Roteiro Atividade Avaliativa Estágio Supervisionado II
Integrantes do Nomes: David Alvarenga, Fernando Henrique, Ingrid Ellen, José Carlos, grupo (até 4 Thiago Souza alunos)
Aula/material Sequência didática sobre Sociedade Colonial Açucareira e presença
escolhido holandesa no nordeste brasileiro.
Série escolar 7º ano do Ensino Fundamental
destinada
Elementos que 1. (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades
demostram do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das aplicação da navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem BNCC nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
(no mínimo 3) 2. (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas
mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
3. (EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades
americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
4. (EF07HI16) Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio
de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
Críticas e/ou • No referido material, a temática da União Ibérica seria abordada
sugestões antes das aulas sobre o Nordeste açucareiro, essa ordem poderia ser inversa. (no mínimo 2) • Na última das aulas, é sugerido que os alunos transcrevam, da lousa para o caderno, um trecho de um livro do autor Evaldo Cabral de Mello. Com o apoio dos meios digitais poder-se-ia pensar em uma forma um pouco menos arcaica para que os alunos interajam com um material tão interessante
Links dos https://suportegeografico77.blogspot.com/2020/07/sequencia-didatica-
materiais sociedade-colonial.html utilizados e FRAGOSO, João. O Brasil Colonial – 3 volumes. Rio de Janeiro: Editora referências Civilização Brasileira. 2019
OBSERVAÇÕES Ainda terão que construir uma apresentação em slides e organizarem
para um ou mais alunos relatarem a atividade em 5 minutos.