exemplo: <ABC.


O mesmo ngulo poderia ser representado pelas letras CBA, e neste caso, deve ficar claro que foi
escolhido como primeiro segmento (ou semi-reta) aquele que contm o ponto C, enquanto que o
segundo segmento (ou semi-reta) foi escolhido como aquele que contm o ponto A, sendo o
vrtice do ngulo o mesmo da situao anterior.
Um ngulo pode ser orientado da seguinte forma. Centramos um compasso no vrtice O do
ngulo e com uma certa abertura positiva (raio) traamos um arco de circunferncia a partir de um
ponto A localizado em um dos segmentos (ou semi-retas) at que este arco toque o outro
segmento de reta (ou semi-reta) em um ponto B.

O AB est orientado positivamente se o arco foi construdo no sentido anti-horrio enquanto o


ngulo BOA est orientado negativamente, isto , o arco foi construdo no sentido horrio, aquele
sentido seguido pelos ponteiros de um relgio.
Quando no houver dvida ou necessidade de orientao, podemos indicar o ngulo
simplesmente pela letra que representa o vrtice, como por exemplo: . Uma outra notao para
ngulo AB, sendo O o vrtice do mesmo e as letras A e B localizadas nos lados do ngulo.

Notas histricas sobre ngulos


O conceito de ngulo aparece primeiramente em materiais gregos no estudo de relaes
envolvendo elementos de um crculo junto com o estudo de arcos e cordas. As propriedades das
cordas, como medidas de ngulos centrais ou inscritas em crculos, eram conhecidas desde o
tempo de Hipcrates e talvez Eudoxo tenha usado razes e medidas de ngulos na determinao
das dimenses do planeta Terra e no clculo de distncias relativas entre o Sol e a Terra.
Eratstenes de Cirene (276 a.C.-194 a.C) j tratava de problemas relacionados com mtodos
sistemticos de uso de ngulos e cordas.
Desde os tempos mais antigos, os povos vm olhando para o cu na tentativa de encontrar
respostas para a vida tanto na Terra assim como entender os corpos celestes que aparecem

nossa vista. Assim, a Astronomia talvez tenha sido a primeira cincia a incorporar o estudo de
ngulos como uma aplicao da Matemtica.
Na determinao de um calendrio ou de uma hora do dia, havia a necessidade de realizar
contagens e medidas de distncias. Frequentemente, o Sol servia como referncia e a
determinao da hora dependia da inclinao do Sol e da relativa sombra projetada sobre um
certo indicador (relgio de Sol).
Para obter a distncia que a Lua estava acima do horizonte, dever-se-ia calcular uma distncia
que nunca poderia ser medida por um ser humano comum. Para resolver este problema, esticavase o brao e se calculava quantos dedos comportava o espao entre a Lua e o horizonte ou ento,
segurava-se um fio entre as mos afastadas do corpo e se media a distncia.
Os braos deveriam permanecer bem esticados para que a resposta fosse a mais fiel possvel. A
medida era diferente de uma medida comum e este modo foi o primeiro passo para medir um
ngulo, objeto este que se tornou importantsimo no contexto cientfico.
Na verdade, no se sabe quando o homem comeou a medir ngulos, mas se sabe que estes
eram medidos na Mesopotmia e eram muito bem conhecidos quando Stonehenge foi construda,
2000 a.C.
Quanto ao conceito de ngulo, temos algumas definies:
Grcia antiga: "Um ngulo uma deflexo ou quebra em uma linha reta".
Euclides: "Um ngulo plano a inclinao recproca de duas retas que num plano tm um
extremo comum e no esto em prolongamento".
Em 1893, H.Schotten resumiu as definies de ngulo em trs tipos:
1. A diferena de direo entre duas retas;
2. A medida de rotao necessria para trazer um lado de sua posio original para a
posio do outro, permanecendo entrementes no outro lado do ngulo;
3. A poro do plano contida entre as duas retas que definem o ngulo.
Em 1634, P.Henrigone definiu ngulo como um conjunto de pontos, definio esta que tem sido
usada com mais frequncia. Neste trabalho, aparece pela primeira vez o smbolo "<" para
representar ngulo.

ngulos consecutivos e adjacentes


ngulos consecutivos: Dois ngulos so consecutivos se um dos lados de um deles coincide
com um dos lados do outro ngulo.

AC e BC so consecutivos AB e BC so consecutivos AB e AC so consecutivos


OC o lado comum
OB o lado comum
OA o lado comum

ngulos adjacentes: Dois ngulos consecutivos so adjacentes se, no tm pontos internos


comuns. Na figura em anexo, AB e BC so ngulos adjacentes.

ngulos opostos pelo vrtice


Consideremos duas retas concorrentes cuja interseo seja o ponto O. Estas retas determinam
quatro ngulos. Os ngulos que no so adjacentes so opostos pelo vrtice.

Na figura acima, AB e CD so ngulos opostos pelo vrtice e tambm AD e BC so


ngulos opostos pelo vrtice.

ngulos congruentes
A congruncia entre ngulos uma noo primitiva. Dizemos que dois ngulos so congruentes
se, superpostos um sobre o outro, todos os seus elementos coincidem.

Na figura em anexo, temos que ABC e DEF so ngulos congruentes. Usamos a notao
denotar ngulos congruentes. Dois ngulos opostos pelo vrtice so sempre congruentes.

Medida de um ngulo

para

A medida de um ngulo indicada por m(AB) um nmero real positivo associado ao ngulo de
tal forma que satisfaz as segintes condies:
1. ngulos congruentes possuem medidas iguais e reciprocamente ngulos que possuem
medidas iguais so congruentes.
AB

DF equivale a m(AB)=m(DF)

2. Quando afirmamos que um ngulo maior do que outro, sua medida maior do que a
medida deste outro. Assim: AB>DF, equivale a
m(AB) > m(DF)
3. A partir de dois ngulos dados, podemos obter um terceiro ngulo, cuja medida
corresponde soma das medidas dos ngulos dados.

Se m(AB) a medida de AB e m(BC) a medida de BC, ento AC


Alm disso:

AB+BC.

m(AC) = m(AB) + m(BC)

Unidades de medida de ngulos


A unidade de medida de ngulo no Sistema Internacional o radiano e o processo para obter um
radiano o seguinte:
Tomamos um segmento de reta OA. Com um compasso centrado no ponto O e abertura OA,
traamos um arco de circunferncia AB, sendo que B deve pertencer ao outro lado do ngulo
AOB. Se o comprimento do arco for igual ao comprimento do segmento OA, diremos que este
ngulo tem medida igual a 1 radiano (1 rad).
Uma forma prtica de visualizar isto, tomar uma reta horizontal passando pelo centro de uma
circunferncia (no importa a medida do raio). Indicamos o ponto A como uma das intersees da
circunferncia com a reta horizontal. Tomamos um barbante com a mesma medida que o raio OA
da circunferncia. Fixamos uma das extremidades do barbante sobre o ponto A e esticamos o
barbante sobre a circunferncia. O ponto B coincidir com a outra extremidade do barbante.
Traamos ento o segmento de reta OB, que representa o outro lado do ngulo AOB. A medida
do ngulo AOB 1 radiano.
Uma outra unidade muito utilizada nos primeiros nveis educacionais o grau. Ela obtida pela
diviso da circunferncia em 360 partes iguais, obtendo-se assim um ngulo de um grau, sendo
que a notao desta medida usa um pequeno o colocado como expoente do nmero, como 1.
Exemplo: Em geral, associa-se um nmero a um ngulo estabelecendo a razo entre este ngulo
e outro ngulo tomado como unidade.

Por exemplo, se um ngulo com 1 radiano de medida for considerado um ngulo unitrio, ento
o ngulo =6 tem a medida 6 vezes maior, isto , tem 6 unidades de medida.
Pergunta: Voc conhece a razo pela qual o crculo dividido em 360 partes? Leia as notas
histricas que seguem.

Notas histricas sobre o grau e o radiano


Acerca de elementos geomtricos relacionados com a Astronomia pouco se conhece. Sabe-se
que Aristarco props um sistema que tinha o Sol como centro pelo menos 1500 antes de
Coprnico, no entanto este material histrico se perdeu na noite do tempo. O que ficou, do ponto
de vista histrico foi um tratado escrito por volta de 260 a.C. envolvendo tamanhos e distncia do
Sol e da Lua.
A diviso do crculo em 360 partes iguais aparece mais tarde e no existe qualquer razo
cientfica. Talvez exista uma razo histrica que justifique a existncia de tal nmero no contexto
de estudos do povo babilnio, que viveu entre 4000 a.C. e 3000 a.C. Este povo realizava muitos
estudos no trato de terrenos pantanosos e construes de cidades e tinha interesse pela
Astronomia assim como pela sua relao com conceitos religiosos (eram politeistas) e para
viabilizar tais procedimentos, criaram um sistema de numerao com base 60 (sistema
hexagesimal).
No se sabe ao certo quais as razes pelas quais, foi escolhido o nmero 360 para se dividir a
circunferncia, sabe-se apenas que o nmero 60 um dos menores nmeros menores do que
100 que possui uma grande quantidade de divisores distintos, a saber: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15,
20, 30, 60, razo forte pela qual este nmero tenha sido adotado.
O primeiro astrnomo grego a dividir o crculo em 360 partes foi Hipsicles (180 a. C.), seguido
pelos caldeus. Por volta de 150 a. C. encontramos uma generalizao de Hiparco para este
procedimento.
Dividir um crculo em 6 partes iguais era algo muito simples para os especialistas daquela poca e
possvel que se tenha usado o nmero 60 para representar 1/6 do total que passou a ser 360.

Outro fato que pode ter influenciado na escolha do nmero 360 que o movimento de translao
da Terra em volta do Sol se realizava em um perodo de aproximadamente 360 dias, o que era
uma estimativa razovel para a poca. Hiparco mediu a durao do ano com grande exatido ao
obter 365,2467 dias, sendo que atualmente esta medida corresponde a 365,2222 dias.
Nosso entendimento que o sistema sexagesimal (base 60) tenha influenciado a escolha da
diviso do crculo em 360 partes iguais, assim como a diviso de cada uma dessas partes em 60
partes menores e tambm na diviso de cada uma dessas subpartes em 60 partes menores. Uma
garantia para isto que os babilnios usavam fraes com potncias de 60 no denominador. As
fraes sexagesimais babilnicas, usadas em tradues rabes de Ptolomeu, eram traduzidas
como:
"primeiras menores partes" = sexagsimos
"segundas menores partes" = sexagsimos de sexagsimos
Quando tais palavras foram traduzidas para o Latim, que foi a lngua internacional dos intelectuais
por muito tempo, passamos a ter:
"primeiras menores partes" = partes minutae primae
"segundas menores partes" = partes minutae secundae
de onde apareceram as palavras minuto e segundo.
De um modo popular, usamos a unidade de medida de ngulo com graus, minutos e segundos.
Na verdade a unidade de medida de ngulo do Sistema Internacional o radiano, que foi uma
unidade alternativa criada pelo matemtico Thomas Muir e o fsico James T. Thomson, de uma
forma independente. Na verdade o termo radian apareceu pela primeira vez num trabalho de
Thomson em 1873.
Em 1884, muitos cientistas ainda no usavam este termo. Outros termos para o radiano eram: Pimedida, circular ou medida arcual, o que mostra a forma lenta como uma unidade implementada
ao longo do tempo.

Alguns ngulos especiais


Com relao s suas medidas, os ngulos podem ser classificados como: reto, agudo, obtuso e
raso.
ngulo

Caractersticas

agudo

ngulo cuja medida maior do que 0 graus e menor do que 90


graus. Ao lado temos um ngulo de 45 graus.

Grfico

Um ngulo reto um ngulo cuja medida exatamente 90.


reto Assim os seus lados esto localizados em retas
perpendiculares.
um ngulo cuja medida est entre 90 graus e 180 graus. Na
obtuso figura ao lado temos o exemplo de um ngulo obtuso de 135
graus.
ngulo que mede exatamente 180, os seus lados so semiraso retas opostas. Neste caso os seus lados esto localizados
sobre uma mesma reta.
O ngulo reto (90) provavelmente o ngulo mais importante, pois o mesmo encontrado em
inmeras aplicaes prticas, como no encontro de uma parede com o cho, os ps de uma mesa
em relao ao seu tampo, caixas de papelo, esquadrias de janelas, etc...
Um ngulo de 360 graus o ngulo que completa o crculo. Aps esta volta completa este ngulo
coincide com o ngulo de zero graus mas possui a grandeza de 360 graus (360 ).

Observao: possvel obter ngulos maiores do que 360 mas os lados destes ngulos
coincidiro com os lados dos ngulos menores do que 360 na medida que ultrapassa 360. Para
obter tais ngulos basta subtrair 360 do ngulo at que este seja menor do que 360.

Por exemplo um ngulo de 400 equivalente a um ngulo de 40 pois: 400-360=40.

O transferidor
Para obter a medida aproximada de um ngulo traado em um papel, utilizamos um instrumento
denominado transferidor, que contm um segmento de reta em sua base e um semicrculo na
parte superior marcado com unidades de 0 a 180. Alguns transferidores possuem a escala de 0 a
180 marcada em ambos os sentidos do arco para a medida do ngulo sem muito esforo.
Para medir um ngulo, coloque o centro do transferidor (ponto 0) no vrtice do ngulo, alinhe o
segmento de reta OA (ou OE) com um dos lados do ngulo e o outro lado do ngulo determinar
a medida do ngulo, como mostra a figura.

O ngulo AC mede 70 graus. Na figura acima, podemos ler diretamente as medidas dos
seguintes ngulos:
m(AB)=27 m(AC)=70 m(AD)=120 m(AE)=180
m(EB)=153 m(EC)=110 m(ED)=60 m(EA)=180
Observao: Os ngulos AB e EB so suplementares. O mesmo acontece com os pares de
ngulos: AC e EC, AD e ED.
Exemplos:
1. O ngulo BC pode ser medido mudando a posio do transferidor ou subtraindo dois
ngulos conhecidos.
m(BC) = m(AC) - m(AB) = 70 - 26 = 44
2. O ngulo DB pode ser medido mudando a posio do transferidor ou subtraindo dois
ngulos conhecidos.
m(DB) = m(EB) - m(ED) = 154 - 60 = 94

Subdivises do grau
Em problemas reais, os ngulos nem sempre possuem medidas associadas a nmeros inteiros,
assim precisamos usar outras unidades menores como minutos e segundos. A notao para 1
minuto 1' e a notao para 1 segundo 1".
Unidade de ngulo Nmero de subdivises Notao
1 ngulo reto
90 graus
90
1 grau
60 minutos
60'
1 minuto
60 segundos
60"
Assim
1 grau = 1 ngulo reto dividido por 90.
1 minuto = 1 grau dividido por 60.
1 segundo = 1 minuto dividido por 60.
Exemplo: Expressar a medida do ngulo 35 48' 36" como frao decimal do grau.

3548'36" = 35 + 48' + 36" =


= 35 + (48/60) + (36/3600)
= 35 + 0,80 + 0,01
= 35,81

Alguns exerccios resolvidos


1. Nos relgios desenhados, qual a medida do menor ngulo formado pelos ponteiros de
cada relgio?

Soluo: No relgio lils, o menor dos ngulos formados pelos ponteiros de


aproximadamente 120 enquanto que no relgio verde o menor dos ngulos formados
pelos ponteiros de aproximadamente 150.
2. Para expressar 2/3 de 1 grau (1) em minutos, basta tomar:
(2/3) = 2/3 x 60' = 40'.
3. Para escrever 48' como uma parte fracionria do grau, basta tomar:
48'=(48/60)=(4/5)=(4/5) de 1.
4. Para expressar 3/4 de 1' em segundos, tomamos
(3/4)'=(3/4)x60" = 45"
5. De acordo com a figura, complete as medidas dos ngulos que esto faltando em cada
linha da tabela abaixo:
m(AC)
6220'
6142'
6418'

m(AB)
3240'

m(BC)

193' 20"
4342' 20" 2149' 52"
4525' 34"

6. Posicione o mouse sobre a palavra "Resposta" e aps alguns segundos voc ver se
acertou a questo.
7. Na figura abaixo as retas AC e BD se interseptam no ponto O. Pergunta-se:

a.
b.
c.
d.

Quais so ngulos agudos?


Quais so ngulos obtusos?
Quais so os nomes de quatro pares de ngulos suplementares?
Quais ngulos so opostos pelo vrtice?

e. Identifique dois ngulos que so adjacentes ao ngulo DA.


Soluo:
f. ngulos agudos so BA e CD.
g. ngulos obtusos so BC e DA.
h. Quatro pares de ngulos suplementares so DC e CB, CB e BA, BA e
DA, BA e CD.
i. ngulos opostos pelo vrtice: DC e AB, AD e BC.
j. Dois ngulos adjacentes ao ngulo DA so: BA e DC.
8. Mostre que ngulos so opostos pelo vrtice so congruentes.
Soluo: Se m(AB)=x, m(CD)=y e m(CB)=z, como os pares de ngulos AB, BC e
BC, CD so suplementares, temos que x+z=180 e y+z=180, portanto x=y, o que
implica que os ngulos AB e CD so congruentes.

9. A soma de dois ngulos adjacentes 120 graus. Calcule a medida de cada ngulo,
sabendo que a medida de um deles o triplo da medida do outro menos 40 graus.
Soluo: Sejam x e y as medidas dos ngulos. Assim, temos duas equaes: x+y=120 e
x=3y-40. Resolvendo este sistema, obtemos x=40 e y= 80.
10. Dois ngulos so suplementares, a medida de um deles 24 graus menor do que o dobro
da medida do outro.Calcule a medida de cada ngulo.
Soluo: Sejam x e y as medidas dos ngulos. Desse modo: x+y=180 e x=2y-24. Assim:
x=112 e y=68.
11. Um entre dois ngulos complementares tem medida 18 menor do que o dobro da medida
do outro. Calcule as medidas de cada ngulo.
Soluo: Medidas dos ngulos: 36 e 54.
12. Dois ngulos complementares tm medidas respectivamente iguais a 3x-10 e 2x+10.
Determinar a medida de cada ngulo.
Soluo: Os ngulos medem 44 e 46.
13. Em quantos graus, a medida do suplementar de um ngulo agudo excede a medida do
complementar deste ngulo?
Soluo: Se x a medida do ngulo, ento a medida do suplementar de x igual a (180x) e a medida do complementar de x igual a (90-x), portanto, a medida do suplementar
de x que excede a medida do complementar de x igual 90.

14. Se (3x-15) graus a medida de um ngulo agudo, que restries devemos ter para o
nmero x?

Soluo: O ngulo agudo mede 3x-15. Temos que um ngulo agudo deve medir mais do
que zero graus e menos do que 90 graus, assim, 0<(3x-15)<90, logo 5<x<35.
15. A soma das medidas de dois ngulos complementares 86 maior do que a diferena de
suas medidas. Calcule a medida de cada ngulo.
Soluo: As medidas dos ngulos: 43 e 47.

Interior e exterior de um ngulo


Interior de um ngulo: O interior do ngulo AB a interseo de dois semi-planos. O semiplano 1 com origem na reta OA e que contm o ponto B e o semi-plano 2 com origem em OB
e que contm o ponto A.

Dessa forma, podemos obter o interior do ngulo AB, como a interseo desse semi-planos, isto
:
Interior de AB =

Se um ngulo for menor do que um ngulo raso, o interior deste ngulo uma regio convexa, o
que significa que quaisquer dois pontos contidos no interior do ngulo so extremidades de um
segmento de reta inteiramente contido nesta regio.

Os pontos do interior de um ngulo so pontos internos ao ngulo e a reunio de um ngulo com


seu interior um setor angular, tambm conhecido como ngulo convexo. Alguns autores definem
desta forma um ngulo.
Exterior de um ngulo: O exterior do ngulo AB o conjunto de todos os pontos que no
pertencem nem ao ngulo AB nem ao interior de AB.

O exterior de AB a reunio de dois semi-planos, o semi-plano

com origem na reta OA e

que no contm o ponto B e o semi-plano 2 com origem em OB e que no contm o ponto A.


Assim, basta tomar a reunio desses dois semi-planos:
Exterior de AB =

1U

Se um ngulo for menor do que um ngulo raso, o exterior deste ngulo uma regio cncava,
isto quer dizer que no uma regio convexa. Os pontos do exterior de um ngulo so pontos
externos ao ngulo e a reunio do ngulo com seu exterior, tambm conhecida como ngulo
cncavo.

ngulos complementares, suplementares e replementares


Dois ngulos so denominados:
Complementares: se a soma de suas medidas igual a 90 e neste caso, um ngulo o
complemento do outro.
Suplementares: se a soma de suas medidas igual a 180 e neste caso, um ngulo o
suplemento do outro.
Replementares: se a soma de suas medidas igual a 360 e neste caso, um ngulo o
replemento do outro.
Complemento de x

Suplemento de x

Replemento de x

90 - x

180 - x

360 - x

Segmentos Lineares e poligonais abertas


Na que segue, apresentamos um segmento, dois segmentos consecutivos e trs segmentos
consecutivos. Segmentos consecutivos so aqueles em que a extremidade final do primeiro
segmento a extremidade inicial do segundo e a extremidade final do segundo a extremidadade
inicial do terceiro e assim por diante.

