ENTREVISTA COM OS PAIS/RESPONSÁVEIS/ANAMNESE

I – IDENTIFICAÇÃO:
Nome: Verônica Pereira de Morais
Data de Nascimento: 11/09/2005 Idade: Sexo: ( ) M ( x ) F
RG: CPF : 70508048192 Recebe o BPC: ( ) sim ( x) não
Nome do Pai: Ubajara Divino Moraes Celular: (xx)
Nome da Mãe: Marly Guedes Pereira Celular: (xx) 984356467
Responsável: Marly Parentesco: mãe Celular: (xx)
Unidade Educacional: EELAM Série :1º ano
Turno: Matutino
Outros:

Naturalidade: Itapaci UF: GO Possui plano de saúde? Qual?

Endereço: Rua José Emídio Complemento:
Setor: Centro Ponto de Referência:
Cidade: Itapaci UF: Go Telefone de contato\Celular: (xx)

II - MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO (Queixa):

Queixa da escola:

Queixa da família:

III – CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICO-CULTURAL DA FAMÍLIA

Nome Idade Instrução Profissão Renda Parentesco

01 Marly Guedes Pereira 42 E.M lar ____ Mãe
02 Ubajara Divino de Moraes E.M Salário Pai
03 ______
04 “ ______
Possui outros rendimentos? ( ) Sim ( ) Não.
Quais________________________Valor R$___________________
Está inserida em algum Programa Social do Governo?
( ) Sim ( x ) Não. Qual?__

IV – HISTÓRICO FAMILIAR:
Há casos de deficiência, transtornos ou doença mental na família? ( ) Sim ( x ) Não.
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Quinta Avenida, Qd.71, Lt.10 – Vila Nova - CEP: 74.643-030 – Goiânia/GO. Telefone: (62) 3201-3209.
Qual o grau de parentesco?
______________________________________________________
Está em acompanhamento médico e medicamentoso? ( ) Sim ( x ) Não.
V - SOBRE O DESENVOLVIMENTO:
Alimentação

1) Recebe ajuda na alimentação? ( ) Sim ( x ) Não

2) Tem horário para se alimentar? ( )Sim ( x ) Não
3) Tem restrição alimentar? ( ) Sim Qual?
__________________________( x ) Não

Sono
1). Como é o sono do estudante? ( ) tranquilo ( x ) agitado ( ) insônia.

Controle dos Esfíncteres:

Tem controle dos esfíncteres\ usa o banheiro com independência? ( x ) Sim ( ) Não

Saúde:
1) Qual doença teve? (idade, febres, meningite, lesão cerebral, fraturas, desidratação,
outros). Houve hospitalização? Convulsão ou desmaios? Está em algum tratamento?
A família procurou levar a filha ao psicólogo .Pois apresentava atraso na
aprendizagem e déficit de atenção , concentração .

VI-DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR:
1). Anda com independência? ( x ) Sim ( ) Não
2) Usa órtese ou prótese para se locomover? ( ) Sim ( x ) Não
3). Locomove-se com cadeira de rodas? ( ) Sim ( x ) Não
4). Preferência por alguma mão? ( x ) Direita ( ) Esquerda ( ) Ambas

Atividades Psicomotoras e Rotinas:

1). O estudante realiza com independência as seguintes atividades:

Pintura (x ) Desenho ( x) Passa manteiga (x )
Colagem (x ) Encaixe (x ) Quebra-cabeça (x )
Joga bola ( x) Corre (x ) Pula corda (x )
Joga peteca (x ) Sobe (árvore etc.) ( ) Sabe nadar ( )
Toma banho ( x ) Vestir roupa (x ) Abotoar roupas (x )
Escova dentes ( x ) Calça sapato ( x) Amarra cadarço (x )
Estende a cama ( x ) Corta o pão (x ) Usa talheres (x )

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2). Possui outras dificuldades motoras?
dificuldades motora leve.
3). Consegue andar de bicicleta? ( ) Sim ( ) Não.

VII - LINGUAGEM:
1). Comunica-se verbalmente? ( ) Sim ( ) Não
1.1). Quando começou a falar?

2). Fala corretamente? ( ) Sim ( ) Não.

Se não, apresenta: Gagueira ( ) Sim ( ) Não. Troca de letras\fonema ( ) Sim ( ) Não.
Fala com funcionalidade ( ) Sim ( ) Não.
3) Já consegue ler? ( ) Sim ( ) Não. Já consegue escrever? ( ) Sim ( ) Não.
Desenvolveu a linguagem escrita com que idade?
07 anos

VIII - HÁBITOS DELETÉRIOS:

Tiques:
1). Tipo (roer unhas, arrancar cabelos, morder lábios e outros): ( ) Sim ( ) Não
Teve início com que idade?---------------------------------
2). Qual foi a atitude tomada pelos pais/responsáveis?