Uma linha poligonal aberta formada por segmentos de reta consecutivos e no colineares, ou
seja, segmentos de reta que no esto alinhados na mesma reta e que no se fecham.

Polgono (Poligonal fechada) e Regio poligonal


Polgono uma figura geomtrica cuja palavra proveniente do grego que quer dizer: poli(muitos)
+ gonos(ngulos). Um polgono uma linha poligonal fechada formada por segmentos
consecutivos, no colineares que se fecham.

A regio interna a um polgono a regio plana delimitada por um polgono.


Muitas vezes encontramos na literatura sobre Geometria a palavra polgono identificada com a
regio localizada dentro da linha poligonal fechada ms bom deixar claro que polgono representa
apenas a linha. Quando no h perigo na informao sobre o que se pretende obter, pode-se usar
a palavra num ou no outro sentido.

Considerando a figura anexada, observamos que:


1. Os segmentos AB, BC, CD, DE e EA so os lados do polgono e da regio poligonal.
2. Os pontos A, B, C, D, E so os vrtices da regio poligonal e do polgono.
3. Os ngulos da linha poligonal, da regio poligonal fechada e do polgono so: A, B, C, D e
E.

Regies poligonais quanto convexidade


Regio poligonal convexa: uma regio poligonal que no apresenta reentrncias no corpo da
mesma. Isto significa que todo segmento de reta cujas extremidades esto nesta regio estar
totalmente contido na regio poligonal.

Regio poligonal no convexa: uma regio poligonal que apresenta reentrncias no corpo da
mesma, o que ela possui segmentos de reta cujas extremidades esto na regio poligonal mas
que no esto totalmente contidos na regio poligonal.

Nomes dos polgonos


Dependendo do nmero de lados, um polgono recebe os seguintes nomes de acordo com a
tabela:
No. de lados Polgono No. de lados
Polgono
1
no existe
11
undecgono
2
no existe
12
dodecgono

3
4
5
6
7
8
9
10

tringulo
quadriltero
pentgono
hexgono
heptgono
octgono
enegono
decgono

13
14
15
16
17
18
19
20

tridecgono
tetradecgono
pentadecgono
hexadecgono
heptadecgono
octadecgono
eneadecgono
icosgono

Polgono Regular: o polgono que possui todos os lados congruentes e todos os ngulos
internos congruentes. No desenho animado ao lado podemos observar os polgonos: tringulo,
quadrado, pentgono, hexgono e heptgono.

Tringulos e a sua classificao


Tringulo um polgono de trs lados. o polgono que possui o menor nmero de lados. Talvez
seja o polgono mais importante que existe. Todo tringulo possui alguns elementos e os
principais so: vrtices, lados, ngulos, alturas, medianas e bissetrizes.

Apresentaremos agora alguns objetos com detalhes sobre os mesmos.

1. Vrtices: A,B,C.
2. Lados: AB,BC e AC.
3. ngulos internos: a, b e c.
Altura: um segmento de reta traado a partir de um vrtice de forma a encontrar o lado oposto
ao vrtice formando um ngulo reto. BH uma altura do tringulo.

Mediana: o segmento que une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto. BM uma mediana.

Bissetriz: a semi-reta que divide um ngulo em duas partes iguais. O ngulo B est dividido ao
meio e neste caso = .

ngulo Interno: formado por dois lados do tringulo. Todo tringulo possui trs ngulos
internos.

ngulo Externo: formado por um dos lados do tringulo e pelo prolongamento do lado
adjacente(ao lado).

Classificao dos tringulos quanto ao nmero de lados

Tringulo Equiltero

Os trs lados tm medidas iguais.


m(AB)=m(BC)=m(CA)

Tringulo Issceles

Dois lados tm a mesma medida.


m(AB)=m(AC)

Tringulo Escaleno

Todos os trs lados


tm medidas diferentes.

Classificao dos tringulos quanto s medidas dos ngulos

Tringulo Todos os ngulos internos so agudos, isto , as medidas dos


Acutngulo
ngulos so menores do que 90.

Tringulo
Obtusngulo

Um ngulo interno obtuso, isto , possui um ngulo com


medida maior do que 90.

Tringulo
Retngulo

Possui um ngulo interno reto (90 graus).

Medidas dos ngulos de um tringulo


ngulos Internos: Consideremos o tringulo ABC. Poderemos identificar com as letras a, b e c
as medidas dos ngulos internos desse tringulo. Em alguns locais escrevemos as letras
maisculas A, B e C para representar os ngulos.

A soma dos ngulos internos de qualquer tringulo sempre igual a 180 graus, isto :
a + b + c = 180

Exemplo: Considerando o tringulo abaixo, podemos escrever que: 70+60+x=180 e dessa


forma, obtemos x=180-70-60=50.

ngulos Externos: Consideremos o tringulo ABC. Como observamos no desenho, em anexo,


as letras minsculas representam os ngulos internos e as respectivas letras maisculas os
ngulos externos.

Todo ngulo externo de um tringulo igual soma dos dois ngulos internos no adjacentes a
esse ngulo externo. Assim:
A = b+c, B = a+c, C = a+b

Exemplo: No tringulo desenhado ao lado: x=50+80=130.

Congruncia de Tringulos
A idia de congruncia: Duas figuras planas so congruentes quando tm a mesma forma e as
mesmas dimenses, isto , o mesmo tamanho.

Para escrever que dois tringulos ABC e DEF so congruentes, usaremos a notao:
ABC ~ DEF
Para os tringulos das figuras abaixo:

existe a congruncia entre os lados, tal que:


AB ~ RS, BC ~ ST, CA ~ TR
e entre os ngulos:
A~R,B~S,C~T
Se o tringulo ABC congruente ao tringulo RST, escrevemos:
ABC ~ RST

Dois tringulos so congruentes, se os seus elementos correspondentes so ordenadamente


congruentes, isto , os trs lados e os trs ngulos de cada tringulo tm respectivamente as
mesmas medidas.
Para verificar se um tringulo congruente a outro, no necessrio saber a medida de todos os
seis elementos, basta conhecer trs elementos, entre os quais esteja presente pelo menos um
lado. Para facilitar o estudo, indicaremos os lados correspondentes congruentes marcados com
smbolos grficos iguais.

Casos de Congruncia de Tringulos


1. LLL (Lado, Lado, Lado): Os trs lados so conhecidos.
Dois tringulos so congruentes quando tm, respectivamente, os trs lados congruentes.
Observe que os elementos congruentes tm a mesma marca.

2. LAL (Lado, ngulo, Lado): Dados dois lados e um ngulo


Dois tringulos so congruentes quando tm dois lados congruentes e os ngulos
formados por eles tambm so congruentes.

3. ALA (ngulo, Lado, ngulo): Dados dois ngulos e um lado


Dois tringulos so congruentes quando tm um lado e dois ngulos adjacentes a esse
lado, respectivamente, congruentes.

4. LAAo (Lado, ngulo, ngulo oposto): Conhecido um lado, um ngulo e um ngulo


oposto ao lado.
Dois tringulos so congruentes quando tm um lado, um ngulo, um ngulo adjacente e
um ngulo oposto a esse lado respectivamente congruentes.

Razo entre segmentos de Reta


Segmento de reta o conjunto de todos os pontos de uma reta que esto limitados por dois
pontos que so as extremidades do segmento, sendo um deles o ponto inicial e o outro o ponto
final. Denotamos um segmento por duas letras como por exemplo, AB, sendo A o incio e B o final
do segmento.
Exemplo: AB um segmento de reta que denotamos por AB.
A _____________ B
No possvel dividir um segmento de reta por outro, mas possvel realizar a diviso entre as
medidas dos dois segmentos.
Consideremos os segmentos AB e CD, indicados:
A ________ B
C ______________ D

m(AB) =2cm
m(CD)=5 cm

A razo entre os segmentos AB e CD, denotado aqui por, AB/CD, definida como a razo entre
as medidas desse segmentos , isto :
AB/CD=2/5

Segmentos Proporcionais
Proporo a igualdade entre duas razes equivalentes. De forma semelhante aos que j
estudamos com nmeros racionais, possvel eatabelecer a proporcionalidade entre segmentos
de reta, atravs das medidas desse segmentos.
Vamos considerar primeiramente um caso particular com quatro segmentos de reta:

m(AB) =2cm A______B


P__________Q
m(PQ) =4cm
m(CD) =3cm C__________D R___________________S m(RS) =6cm

A razo entre os segmentos AB e CD e a razo entre os segmentos PQ e RS, so dadas por


fraes equivalentes, isto :
AB/CD = 2/3; PQ/RS = 4/6
e como 2/3 = 4/6, segue a existncia de uma proporo entre esses quatro segmentos de reta.
Isto nos conduz definio de segmentos proporcionais.
Diremos que quatro segmentos de reta, AB, BC, CD e DE, nesta ordem, so proporcionais se:
AB/BC = CD/DE
Os segmentos AB e DE so os segmentos extremos e os segmentos BC e CD so os segmentos
meios.
A proporcionalidade acima garantida pelo fato que existe uma proporo entre os nmeros reais
que representam as medidas dos segmentos:
m(AB)

m(CD)
=

m(BC)

m(DE)

Propriedade Fundamental das propores: Numa proporo de segmentos, o produto das


medidas dos segmentos meios igual ao produto das medidas dos segmentos extremos.
m(AB) m(DE) = m(BC) m(CD)

Feixe de retas paralelas


Um conjunto de trs ou mais retas paralelas num plano chamado feixe de retas paralelas. A reta
que intercepta as retas do feixe chamada de reta transversal. As retas A, B, C e D que
aparecem no desenho anexado, formam um feixe de retas paralelas enquanto que as retas S e T
so retas transversais.

Teorema de Tales: Um feixe de retas paralelas determina sobre duas transversais quaisquer,
segmentos proporcionais. A figura ao lado representa uma situao onde aparece um feixe de trs
retas paralelas cortado por duas retas transversais.

Identificamos na sequncia algumas propores:


AB/BC = DE/EF
BC/AB = EF/DE
AB/DE = BC/EF
DE/AB = EF/BC
Exemplo: Consideremos a figura ao lado com um feixe de retas paralelas, sendo as medidas dos
segmentos indicadas em centmetros.

Assim:
BC/AB = EF/DE
AB/DE = BC/EF
DE/AB = EF/BC

Observamos que uma proporo pode ser formulada de vrias maneiras. Se um dos segmentos
do feixe de paralelas for desconhecido, a sua dimenso pode ser determinada com o uso de
razes proporcionais.

Semelhana de Tringulos
A idia de semelhana: Duas figuras so semelhantes quando tm a mesma forma, mas no
necessariamente o mesmo tamanho.

Se duas figuras R e S so semelhantes, denotamos: R~S.

Exemplo: As ampliaes e as redues fotogrficas so figuras semelhantes. Para os tringulos:

os trs ngulos so respectivamente congruentes, isto :


A~R, B~S, C~T

Observao: Dados dois tringulos semelhantes, tais tringulos possuem lados proporcionais e
ngulos congruentes. Se um lado do primeiro tringulo proporcional a um lado do outro
tringulo, ento estes dois lados so ditos homlogos. Nos tringulos acima, todos os lados
proporcionais so homlogos.
Realmente:
AB~RS pois m(AB)/m(RS)=2
BC~ST pois m(BC)/m(ST)=2
AC~RT pois m(AC)/m(RT)=2
Como as razes acima so todas iguais a 2, este valor comum chamado razo de semelhana
entre os tringulos. Podemos concluir que o tringulo ABC semelhante ao tringulo RST.
Dois tringulos so semelhantes se, tm os 3 ngulos e os 3 lados correspondentes
proporcionais, mas existem alguns casos interessantes a analisar.

Casos de Semelhana de Tringulos


Dois ngulos congruentes: Se dois tringulos tem dois ngulos correspondentes congruentes,
ento os tringulos so semelhantes.

Se A~D e C~F ento:


ABC~DEF

Dois lados congruentes:Se dois tringulos tem dois lados correspondentes proporcionais e os
ngulos formados por esses lados tambm so congruentes, ento os tringulos so
semelhantes.

Como
m(AB) / m(EF) = m(BC) / m(FG) = 2
ento
ABC ~ EFG

Exemplo: Na figura abaixo, observamos que um tringulo pode ser "rodado" sobre o outro para
gerar dois tringulos semelhantes e o valor de x ser igual a 8.

Realmente, x pode ser determinado a partir da semelhana de tringulos. Identificaremos os lados


homlogos e com eles construiremos a proporo:
3

4
=

Trs lados proporcionais: Se dois tringulos tm os trs lados correspondentes proporcionais,


ento os tringulos so semelhantes.

Quadrilteros e a sua classificao


Quadriltero um polgono com quatro lados e os principais quadrilteros so: quadrado,
retngulo, losango, trapzio e trapezide.

No quadriltero acima, observamos alguns elementos geomtricos:


1. Os vrtices so os pontos: A, B, C e D.
2. Os ngulos internos so A, B, C e D.
3. Os lados so os segmentos AB, BC, CD e DA.
Observao: Ao unir os vrtices opostos de um quadriltero qualquer, obtemos sempre dois
tringulos e como a soma das medidas dos ngulos internos de um tringulo 180 graus,
conclumos que a soma dos ngulos internos de um quadriltero igual a 360 graus.

Exerccio: Determinar a medida do ngulo x na gravura abaixo.

Classificao dos Quadrilteros


Paralelogramo: o quadriltero que tem lados opostos paralelos. Num paralelogramo, os
ngulos opostos so congruentes. Os paralelogramos mais importantes recebem nomes
especiais:
1. Losango: 4 lados congruentes
2. Retngulo: 4 ngulos retos (90 graus)
3. Quadrado: 4 lados congruentes e 4 ngulos retos.

Trapzio: o quadriltero que tem apenas dois lados opostos paralelos. Alguns elementos
grficos de um trapzio (parecido com aquele de um circo).

1.
2.
3.
4.

AB paralelo a CD
BC no paralelo a AD
AB a base maior
DC a base menor

Os trapzios recebem nomes de acordo com os tringulos que tm caractersticas semelhantes.


Um trapzio pode ser:
1. Retngulo: dois ngulos retos
2. Issceles: lados no paralelos congruentes
3. Escaleno: lados no paralelos diferentes

Exerccio: Prolongar as retas apoiadas nos lados opostos no paralelos dos trapzios da figura
acima para obter, respectivamente, um tringulo retngulo, um issceles e um escaleno. Observar
mais acima nesta mesma pgina os nomes dos tringulos obtidos e os nomes destes trapzios!

Introduo aos conjuntos


No estudo de Conjuntos, trabalhamos com alguns conceitos primitivos, que devem ser entendidos
e aceitos sem definio. Para um estudo mais aprofundado sobre a Teoria dos Conjuntos, podese ler: Naive Set Theory, P.Halmos ou Axiomatic Set Theory, P.Suppes. O primeiro deles foi
traduzido para o portugus sob o ttulo (nada ingnuo de): Teoria Ingnua dos Conjuntos.

Alguns conceitos primitivos


Conjunto: representa uma coleo de objetos.
a. O conjunto de todos os brasileiros.
b. O conjunto de todos os nmeros naturais.
c. O conjunto de todos os nmeros reais tal que x-4=0.
Em geral, um conjunto denotado por uma letra maiscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z.
Elemento: um dos componentes de um conjunto.
a. Jos da Silva um elemento do conjunto dos brasileiros.
b. 1 um elemento do conjunto dos nmeros naturais.
c. -2 um elemento do conjunto dos nmeros reais que satisfaz equao x-4=0.
Em geral, um elemento de um conjunto, denotado por uma letra minscula do alfabeto: a, b, c,
..., z.
Pertinncia: a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto.
a. Jos da Silva pertence ao conjunto dos brasileiros.
b. 1 pertence ao conjunto dos nmeros naturais.
c. -2 pertence ao conjunto de nmeros reais que satisfaz equao x-4=0.
Smbolo de pertinncia: Se um elemento pertence a um conjunto utilizamos o smbolo
l: "pertence".

que se

Para afirmar que 1 um nmero natural ou que 1 pertence ao conjunto dos nmeros naturais,
escrevemos:
1

Para afirmar que 0 no um nmero natural ou que 0 no pertence ao conjunto dos nmeros
naturais, escrevemos:
0

Um smbolo matemtico muito usado para a negao a barra / traada sobre o smbolo normal.

Algumas notaes para conjuntos


Muitas vezes, um conjunto representado com os seus elementos dentro de duas chaves { e }
atravs de duas formas bsicas e de uma terceira forma geomtrica:
Apresentao: Os elementos do conjunto esto dentro de duas chaves { e }.
a. A={a,e,i,o,u}
b. N={1,2,3,4,...}
c. M={Joo,Maria,Jos}
Descrio: O conjunto descrito por uma ou mais propriedades.

a. A={x: x uma vogal}


b. N={x: x um nmero natural}
c. M={x: x uma pessoa da famlia de Maria}
Diagrama de Venn-Euler: (l-se: "Ven-iler") Os conjuntos so mostrados graficamente.

Subconjuntos
Dados os conjuntos A e B, diz-se que A est contido em B, denotado por A B, se todos os
elementos de A tambm esto em B. Algumas vezes diremos que um conjunto A est
propriamente contido em B, quando o conjunto B, alm de conter os elementos de A, contm
tambm outros elementos. O conjunto A denominado subconjunto de B e o conjunto B o
superconjunto que contm A.

Alguns conjuntos especiais


Conjunto vazio: um conjunto que no possui elementos. representado por { } ou por . O
conjunto vazio est contido em todos os conjuntos.
Conjunto universo: um conjunto que contm todos os elementos do contexto no qual estamos
trabalhando e tambm contm todos os conjuntos desse contexto. O conjunto universo
representado por uma letra U. Na sequncia no mais usaremos o conjunto universo.

Reunio de conjuntos
A reunio dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A
ou ao conjunto B.
A

B = { x: x

A ou x

B}

Exemplo: Se A={a,e,i,o} e B={3,4} ento A B={a,e,i,o,3,4}.

Interseo de conjuntos
A interseo dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto
A e ao conjunto B.
A

B = { x: x

Aex

B}

Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} ento A B=.

Quando a interseo de dois conjuntos A e B o conjunto vazio, dizemos que estes conjuntos so
disjuntos.

Propriedades dos conjuntos


1. Fechamento: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, a reunio de A e B, denotada por
A B e a interseo de A e B, denotada por A B, ainda so conjuntos no universo.
2. Reflexiva: Qualquer que seja o conjunto A, tem-se que:
A

A=A e A

A=A

3. Incluso: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que:


A

B, B

B, A

A, A

4. Incluso relacionada: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que:


A
A

B equivale a A
B equivale a A

B=B
B=A

5. Associativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que:


A
A

(B
(B

C) = (A
C) = (A

B)
B)

C
C

6. Comutativa: Quaisquer que sejam os conjuntos A e B, tem-se que:


A
A

B=B
B=B

A
A

7. Elemento neutro para a reunio: O conjunto vazio o elemento neutro para a reunio
de conjuntos, tal que para todo conjunto A, se tem:
A

=A

8. Elemento "nulo" para a interseo: A interseo do conjunto vazio com qualquer outro
conjunto A, fornece o prprio conjunto vazio.
A

9. Elemento neutro para a interseo: O conjunto universo U o elemento neutro para a


interseo de conjuntos, tal que para todo conjunto A, se tem:
A

U=A

10. Distributiva: Quaisquer que sejam os conjuntos A, B e C, tem-se que:


A
A

(B
(B

C ) = (A B) (A C)
C) = (A B) (A C)

Os grficos abaixo mostram a distributividade.

Diferena de conjuntos
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao
conjunto A e no pertencem ao conjunto B.
A-B = {x: x

Aex

B}

Do ponto de vista grfico, a diferena pode ser vista como:

Complemento de um conjunto
O complemento do conjunto B contido no conjunto A, denotado por CAB, a diferena entre os
conjuntos A e B, ou seja, o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no
pertencem ao conjunto B.
CAB = A-B = {x: x

Aex

B}

Graficamente, o complemento do conjunto B no conjunto A, dado por:

Quando no h dvida sobre o universo U em que estamos trabalhando, simplesmente utilizamos


a letra c posta como expoente no conjunto, para indicar o complemento deste conjunto. Muitas
vezes usamos a palavra complementar no lugar de complemento.
Exemplos: c=U e Uc=.

Leis de Augustus De Morgan


1. O complementar da reunio de dois conjuntos A e B a interseo dos complementares
desses conjuntos.
(A

B)c = Ac

Bc

2. O complementar da reunio de uma coleo finita de conjuntos a interseo dos


complementares desses conjuntos.
(A1

A2

...

An)c = A1c

A2c

...

Anc

3. O complementar da interseo de dois conjuntos A e B a reunio dos complementares


desses conjuntos.
(A

B)c = Ac

Bc

4. O complementar da interseo de uma coleo finita de conjuntos a reunio dos


complementares desses conjuntos.
(A1

A2

...

An)c = A1c

A2c

...

Anc

Diferena simtrica
A diferena simtrica entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem
reunio dos conjuntos A e B e no pertencem interseo dos conjuntos A e B.
A B = { x: x A B e x A B }
O diagrama de Venn-Euler para a diferena simtrica :

Exerccio: Dados os conjuntos A, B e C, pode-se mostrar que:


1. A= se, e somente se, B=A B.
2. O conjunto vazio o elemento neutro para a operao de diferena simtrica. Usar o tem
anterior.
3. A diferena simtrica comutativa.
4. A diferena simtrica associativa.
5. A A= (conjunto vazio).
6. A interseo entre A e B C distributiva, isto :
A
7. A
A

(B

C) = (A

B)

(A

C)

B est contida na reunio de A C e de B C, mas esta incluso prpria, isto :


B

(A

C)

(B

C)

Ao lermos um jornal ou uma revista, diariamente nos deparamos com grficos, tabelas e
ilustraes. Estes, so instrumentos muito utilizados nos meios de comunicao. Um texto com
ilustraes, muito mais interessante, chamativo, agradvel e de fcil compreenso. No s
nos jornais ou revistas que encontramos grficos. Os grficos esto presentes nos exames
laboratoriais, nos rtulos de produtos alimentcios, nas informaes de composio qumica de
cosmticos, nas bulas de remdios, enfim em todos os lugares. Ao interpretarmos estes grficos,
verificamos a necessidade dos conceitos de plano cartesiano. O Sistema ABO dos grupos
sangneos explicado pela recombinao gentica dos alelos (a,b,o) e este um bom exemplo
de uma aplicao do conceito de produto cartesiano. Uma aplicao prtica do conceito de
relao a discusso sobre a interao de neurnios (clulas nervosas do crebro).

Ao lermos um jornal ou uma revista, diariamente nos deparamos com grficos, tabelas e
ilustraes. Estes, so instrumentos muito utilizados nos meios de comunicao. Um texto com
ilustraes, muito mais interessante, chamativo, agradvel e de fcil compreenso. No s
nos jornais ou revistas que encontramos grficos. Os grficos esto presentes nos exames
laboratoriais, nos rtulos de produtos alimentcios, nas informaes de composio qumica de
cosmticos, nas bulas de remdios, enfim em todos os lugares. Ao interpretarmos estes grficos,
verificamos a necessidade dos conceitos de plano cartesiano.
O Sistema ABO dos grupos sangneos explicado pela recombinao gentica dos alelos (a,b,o)
e este um bom exemplo de uma aplicao do conceito de produto cartesiano. Uma aplicao
prtica do conceito de relao a discusso sobre a interao de neurnios (clulas nervosas do
crebro).
Ao relacionarmos espao em funo do tempo, nmero do sapato em funo do tamanho dos
ps, intensidade da fotossntese realizada por uma planta em funo da intensidade de luz a que
ela exposta ou pessoa em funo da impresso digital, percebemos quo importantes so os
conceitos de funes para compreendermos as relaes entre os fenmenos fsicos, biolgicos,
sociais...
Observamos ento que as aplicaes de plano cartesiano, produto cartesiano, relaes e funes
esto presentes no nosso cotidiano.

Valores assumidos por uma ao numa Bolsa de Valores

O Plano Cartesiano
Referncia histrica: Os nomes Plano Cartesiano e Produto Cartesiano so homenagens ao seu
criador Ren Descartes (1596-1650), filsofo e matemtico francs. O nome de Descartes em
Latim, era Cartesius, da vem o nome cartesiano.
O plano cartesiano ortogonal constitudo por dois eixos x e y perpendiculares entre si que se
cruzam na origem. O eixo horizontal o eixo das abscissas (eixo OX) e o eixo vertical o eixo das
ordenadas (eixo OY). Associando a cada um dos eixos o conjunto de todos os nmeros reais,
obtm-se o plano cartesiano ortogonal.

Cada ponto P=(a,b) do plano cartesiano formado por um par ordenado de nmeros, indicados
entre parnteses, a abscissa e a ordenada respectivamente. Este par ordenado representa as
coordenadas de um ponto.
O primeiro nmero indica a medidada do deslocamento a partir da origem para a direita (se
positivo) ou para a esquerda (se negativo).

O segundo nmero indica o deslocamento a partir da origem para cima (se positivo) ou para baixo
(se negativo). Observe no desenho que: (a,b) (b,a) se a b.
Os dois eixos dividem o plano em quatro regies denominadas quadrantes sendo que tais eixos
so retas concorrentes na origem do sistema formando um ngulo reto (90 graus). Os nomes dos
quadrantes so indicados no sentido anti-horrio, conforme a figura, com as cores da bandeira do
Brasil.

Segundo Primeiro Quadrante sinal de x sinal de y Ponto


no tem no tem (0,0)
quadrante quadrante
Primeiro
+
+
(2,4)
Segundo
+
(-4,2)
Terceiro
Quarto
Terceiro
(-3,-7)
quadrante quadrante
Quarto
+
(7,-2)

Produto Cartesiano
Dados dois conjuntos A e B no vazios, definimos o produto cartesiano entre A e B, denotado por
AxB, como o conjunto de todos os pares ordenados da forma (x,y) onde x pertence ao primeiro
conjunto A e y pertence ao segundo conjunto B.
AxB = { (x,y): x A e y B }
Observe que AxB BxA, se A no vazio ou B no vazio. Se A= ou B=, por definio:
Ax==xB.
Se A possui m elementos e B possui n elementos, ento AxB possui mxn elementos.
Exemplo: Dados A={a,b,c,d} e B={1,2,3}, o produto cartesiano AxB, ter 12 pares ordenados e
ser dado por:
AxB = {(a,1),(a,2),(a,3),(b,1),(b,2),(b,3),(c,1),(c,2),(c,3),(d,1),(d,2),(d,3)}

Relaes no Plano Cartesiano


Sejam A e B conjuntos no vazios. Uma relao em AxB qualquer subconjunto R de AxB.

A relao mostrada na figura acima :


R = { (a,3), (b,3), (c,2), (c,3), (d,2), (d,3) }
Uma relao R de A em B pode ser denotada por R:A

B.

Exemplo: Se A={1,2} e B={3,4}, o produto cartesiano AxB={(1,3),(1,4),(2,3),(2,4)} e neste caso,


temos algumas relaes em AxB:
1. R1={(1,3),(1,4)}
2. R2={(1,3)}
3. R3={(2,3),(2,4)}

Domnio e Contradomnio de uma Relao


As relaes mais importantes so aquelas definidas sobre conjuntos de nmeros reais e nem
sempre uma relao est definida sobre todo o conjunto dos nmeros reais. Para evitar problemas
como estes, costuma-se definir uma relao R:A B, onde A e B so subconjuntos de R, da
seguinte forma:
O conjunto A o domnio da relao R, denotado por Dom(R) e B o contradomnio da relao,
denotado por CoDom(R).
Dom(R) = { x A: existe y em B tal que (x,y) R}
Im(R)={y B: existe x A tal que (x,y) R}

Representaes grficas de relaes em AxB:


R1={(a,1),(a,2),(a,3),(b,1),(b,2),(b,3),(c,1),(d,1),(d,2),(d,3)}

R2={(a,1),(b,2),(c,3),(d,1)}

R3={(a,1),(b,1),(b,2),(c,3),(d,3)}

Relaes Inversas
Seja R uma relao de A em B. A relao inversa de R, denotada por R-1, definida de B em A
por:
R-1 = { (y,x) BxA: (x,y) R }

Exemplo: Sejam A={a,b,c}, B={d,e,f} e R uma relao em AxB, definida por


R = {(a,d),(a,e),(a,f),(b,d),(b,e),(b,f),(c,d),(c.e),(c,f)}
Ento:
R-1 = {(d,a),(e,a),(f,a),(d,b),(e,b),(f,b),(d,c),(e,c),(f,c)}

Observao: O grfico da relao inversa R-1 simtrico ao grfico da relao R, em relao


reta y=x (identidade).

Propriedades de Relaes
Reflexiva: Uma relao R reflexiva se todo elemento de A est relacionado consigo mesmo, ou
seja, para todo x A: (x,x) R, isto , para todo x A: xRx.
Exemplo: Uma relao reflexiva em A={a,b,c}, dada por:
R = {(a,a),(b,b),(c,c)}

Simtrica: Uma relao R simtrica se o fato que x est relacionado com y, implicar
necessariamente que y est relacionado com x, ou seja: quaisquer que sejam x A e y A tal que
(x,y) R, segue que (y,x) R.
Exemplo: Uma relao simtrica em A={a,b,c}, :

R = {(a,a),(b,b),(a,b),(b,a)}

Transitiva: Uma relao R transitiva, se x est relacionado com y e y est relacionado com z,
implicar que x deve estar relacionado com z, ou seja: quaisquer que sejam x A, y A e z A, se
(x,y) R e (y,z) R ento (x,z) R.
Exemplo: Uma relao transitiva em A={a,b,c}, :
R = {(a,a),(a,c),(c,b),(a,b)}

Anti-simtrica: Sejam x A e y A. Uma relao R anti-simtrica se (x,y) R e (y,x) R implica


que x=y. Alternativamente, uma relao anti-simtrica: Se x e y so elementos distintos do
conjunto A ento x no tem relao com y ou (exclusivo) y no tem relao com x, o que significa
que o par de elementos distintos (x,y) do conjunto A poder estar na relao desde que o par (y,x)
no esteja.
Exemplo: Uma relao anti-simtrica em A={a,b,c}, :
R = {(a,a),(b,b),(a,b),(a,c) }

Relao de equivalncia
Uma relao R sobre um conjunto A no vazio chamada relao de equivalncia sobre A se, e
somente se, R reflexiva, simtrica e transitiva.
Exemplo: Se A={a,b,c} ento a relao R em AxA, definida abaixo, de equivalncia:
R = {(a,a),(b,b),(c,c),(a,c),(c,a) }

Funes no Plano Cartesiano


Referncia histrica: Leonhard Euler (1707-1783), mdico, telogo, astrnomo e matemtico
suo, desenvolveu trabalhos em quase todos os ramos da Matemtica Pura e Aplicada, com
destaque para a Anlise - estudo dos processos infinitos - desenvolvendo a idia de funo. Foi o
responsvel tambm pela adoo do smbolo f(x) para representar uma funo de x. Hoje, funo
uma das idias essenciais em Matemtica.
Uma funo f de A em B uma relao em AxB, que associa a cada varivel x em A, um nico y
em B. Uma das notaes mais usadas para uma funo de A em B, :
f:A

Quatro aspectos chamam a ateno na definio apresentada:

O domnio A da relao.
O contradomnio B da relao.
Todo elemento de A deve ter correspondente em B.

Cada elemento de A s poder ter no mximo um correspondente no contradomnio B.

Estas caractersticas nos informam que uma funo pode ser vista geometricamente como uma
linha no plano, contida em AxB, que s pode ser "cortada" uma nica vez por uma reta vertical,
qualquer que seja esta reta.
Exemplo: A circunferncia definida por
R={(x,y) R: x+y=a}
uma relao que no uma funo, pois tomando a reta vertical x=0, obtemos ordenadas
diferentes para a mesma abscissa x.

Neste caso Dom(R)=[-a,a] e CoDom(R)=[-a,a].

Relaes que no so funes


Seja A={a,b,c,d} e B={1,2,3}. A relao
R4 = { (a,1), (b,2), (c,3), (d,3), (a,3) }
no uma funo em AxB, pois associado ao mesmo valor a existem dois valores distintos que
so 1 e 3.

Seja A={a,b,c,d} e B={1,2,3}. A relao


R5 = { (a,1), (a,3), (b,2), (c,3) }
no uma funo em AxB, pois nem todos os elementos do primeiro conjunto A esto associados
a elementos do segundo conjunto B.

Na sequncia, apresentaremos alguns exemplos importantes de funes reais

Funes afim e lineares


Funo afim: Sejam a e b nmeros reais, sendo a no nulo. Uma funo afim uma funo
f:R R que para cada x em R, associa f(x)=ax+b.

Exemplos:
1. f(x)=-3x+1
2. f(x)=2x+7
3. f(x)=(1/2)x+4
Se b diferente de zero, o grfico da funo afim uma reta que no passa pela origem (0,0).

Funo linear: Seja a um nmero real. Uma funo linear uma funo f:R
em R, associa f(x)=ax.

R que para cada x

Exemplos:
1. f(x)=-3x
2. f(x)=2x
3. f(x)=x/2
O grfico da funo linear uma reta que sempre passa pela origem (0,0).

Funo Identidade
uma funo f:R R que para cada x em R, associa f(x)=x. O grfico da Identidade uma reta
que divide o primeiro quadrante e tambm o terceiro quadrante em duas partes iguais.

Funes constantes
Seja b um nmero real. A funo constante associa a cada x R o valor f(x)=b.

Exemplos:
1. f(x)=1
2. f(x)=-7
3. f(x)=0
O grfico de uma funo constante uma reta paralela ao eixo das abscissas (eixo horizontal).

Funes quadrticas

Sejam a, b e c nmeros reais, com a no nulo. A funo quadrtica uma funo f:R
cada x em R, f(x)=ax+bx+c.

R que para

Exemplos:
1.
2.
3.
4.

f(x)=x
f(x)=-4 x
f(x)=x-4x+3
f(x)=-x+2x+7

O grfico de uma funo quadrtica uma curva denominada parbola.

Funes cbicas
Sejam a, b, c e d nmeros reais, sendo a diferente de zero. A funo cbica uma funo f:R
que para cada x em R, associa f(x)=ax+bx+cx+d.

Exemplos:
1.
2.
3.
4.

f(x)=x
f(x)=-4x
f(x)=2x+x-4x+3
f(x)=-7x+x+2x+7

O grfico da funo cbica do item (a), se assemelha a uma parbola tanto no primeiro como no
terceiro quadrante, mas no primeiro os valores de f(x) so positivos e no terceiro os valores de f(x)
so negativos.

Domnio, contradomnio e imagem de uma funo


Como nem toda relao uma funo, s vezes, alguns elementos podero no ter
correspondentes associados para todos os nmeros reais e para evitar problemas como estes,
costuma-se definir o Domnio de uma funo f, denotado por Dom(f), como o conjunto onde esta
relao f tem significado.
Consideremos a funo real que calcula a raiz quadrada de um nmero real. Deve estar claro que
a raiz quadrada de -1 no um nmero real, assim como no so reais as razes quadradas de
quaisquer nmeros negativos, dessa forma o domnio desta funo s poder ser o intervalo
[0, ), onde a raiz quadrada tem sentido sobre os reais.
Como nem todos os elementos do contradomnio de uma funo f esto relacionados, define-se a
Imagem de f, denotada por Im(f), como o conjunto de todos os elementos do contradomnio que
esto relacionados com elementos do domnio de f, isto :
Im(f) = { y em B: existe x em A tal que y=f(x) }
Observe que, se uma relao R uma funo de A em B, ento A o domnio e B o
contradomnio da funo e se x um elemento do domnio de uma funo f, ento a imagem de x
denotada por f(x).

Exemplos: Cada funo abaixo, tem caractersticas distintas.


1. f:R R definida por f(x)=x
Dom(f)=R, CoDom(f)=R e Im(f)=[0, )
2. f:[0,2] R definida por f(x)=x
Dom(f)=[0,2], CoDom(f)=R e Im(f)=[0,4]
3. A funo modular definida por f:R R tal que f(x)=|x|, Dom(f)=R, CoDom(f)=R e
Im(f)=[0, ) e seu grfico dado por:

4. Uma semi-circunferncia dada pela funo real f:R

R, definida por

Dom(f)=[-2,2], CoDom(f)=R, Im(f)=[0,2] e seu grfico dado por:

Funes injetoras
Uma funo f:A B injetora se quaisquer dois elementos distintos de A, sempre possuem
imagens distintas em B, isto :
x1 x2 implica que f(x1) f(x2)
ou de forma equivalente
f(x1)=f(x2) implica que x1=x2

Exemplos:
1. A funo f:R R definida por f(x)=3x+2 injetora, pois sempre que tomamos dois valores
diferentes para x, obtemos dois valores diferentes para f(x).
2. A funo f:R R definida por f(x)=x+5 no injetora, pois para x=1 temos f(1)=6 e para
x=-1 temos f(-1)=6.

Funes sobrejetoras
Uma funo f:A B sobrejetora se todo elemento de B a imagem de pelo menos um elemento
de A. Isto equivale a afirmar que a imagem da funo deve ser exatamente igual a B que o
contradomnio da funo, ou seja, para todo y em B existe x em A tal que y=f(x).
Exemplos:
1. A funo f:R R definida por f(x)=3x+2 sobrejetora, pois todo elemento de R imagem
de um elemento de R pela funo.
2. A funo f:R (0, ) definida por f(x)=x sobrejetora, pois todo elemento pertecente a
(0, ) imagem de pelo menos um elemento de R pela funo.
3. A funo f:R R definida por f(x)=2x no sobrejetora, pois o nmero -1 elemento do
contradomnio R e no imagem de qualquer elemento do domnio.

Funes bijetoras

Uma funo f:A

B bijetora se ela ao mesmo tempo injetora e sobrejetora.

Exemplo: A funo f:R

R dada por f(x)=2x bijetora, pois injetora e bijetora.

Funes Pares e mpares


Funo par: Uma funo real f par se, para todo x do domnio de f, tem-se que f(x)=f(-x). Uma
funo par possui o grfico simtrico em relao ao eixo vertical OY.

Exemplo: A funo f(x)=x par, pois f(-x)=x=f(x). Observe o grfico de f! Outra funo par
g(x)=cos(x) pois g(-x)=cos(-x)=cos(x)=g(x).
Funo mpar: Uma funo real f mpar se, para todo x do domnio de f, tem-se que f(-x)=-f(x).
Uma funo mpar possui o grfico simtrico em relao origem do sistema cartesiano.
Exemplo: As funes reais f(x)=5x e g(x)=sen(x) so mpares, pois: f(-x)=5(-x)=-5x=-f(x) e g(x)=sen(-x)=-sen(x)=-g(x). Veja o grfico para observar a simetria em relao origem.

Funes crescentes e decrescentes


Funo crescente: Uma funo f crescente, se quaisquer que sejam x e y no Domnio de f,
com x<y, tivermos f(x)<f(y). Isto , conforme o valor de x aumenta, o valor da imagem de x pela
funo tambm aumenta.
Exemplo: Seja a funo f:R R definida por f(x)=8x+2. Para os valores: a=1 e b=2, obtemos
f(a)=10 e f(b)=18. Como o grfico de f uma reta, a<b e f(a)<f(b) ento a funo crescente.

Funo decrescente: Uma funo f decrescente, se para quaisquer x e y do Domnio de f, com


x<y, tivermos f(x)>f(y). Isto , conforme o valores de x aumentam, os valores da imagem de x pela
funo f diminuem.
Exemplo: Seja a funo f:R R definida por f(x)=-8x+2. Para a=1 e b=2, obtemos f(a)=-6 e f(b)=14. Como o grfico de f uma reta, a<b e f(a)>f(b), a funo decrescente.

Funes Compostas
Dadas as funes f:A B e g:B C, a composta de f com g, denotada por gf, a funo definida
por (gf)(x)=g(f(x)). gof pode ser lida como "g bola f". Para que a composio ocorra o
CoDom(f)=Dom(g).

Exemplo: Sejam as funes reais definidas por f(u)=4u+2 e g(x)=7x-4. As composies fog e gof
so possveis e neste caso sero definidas por:
(fg)(x)=f(g(x))=g(7x-4)=4(7x-4)+2=28x-14
(gf)(u)=g(f(u))=g(4u+2)=7(4u+2)-4=28u+10
Como a varivel u no importante no contexto, ela pode ser substituda por x e teremos:
(gf)(x)=g(f(x))=g(4x+2)=7(4x+2)-4=28x+10
Observao:Em geral, fg diferente de gf.
Exemplo: Consideremos as funes reais definidas por f(x)=x+1 e g(x)=2x-4. Ento:
(fg)(x)=f(g(x))=f(2x-4)=(2x-4)+1=4x-16x+17
(gf)(x)=g(f(x))=g(x+1)=2(x+1)-4=2x-2

Funes Inversas
Dada uma funo bijetora f:A B, denomina-se funo inversa de f funo g:B A tal que se
f(a)=b, ento g(b)=a, quaisquer que sejam a em A e b em B. Denotamos a funo inversa de f por
f-1.
Observao importante: Se g a inversa de f e f a inversa de g, valem as relaes:
gf=IA

fg=IB

onde IA e IB so, respectivamente, as funes identidades nos conjuntos A e B. Esta caracterstica


algbrica permite afirmar que os grficos de f e de sua inversa de g so simtricos em relao
funo identidade (y=x).
Exemplo: Sejam A={1,2,3,4,5}, B={2,4,6,8,10} e a funo f:A B definida por f(x)=2x e g:B A
definida por g(x)=x/2. Observemos nos grficos as situaes das setas indicativas das aes das
funes.

Obteno da inversa: Seja f:R R, f(x)=x+3. Tomando y no lugar de f(x), teremos y=x+3.
Trocando x por y e y por x, teremos x=y+3 e isolando y obteremos y=x-3. Assim, g(x)=x-3 a
funo inversa de f(x)=x+3. Assim fog=gof=Identidade. Com o grfico observamos a simetria em
relao reta identidade.