------------------------------------------------------------

IX – ESCOLARIDADE
1). Com que idade iniciou a vida escolar?
Como foi a adaptação na escola? foi difícil .Pois tinha dificuldades na aprendizagem .
Trocou de escola? ( ) Sim ( ) Não.
2). Rendimento escolar: ( ) satisfatório ( x ) insatisfatório.
Atitude dos pais em relação ao rendimento escolar:
Levou ao médico , neurologista , fez cirurgia de hidrocefalia .
3) Marque X na resposta positiva:
Gosta de estudar ( x ) Gosta da professora ( x ) Gosta da escola ( )
Relaciona bem com colegas ( ) Os colegas incluem o educando ( x ) Realiza as tarefas
de casa
( ) Tem rotina de estudo ( horário e local) ( ) Tem resistência para realizar tarefa

( )Há queixa da escola sobre comportamento

( ) Qual? ___________________________________________

4) Qual o comportamento diante da realização da tarefa? organizada

5) Quem ajuda nas tarefas? a irmã.

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6) Apresenta dificuldades (D ) ou facilidade\habilidade em:
Matemática ( D ) História (D ) Ciências ( D ) Geografia ( D )
Português ( D ) Escrita ( D ) Ditado ( D ) Leitura ( D )
Informática ( D ) Artes (F ) Criatividade (F ) SocializaçãoF

X -SOCIABILIDADE
Tem amigos ( ) Mais velhos ( ) Mais novos ( x )
Prefere brincar sozinho ( ) Prefere brincar com colegas ( x )
Pratica esporte ( ) Qual? __________________ Tipo de entretenimento
preferidos:__celular______________
Vai a padaria, supermercado ou a outro local sozinho (x )
Recebe mesada ( ) Quando dispõe de algum dinheiro, o que faz com ele?
Compra bolachas...

XI- OUTRAS INFORMAÇÕES:

Levantamento do cotidiano do estudante (relatar todas as atividades e horários de um dia
normal da semana e fim de semana):
Cite metas que deseja que seu filho (a) atinja .
1. Que consiga se dar bem na vida , ter um bom emprego.

Responsável estudante___________________________________________________________________
Professor de AEE________________________________________________________________________

Local e data.

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Quinta Avenida, Qd.71, Lt.10 – Vila Nova - CEP: 74.643-030 – Goiânia/GO. Telefone: (62) 3201-3209.
 Plano de Desenvolvimento Individual - PDI
PLANEJAMENTO MENSAL
Unidade Educacional: EELAM
Município: Itapaci
CRE: Itapaci
Professor (a) de AEE: Maria Lúcia do Nascimento Sousa
Período de Atendimento: 25 / 01 / 2021 a 05/02/2021

1 – Identificação:
Nome do Estudante Público Ano/Série Turno Dias de Horários de
atendimento atendimento
Maria Adeilde 1.ano Segunda / 14:00 as 15:00
Vespertino Quarta

2 – Plano de Desenvolvimento Individual - PDI:

Áreas Específicas do AEE (estas áreas deverão ser exploradas no AEE Expectativas de aprendizagem
específico para cada público. Ex: AEE para surdez: comunicação e para o mês
código explorar o ensino de Libras, usar as tecnologias assistivas
para o ensino de Libras e Língua portuguesa escrita, explorar a
expressão corporal e em Libras por meio da Arte)
1. Comunicação e Códigos ( x ) 5. Desenvolvimento Desenvolver os órgão dos sentidos
Cognitivo: Envolver-se na realização das
2. Tecnologias Assistivas ( x ) Percepção( x ) atividades .
Atenção/Concentração Reproduzir e transmitir
3. Artes ( x ) ( x )
informações recebidas .
Linguagem/comunicação
Transmitir informações recebidas
4. Enriquecimento Curricular ( )
com clareza.
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Quinta Avenida, Qd.71, Lt.10 – Vila Nova - CEP: 74.643-030 – Goiânia/GO. Telefone: (62) 3201-3209.
 ( ) (apenas para estudantes Memória ( ) Solucionar situações problemas.
com AH/S) Abstração ( ) Organizar , selecionar e
Generalização ( ) representar
Criatividade ( ) Buscar superação do isolamento
Aspectos Psicomotores ( )
social.
Raciocínio Lógico ( )
Ansiedade, angustia ,depressão

3 - Atividades a serem desenvolvidas/Procedimentos didáticos:

Data Atividade / Metodologia Recurso Diário de Registro
25/01/2021 Acolhida dos alunos . Vídeos Aluna interage bem ,
Sonhos ... Motivacional . comunicativa.

27/01/2021 Vídeos Debate sobre as vacinas

Cuidadados Informativos contra covid
relacionados a
Covid -19 vídeos
Conscientizar sobre a Prevenção contra Conscientização sobre o
03/02/2021 continuação do coronavírus hábito de assistir jornal.
Uso de máscara ,
álcool em gel ...

Assinaturas
Professor(a) de AEE
Coordenação Pedagógica

Plano de Desenvolvimento Individual - PDI

PLANEJAMENTO MENSAL
Unidade Educacional: EELAM

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 Município: Itapaci
CRE: Itapaci
Professor (a) de AEE: Maria Lúcia do Nascimento Sousa
Período de Atendimento: 08/02/2021 a 26/02/2021

1 – Identificação:
Nome do Público Ano/Série Turno Dias de Horários de
Estudante atendimento atendimento
Maria Adeilde 1.ano Segunda / 14:00 as 15:00
Vespertino Quarta

2 – Plano de Desenvolvimento Individual - PDI:

Áreas Específicas do AEE (estas áreas deverão ser exploradas Expectativas de aprendizagem
no AEE específico para cada público. Ex: AEE para surdez: para o mês
comunicação e código explorar o ensino de Libras, usar as
tecnologias assistivas para o ensino de Libras e Língua
portuguesa escrita, explorar a expressão corporal e em
Libras por meio da Arte)
6. Comunicação e 10. Desenvolvimento Desenvolver os órgão dos sentidos
Cognitivo: Envolver-se na realização das
Códigos ( x ) Percepção( x ) atividades .
Atenção/Concentração Reproduzir e transmitir
7. Tecnologias ( x )
informações recebidas .
Linguagem/comunicação
Transmitir informações recebidas
Assistivas ( x ) ( )
Memória ( ) com clareza.
8. Artes ( x ) Abstração ( ) Solucionar situações problemas.
Generalização ( ) Organizar , selecionar e
9. Enriquecimento Criatividade ( ) representar
Curricular ( ) Aspectos Psicomotores ( ) Buscar superação do isolamento
(apenas para Raciocínio Lógico ( ) social.
estudantes com Ansiedade, angustia ,depressão
AH/S)

3 - Atividades a serem desenvolvidas/Procedimentos didáticos:

Data Atividade / Recurso Diário de Registro
Metodologia
08/02/2021 Conscientizar os alunos Vídeo, cartazes PARTICIPAÇÃO E INTERAÇÃO
sobre o estudo em EAD e informativos . COM CONTEÚDO PROPOSTO
isolamento social
10/02/2021 Informação sobre o Histórias em Debate do assunto .
Coronavírus quadrinhos Leitura de HQ.
Reportagens ,
Não possui hábito de
encenação ..
assistir jornal .
Conscientizar sobre Prevenção Envolvimento em jogo
15/02/2021 o coronavírus Interativo com conteúdo
Uso de máscara , .
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 álcool em gel ...
17/02/2021 Conscientizar sobre Atividades de Dificuldades de
o cruzadinhas encontrar as palavras
Uso de máscara , chaves do texto
álcool em gel ...
22/02/2021 Apreciar o Belo Vídeos
Debates .
Augusto Cury Motivacionais:
Montar um painel com
fotos da natureza.
Cultura de
Autoestima baixa .
apreciar o Belo

24/02/2021 Apreciar o Belo Debates Participação e

exposição de animais e
Augusto Cury
plantas cultivadas em
casa .
15/02/2020 Controlar Depoimentos Interação com o tema .
Ansiedade sobre controle da
“isolamento social ansiedade .
17/02/2021 Resumo da Debate sobre
História de Anne O diário de Anne Frank.
Diário de Anne Frank A aluna fala sobre seus
Frank sonhos, dificuldades...
Youtube :resumo
da história de Anne
Frank.
22/02/2021 Diário de Anne Atividades sobre Motivada pelo diário de
o diário de vida . Anne .
Lê , registra com
dificuldades.
24/02/2021 Meu Diário Video : O que é Registra , relata com
um diário ? auxílio .

Assinaturas
Professor(a) de AEE
Coordenação
Pedagógica

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