Operaes com Funes


Dadas as funes f e g, podemos realizar algumas operaes, entre as quais:

(f+g)(x) = f(x)+g(x)
(f-g)(x) = f(x)-g(x)
(f.g)(x) = f(x).g(x)
(f/g)(x) = f(x)/g(x), se g(x) 0.

Funes Polinomiais
Uma funo polinomial real tem a forma
f(x) = anxn + an-1xn-1 + ... + a1x + ao
sendo Dom(f)=R, CoDom(f)=R e Im(f) dependente de f.
Observao: A rea de um quadrado pode ser representada pela funo real f(x)=x onde x a
medida do lado do quadrado e o volume de um cubo pode ser dado pela funo real f(x)=x onde
x a medida da aresta do cubo. Esta a razo pela qual associamos as palavras quadrado e
cubo s funes com as potncias 2 e 3.
Aplicao: As funes polinomiais so muito teis na vida. Uma aplicao simples pode ser
realizada quando se pretende obter o volume de uma caixa (sem tampa) na forma de
paraleleppedo que se pode construir com uma chapa metlica quadrada com 20 cm de lado, com
a retirada de pequenos quadrados de lado igual a x nos quatro cantos da chapa. Conclumos que
V(x)=(20-2x)x e com esta funo possvel obter valores timos para construir a caixa.

Dados os conjuntos A={a,b,c} e B={1,2,3,4}, podemos construir a relao R em AB que est


apresentada no grfico.

Qual resposta mostra a relao R de forma explicita?


a. R={(a,1),(b,3),(c,4),(a,3)}
b. R={(1,a),(4,a),(3,b),(c,2)}
c. R={(a,1),(b,3),(c,2)}
d. R={(a,1),(a,4),(b,3),(c,2)}
Com a mesma relao R do exerccio anterior, qual das alternativas a relao inversa R-1?

R-1={(a,1),(a,4),(b,3),(c,2)}
R-1={(1,a),(4,a),(3,b),(2,c)}
R-1={(4,a),(2,c),(3,b)}
R-1={(1,a),(2,c)}
Sejam os conjuntos A={a,b,c,d,e} e B={2,4,6,8,10} e a relao R, mostrada no grfico.

Quais so as formas explcitas da relao R e da relao inversa R-1?


Sejam os conjuntos A={1,2,3} e B={1,3,4,5} de nmeros reais e a relao definida por
R={(x,y) AB: y=2x-1}. Qual dos grficos cartesianos abaixo, representa a relao R?

Sejam os conjuntos A={1,3,4,5} e B={0,6,12,20} e a relao R={(x,y) em AB: y=x(x-1)}


definida sobre AB. Escrever R de uma forma explicita e construir o grfico cartesiano desta
relao.

Seja A={1,2,3,5,7}. Analisar o grfico cartesiano da relao R em AA e responder s


questes pertinentes a esta relao.

Qual das alternativas abaixo verdadeira?


(2,3) R, (5,1) R, (7,7) R
(1,1) R, (3,5) R, (5,1) R
(1,1) R, (5,5) R, (3,5) R
(2,3) R, (3,5) R, (7,7) R
Dominio, contradominio, imagem, relaes direta e inversa
Para a relao R={(1,1),(2,3),(3,5),(5,1),(7,7)} definida sobre o conjunto A={1,2,3,5,7},
responda qual das alternativas abaixo representa o contradomnio da relao R. (Dica: Ver o
grfico do Exerccio 6)
a. CoDom(R)={1,2,3,5,7}
b. CoDom(R)={1,3,5,7}
c. CoDom(R)=R
d. CoDom(R)={3,5,7}
Seja a relao R={(1,1),(2,3),(3,5),(5,1),(7,7)} def. sobre A={1,2,3,5,7}. Qual alternativa
representa o domnio de R. (Dica: Ver o grfico do Exerccio 6)
a. Dom(R)=R
b. Dom(R)={2,5,7}
c. Dom(R)={1,2,7}
d. Dom(R)={1,2,3,5,7}
Para a relao R={(1,1),(2,3),(3,7),(5,1),(7,7)} def. sobre A={1,2,3,5,7}, qual das alternativas
representa a imagem de R. (Dica: Ver o grfico do Exerccio 6)
a. Im(R)={1,2,3,5,7}
b. Im(R)={1,3,5,7}
c. Im(R)={1,3,5}
d. Im(R)=R
Sejam A={2,4,6,8}, B={1,3,5,7} e a relao R em AB apresentada pelo seu grfico cartesiano.

Identifique se cada afirmao V (verdadeira) ou F (falsa).


a. (2,1) pertence relao R.
b. (3,2) pertence relao R.
c. (4,3) pertence relao R.
d. (5,6) pertence relao R.
e. (8,7) pertence relao R.
Usando as informaes do exerccio anterior, apresente o contradomnio da relao R e a
inversa da relao R, denotada por R-1.

Neste trabalho, o conjunto dos nmeros naturais ser denotado por N={1,2,3,4,5,6,7,...}.
Seja a relao R={(x,y) NN: 2x+y=8}. Qual dos tens representa o domnio da relao R?
a. {8} b. N c. {1,2,3} d. {2,4,6}
Seja a relao R={(x,y) em NN: 2x+y=8}. Qual das respostas abaixo representa o
contradomnio de R?
a. {1,3,5,7} b. {0,1,2,3,4,5,6,7} c. {0,2,4,6} d. N
Seja a relao R={(x,y) em NN: 2x+y=8}. Qual das alternativas abaixo representa a imagem
de R?
a. {1,3,5,7} b. {2,4,6} c. d. N
Seja a relao R={(x,y) em NN: 2x+y=8}. A relao inversa denotada por R-1 est indicada
em qual das alternativas?
a. {(6,1),(4,2),(2,3)}
b.
c. {(1,6),(2,4),(3,2)}
d. N
Relaes reflexivas, simtricas, transitivas e anti-simtricas
Seja A={1,3,8} e as relaes abaixo, definidas sobre A. Quais das alternativas indicam a
ocorrncia da propriedade reflexiva?
a. R1={(1,1),(1,3),(3,3),(3,1),(8,1)}
b. R2={(1,1),(3,1),(1,8),(3,3),(8,8)}
c. R3={(3,1),(3,3),(5,8),(1,1),(8,8)}
d. R4={(8,8),(3,3),(1,8),(3,1),(1,1)}

e. R5={(8,8),(3,3)}
Dadas as relaes definidas sobre C={1,3,5}, qual delas alternativas mostra uma relao
simtrica?
a. R1={(1,3),(5,3),(5,5),(3,5)}
b. R2={(1,3),(3,1),(5,5),(1,5)}
c. R3={(3,1),(3,3),(5,5),(5,1)}
d. R4={(1,1),(3,3),(5,5)}
A relao R={(1,3),(3,3),(2,4),(3,1),(2,3),(3,2)} def. sobre A={1,2,3,4,5} simtrica?
Sejam as relaes definidas nos conjuntos indicados. Qual delas uma relao transitiva?
a. Ra={(2,6),(6,8),(8,2)},conjunto A={2,6,8}.
b. Rb={(1,3),(3,4),(1,2)},conjunto B={1,2,3,4}.
c. Rc={(1,3),(3,5),(1,5)},conjunto C={1,3,5}.
d. Rd={(1,2),(2,3),(3,2)},conjunto D={1,2,3}.
Dado o conjunto A={1,3,8} e as relaes sobre A listadas abaixo, indique qual alternativa
mostra uma relao anti-simtrica. Justifique porque as outras relaes no so antisimtricas.
a. R1={(1,3),(3,1),(8,1)}
b. R2={(1,8),(8,8),(1,3),(8,1)}
c. R3={(3,3),(1,8),(8,8),(8,1)}
d. R4={(8,8),(1,3),(8,1),(1,1)}
Definio de funo
Quais dos diagramas abaixo se encaixa na definio de funo de A em B, onde A={a,b,c} e
B={1,2,3}.

Quais dos diagramas abaixo no representa uma funo de A em B, onde A={a,b,c} e


B={1,2,3}.

Dada a funo real f(x)=2x+3 definida sobre o conjunto A={1,2,3,4}, apresente o conjunto de
todos os pares ordenados pertencentes funo f.

Dada a funo f:R

R definida por:

determinar: f(0), f(-4), f(2) e f(10).


Qual conjunto formado pelos valores f(0), f(-3), f(2) e f(10), se a funo de RR est definida
por f(x)=x-4x+7?
a. {67,3,4,7}
b. {0,-3,2,10}
c. {7,28,3,67}
d. {10,2,-3,0}
Calcular os valores: f(3), f(1), f(0) e f(-10), para a funo real f=f(x) definida por:

Zeros de funes
Por definio, zero de uma funo o ponto do domnio de f onde a funo se anula. Dadas
as quatro funes:
f(x)=3x-8, g(x)=2x+6, h(x)=x-1 e i(x)=15x-30
qual dos conjuntos contm os zeros de todas as funes.
a. {-8,2,-1,-30}
b. {8/3,-3,1,2}
c. {-8/3,2,-1,-2}
d. {2,8/3,3,30}
Se uma funo do primeiro grau da forma f(x)=ax+b tal que b=-11 e f(3)=7, obtenha o valor
da constante a.
Usando f(x)=ax+b e sabendo-se que f(-2)=8 e f(-1)=2, obter os valores de a e b.
Obter a funo f(x)=ax+b tal que f(-3)=9 e f(5)=-7. Obtenha f(1) e o zero desta funo.
Para a funo real definida por f(x)=x+2x-3, obtenha: f-1(5), f-1(0), f-1(-3) e f-1(x+3)
Para a funo real f(x)=2x+4, qual o conjunto f -1(8)?
Dada a funo real f(x)=-x+6x+3, determinar o conjunto f-1(8)?
Dada a funo real f3(x)=x, qual o conjunto f-1(8)?
Uma sequncia real uma funo real cujo domnio o conjunto dos nmeros naturais. Seja a
sequncia real definida por:

cujo grfico dado por

Obter os valores de f(2), f(3), f(5), f-1(8) e f-1(3/2)


27. Qual dos grficos representa uma funo sobrejetora?

28. Qual dos grficos representa uma funo injetora?

29. Seja a funo f definida sobre o conjunto A={x,y,z} com imagem em B={1,2,3}. Qual das
alternativas contm os pares ordenados (x,y) de elementos em AB que representam uma
funo bijetora (injetora e sobrejetora).
a. {(x,3),(y,1),(z,2)}
b. {(x,1),(y,2),(x,3),(z,1)}
c. {(y,2),(x,2),(z,3)}
d. {(x,1),(y,3),(z,2),(z,1)}
30. Ao analisar a funo real f definida por
f(x)=x+4x-12, podemos afirmar que f
injetora? Justifique a resposta.
31. Quais das funes so sobrejetoras?
a. f(x)=-x+3
b. f(x)=3
c. f(x)=x-1

d. f(x)=-x-1

Funes Compostas
Se f(x)=3x-5, g(x)=x+2x-3 e (gof)(x)=g(f(x)), obter (fog)(2), (gof)(-3), (gof)(x) e (fog)(x)
41. Sejam as funes reais definidas por g(x)= 3x-2 e

Obter (gof)(1), (fog)(3), (fof)(2) e (gog)(-4).


42. Dadas as funes f:A

B e g:B

obter a funo composta gof:A

C pelo diagrama

C.

43. Sobre o conjunto A={a,b,c,d}, definimos as funes


f={(a,d),(b,c),(c,b),(d,a)}
g={(a,b),(b,c),(c,d),(d,d)}
Determinar as compostas gof e fog.
44. Definidas as funes f, g e h, pelo diagrama:

determinar fog, goh, hof, gog nos pontos 1, 2 e 3.


45. Dadas as funes reais f(x)=3x-1 e g(x)=x(x+2), obter gof, fog, gog e fof.
Operaes com funes

47. Por definio (f+g)(x)=f(x)+g(x). Realizar a soma das funes f e g o mesmo que obter os
valores de f+g em todos os pontos do domnio comum a ambas as funes. Consideremos
as funes reais:
f={(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)}
g={(1,5),(2,2),(3,3),(4,1)}
Qual alternativa mostra a funo f+g?
a. {(1,7),(2,5),(6,7),(4,6)}
b. {(2,7),(4,5),(6,7),(8,6)}
c. {(1,7),(2,5),(3,7),(4,6)}
d. {(1,7),(2,5),(6,7),(8,6)}
48. Por definio (f-g)(x)=f(x)-g(x). Realizar a diferena entre as funes f e g o mesmo que
obter os valores de f-g em todos os pontos do domnio comum a ambas as funes. Sejam
as funes reais:
f={(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)}
g={(1,5),(2,2),(3,3),(4,1)}
Qual alternativa representa a funo f-g?
a. {(0,-3),(0,1),(0,1),(0,4)}
b. {(1,3),(2,-1),(3,-1),(4,-4)}
c. {(1,3),(2,1),(3,-1),(4,4)}
d. {(1,-3),(2,1),(3,1),(4,4)}
49. Por definio (f.g)(x)=f(x).g(x). Realizar o produto das funes f e g o mesmo que obter
os valores de f.g em todos os pontos do domnio comum a ambas as funes.
Consideremos as funes reais:
f={(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)}
g={(1,5),(2,2),(3,3),(4,1)}
Qual alternativa representa a funo f.g?
a. {(1,7),(4,6),(9,12),(16,5)}
b. {(1,10),(2,6),(3,12),(4,5)}
c. {(1,10),(4,3),(9,12),(16,5)}
d. {(1,10),(4,3),(3,12),(4,5)}
50. Por definio (f/g)(x)=f(x)/g(x). Realizar a diviso entre as funes f e g o mesmo que
obter os valores de f/g em todos os pontos do domnio comum a ambas as funes.
Consideremos as funes reais:
f={(1,5),(2,3),(3,9),(4,5)}
g={(1,5),(2,2),(3,3),(4,1)}
Qual alternativa representa a funo f/g?
a. {(1,1),(1,3/2),(1,3),(1,5)}
b. {(1,1),(2,3/2),(3,12),(4,5)}
c. {(1,1),(4,3/2),(9,12),(16,5)}
d. {(1,1),(2,3/2),(3,3),(4,5)}

51. Determinar f+g, f-g, f.g e f/g, para as funes reais:


f={(1,4),(2,5),(3,12),(4,2)}
g={(1,4),(2,2),(3,3),(4,6)}
Grficos de funes
52. Observe os grficos e relacione os mesmos com as respectivas funes:

a. f(x)=x-4
b. g(x)=5
c. h(x)=2x+3
d. t(x)=x-2
53. Em cada grfico, analise o intervalo de crescimento e de decrescimento.
a) f(x)=x

b) g(x)=x

c) h(x)=3x-15

d) f(x)=-2x

54. Em cada grfico, analise o intervalo de crescimento e de decrescimento.


a) f(x)=-x+4x-4

b) g(x)=3/x

c) h(x)=2

55. Analisar as funes apresentadas e identificar os seus respectivos domnios. Aqui estamos
usando R[z] para a raiz quadrada de z>0.
a. f(x)=4/(x-5)
b. g(x)=R[x+3]
c. h(x)=14x-12
d. f(x)=3x+5x1/3-4
e. g(x)=8x-3x-16
56. Determinar a imagem para cada funo:
a) f(x)=x+1

b) g(x)=3

c) h(x)=x+2

57. Determinar as imagens para as funes: f(x)=sen(x) e g={(-2,-2),(1,2),(0,4),(1,1),(2,3),(3,3)}.

58. Qual a imagem da funo f(x)=(x-1)(x-5) definida sobre o conjunto D={1,2,3,4,5} que o
domnio de f.
59. Construir um esboo grfico para cada funo:
a. f(x)=|x-2| b. f(x)=|x|+3 c. f(x)=|x+2|-2
60. Sejam as funes f(x)=2x-4 e g(x)=3x+a. Se f(1)-g(0)=6, quanto vale f(2)+5g(7)=?
a. -8

b. 65

c. 0

d. 13

61. O vrtice de uma funo quadrtica (do segundo grau) da forma f(x)=ax+bx+c pode ser
obtido por:

onde =b-4ac o discriminante da funo f. Para cada uma das funes abaixo, obtenha
o vrtice da parbola.
a. f(x)=x-10x+21
b. g(x)=x-2x
c. h(x)=x-1
d. m(x)=x+14x+49
62. Os zeros de uma funo quadrtica f(x)=x+bx+c so p=-7 e q=-1. Obter o vrtice da
parbola que representa o grfico desta funo.
63. Os zeros da funo quadrtica f(x)=ax+bx+c, so p=2 e q=1 e seu vrtice est em (3/2,1/4). Qual a respectiva funo?
ntroduo Anlise Combinatria
Anlise Combinatria um conjunto de procedimentos que possibilita a construo de grupos
diferentes formados por um nmero finito de elementos de um conjunto sob certas circunstncias.

Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com m elementos e os grupos formados com
elementos de Z tero p elementos, isto , p ser a taxa do agrupamento, com p<m.
Arranjos, Permutaes ou Combinaes, so os trs tipos principais de agrupamentos, sendo que
eles podem ser simples, com repetio ou circulares. Apresentaremos alguns detalhes de tais
agrupamentos.
Observao: comum encontrarmos na literatura termos como: arranjar, combinar ou permutar,
mas todo o cuidado pouco com os mesmos, que s vezes so utilizados em concursos em uma
forma dbia!

Arranjos
So agrupamentos formados com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam
distintos entre s pela ordem ou pela espcie. Os arranjos podem ser simples ou com repetio.
Arranjo simples: No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p elementos.
Frmula: As(m,p) = m!/(m-p)!
Clculo para o exemplo: As(4,2) = 4!/2!=24/2=12.
Exemplo: Seja Z={A,B,C,D}, m=4 e p=2. Os arranjos simples desses 4 elementos tomados 2 a 2
so 12 grupos que no podem ter a repetio de qualquer elemento mas que podem aparecer na
ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto:
As={AB,AC,AD,BA,BC,BD,CA,CB,CD,DA,DB,DC}
Arranjo com repetio: Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo de p
elementos.
Frmula: Ar(m,p) = mp.
Clculo para o exemplo: Ar(4,2) = 42=16.
Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. Os arranjos com repetio desses 4 elementos tomados
2 a 2 so 16 grupos que onde aparecem elementos repetidos em cada grupo. Todos os
agrupamentos esto no conjunto:
Ar={AA,AB,AC,AD,BA,BB,BC,BD,CA,CB,CC,CD,DA,DB,DC,DD}
Arranjo condicional: Todos os elementos aparecem em cada grupo de p elementos, mas existe
uma condio que deve ser satisfeita acerca de alguns elementos.
Frmula: N=A(m1,p1).A(m-m1,p-p1)
Clculo para o exemplo: N=A(3,2).A(7-3,4-2)=A(3,2).A(4,2)=612=72.
Exemplo: Quantos arranjos com 4 elementos do conjunto {A,B,C,D,E,F,G}, comeam com duas
letras escolhidas no subconjunto {A,B,C}?

Aqui temos um total de m=7 letras, a taxa p=4, o subconjunto escolhido tem m1=3 elementos e a
taxa que este subconjunto ser formado p1=2. Com as letras A,B e C, tomadas 2 a 2, temos 6
grupos que esto no conjunto:
PABC = {AB,BA,AC,CA,BC,CB}
Com as letras D,E,F e G tomadas 2 a 2, temos 12 grupos que esto no conjunto:
PDEFG = {DE,DF,DG,ED,EF,EG,FD,FE,FG,GD,GE,GF}
Usando a regra do produto, teremos 72 possibilidades obtidas pela juno de um elemento do
conjunto PABC com um elemento do conjunto PDEFG. Um tpico arranjo para esta situao CAFG.

Permutaes
Quando formamos agrupamentos com m elementos, de forma que os m elementos sejam distintos
entre s pela ordem. As permutaes podem ser simples, com repetio ou circulares.
Permutao simples: So agrupamentos com todos os m elementos distintos.
Frmula: Ps(m) = m!.
Clculo para o exemplo: Ps(3) = 3!=6.
Exemplo: Seja C={A,B,C} e m=3. As permutaes simples desses 3 elementos so 6
agrupamentos que no podem ter a repetio de qualquer elemento em cada grupo mas podem
aparecer na ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto:
Ps={ABC,ACB,BAC,BCA,CAB,CBA}
Permutao com repetio: Dentre os m elementos do conjunto C={x1,x2,x3,...,xn}, faremos a
suposio que existem m1 iguais a x1, m2 iguais a x2, m3 iguais a x3, ... , mn iguais a xn, de modo
que m1+m2+m3+...+mn=m.
Frmula: Se m=m1+m2+m3+...+mn, ento
Pr(m)=C(m,m1).C(m-m1,m2).C(m-m1-m2,m3) ... C(mn,mn)
Anagrama: Um anagrama uma (outra) palavra construda com as mesmas letras da palavra
original trocadas de posio.
Clculo para o exemplo: m1=4, m2=2, m3=1, m4=1 e m=6, logo: Pr(6)=C(6,4).C(6-4,2).C(6-41,1)=C(6,4).C(2,2).C(1,1)=15.
Exemplo: Quantos anagramas podemos formar com as 6 letras da palavra ARARAT. A letra A
ocorre 3 vezes, a letra R ocorre 2 vezes e a letra T ocorre 1 vez. As permutaes com repetio
desses 3 elementos do conjunto C={A,R,T} em agrupamentos de 6 elementos so 15 grupos que
contm a repetio de todos os elementos de C aparecendo tambm na ordem trocada. Todos os
agrupamentos esto no conjunto:
Pr={AAARRT,AAATRR,AAARTR,AARRTA,AARTTA,
AATRRA,AARRTA,ARAART,ARARAT,ARARTA,
ARAATR,ARAART,ARAATR,ATAARA,ATARAR}

Permutao circular: Situao que ocorre quando temos grupos com m elementos distintos
formando uma circunferncia de crculo.
Frmula: Pc(m)=(m-1)!
Clculo para o exemplo: P(4)=3!=6
Exemplo: Seja um conjunto com 4 pessoas K={A,B,C,D}. De quantos modos distintos estas
pessoas podero sentar-se junto a uma mesa circular (pode ser retangular) para realizar o jantar
sem que haja repetio das posies?
Se considerssemos todas as permutaes simples possveis com estas 4 pessoas, teriamos 24
grupos, apresentados no conjunto:
Pc={ABCD,ABDC,ACBD,ACDB,ADBC,ADCB,BACD,BADC,
BCAD,BCDA,BDAC,BDCA,CABD,CADB,CBAD,CBDA,
CDAB,CDBA, DABC,DACB,DBAC,DBCA,DCAB,DCBA}
Acontece que junto a uma mesa "circular" temos que:
ABCD=BCDA=CDAB=DABC
ABDC=BDCA=DCAB=CABD
ACBD=CBDA=BDAC=DACB
ACDB=CDBA=DBAC=BACD
ADBC=DBCA=BCAD=CADB
ADCB=DCBA=CBAD=BADC
Existem somente 6 grupos distintos, dados por:
Pc={ABCD,ABDC,ACBD,ACDB,ADBC,ADCB}

Combinaes
Quando formamos agrupamentos com p elementos, (p<m) de forma que os p elementos sejam
distintos entre s apenas pela espcie.
Combinao simples: No ocorre a repetio de qualquer elemento em cada grupo de p
elementos.
Frmula: C(m,p) = m!/[(m-p)! p!]
Clculo para o exemplo: C(4,2)=4!/[2!2!]=24/4=6
Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. As combinaes simples desses 4 elementos tomados 2
a 2 so 6 grupos que no podem ter a repetio de qualquer elemento nem podem aparecer na
ordem trocada. Todos os agrupamentos esto no conjunto:
Cs={AB,AC,AD,BC,BD,CD}
Combinao com repetio: Todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo at
p vezes.
Frmula: Cr(m,p)=C(m+p-1,p)

Clculo para o exemplo: Cr(4,2)=C(4+2-1,2)=C(5,2)=5!/[2!3!]=10


Exemplo: Seja C={A,B,C,D}, m=4 e p=2. As combinaes com repetio desses 4 elementos
tomados 2 a 2 so 10 grupos que tm todas as repeties possveis de elementos em grupos de 2
elementos no podendo aparecer o mesmo grupo com a ordem trocada. De um modo geral neste
caso, todos os agrupamentos com 2 elementos formam um conjunto com 16 elementos:
Cr={AA,AB,AC,AD,BA,BB,BC,BD,CA,CB,CC,CD,DA,DB,DC,DD}
mas para obter as combinaes com repetio, deveremos excluir deste conjunto os 6 grupos que
j apareceram antes, pois AB=BA, AC=CA, AD=DA, BC=CB, BD=DB e CD=DC, assim as
combinaes com repetio dos elementos de C tomados 2 a 2, so:
Cr={AA,AB,AC,AD,BB,BC,BD,CC,CD,DD}

Regras gerais sobre a Anlise Combinatria


Problemas de Anlise Combinatria normalmente so muito difceis mas eles podem ser
resolvidos atravs de duas regras bsicas: a regra da soma e a regra do produto.
Regra da soma: A regra da soma nos diz que se um elemento pode ser escolhido de m formas e
um outro elemento pode ser escolhido de n formas, ento a escolha de um ou outro elemento se
realizar de m+n formas, desde que tais escolhas sejam independentes, isto , nenhuma das
escolhas de um elemento pode coincidir com uma escolha do outro.
Regra do Produto: A regra do produto diz que se um elemento H pode ser escolhido de m formas
diferentes e se depois de cada uma dessas escolhas, um outro elemento M pode ser escolhido de
n formas diferentes, a escolha do par (H,M) nesta ordem poder ser realizada de m.n formas.
Exemplo: Consideremos duas retas paralelas ou concorrentes sem que os pontos sob anlise
estejam em ambas, sendo que a primeira r contem m pontos distintos marcados por r1, r2, r3, ..., rm
e a segunda s contem n outros pontos distintos marcados por s1, s2, s3, ..., sn. De quantas
maneiras podemos traar segmentos de retas com uma extremidade numa reta e a outra
extremidade na outra reta?

fcil ver isto ligando r1 a todos os pontos de s e assim teremos n segmentos, depois ligando r2 a
todos os pontos de s e assim teremos n segmentos, e continuamos at o ltimo ponto para obter
tambm n segmentos. Como existem m pontos em r e n pontos em s, teremos m.n segmentos
possveis.

Nmero de Arranjos simples


Seja C um conjunto com m elementos. De quantas maneiras diferentes poderemos escolher p
elementos (p<m) deste conjunto? Cada uma dessas escolhas ser chamada um arranjo de m
elementos tomados p a p. Construiremos uma sequncia com os m elementos de C.
c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm
Cada vez que um elemento for retirado, indicaremos esta operao com a mudana da cor do
elemento para a cor vermelha.
Para escolher o primeiro elemento do conjunto C que possui m elementos, temos m
possibilidades. Vamos supor que a escolha tenha cado sobre o m-simo elemento de C.
c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm
Para escolher o segundo elemento, devemos observar o que sobrou no conjunto e constatamos
que agora existem apenas m-1 elementos. Suponhamos que tenha sido retirado o ltimo elemento
dentre os que sobraram no conjunto C. O elemento retirado na segunda fase o (m-1)-simo.
c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm
Aps a segunda retirada, sobraram m-2 possibilidades para a prxima retirada. Do que sobrou, se
retirarmos o terceiro elemento como sendo o de ordem (m-2), teremos algo que pode ser
visualizado como:
c1, c2, c3, c4, c5, ..., cm-2, cm-1, cm
Se continuarmos o processo de retirada, cada vez teremos 1 elemento a menos do que na fase
anterior. Para retirar o p-simo elemento, restaro m-p+1 possibilidades de escolha.
Para saber o nmero total de arranjos possveis de m elementos tomados p a p, basta multiplicar
os nmeros que aparecem na segunda coluna da tabela abaixo:
Retirada
Nmero de possibilidades
1
m
2
m-1
3
m-2
...
...
p
m-p+1
No.de arranjos m(m-1)(m-2)...(m-p+1)
Denotaremos o nmero de arranjos de m elementos tomados p a p, por A(m,p) e a expresso
para seu clculo ser dada por:
A(m,p) = m(m-1)(m-2)...(m-p+1)
Exemplo: Consideremos as 5 vogais de nosso alfabeto. Quais e quantas so as possibilidades de
dispor estas 5 vogais em grupos de 2 elementos diferentes? O conjunto soluo :
{AE,AI,AO,AU,EA,EI,EO,EU,IA,IE,
IO,IU,OA,OE,OI,OU,UA,UE,UI,UO}
A soluo numrica A(5,2)=54=20.

Exemplo: Consideremos as 5 vogais de nosso alfabeto. Quais e quantas so as possibilidades de


dispor estas 5 vogais em grupos de 2 elementos (no necessariamente diferentes)?
Sugesto: Construir uma reta com as 5 vogais e outra reta paralela anterior com as 5 vogais,
usar a regra do produto para concluir que h 5x5=25 possibilidades.
O conjunto soluo :
{AA,AE,AI,AO,AU,EA,EE,EI,EO,EU,IA,IE,II,
IO,IU,OA,OE,OI,OO,OU,UA,UE,UI,UO,UU}
Exemplo: Quantas placas de carros podem existir no atual sistema brasileiro de trnsito que
permite 3 letras iniciais e 4 algarismos no final?
XYZ-1234
Sugesto: Considere que existem 26 letras em nosso alfabeto que podem ser dispostas 3 a 3 e 10
algarismos que podem ser dispostos 4 a 4 e em seguida utilize a regra do produto.

Nmero de Permutaes simples


Este um caso particular de arranjo em que p=m. Para obter o nmero de permutaes com m
elementos distintos de um conjunto C, basta escolher os m elementos em uma determinada
ordem. A tabela de arranjos com todas as linhas at a ordem p=m, permitir obter o nmero de
permutaes de m elementos:
Retirada
Nmero de possibilidades
1
m
2
m-1
...
...
p
m-p+1
...
...
m-2
3
m-1
2
m
1
No.de permutaes m(m-1)(m-2)...(m-p+1)...4.3.2.1
Denotaremos o nmero de permutaes de m elementos, por P(m) e a expresso para seu
clculo ser dada por:
P(m) = m(m-1)(m-2) ... (m-p+1) ... 3 . 2 . 1
Em funo da forma como construmos o processo, podemos escrever:
A(m,m) = P(m)
Como o uso de permutaes muito intenso em Matemtica e nas cincias em geral, costuma-se
simplificar a permutao de m elementos e escrever simplesmente:
P(m) = m!

Este smbolo de exclamao posto junto ao nmero m lido como: fatorial de m, onde m um
nmero natural.
Embora zero no seja um nmero natural no sentido que tenha tido origem nas coisas da
natureza, procura-se dar sentido para a definio de fatorial de m de uma forma mais ampla,
incluindo m=0 e para isto podemos escrever:
0!=1
Em contextos mais avanados, existe a funo gama que generaliza o conceito de fatorial de um
nmero real, excluindo os inteiros negativos e com estas informaes pode-se demonstrar que
0!=1.
O fatorial de um nmero inteiro no negativo pode ser definido de uma forma recursiva atravs da
funo P=P(m) ou com o uso do sinal de exclamao:
(m+1)! = (m+1).m!,

0! = 1

Exemplo: De quantos modos podemos colocar juntos 3 livros A, B e C diferentes em uma


estante? O nmero de arranjos P(3)=6 e o conjunto soluo :
P={ABC,ACB,BAC,BCA,CAB,CBA}
Exemplo: Quantos anagramas so possveis com as letras da palavra AMOR? O nmero de
arranjos P(4)=24 e o conjunto soluo :
P={AMOR,AMRO,AROM,ARMO,AORM,AOMR,MARO,MAOR,
MROA,MRAO,MORA,MOAR,OAMR,OARM,ORMA,ORAM,
OMAR,OMRA,RAMO,RAOM,RMOA,RMAO,ROAM,ROMA}

Nmero de Combinaes simples


Seja C um conjunto com m elementos distintos. No estudo de arranjos, j vimos antes que
possvel escolher p elementos de A, mas quando realizamos tais escolhas pode acontecer que
duas colees com p elementos tenham os mesmos elementos em ordens trocadas. Uma
situao tpica a escolha de um casal (H,M). Quando se fala casal, no tem importncia a ordem
da posio (H,M) ou (M,H), assim no h a necessidade de escolher duas vezes as mesmas
pessoas para formar o referido casal. Para evitar a repetio de elementos em grupos com a
mesma quantidade p de elementos, introduziremos o conceito de combinao.
Diremos que uma coleo de p elementos de um conjunto C com m elementos uma combinao
de m elementos tomados p a p, se as colees com p elementos no tem os mesmos elementos
que j apareceram em outras colees com o mesmo nmero p de elementos.
Aqui temos outra situao particular de arranjo, mas no pode acontecer a repetio do mesmo
grupo de elementos em uma ordem diferente.
Isto significa que dentre todos os A(m,p) arranjos com p elementos, existem p! desses arranjos
com os mesmos elementos, assim, para obter a combinao de m elementos tomados p a p,
deveremos dividir o nmero A(m,p) por m! para obter apenas o nmero de arranjos que contem
conjuntos distintos, ou seja:
C(m,p) = A(m,p) / p!

Como
A(m,p) = m.(m-1).(m-2)...(m-p+1)
ento:
C(m,p) = [ m.(m-1).(m-2). ... .(m-p+1)] / p!
que pode ser reescrito
C(m,p)=[m.(m-1).(m-2)...(m-p+1)]/[(1.2.3.4....(p-1)p]
Multiplicando o numerador e o denominador desta frao por
(m-p)(m-p-1)(m-p-2)...3.2.1
que o mesmo que multiplicar por (m-p)!, o numerador da frao ficar:
m.(m-1).(m-2).....(m-p+1)(m-p)(m-p-1)...3.2.1 = m!
e o denominador ficar:
p! (m-p)!
Assim, a expresso simplificada para a combinao de m elementos tomados p a p, ser uma das
seguintes:

Nmero de arranjos com repetio


Seja C um conjunto com m elementos distintos e considere p elementos escolhidos neste conjunto
em uma ordem determinada. Cada uma de tais escolhas denominada um arranjo com repetio
de m elementos tomados p a p. Acontece que existem m possibilidades para a colocao de cada
elemento, logo, o nmero total de arranjos com repetio de m elementos escolhidos p a p dado
por mp. Indicamos isto por:
Arep(m,p) = mp

Nmero de permutaes com repetio


Consideremos 3 bolas vermelhas, 2 bolas azuis e 5 bolas amarelas. Coloque estas bolas em uma
ordem determinada. Iremos obter o nmero de permutaes com repetio dessas bolas.
Tomemos 10 compartimentos numerados onde sero colocadas as bolas. Primeiro coloque as 3
bolas vermelhas em 3 compartimentos, o que d C(10,3) possibilidades. Agora coloque as 2 bolas
azuis nos compartimentos restantes para obter C(10-3,2) possibilidades e finalmente coloque as 5
bolas amarelas. As possibilidades so C(10-3-2,5).

O nmero total de possibilidades pode ser calculado como:

Tal metodologia pode ser generalizada.

Nmero de combinaes com repetio


Considere m elementos distintos e ordenados. Escolha p elementos um aps o outro e ordene
estes elementos na mesma ordem que os elementos dados. O resultado chamado uma
combinao com repetio de m elementos tomados p a p. Denotamos o nmero destas
combinaes por Crep(m,p). Aqui a taxa p poder ser maior do que o nmero m de elementos.
Seja o conjunto A=(a,b,c,d,e) e p=6. As colees (a,a,b,d,d,d), (b,b,b,c,d,e) e (c,c,c,c,c,c) so
exemplos de combinaes com repetio de 5 elementos escolhidos 6 a 6.
Podemos representar tais combinaes por meio de smbolos # e vazios onde cada ponto #
repetido (e colocado junto) tantas vezes quantas vezes aparece uma escolha do mesmo tipo,
enquanto o vazio serve para separar os objetos em funo das suas diferenas
(a,a,b,d,d,d) equivale a ######
(b,b,b,c,d,e) equivale a ######
(c,c,c,c,c,c) equivale a ######
Cada smbolo possui 10 lugares com exatamente 6# e 4. Para cada combinao existe uma
correspondncia biunvoca com um smbolo e reciprocamente. Podemos construir um smbolo
pondo exatamente 6 pontos em 10 lugares. Aps isto, os espaos vazios so prenchidos com
barras. Isto pode ser feito de C(10,6) modos. Assim:
Crep(5,6) = C(5+6-1,6)
Generalizando isto, podemos mostrar que:
Crep(m,p) = C(m+p-1,p)

Propriedades das combinaes


O segundo nmero, indicado logo acima por p conhecido como a taxa que define a quantidade
de elementos de cada escolha.
Taxas complementares
C(m,p)=C(m,m-p)
Exemplo: C(12,10) = C(12,2)=66.

Relao do tringulo de Pascal


C(m,p)=C(m-1,p)+C(m-1,p-1)
Exemplo: C(12,10)=C(11,10)+C(11,9)=605

Nmero Binomial
O nmero de combinaes de m elementos tomados p a p, indicado antes por C(m,p) chamado
Coeficiente Binomial ou nmero binomial, denotado na literatura cientfica como:

Exemplo: C(8,2)=28.
Extenso: Existe uma importante extenso do conceito de nmero binomial ao conjunto dos
nmeros reais e podemos calcular o nmero binomial de qualquer nmero real r que seja diferente
de um nmero inteiro negativo, tomado a uma taxa inteira p, somente que, neste caso, no
podemos mais utilizar a notao de combinao C(m,p) pois esta somente tem sentido quando m
e p so nmeros inteiros no negativos. Como Pi=3,1415926535..., ento:

A funo envolvida com este contexto a funo gama. Tais clculos so teis em Probabilidade
e Estatstica.

Teorema Binomial
Se m um nmero natural, para simplificar um pouco as notaes, escreveremos m p no lugar de
C(m,p). Ento:
(a+b)m = am+m1am-1b+m2am-2b2+m3am-3b3+...+mmbm
Alguns casos particulares com m=2, 3, 4 e 5, so:
(a+b)2 = a2 + 2ab + b2
(a+b)3 = a3 + 3 a2b + 3 ab2 + b3
(a+b)4 = a4 + 4 a3b + 6 a2b2 + 4 ab3 + b4
(a+b)5 = a5 + 5 a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5 ab4 + b5
A demonstrao segue pelo Princpio da Induo Matemtica.

Iremos considerar a Proposio P(m) de ordem m, dada por:


P(m): (a+b)m=am+m1am-1b+m2am-2b2+m3am-3b3+...+mmbm
P(1) verdadeira pois (a+b)1 = a + b
Vamos considerar verdadeira a proposio P(k), com k>1:
P(k): (a+b)k=ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kkbk
para provar a propriedade P(k+1).
Para que a proposio P(k+1) seja verdadeira, deveremos chegar concluso que:
(a+b)k+1=ak+1+(k+1)1akb+(k+1)2ak-1b2+...+(k+1)(k+1)bk+1
(a+b)k+1= (a+b).(a+b)k
=
(a+b).[ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kkbk]
a.[ak+k1ak-1b+k2ak-2 b2+k3ak-3b3+...+kkbk]
=
+b.[ak+k1ak-1b+k2ak-2b2+k3ak-3b3+...+kk bk]
ak+1+k1akb+k2ak-1b2+k3ak-2b3+...+kkabk
=
+akb+k1ak-1b2+k2ak-2 b3+k3ak-3b4+...+kkbk+1
ak+1+[k1+1]akb+[k2+k1]ak-1b2+[k3+k2]ak-2b3
=
+[k4+k3] ak-3b4+...+[kk-1+kk-2]a2bk-1+[kk+kk-1]abk+kkbk+1
ak+1+[k1+k0] akb+[k2+k1]ak-1b2+[k3+k2]ak-2b3
=
+[k4+k3]ak-3b4+...+[kk-1+kk-2]a2bk-1+[kk+kk-1]abk+kkbk+1
Pelas propriedades das combinaes, temos:
k1+k0=C(k,1)+C(k,0)=C(k+1,1)=(k+1)1
k2+k1=C(k,2)+C(k,1)=C(k+1,2)=(k+1)2
k3+k2=C(k,3)+C(k,2)=C(k+1,3)=(k+1)3
k4+k3=C(k,4)+C(k,3)=C(k+1,4)=(k+1)4
... ... ... ...
kk-1+kk-2=C(k,k-1)+C(k,k-2)=C(k+1,k-1)=(k+1)k-1
kk+kk-1=C(k,k)+C(k,k-1)=C(k+1,k)=(k+1)k
E assim podemos escrever:
(a+b)k+1=
que o resultado desejado.

ak+1+(k+1)1akb + (k+1)2ak-1b2 + (k+1)3ak-2b3


+(k+1)4ak-3b4 +...+ (k+1)k-1a2bk-1 + (k+1)kabk + kkbk+1

Exerccios de permutaes simples


1. Com as vogais: A,E,I,O e U, quantas permutaes podem ser formadas contendo as
letras: A,E e I.
2. De quantos modos distintos podemos colocar 3 livros juntos em uma estante de biblioteca?
Auxlio: P(n)=n!, n=3
Resposta: N=123=6
3. De quantos modos distintos 5 pessoas podem sentar-se em um banco de jardim com 5
lugares?
Auxlio: P(n)=n!, n=5
Resposta: N=12345=120
4. Qual o nmero possvel de anagramas que se pode montar com as letras da palavra
AMOR?
Auxlio: P(n)=n!, n=4
Resposta: N=1234=24
5. Quantos nmeros com cinco algarismos podemos construir com os nmeros mpares
1,3,5,7,9.
Auxlio:
Resposta: P(5)=120.
6. Quantos nmeros com cinco algarismos podemos construir com os nmeros mpares
1,3,5,7,9, desde que estejam sempre juntos os algarismos 1 e 3.
Auxlio: Cada conjunto com os algarismos 13 e 31 forma um grupo que junto com os
outros, fornece 4 grupos.
Resposta: N=2P(4)=224=48
7. Consideremos um conjunto com n letras. Quantas permutaes comeam por uma
determinada letra?
Resposta: N=P(n-1)=(n-1)!
8. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI?
Resposta: P(9)=9!
9. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando por A?
Resposta: P(8)=8!
10. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando por AB?
Resposta: P(7)=7!

11. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando por ABC?
Resposta: P(6)=6!
12. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando por uma
das letras A, B ou C?
Auxlio: Comeando por uma das letras A,B,C: P(8)=8!
Resposta: N=3P(8)=38!
13. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando pelas trs
letras do grupo ABC?
Auxlio: Comeando pelas letras do grupo ABC: P(3)=3!=6
Resposta: N=P(3)P(6)=6120=720
14. Quantos so os anagramas possveis com as letras: ABCDEFGHI, comeando por uma
vogal e terminando por uma consoante?
Auxlio: 3 so as vogais e 6 so as consoantes.
Resposta: N=P(3)P(6)=6120=720 (???)
15. H 10 pessoas em um local, sendo 3 com camisas verdes, 3 com camisas amarelas, 2
com camisas azuis e 2 com camisas brancas. De quantos modos podemos perfilar todas
essas 10 pessoas de modo que os grupos com as camisas de mesma cor fiquem juntos?
Auxlio: Temos 4 grupos de camisas, logo P(4) posies para as equipes e os grupos
podem permutar as suas posies, respectivamente, P(3), P(3), P(2) e P(2).
Resposta: N=P(4)P(3)P(3)P(2)P(2)=3456

Exerccios de permutaes com repetio


16. Quantos so os anagramas possveis com as letras da palavra: ARARA?
Auxlio: A letra A aparece 3 vezes e a letra R aparece 2 vezes.
Resposta: Pr(5;3+2)=5!/(3!2!)=10
17. Quantos so os anagramas possveis para a palavra: ULYSSES?
18. Quantos so os anagramas possveis para a palavra: ULYSSES comeando por U?
19. Quantos so os anagramas possveis para a palavra: ULYSSES terminando por S?
20. Quantos so os anagramas possveis para a palavra: ULYSSES comeando por U e
terminando por S?
21. Qual o nmero possvel de anagramas que se pode montar com as letras da palavra
AMA?
Auxlio: p1=n(A)=2, p2=n(M)=1, N=Pr(3;2+1)
Pr(p;p1+p2)=(p1+p2)!/(p1!p2!)

Resposta:N=3!/(2!1!)=3
22. Qual o nmero possvel de anagramas que se pode montar com as letras da palavra
AMAR?
Auxlio: N=(p1+p2+p3)!/(p1!p2!p3!),A=2,M=1,R=1
Resposta: N=4!/(2!1!1!)=12
23. Qual o nmero possvel de anagramas que se pode montar com as letras da palavra
ARARUNA?
Auxlio: N=(p1+p2+p3+p4)!/(p1!p2!p3!p4!), A=3, R=2, N=1, U=1
Resposta: N=7!/(3!2!1!1!)=420
24. O nmero Pi com 10 algarismos (sem considerar a vrgula) indicado por 3141592653.
Quantas so as permutaes diferentes que podemos construir com estes 10 algarismos
Auxlio: n(1)=n(3)=n(5)=2, n(2)=n(4)=n(6)=n(9)=1
Resposta: Pr(10,2+1+2+1+2+1+1)=10!/8=453600
25. Quantos so os anagramas possveis com as letras da palavra: MATEMATICA?
Auxlio: A letra A aparece 3 vezes, a letra M aparece 2 vezes, a letra T aparece 2 vezes, a
letras E aparece 1 vez , a letra I aparece 1 vez e a letra C aparece 1 vez.
Resposta: Pr(10;3+2+2+1+1+1) = 10!/[3!2!2!1!1!1!] =151200

Exerccios de permutaes circulares


26. De quantos modos distintos 5 pessoas podem sentar-se em volta de uma mesa circular?
Auxlio: N=P(n-1)=(n-1)!, n=5
Resposta: N=1234=24
27. De quantos modos distintos 5 pessoas podem sentar-se em volta de uma mesa
retangular?
Auxlio: N=P(n-1)=(n-1)!, n=5
Resposta: N=1234=24

Exerccios de combinaes simples


28. Um indivduo possui 25 livros diferentes. De quantas formas distintas ele poder
empacotar tais livros em grupos de 6 livros?
29. Quantos grupos de 3 pessoas podem ser montados com 8 pessoas?

Auxlio: C=C(m,p)=m!/[p!(m-p)!]; m=8,p=3


Resposta: C=8!/(3!5!)=(876)/(123)=56
30. Quantos grupos de 2 pessoas podem ser montados com 1000 pessoas?
Auxlio: C=C(m,p)=m!/[p!(m-p)!], m=1000, p=2
Resposta: C=1000!/(2!998!)=1000999=999000
31. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto?
Conceito: Combinao
Auxlio: C=C(m,p)=m!/[p!(m-p)!], m=10, p=4
Resposta: C=10!/(4!6!)=(10987)/(1234)=210
32. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto, de tal forma que sempre comecem pela letra A?
Auxlio: C=C(m1,p1).C(m-m1,p-p1), m=10, p=4, m1=1, p1=1
Resposta: C=C(1,1).C(9,3)=(1987)/6=84
33. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto, de tal forma que sempre estejam juntas as letras A e B?
Auxlio: C=C(m1,p1).C(m-m1,p-p1), m=10, p=4, m1=2, p1=2
Resposta: C=C(2,2).C(8,2)=(187)/2=28
34. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto, de tal forma que no contenham nem as letras A e B?
Auxlio: C=C(m1,p1).C(m-m1,p-p1), m=10, p=4, m1=2, p1=0
Resposta: C=C(2,0).C(8,4)=(18765)/24=70
35. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto, de tal forma que somente uma das letras A ou B esteja presente, mas no as
duas?
Auxlio: C=C(m1,p1).C(m-m1,p-p1), m=10, p=4, m1=2, p1=1
Resposta: C=C(2,1).C(8,3)=(2876)/6=112
36. Quantas combinaes com 4 elementos podem ser montadas com as 10 primeiras letras
do alfabeto, de tal forma que contm 2 dentre as 3 letras A,B e C?
Auxlio: C=C(m1,p1).C(m-m1,p-p1), m=10, p=4, m1=3, p1=2
Resposta: C=C(3,2).C(7,2)=(376)/2=63

37. Em uma sala existem 40 pessoas, 18 mulheres e 22 homens. Quantas comisses podem
ser montadas nesta sala contendo 3 mulheres e 5 homens?
38. Calcular o valor de m tal que 5 C(m+1,3)=2 C(m+2,2).
39. Quantos tringulos podem ser traados contendo pontos de duas retas paralelas,
sabendo-se que em uma reta existem 6 pontos e na outra reta existem 5 pontos?
40. Quantos quadrilteros convexos podem ser traados contendo pontos de duas retas
paralelas, sabendo-se que em uma reta existem 6 pontos e na outra reta existem 5
pontos?
41. Em uma classe com 16 pessoas, h 10 homens e 6 mulheres. Consideremos H um certo
homem e M uma certa mulher. Quantos grupos podemos formar:
a. com 4 homens e 2 mulheres?
b. contendo H mas no M?
c. contendo M mas no H?
d. contendo H e M?
e. contendo somente H ou somente M?
42. Quantos nmeros diferentes maiores do que 100 e menores do que 1000 podem ser
construdos com os algarismos 1,2,3,4,5 e 6, sendo:
a. que cada algarismo aparece somente uma vez?
b. que cada algarismo pode repetir at 3 vezes?
c. os nmeros pares sem repetio?
d. os nmeros mpares sem repetio?
e. os nmeros pares com repetio?
f. os nmeros mpares com repetio?
43. Para resolver um assunto entre 6 professores e 4 alunos, devemos formar comisses com
3 professores e 2 alunos. Quantas so as possibilidades?
Resposta: N=C(6,3)C(4,2)=306=180
44. Desejamos formar comisses de 6 pessoas entre cinco pais de alunos e quatro
professores. Quantas comisses tero somente 1 professor?
45. Desejamos formar comisses de 6 pessoas entre cinco pais de alunos e quatro
professores. Quantas comisses tero somente 2 professores?
46. Desejamos formar comisses de 6 pessoas entre cinco pais de alunos e quatro
professores. Quantas comisses tero no mnimo 2 professores?
47. Desejamos formar comisses de 6 pessoas entre cinco pais de alunos e quatro
professores. Quantas comisses tero no mnimo 3 professores?
48. Num plano existem 4 pontos, sendo que 3 deles so no colineares. Qual o nmero
possvel de retas que passam por esses pontos?
Resposta: C(4,2)=6
49. Num plano colocamos n pontos, sendo que 3 deles so no colineares. Qual o nmero
possvel de retas que passam por esses pontos?
Resposta: C(n,2)=n(n-1)/2
50. Quatro pontos so postos num plano, sendo que 3 deles so no colineares. Qual o
nmero possvel de tringulos construdos com esses pontos?
Auxlio: C(3,2)=3 tringulos para cada ponto.
51. Qual o nmero de diagonais de um polgono regular de n lados?
Resposta: N=C(n,2)-n=n(n-1)/2-n=n(n-3)/2
52. Qual o nmero de diagonais de um cubo?

53. Qual o nmero de diagonais de um prisma regular cuja base tem 5 lados?
54. Qual o nmero de diagonais de um prisma regular cuja base tem 6 lados?
55. Qual o nmero de diagonais de um prisma regular cuja base tem n lados?
56. Com as 5 vogais: A,E,I,O,U, construir o conjunto que contm todas as combinaes
tomadas 2 a 2.
57. Com as letras: A,B,C,D,E,F,G e H, determinar o nmero das permutaes possveis que
comeam por ABC.
Resposta: N=P(5)=120.
58. Quantas digonais possui um dodecgono?
Resposta: N=129/2=54
59. Quantas digonais possui o tetraedro regular?
Resposta: N=0
60. Quantas digonais possui um prisma triangular regular?
Resposta: N=0

Exerccios de combinaes com repetio


61. Determinar o nmero de combinaes com 4 elementos tomados com repetio de 7
livros.
Auxlio: Cr=Cr(m,p)=C(m+p-1,p), m=7, p=4
Resposta: Cr=Cr(7,4)=C(7+4-1,4)=C(10,4)=210
62. Determinar o nmero de combinaes com repetio de 4 objetos tomados 2 a 2.
Auxlio: Cr=Cr(m,p)=C(m+p-1,p), m=4, p=2
Resposta: Cr=Cr(4,2)=C(4+2-1,2)=C(5,2)=10

Exerccios de arranjos simples


63. Quantos nmeros diferentes com 1 algarismo, podemos formar com os algarismos:
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
Resposta: N1=A(9,1)=9
64. Quantos nmeros distintos com 2 algarismos diferentes, podemos formar com os dgitos:
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Auxlio: Os nmeros iniciados por 0 no tero 2 dgitos e sua quantidade corresponde a
A(9,1).
Resposta: N2=A(10,2)-A(9,1)=109-9=90-9=81

65. Quantos nmeros distintos com 3 algarismos diferentes, podemos formar com os dgitos:
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
Auxlio: Os nmeros iniciados por 0 no tero 3 dgitos e sua quantidade corresponde a
A(9,2).
Resposta: N3=A(10,3)-A(9,2)=720-720=648
66. Quantos nmeros distintos com 4 algarismos diferentes, podemos formar com:
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
Auxlio: Os nmeros iniciados por 0 no tero 3 dgitos e sua quantidade corresponde a
A(9,3).
Resposta: N4=A(10,4)-A(9,3)=5040-504=4536
67. Quantos nmeros distintos menores que 10000 podem ser formados com algarismos
diferentes da coleo: {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
Resposta: N=N1+N2+N3+N4=9+81+648+4536=5274
68. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com 4 algarismos com 2
algarismos repetidos?
Auxlio: A quantidade de nmeros distintos com 4 algarismos 4536 e a quantidade total
de nmeros (com repetio ou no) com 4 algarismos 9000.
Resposta: N=9000-4536=4464
69. Com as 5 vogais: A,E,I,O,U, obter o conjunto soluo que contm todos os arranjos
tomados 2 a 2.
70. Usando-se apenas os algarismos 1,3,5,7,9 quantos nmeros com 3 algarismos podem ser
montados?
Auxlio: A=A(m,p)=m!/(m-p)!, m=5, p=3
Resposta: A=5!/2!=60
71. Usando-se os algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 quantos nmeros com 4 algarismos podem
ser montados?
Auxlio: A=A(m,p)=m!/(m-p)!, m=10, p=4
Resposta: A=10!/6!=5040
72. Usando-se as 26 letras do alfabeto: A,B,C,D,...,Z quantos arranjos distintos com 3 letras
podem ser montados?
Auxlio: A=A(m,p)=m!/(m-p)!, m=26, p=3
Resposta: A=26!/23!=26.25.24=15600
73. Com as 26 letras do alfabeto: A,B,C,D,...,Z e os algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, quantas
placas de carros podem ser escritas contendo 3 letras seguidas de 4 algarismos?

Auxlio: A=A(m,p)=m!/(m-p)!, m=26, p=3, n=10, q=4


Resposta: A=(26!/23!).(10!/6!)=78624000
74. Consideremos um baralho contendo 52 cartas distintas.
a. Quantos pares distintos podem ser formados?
b. Quantas trincas distintas podem ser formados?
c. Quantas quadras distintas podem ser formados?
d. Quantos pares distintos podem ser formados tendo pelo menos um "s"?
e. Quantos pares distintas podem ser formados tendo pelo menos um "s" e um
"Rei"?
f. Quantas trincas distintas podem ser formados tendo pelo menos um "s"?
g. Quantas trincas distintas podem ser formados tendo pelo menos um "s" e um
"Rei"?

Exerccios de arranjos com repetio


75. Quantos nmeros com 4 algarismos podemos formar com os algarismos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8
e 9.
Resposta: Ar(10,4)=104=10000
76. Quantas palavras com 3 letras podemos formar com as 26 letras de nosso alfabeto?
Resposta: Ar(26,3)=263=17576
77. Quantas placas so possveis em nosso sistema de trnsito, se em todas devem aparecer
3 letras seguidas por 4 nmeros?
Resposta: N=Ar(26,3).Ar(10,4)=175760000
78. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com 1 algarismo?
Resposta: N1=Ar(10,1)-Ar(10,0)=10-1=9
79. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com 2 algarismos (repetidos
ou no)?
Auxlio: So 10=Ar(10,1) os nmeros com 2 dgitos iniciados por 0.
Resposta: N2=Ar(10,2)-Ar(10,1)=102-101=100-10=90
80. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com 3 algarismos (repetidos
ou no)?
Auxlio: Existem 100=Ar(10,2) nmeros com 3 dgitos iniciados por 0.
Resposta: N3=Ar(10,3)- Ar(10,2)=103-102=900
81. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com 4 algarismos (repetidos
ou no)?
Auxlio: So 100=Ar(10,3) os nmeros com 4 dgitos iniciados por 0.

Resposta: N4=Ar(10,4)-Ar(10,3)=104-103=9000
82. No sistema decimal de numerao, quantos nmeros existem com n algarismos (repetidos
ou no)?
Auxlio: So Ar(10,n-1) os nmeros com n-1 dgitos iniciados por 0.
Resposta: N4=Ar(10,n)-Ar(10,n-1)=10n-10n-1=910n-1
83. Num sistema de numerao com a base tendo b algarismos, quantos nmeros existem
com n algarismos (repetidos ou no)?
Auxlio: So Ar(b,n-1) os nmeros com n-1 dgitos iniciados por 0.
Resposta: N4=Ar(b,n)-Ar(b,n-1)=bn-bn-1=(b-1)bn-1
84. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros pares com 4 algarismos
(repetidos ou no)?
85. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros mpares com 4 algarismos
(repetidos ou no)?
86. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros pares diferentes com 4
algarismos?
87. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros mpares diferentes com 4
algarismos?
Resposta: N=5.A(8,3)=1.680
88. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros pares com 4 algarismos
(repetidos ou no)?
89. No sistema decimal de numerao, existem quantos nmeros pares com 4 algarismos
(repetidos ou no)?
90. Quantos nmeros menores do que 10.000, podem ser formados com os algarismos 1,2,3 e
4?
Auxlio: N=Ar(4,1)+Ar(4,2)+Ar(4,3)+Ar(4,4)
Resposta: N= 41+42+43+44= 4+16+64+256=340
91. Quantos nmeros de 3 dgitos podem ser formados com 5 algarismos?
Auxlio:Frmula Ar(m,p)=mp, m=5, p=3
Resposta: Ar=53=125

Exerccios de arranjos condicionais


92. Quantos arranjos dos elementos A,B,C,D,E,F,G tomados 4 a 4, comeam com duas letras
dentre A,B e C?
Auxlio: N=A(m1,p1).A(m-m1,p-p1)
m=7, p=4, m1=3, p1=2

Resposta: N=A(3,2).A(4,2)=3!/1! . 4!/2!=72


93. Com os algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, tomados 6 a 6, quantos nmeros podem ser
formados tendo nas duas posies iniciais algarismos que so nmeros mpares?
Auxlio: N=A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=10, p=6, m1=5, p1=2
Resposta: N=A(5,2).A(5,4)=5!/3! . 5!/1!=2400
94. Dentre os arranjos de 5 letras: A,B,C,D,E, tomados 3 a 3, quantos contm a letra E?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=5, p=3, m1=1, p1=1
Resposta: N=(3-1+1).A(1,1).A(4,2)=36
95. Dentre os arranjos de 5 letras: A,B,C,D,E, tomados 3 a 3, quantos contm juntas as duas
letras A e B?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=5, p=3, m1=2, p1=2
Resposta: N=(4-2+1).A(2,2).A(3,1)=18
96. Dentre os arranjos de 6 letras: A,B,C,D,E,F, tomados 4 a 4, quantos contm a letra A?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=6, p=4, m1=1, p1=1
Resposta: N=(4-1+1).A(1,1).A(5,3)=240
97. Dentre os arranjos de 6 letras: A,B,C,D,E,F, tomados 4 a 4, quantos contm juntas 2 das 3
letras A,B e C?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=6, p=4, m1=3, p1=2
Resposta: N=(4-2+1).A(3,2).A(3,2)=108
98. Dentre os arranjos de 4 letras: A,B,C,D, tomados 3 a 3, quantos contm a letra A?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=4, p=3, m1=1, p1=1
Resposta: N=(3-1+1).A(1,1).A(3,2)=18
99. Dentre os arranjos de 4 letras: A,B,C e D, tomados 3 a 3, quantos comeam pelas letras A
e B?
Auxlio: N=A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=4, p=3, m1=2, p1=2
Resposta: N=A(2,2).A(2,1)=4
100.
Dentre os arranjos de 4 letras: A,B,C e D, tomados 3 a 3, quantos contm juntos as
letras A e B?
Auxlio: N=(p-p1+1).A(m1,p1).A(m-m1,p-p1), m=4, p=3, m1=2, p1=2
Resposta: N=(3-2+1).A(2,2).A(2,1)=8

Exerccios com o fatorial


101.

Se C(n,2)=28, qual o valor de n?

Resposta: n=8.
102.
103.

Existe um nmero n natural tal que C(n,3)=C(n,2)?


Usando o desenvolvimento binomial de (1+1)n, demonstrar que:

C(n,0)+C(n,1)+C(n,2)+...+C(n,n)=2n
104.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

(p+1)C(n,p+1)=(n-p)C(n,p).
105.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

nC(n-1,p)=(n-p)C(n,p).
106.

Se A(n,2)=42, qual o valor de n?

Resposta: n=7.
107.
Justificar a afirmao: "Se n um nmero primo e p<n, ento n um divisor de
C(n,p)."
108.
Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:
246810...2n=(2n)n!
109.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

13579 ... (2n-1)=(2n)!/[2nn!]


110.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

2610141822. ... .(4n-2)=(2n)!/n!


111.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

A(n,k)=A(n,p)/A(n-k,p-k) se k<p.
112.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

Pr(n;k+(n-k))=C(n,k) se k<n.
113.

Usar o PIF (Princpio de Induo Matemtica), para demonstrar que:

1(1!)+2(2!)+3(3!)+...+n(n!)=(n+1)!-1.
114.

Demonstrar que para todo k natural

1/k! - 1/(k+1)! =k/(k+1)!, .

115.

Demonstrar que

1/2!+2/3!+3/4!+...+n/(n+1)!=1/(n+1)!
Auxlio: Como esta uma srie telescpica, segue que cada termo pode ser escrito como
a diferena de dois outros que se anulam em sequncia, assim basta usar o fato que para
todo k<n, vale a relao:
k/(k+1)!=1/k! - 1/(k+1)!
116.

Demonstrar que

A(n,p) = p [A(n-1,p-1)+A(n-2,p-1)+...+A(p-1,p-1)]

Exerccios com a regra do produto


117.
Numa festa, trs meninos devem ser apresentados a 5 meninas. De quantas
maneiras possveis eles podem ser apresentados?
Auxlio: N=pq, p=3, q=5
Resposta: N=35=15
118.
Existem quatro estradas ligando duas cidades A e B, e trs estradas ligando as
cidades B e C. De quantos modos diferentes uma pessoa pode se deslocar da cidade A
at a cidade C?
Auxlio: N=pq, p=4, q=3
Resposta: N=43=12
119.
Uma sala possui 3 portas. Quantas possibilidades existem para que uma pessoa
possa entrar e sair desta sala?
Auxlio: N=pq, p=3, q=3
Resposta: N=33=9

TRIGONOMETRIA

Trigonometria e aplicaes
Introduzimos aqui alguns conceitos relacionados com a Trigonometria no tringulo retngulo,
assunto comum na oitava srie do Ensino Fundamental. Tambm dispomos de uma pgina mais
aprofundada sobre o assunto tratado no mbito do Ensino Mdio.

A trigonometria possui uma infinidade de aplicaes prticas. Desde a antiguidade j se usava da


trigonometria para obter distncias impossveis de serem calculadas por mtodos comuns.
Algumas aplicaes da trigonometria so:

Determinao da altura de um certo prdio.

Os gregos determinaram a medida do raio de terra, por um processo muito simples.


Seria impossvel se medir a distncia da Terra Lua, porm com a trigonometria se torna
simples.
Um engenheiro precisa saber a largura de um rio para construir uma ponte, o trabalho dele
mais fcil quando ele usa dos recursos trigonomtricos.
Um cartgrafo (desenhista de mapas) precisa saber a altura de uma montanha, o
comprimento de um rio, etc. Sem a trigonometria ele demoraria anos para desenhar um
mapa.

Tudo isto possvel calcular com o uso da trigonometria do tringulo retngulo.

Tringulo Retngulo
um tringulo que possui um ngulo reto, isto , um dos seus ngulos mede noventa graus, da o
nome tringulo retngulo. Como a soma das medidas dos ngulos internos de um tringulo igual
a 180, ento os outros dois ngulos mediro 90.
Observao: Se a soma de dois ngulos mede 90, estes ngulos so denominados
complementares, portanto podemos dizer que o tringulo retngulo possui dois ngulos
complementares.
Para ver mais detalhes sobre tringulos clique aqui.

Lados de um tringulo retngulo

Os lados de um tringulo retngulo recebem nomes especiais. Estes nomes so dados de acordo
com a posio em relao ao ngulo reto. O lado oposto ao ngulo reto a hipotenusa. Os lados
que formam o ngulo reto (adjacentes a ele) so os catetos.

Termo

Origem da palavra
Cathets:
(perpendicular)
Hypoteinusa:
Hyp(por baixo) + teino(eu estendo)

Cateto
Hipotenusa

Para padronizar o estudo da Trigonometria, adotaremos as seguintes notaes:

Letra
Lado
a Hipotenusa
b
Cateto
c

Tringulo

Cateto

Vrtice = ngulo Medida


A = ngulo reto A=90
B = ngulo agudo B<90
C = ngulo agudo C<90

Para ver mais detalhes sobre ngulos clique aqui.

Nomenclatura dos catetos


Os catetos recebem nomes especiais de acordo com a sua posio em relao ao ngulo sob
anlise. Se estivermos operando com o ngulo C, ento o lado oposto, indicado por c, o cateto
oposto ao ngulo C e o lado adjacente ao ngulo C, indicado por b, o cateto adjacente ao
ngulo C.

ngulo Lado oposto


Lado adjacente
C
c cateto oposto b cateto adjacente
B

b cateto oposto c cateto adjacente

Um dos objetivos da trigonometria mostrar a utilidade do conceitos matemticos no nosso


cotidiano. Iniciaremos estudando as propriedades geomtricas e trigonomtricas no tringulo
retngulo. O estudo da trigonometria extenso e minucioso.

Propriedades do tringulo retngulo

1. ngulos: Um tringulo retngulo possui um ngulo reto e dois ngulos agudos


complementares.
2. Lados: Um tringulo retngulo formado por trs lados, uma hipotenusa (lado maior) e
outros dois lados que so os catetos.
3. Altura: A altura de um tringulo um segmento que tem uma extremidade num vrtice e a
outra extremidade no lado oposto ao vrtice, sendo que este segmento perpendicular ao
lado oposto ao vrtice. Existem 3 alturas no tringulo retngulo, sendo que duas delas so
os catetos. A outra altura (ver grfico acima) obtida tomando a base como a hipotenusa,
a altura relativa a este lado ser o segmento AD, denotado por h e perpendicular base.

A hipotenusa como base de um tringulo retngulo


Tomando informaes da mesma figura acima, obtemos:
1. o segmento AD, denotado por h, a altura relativa hipotenusa CB, indicada por a.
2. o segmento BD, denotado por m, a projeo ortogonal do cateto c sobre a hipotenusa
CB, indicada por a.
3. o segmento DC, denotado por n, a projeo ortogonal do cateto b sobre a hipotenusa
CB, indicada por a.

Projees de segmentos
Introduziremos algumas idias bsicas sobre projeo. J mostramos, no incio deste trabalho,
que a luz do Sol ao incidir sobre um prdio, determina uma sombra que a projeo oblqua do
prdio sobre o solo.
Tomando alguns segmentos de reta e uma reta no coincidentes possvel obter as projees
destes segmentos sobre a reta.

Nas quatro situaes apresentadas, as projees dos segmentos AB so indicadas por A'B',
sendo que no ltimo caso A'=B' um ponto.

Projees no tringulo retngulo


Agora iremos indicar as projees dos catetos no tringulo retngulo.

1.
2.
3.
4.

m = projeo de c sobre a hipotenusa.


n = projeo de b sobre a hipotenusa.
a = m+n.
h = mdia geomtrica entre m e n. Para saber mais, clique sobre mdia geomtrica.

Relaes Mtricas no tringulo retngulo


Para extrair algumas propriedades, faremos a decomposio do tringulo retngulo ABC em dois
tringulos retngulos menores: ACD e ADB. Dessa forma, o ngulo A ser decomposto na soma
dos ngulos CD=B e DB=C.

Observamos que os tringulos retngulos ABC, ADC e ADB so semelhantes.


Tringulo hipotenusa cateto maior cateto menor
ABC
a
b
c
ADC
b
n
h
ADB
c
h
m
Assim:

a/b = b/n = c/h


a/c = b/h = c/m
b/c = n/h = h/m
logo:
a/c = c/m equivale a c = a.m
a/b = b/n equivale a b = a.n
a/c = b/h equivale a a.h = b.c
h/m = n/h equivale a h = m.n

Existem tambm outras relaes do tringulo inicial ABC. Como a=m+n, somando c com b,
obtemos:
c + b = a.m + a.n = a.(m+n) = a.a = a
que resulta no Teorema de Pitgoras:
a = b + c
A demonstrao acima, uma das vrias demonstraes do Teorema de Pitgoras.

Funes trigonomtricas bsicas


As Funes trigonomtricas bsicas so relaes entre as medidas dos lados do tringulo
retngulo e seus ngulos. As trs funes bsicas mais importantes da trigonometria so: seno,
cosseno e tangente. O ngulo indicado pela letra x.

Funo

Notao

Definio
medida do cateto oposto a x

seno

sen(x)
medida da hipotenusa
medida do cateto adjacente a x

cosseno

cos(x)
medida da hipotenusa
medida do cateto oposto a x

tangente

tan(x)
medida do cateto adjacente a x

Tomando um tringulo retngulo ABC, com hipotenusa H medindo 1 unidade, ento o seno do
ngulo sob anlise o seu cateto oposto CO e o cosseno do mesmo o seu cateto adjacente CA.
Portanto a tangente do ngulo analisado ser a razo entre seno e cosseno desse ngulo.

sen(x)= CO = CO

cos(x)= CA = CA

tan(x)= CO = sen(x)

CA

cos(x)

Relao fundamental: Para todo ngulo x (medido em radianos), vale a importante relao:
cos(x) + sen(x) = 1
O papel da trigonometria
A palavra Trigonometria formada por trs radicais gregos: tri (trs), gonos (ngulos) e metron
(medir). Da vem seu significado mais amplo: Medida dos Tringulos, assim atravs do estudo da
Trigonometria podemos calcular as medidas dos elementos do tringulo (lados e ngulos).
Com o uso de tringulos semelhantes podemos calcular distncias inacessveis, como a altura de
uma torre, a altura de uma pirmide, distncia entre duas ilhas, o raio da terra, largura de um rio,
entre outras.
A Trigonometria um instrumento potente de clculo, que alm de seu uso na Matemtica,
tambm usado no estudo de fenmenos fsicos, Eletricidade, Mecnica, Msica, Topografia,
Engenharia entre outros.

Ponto mvel sobre uma curva


Consideremos uma curva no plano cartesiano. Se um ponto P est localizado sobre esta curva,
simplesmente dizemos P pertence curva e que P um ponto fixo na mesma. Se assumirmos
que este ponto possa ser deslocado sobre a curva, este ponto receber o nome de ponto mvel.
Um ponto mvel localizado sobre uma circunferncia, partindo de um ponto A pode percorrer esta
circunferncia em dois sentidos opostos. Por conveno, o sentido anti-horrio (contrrio aos
ponteiros de um relgio) adotado como sentido positivo.

Arcos da circunferncia
Se um ponto mvel em uma circunferncia partir de A e parar em M, ele descreve um arco AM. O
ponto A a origem do arco e M a extremidade do arco.
Quando escolhemos um dos sentidos de percurso, o arco denominado arco orientado e
simplesmente pode ser denotado por AB se o sentido de percurso for de A para B e BA quando o
sentido de percurso for de B para A.
Quando no consideramos a orientao dos arcos formados por dois pontos A e B sobre uma
circunferncia, temos dois arcos no orientados sendo A e B as suas extremidades.

Medida de um arco
A medida de um arco de circunferncia feita por comparao com um outro arco da mesma
circunferncia tomado como a unidade de arco. Se u for um arco de comprimento unitrio (igual a
1), a medida do arco AB, o nmero de vezes que o arco u cabe no arco AB.
Na figura em anexo, a medida do arco AB 5 vezes a medida do arco u. Denotando a medida do
arco AB por m(AB) e a medida do arco u por m(u), temos m(AB)=5 m(u).

A medida de um arco de circunferncia a mesma em qualquer um dos sentidos. A medida


algbrica de um arco AB desta circunferncia, o comprimento deste arco, associado a um sinal
positivo se o sentido de A para B for anti-horrio, e negativo se o sentido for horrio.

O nmero pi
Para toda circunferncia, a razo entre o permetro e o dimetro constante. Esta constante
denotada pela letra grega , que um nmero irracional, isto , no pode ser expresso como a
diviso de dois nmeros inteiros. Uma aproximao para o nmero dada por:
= 3,1415926535897932384626433832795...
Mais informaes sobre o nmero pi, podem ser obtidas na nossa pgina reas de regies
circulares.

Unidades de medida de arcos


A unidade de medida de arco do Sistema Internacional (SI) o radiano, mas existem outras
medidas utilizadas pelos tcnicos que so o grau e o grado. Este ltimo no muito comum.
Radiano: Medida de um arco que tem o mesmo comprimento que o raio da circunferncia na qual
estamos medindo o arco. Assim o arco tomado como unidade tem comprimento igual ao
comprimento do raio ou 1 radiano, que denotaremos por 1 rad.

Grau: Medida de um arco que corresponde a 1/360 do arco completo da circunferncia na qual
estamos medindo o arco.
Grado: a medida de um arco igual a 1/400 do arco completo da circunferncia na qual estamos
medindo o arco.
Exemplo: Para determinar a medida em radianos de um arco de comprimento igual a 12 cm, em
uma circunferncia de raio medindo 8 cm, fazemos,
comprimento do arco(AB)
m(AB)=

12
=

comprimento do raio

Portanto m(AB)=1,5 radianos

Arcos de uma volta


Se AB o arco correspondente volta completa de uma circunferncia, a medida do arco igual
a C=2 r, ento:
comprimento do arco(AB)
m(AB)=

2 r
=

comprimento do raio
Assim a medida em radianos de um arco de uma volta 2
2

=2
r

rad, isto ,

rad=360 graus

Podemos estabelecer os resultados seguintes

Desenho

Grau
Grado
Radiano

90
100
/2

180
200

270
300
3 /2

360
400
2

0 graus = 0 grado = 0 radianos

Mudana de unidades
Consideremos um arco AB de medida R em radianos, esta medida corresponde a G graus. A
relao entre estas medidas obtida pela seguinte proporo,
2 rad 360 graus
R rad G graus
Assim, temos a igualdade R/2 =G/360, ou ainda,
R

G
=
180

Exemplos
1. Para determinar a medida em radianos de um arco de medida 60 graus, fazemos
R

60
=
180

2. Assim R= /3 ou 60 graus= /3 rad


3. Para determinar a medida em graus de um arco de medida 1 radiano, fazemos:
1

G
=
180

4. Asim 1 rad=180/

graus.

Trigonometria: Exerccios sobre elementos gerais

1. Um arco AB de uma circunferncia tem comprimento L. Se o raio da circunferncia mede 4


cm, qual a medida em radianos do arco AB, se:
(a) (a) L=6cm (b) L=16cm (c) L=22cm (d) L=30cm
4. Em uma circunferncia de raio R, calcule a medida de um arco em radianos, que tem o
triplo do comprimento do raio.
7. Um atleta percorre 1/3 de uma pista circular, correndo sobre uma nica raia. Qual a
medida do arco percorrido em graus? E em radianos?
10. Em uma pista de atletismo circular com quatro raias, a medida do
raio da circunferncia at o meio da primeira raia (onde o atleta
corre) 100 metros e a distncia entre cada raia de 2 metros.
Se todos os atletas corressem at completar uma volta inteira,
quantos metros cada um dos atletas correria?
13. Qual a medida (em graus) de trs ngulos, sendo que a soma
das medidas do primeiro com o segundo 14 graus, a do
segundo com o terceiro 12 graus e a soma das medidas do
primeiro com o terceiro 8 graus.

16. Qual a medida do ngulo que o ponteiro das horas de um relgio


descreve em um minuto? Calcule o ngulo em graus e em radianos.
(a)

19. Os dois ponteiros de um relgio se sobrepoem 0 horas. Em que momento os dois


ponteiros coincidem pela primeira vez novamente?
22. Calcular o menor ngulo formado pelos ponteiros de um relgio que marca 12h e
20minutos.
25. Em um polgono regular um ngulo externo mede pi/14 rad. Quantos lados tem esse
polgono?
28. Escreva o ngulo a=1228' em radianos.
31. Escreva o ngulo a=3612'58" em radianos.
34. Dados os ngulos x=0,47623rad e y=0.25412rad, escreva-os em graus, minutos e
segundos.
37. Em uma circunferncia de raio r, calcular a medida do arco subtendido
pelo ngulo A em cada caso:
(a) A=017'48" r=6,2935cm
(b) A=1216'18" r=0,2163cm
40. Em uma circunferncia de centro O e raio r, calcule a
medida do ngulo AB subtendido pelo arco AB nos
seguintes casos.
(a) AB=0,16296 cm r=12,587cm.
(b) AB=1,3672cm r=1,2978cm.
43. Em uma circunferncia, dado o comprimento do arco AB
eo
ngulo AB subtendido a este arco, calcule a medida do
raio.
(a) AB=044'30" AB=0,032592cm
(b) AB=6021'6" AB=0,4572cm
44. Crculo Trigonomtrico
45. Considere uma circunferncia de raio unitrio com centro na origem de um sistema
cartesiano ortogonal e o ponto A=(1,0). O ponto A ser tomado como a origem dos arcos
orientados nesta circunferncia e o sentido positivo considerado ser o anti-horrio. A
regio contendo esta circunferncia e todos os seus pontos interiores, denominada
crculo trigonomtrico
46. .

47.
48. Nos livros de lngua inglesa, a palavra crculo se refere curva envolvente da regio
circular enquanto circunferncia de crculo a medida desta curva. No Brasil, a
circunferncia a curva que envolve a regio circular.
49. Os eixos OX e OY decompem o crculo trigonomtrico em quatro quadrantes que so
enumerados como segue:
50. 2o. quadrante
abscissa:
negativa
ordenada:
positiva

52. 1o. quadrante


abscissa:
positiva
ordenada:
positiva
51.

90<ngulo<180
53. 3o. quadrante
abscissa:
negativa
ordenada:
negativa
180<ngulo<270

0<ngulo<90
54. 4o. quadrante
abscissa:
positiva
ordenada:
negativa
270<ngulo<360

55. Os quadrantes so usados para localizar pontos e a caracterizao de ngulos


trigonomtricos. Por conveno, os pontos situados sobre os eixos no pertencem a
qualquer um dos quadrantes.
56.
57. Arcos com mais de uma volta
58. Em Trigonometria, algumas vezes precisamos considerar arcos cujas medidas sejam
maiores do que 360. Por exemplo, se um ponto mvel parte de um ponto A sobre uma
circunferncia no sentido anti-horrio e para em um ponto M, ele descreve um arco AM. A
medida deste arco (em graus) poder ser menor ou igual a 360 ou ser maior do que 360.
Se esta medida for menor ou igual a 360, dizemos que este arco est em sua primeira
determinao.

59.
60. Acontece que o ponto mvel poder percorrer a circunferncia uma ou mais vezes em um
determinado sentido, antes de parar no ponto M, determinando arcos maiores do que 360
ou arcos com mais de uma volta. Existe uma infinidade de arcos mas com medidas
diferentes, cuja origem o ponto A e cuja extremidade o ponto M.
61. Seja o arco AM cuja primeira determinao tenha medida igual a m. Um ponto mvel que
parte de A e pare em M, pode ter vrias medidas algbricas, dependendo do percurso.

62.
63. Se o sentido for o anti-horrio, o ponto M da circunferncia trigonomtrica ser
extremidade de uma infinidade de arcos positivos de medidas
64. m, m+2 , m+4 , m+6 , ...
65. Se o sentido for o horrio, o ponto M ser extremidade de uma infinidade de arcos
negativos de medidas algbricas
66. m-2 , m-4 , m-6 , ...
67. e temos assim uma coleo infinita de arcos com extremidade no ponto M.
68. Generalizando este conceito, se m a medida da primeira determinao positiva do arco
AM, podemos representar as medidas destes arcos por:
69. (AM) = m + 2k
70. onde k um nmero inteiro, isto , k pertence ao conjunto Z={...,-2,-3,-1,0,1,2,3,...}.
71.
72. Famlia de arcos: Uma famlia de arcos {AM} o conjunto de todos os arcos com ponto
inicial em A e extremidade em M.

73. Exemplo: Se um arco de circunferncia tem origem em A e extremidade em M, com a


primeira determinao positiva medindo 2 /3, ento os arcos desta famlia {AM}, medem:
74. Determinaes positivas (sentido anti-horrio)
75. k=0
76. (AM)=2 /3
77. k=1
78. (AM)=2 /3+2 =8 /3
79. k=2
80. (AM)=2 /3+4 =14 /3
81. k=3
82. (AM)=2 /3+6 =20 /3
83. ...
84. ...
85. k=n
86. (AM)=2 /3+2n =(2+6n) /3
87.
88. Determinaes negativas (sentido horrio)
89. k=-1
90. (AM)=2 /3-2 =-4 /3
91. k=-2
92. (AM)=2 /3-4 =-6 /3
93. k=-3
94. (AM)=2 /3-6 =-16 /3
95. k=-4
96. (AM)=2 /3-8 =-22 /3
97. ...
98. ...
99. k=-n
100.
(AM)=2 /3-2n =(2-6n) /3
101.
102.
Arcos cngruos e ngulos
103.
Arcos cngruos: Dois arcos so cngruos se a diferena de suas medidas um
mltiplo de 2 .
104.
Exemplo: Arcos de uma mesma famlia so cngruos.
105.
106.
ngulos: As noes de orientao e medida algbrica de arcos podem ser
estendidas para ngulos, uma vez que a cada arco AM da circunferncia trigonomtrica
corresponde a um ngulo central determinado pelas semi-retas OA e OM.
107.
Como no caso dos arcos, podemos considerar dois ngulos orientados um positivo
(sentido anti-horrio) com medida algbrica a correspondente ao arco AM e outro negativo
(sentido horrio) com medida b=a-2 correspondente ao arco AM.
108.
Existem tambm ngulos com mais de uma volta e as mesmas noes
apresentadas para arcos se aplicam para ngulos.

109.
110.
111.
Arcos de mesma origem, simtricos em relao ao eixo OX
112.
Sejam os arcos AM e AM' na circunferncia trigonomtrica, com A=(1,0) e os
pontos M e M' simtricos em relao ao eixo horizontal OX. Se a medida do arco AM
igual a m, ento a medida do arco AM' dada por: (AM')=2 -m.

113.

114.
Os arcos da famlia {AM}, aqueles que tm origem em A e extremidades em M, tm
medidas iguais a 2k +m, onde k um nmero inteiro e os arcos da famlia {AM'} tm
medidas iguais a 2k -m, onde k um nmero inteiro.
115.
116.
Arcos de mesma origem, simtricos em relao ao eixo OY
117.
Sejam os arcos AM e AM' na circunferncia trigonomtrica com A=(1,0) e os pontos
M e M' simtricos em relao ao eixo vertical OY. Se a medida do arco AM for igual a m,
ento a medida do arco AM' ser dada pela expresso (AM')= -m.

118.
119.
Os arcos da famlia {AM'}, isto , aqueles com origem em A e extremidade em M',
medem 2k + -m=(2k+1) -m onde k um nmero inteiro.
120.
121.
Arcos com a mesma origem e extremidades simtricas em relao origem
122.
Sejam os arcos AM e AM' na circunferncia trigonomtrica com A=(1,0) e os pontos
M e M' simtricos em relao a origem (0,0).

123.
124.
Se a medida do arco AM igual a m, ento a medida do arco AM' dada por:
(AM')= +m. Arcos genricos com origem em A e extremidade em M' medem:
125.
(AM') = 2k + + m = (2k+1) + m
126.

rigonometria: Exerccios sobre o crculo trigonomtrico

127.
Calcule a primeira determinao positiva do conjunto de arcos de mesma
extremidade que o arco A de medida: A= 810 graus.
130.
Calcule a primeira determinao positiva do conjunto de arcos de mesma
extremidade que o arco A de medida A=-2000 graus.
133.
Calcule a primeira determinao positiva do conjunto de arcos de mesma
extremidade que o arco de medida 38 /3.
136.
Calcule a primeira determinao positiva do conjunto de arcos de mesma
extremidade que o arco de medida:
(a) A=1620 (b) A=-37 /3 (c)A=-600 (d) A=125 /11
139.
Unindo as extremidades dos arcos da forma (3n+2) /6, para n=0,1,2,..., obtm-se
qual dos polgonos regulares?
(a) (a) Quadrado (b) Hexgono (c) Octgono
142.
Verifique se os arcos de medidas 7 /3 e 19 /3 so arcos cngruos?
145.
Marcar no crculo trigonomtrico as extremidades dos arcos de medidas x=2k /3,
onde k um nmero inteiro.
148.
Marcar no crculo trigonomtrico as extremidades dos arcos de medidas x=
/4+2k /3, onde k um nmero inteiro.
151.
eno e cosseno

Dada uma circunferncia trigonomtrica contendo o ponto A=(1,0) e um nmero real x,


existe sempre um arco orientado AM sobre esta circunferncia, cuja medida algbrica
corresponde a x radianos.

Seno: No plano cartesiano, consideremos uma circunferncia trigonomtrica, de centro em


(0,0) e raio unitrio. Seja M=(x',y') um ponto desta circunferncia, localizado no primeiro
quadrante, este ponto determina um arco AM que corresponde ao ngulo central a. A
projeo ortogonal do ponto M sobre o eixo OX determina um ponto C=(x',0) e a projeo
ortogonal do ponto M sobre o eixo OY determina outro ponto B=(0,y').
152.
A medida do segmento OB coincide com a ordenada y' do ponto M e definida
como o seno do arco AM que corresponde ao ngulo a, denotado por sen(AM) ou sen(a).

153.
154.
155.

Como temos vrias determinaes para o mesmo ngulo, escreveremos


sen(AM)=sen(a)=sen(a+2k )=y'

156.
Para simplificar os enunciados e definies seguintes, escreveremos sen(x) para
denotar o seno do arco de medida x radianos.

157.
Cosseno: O cosseno do arco AM correspondente ao ngulo a, denotado por
cos(AM) ou cos(a), a medida do segmento 0C, que coincide com a abscissa x' do ponto
M.

158.
159.
Como antes, existem vrias determinaes para este ngulo, razo pela qual,
escrevemos
160.
cos(AM) = cos(a) = cos(a+2k ) = x'

161.
Tangente
162.
Seja a reta t tangente circunferncia trigonomtrica no ponto A=(1,0). Tal reta
perpendicular ao eixo OX. A reta que passa pelo ponto M e pelo centro da circunferncia
intersecta a reta tangente t no ponto T=(1,t'). A ordenada deste ponto T, definida como a
tangente do arco AM correspondente ao ngulo a.

163.
164.
Assim a tangente do ngulo a dada pelas suas vrias determinaes:
165.
tan(AM) = tan(a) = tan(a+k ) = (AT) = t'
166.
Podemos escrever M=(cos(a),sen(a)) e T=(1,tan(a)), para cada ngulo a do
primeiro quadrante. O seno, o cosseno e a tangente de ngulos do primeiro quadrante so
todos positivos.
167.
Um caso particular importante quando o ponto M est sobre o eixo horizontal OX.
Neste caso:
168.
cos(0)=1, sen(0)=0 e tan(0)=0
169.
Ampliaremos estas noes para ngulos nos outros quadrantes

170.
ngulos no segundo quadrante
171.
Se na circunferncia trigonomtrica, tomamos o ponto M no segundo quadrante,
ento o ngulo a entre o eixo OX e o segmento OM pertence ao intervalo /2<a< . Do
mesmo modo que no primeiro quadrante, o cosseno est relacionado com a abscissa do
ponto M e o seno com a ordenada deste ponto. Como o ponto M=(x,y) possui abscissa
negativa e ordenada positiva, o sinal do seno do ngulo a no segundo quadrante
positivo, o cosseno do ngulo a negativo e a tangente do ngulo a negativa.

172.
Outro caso particular importante quando o ponto M est sobre o eixo vertical OY e neste caso:
cos( /2)=0

sen( /2)=1

A tangente no est definida, pois a reta OM no intercepta a reta t, pois elas so paralelas.

ngulos no terceiro quadrante


O ponto M=(x,y) est localizado no terceiro quadrante, o que significa que o ngulo pertence ao
intervalo: <a<3 /2. Este ponto M=(x,y) simtrico ao ponto M'=(-x,-y) do primeiro quadrante,
em relao origem do sistema, indicando que tanto a sua abscissa como a sua ordenada so
negativos. O seno e o cosseno de um ngulo no terceiro quadrante so negativos e a tangente
positiva.

Em particular, se a=
cos( )=-1,

radianos, temos que

sen( )=0

tan( )=0

ngulos no quarto quadrante


O ponto M est no quarto quadrante, 3 /2<a< 2 . O seno de ngulos no quarto quadrante
negativo, o cosseno positivo e a tangente negativa.

Quando o ngulo mede 3 /2, a tangente no est definida pois a reta OP no intercepta a reta t,
estas so paralelas. Quando a=3 /2, temos:
cos(3 /2)=0, sin(3 /2)=-1

Simetria em relao ao eixo OX


Em uma circunferncia trigonomtrica, se M um ponto no primeiro quadrante e M' o simtrico de
M em relao ao eixo OX, estes pontos M e M' possuem a mesma abscissa e as ordenadas
possuem sinais opostos.

Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo correspondente ao arco AM e b o ngulo


correspondente ao arco AM', obtemos:

sen(a) = -sen(b)
cos(a) = cos(b)
tan(a) = -tan(b)

Simetria em relao ao eixo OY


Seja M um ponto da circunferncia trigonomtrica localizado no primeiro quadrante, e seja M'
simtrico a M em relao ao eixo OY, estes pontos M e M' possuem a mesma ordenada e as
abscissa so simtricas.

Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo correspondente ao arco AM e b o ngulo


correspondente ao arco AM'. Desse modo:
sen(a) = sen(b)
cos(a) = -cos(b)
tan(a) = -tan(b)

Simetria em relao origem


Seja M um ponto da circunferncia trigonomtrica localizado no primeiro quadrante, e seja M'
simtrico de M em relao a origem, estes pontos M e M' possuem ordenadas e abscissas
simtricas.

Sejam A=(1,0) um ponto da circunferncia, a o ngulo correspondente ao arco AM e b o ngulo


correspondente ao arco AM'. Desse modo:
sen(a) = -sen(b)
cos(a) = -cos(b)
tan(a) = tan(b)

Senos e cossenos de alguns ngulos notveis


Uma maneira de obter o valor do seno e cosseno de alguns ngulos que aparecem com muita
frequncia em exerccios e aplicaes, sem necessidade de memorizao, atravs de simples
observao no crculo trigonomtrico.

Primeira relao fundamental


Uma identidade fundamental na trigonometria, que realiza um papel muito importante em todas as
reas da Matemtica e tambm das aplicaes :
sin(a) + cos(a) = 1
que verdadeira para todo ngulo a.
Necessitaremos do conceito de distncia entre dois pontos no plano cartesiano, que nada mais
do que a relao de Pitgoras. Sejam dois pontos, A=(x',y') e B=(x",y").

Definimos a distncia entre A e B, denotando-a por d(A,B), como:

Se M um ponto da circunferncia trigonomtrica, cujas coordenadas so indicadas por


(cos(a),sen(a)) e a distncia deste ponto at a origem (0,0) igual a 1. Utilizando a frmula da
distncia, aplicada a estes pontos, d(M,0)=[(cos(a)-0)+(sen(a)-0)]1/2, de onde segue que
1=cos(a)+sin(a).

Segunda relao fundamental


Outra relao fundamental na trigonometria, muitas vezes tomada como a definio da funo
tangente, dada por:
sen(a)
tan(a) =
cos(a)
Deve ficar claro, que este quociente somente far sentido quando o denominador no se anular.
Se a=0, a= ou a=2 , temos que sen(a)=0, implicando que tan(a)=0, mas se a= /2 ou a=3 /2,
segue que cos(a)=0 e a diviso acima no tem sentido, assim a relao tan(a)=sen(a)/cos(a) no
verdadeira para estes ltimos valores de a.
Para a 0, a
,a 2 ,a
/2 e a
trigonomtrica na figura seguinte.

3 /2, considere novamente a circunferncia

Os tringulos OMN e OTA so semelhantes, logo:


AT

OA
=

MN

ON

Como AT=|tan(a)|, MN=|sen(a)|, OA=1 e ON=|cos(a)|, para todo ngulo a, 0<a<2


a 3 /2 temos

com a

/2 e

sen(a)
tan(a) =
cos(a)

Forma polar dos nmeros complexos


Um nmero complexo no nulo z=x+yi, pode ser representado pela sua forma polar:
z = r [cos(c) + i sen(c)]
onde r=|z|=R[x+y], i=-1 e c o argumento (ngulo formado entre o segmento Oz e o eixo OX)
do nmero complexo z.

A multiplicao de dois nmeros complexos na forma polar:


A = |A| [cos(a)+isen(a)]
B = |B| [cos(b)+isen(b)]
dada pela Frmula de De Moivre:
AB = |A||B| [cos(a+b)+isen(a+b)]
Isto , para multiplicar dois nmeros complexos em suas formas trigonomtricas, devemos
multiplicar os seus mdulos e somar os seus argumentos.
Se os nmeros complexos A e B so unitrios ento |A|=1 e |B|=1, e nesse caso
A = cos(a) + i sen(a)
B = cos(b) + i sen(b)
Multiplicando A e B, obtemos
AB = cos(a+b) + i sen(a+b)
Existe uma importantssima relao matemtica, atribuda a Euler (l-se "iler"), garantindo que
para todo nmero complexo z e tambm para todo nmero real z:
eiz = cos(z) + i sen(z)
Tal relao, normalmente demonstrada em um curso de Clculo Diferencial, e, ela permite uma
outra forma para representar nmeros complexos unitrios A e B, como:
A = eia = cos(a) + i sen(a)
B = eib = cos(b) + i sen(b)
onde a o argumento de A e b o argumento de B. Assim,

ei(a+b) = cos(a+b)+isen(a+b)
Por outro lado
ei(a+b) = eia . eib = [cos(a)+isen(a)] [cos(b)+isen(b)]
e desse modo
ei(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b)
+ i [cos(a)sen(b) + cos(b)sen(a)]
Para que dois nmeros complexos sejam iguais, suas partes reais e imaginrias devem ser iguais,
logo
cos(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b)
sen(a+b) = cos(a)sen(b) + cos(b)sen(a)
Para a diferena de arcos, substitumos b por -b nas frmulas da soma
cos(a+(-b)) = cos(a)cos(-b) - sen(a)sen(-b)
sen(a+(-b)) = cos(a)sen(-b) + cos(-b)sen(a)
para obter
cos(a-b) = cos(a)cos(b) + sen(a)sen(b)
sen(a-b) = cos(b)sen(a) - cos(a)sen(b)

Seno, cosseno e tangente da soma e da diferena


Na circunferncia trigonomtrica, sejam os ngulos a e b com 0a2

e 0b2 , a>b, ento;

sen(a+b) = sen(a)cos(b) + cos(a)sen(b)


cos(a+b) = cos(a)cos(b) - sen(a)sen(b)
Dividindo a expresso de cima pela de baixo, obtemos:
sen(a)cos(b)+cos(a)sen(b)
tan(a+b)=
cos(a)cos(b)-sen(a)sen(b)
Dividindo todos os quatro termos da frao por cos(a)cos(b), segue a frmula:
tan(a)+tan(b)
tan(a+b)=
1-tan(a)tan(b)
Como
sen(a-b) = sen(a)cos(b) - cos(a)sen(b)
cos(a-b) = cos(a)cos(b) + sen(a)sen(b)
podemos dividir a expresso de cima pela de baixo, para obter:

tan(a)-tan(b)
tan(a-b)=
1+tan(a)tan(b)
rigonometria: Exerccios sobre seno, cosseno e tangente

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Determine o valor de sen(4290).


Determine os valores de cos(3555) e de sen(3555).
Determine o valor de sen(-17 /6).
Determine o valor de cos(9 /4).
Determine o valor de tan(510).
Determine o valor de tan(-35 /4).
Se x est no segundo quadrante e cos(x)=-12/13, qual o valor de sen(x)?
Quais so os valores de y que satisfazem a ambas as igualdades:
sen(x)=(y+2)/y e cos(x)=(y+1)/y

9. Quais so os valores de m que satisfazem igualdade cos(x)=2m-1?


10. Quais so os valores de m que satisfazem igualdade sen(x)=2m-5?
11. Mostre que a funo definida por f(x)=cos(x) par, isto , cos(-a)=cos(a), para qualquer a
real.
12. Mostre que a funo definida por f(x)=sen(x) mpar, isto , sen(-a)=-sen(a), para qualquer
a real.
13. Mostre que a funo definida por f(x)=tan(x) mpar, isto , tan(-a)=-tan(a), para qualquer
a real, tal que cos(a) 0.
14. Se x est no terceiro quadrante e tan(x)=3/4, calcular o valor de cos(x).
15. Se x pertence ao segundo quadrante e sen(x)=1/
, calcular o valor de tan(x).
Resoluo de tringulos
Os elementos fundamentais de um tringulo so os seus lados, os seus ngulos e a sua rea,
resolver um tringulo, segnifica conhecer as medidas destes elementos. Conhecendo-se trs
entre estes elementos podemos usar as relaes mtricas ou as relaes trigonomtricas
dependendo do caso, para calcular os outros elementos. Estas relaes esto expostas na
sequncia.

Lei dos Senos


Seja um tringulo qualquer, como o que aparece na figura ao lado, com lados a, b e c, que so os
lados opostos aos ngulos A, B e C, respectivamente. O quociente entre a medida de cada lado e
o seno do ngulo oposto a este lado uma constante igual a 2R, em que R o raio da
circunferncia circunscrita ao tringulo, isto :
a

b
=

sen(A)

c
=

sen(B)

=2R
sen(C)

Demonstrao: Para simplificar as notaes iremos denotar o ngulo correspondente a cada


vrtice pelo nome do vrtice, por exemplo para o tringulo de vrtices ABC os ngulos sero A, B
e C respectivamente, assim quando escrevermos sen(A) estaremos nos referindo ao seno do
ngulo correspondente ao vrtice A.
Seja ABC um tringulo qualquer, inscrito numa circunferncia de raio R. Tomando como base do
tringulo o lado BC, construimos um novo tringulo BCA', de tal modo que o segmento BA' seja
um dimetro da circunferncia. Este novo tringulo retngulo em C.

Temos trs casos a considerar, dependendo se o tringulo ABC acutngulo, obtusngulo ou


retngulo.

1. Tringulo acutngulo: Os ngulos correspondentes aos vrtices A e A' so congruentes,


pois so ngulos inscritos circunferncia que correspondem a um mesmo arco BC.
Ento:

a
sen(A')=sen(A)=
2R
isto ,
a
=2R
sen(A)
Repetindo o mesmo processo para as bases AC e AB, encontraremos os outros
quocientes
b

=2R

sen(B)

sen(C)

2. Tringulo obtusngulo: Se A e A' so os ngulos que correspondem aos vrtices A e A',


a relao entre eles dada por A'= -A, pois so ngulos inscritos circunferncia
correspondentes a arcos replementares BAC e BA'C. Ento

a
sen( -A)=

= sen( -A)
2R

isto ,
a
=2R
sen(A)
Repetindo o mesmo processo para as bases AC e AB, encontraremos os outros
quocientes
b

c
=

sen(B)

=2R
sen(C)

3. Tringulo retngulo: Como o tringulo ABC um tringulo retngulo, imediato que

b
sen(B)=

c
, sen(C)=

a
Como, neste caso a=2R, temos,

e sen(A)=sen( /2)=1
a

b
=

sen(A)

c
=

sen(B)

sen(C)

Lei dos Cossenos


Em um tringulo qualquer, o quadrado da medida de um lado igual a diferena entre a soma dos
quadrados das medidas dos outros dois lados e o dobro do produto das medidas desses lados
pelo cosseno do ngulo formado por estes lados.
a = b + c - 2bc cos(A)
b = a + c - 2ac cos(B)
c = a + b - 2ab cos(C)

Demonstrao: Temos trs casos a considerar, dependendo se o tringulo ABC acutngulo,


obtusngulo ou retngulo.

1. Tringulo retngulo: Se o tringulo ABC retngulo, com ngulo reto no vrtice A. A


relao
a = b + c - 2bc cos(A)
recai no teorema de Pitgoras.
a = b + c
uma vez que cos(A)=cos( /2)=0.

2. Tringulo acutngulo: Seja o tringulo ABC um tringulo acutngulo com ngulo agudo
correspondente ao vrtice A, como mostra a figura.

Seja o segmento de reta HC perpendicular ao lado AB (altura do tringulo relativa ao lado


AB), passando pelo vrtice C. Aplicando o Torema de Pitgoras no tringulo CHB, temos:
a = h+(c-x) = h+(c-2cx+x) =
=(h+x)+c-2cx (Eq.1)
No tringulo AHC, temos que b=h+x e tambm cos(A)=x/b, ou seja, x = b cos(A)
Substituindo estes resultados na equao (Eq. 1), obtemos:
a=b + c - 2bc cosA

3. Tringulo obtusngulo: Seja o tringulo obtusngulo ABC com o ngulo obtuso


correspondente ao vrtice A, como mostra a figura.

Seja o segmento de reta HC perpendicular ao lado AB (altura do tringulo relativa ao lado


AB), passando pelo vrtice C. Aplicando o Torema de Pitgoras no tringulo CHB, temos
que:
a = h+(c+x) = h+(c+2cx+x) =
=(h+x)+c+2cx (Eq.2)
No tringulo AHC, temos que b=h+x e tambm:
cos(D)=x/b=cos( -A)=-cos(A), ento, x = -b cos(A)
Substituindo estes resultados na equao (Eq.2), obtemos:
a = b + c - 2bc cos(A)

As expresses da lei dos cossenos podem ser escritas na forma

cos(A)=

b+c-a
a+c-b
a+b-c
,cos(B)=
,cos(C)=
2bc
2ac
2ab

rea de um tringulo em funo dos lados


Existe uma frmula que permite calcular a rea de um tringulo conhecendo-se as medidas de
seus lados. Se a, b e c so as medidas dos lados do tringulo, p a metade do permetro do
tringulo, isto : 2p=a+b+c, ento,
S = R[p(p-a)(p-b)(p-c)]
onde R[z] a nossa notao para a raiz quadrada de z>0.
rigonometria: Exerccicios sobre resoluo de tringulos

Nos exerccios seguintes, dado um tringulo qualquer ABC, denotaremos, por a, b e c, os lados
opostos aos vrtices A, B e C, respectivamente. Os ngulos recebero o mesmo nome que seus
respectivos vrtices.
1. Seja o tringulo ABC, mostrado na

2.

3.

4.
5.
6.

7.
8.

a=20, b=10
e B=30. Calcular o
circunscrito e o ngulo C.
Dois pontos A e B esto em
margens opostas de um rio e C
um ponto na mesma margem que A
localizado a 275m de distncia de A. Os ngulos conhecidos so,
CAB=12550' e ACB=4850'.
Qual a distncia entre A e B?
Um navio navega para Leste
quando uma luz observada no
rumo N 6210'L. Depois que o
2250m, a luz est no rumo
o curso do navio for mantido qual
aproximao que o navio ter da
Resolver o tringulo ABC dados c=0,5, b=0,8 e C=70.
Dados a=7,6; b=4,8 e c=7,1, determinar a medida do ngulo B:
Trs circunferncias com raios medindo 115cm, 150cm e
225cm, so traadas de forma que cada uma delas tangente
exterior s outras duas, como na figura ao lado. Calcular as
medidas dos ngulos internos do tringulo formado pelos
centros dessas circunferncias.
Com base nas circunferncias do exerccio anterior, calcule a
rea do tringulo determinado por seus centros.
Os lados adjacentes de um paralelogramo medem 1388m e
2526m e o ngulo formado entre estes lados mede 54,42.
Determinar o comprimento da maior diagonal desse
quadriltero.

figura, onde
raio do crculo

navio percorre
N4825'L. Se
ser a maior
luz?